(共39张PPT)
Unit 6 Numbers in life
Part A Let’s learn&Listen and chant
01
Learning Objectives
02
Lead in
03
Presentation
04
Practice
05
Summary
06
Homework
Learning Objectives
01
通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写核心词汇：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.
通过本课时的学习，学生能够听懂、会说、认读句式：Five and six makes eleven. Add one, it’s twelve. Three five are fifteen.
通过本节课的学习，学生能够在真实的语境中准确运用数字进行统计和分类。
通过本节课的学习，学生能够形成跨学科学习的意识并具备一定跨学科学习的能力。
01
02
03
04
Sing and count
02
Lead in
two
one
twelve
four
seven
five
three
eight
seven
ten
Quick mind
02
Lead in
可练习不同话题的单词、短语和句型
We have__ __.
How many _____ do we have
Ask and answer
02
Lead in
可练习不同话题的单词、短语和句型
We have__ __.
How many _____ do we have
Ask and answer
02
Lead in
可练习不同话题的单词、短语和句型
We have__ __.
How many _____ do we have
Ask and answer
02
Lead in
可练习不同话题的单词、短语和句型
We have__ __.
How many _____ do we need
Ask and answer
02
Lead in
可练习不同话题的单词、短语和句型
We have__ __.
How many _____ do we need
Ask and answer
02
Lead in
可练习不同话题的单词、短语和句型
We have__ __.
How many _____ do we need
Ask and answer
02
Lead in
Hi! Classmates, nice to meet you. Look at all the _______.
numbers
Let’s learn
Numbers are useful in life. We can use them to count and sort.
Let’s learn more numbers now.
03
Presentation
five
six
How many cars can you see
Five and six makes eleven.
+
=
03
Presentation
Let’s learn
How many ducks can you see
Eleven and one makes twelve.
+
=
eleven
one
Add one, it’s twelve.
03
Presentation
Let’s learn
How many rabbits can you see
six
seven
Six and seven makes thirteen.
+
=
03
Presentation
Let’s learn
How many apples can you see
thirteen
one
Thirteen and one makes fourteen.
+
=
Add one, it’s fourteen.
03
Presentation
Let’s learn
How many fish can you see
five
five
five
Two fives are ten.
+
=
Three fives are fifteen.
+
=
03
Presentation
Listen and repeat
03
Presentation
Let’s count from 1 to 15!
Let’s count
We can count to fifteen!
03
Presentation
I have many old things.
What do you do with old things
Let’s think
03
Presentation
Give away
Sell
Take to school
赠送
售卖
带去学校
Let’s choose
03
Presentation
Chen Jie’s class also talks about this question.
Look at their survey.
Let’s choose
03
Presentation
选择
Let’s read
03
Presentation
Watch and repeat
03
Presentation
Watch and chant
03
Presentation
Five and six makes eleven.
Add one, it’s twelve.
Six and seven makes thirteen.
Add one, it’s fourteen.
Three fives are fifteen.
We can count to fifteen!
Listen and chant
03
Presentation
Five and six makes _______.
Add one, it’s _______.
Six and seven makes _______.
Add one, it’s _______.
Three fives are _______.
We can count to _______!
eleven
twelve
thirteen
fourteen
fifteen
fifteen
Listen and fill
03
Presentation
Let’s do
03
Presentation
Let’s do
03
Presentation
Let’s do
03
Presentation
11 eleven
12 twelve
13 thirteen
14 fourteen
15 fifteen
11、12单独记，
十几都有teen。
Read and find
03
Presentation
eleven
fifteen
3×4
fourteen
fifteen
4+8
twelve
thirteen
11+4
9+5
20-7
5+6
thirteen
Quick mind
03
Presentation
1+2=3
12+3=15
2×6=12
10+3=13
3×5=15
7+4=11
2×4=8
13+1=14
1×13=13
Let’s say
03
Presentation
Read and match
11
12
13
14
15
fifteen
eleven
fourteen
twelve
thirteen
04
Practice
Read and write
1. ________ -four = seven
2. three *four =___________
3. six +six =___________
4. _________ + two = fifteen
5. two + twleve =___________
eleven
twelve
twelve
thirteen
fourteen
04
Practice
eleven
twelve
thirteen
fourteen
fifteen
05
Summary
06
Homework
基础作业：模仿课文录音，跟读课文Let’s learn部分。
实践性作业：将自己的文具用品进行分类，并用I have 句型说一说它们的数量。
拓展性作业：将所学歌谣吟唱给家人听，并调查身边的家人如何处理旧物品。
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 6 Numbers in life
Part A Let’s learn&Listen and chant教学设计
单元 Unit 6 课时 第2课时
语篇研读 What:本语篇是日常生活对话，通过图表的形式呈现赠送、出售和交换物品的学生数量，让学生掌握数字11-15的英文表达。 Why:通过在语境中学习表示数量的词汇，引导学生利用数字统计物品数量，用图表整理、分类，认识到数字在我们的生活中无处不在。 How:本语篇是日常生活对话，涉及数字的英文表达，如“eleven, twelve,thirteen,fourteen,fifteen”以及表述分类和统计的核心语言，如“Five and six makes eleven. Add one, it’s twelve. Three five are fifteen.”。本节课情节简单，具有现实和教育意义。
教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.能够听、说、读、写核心词汇：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.；能够听懂、会说、认读句式：Five and six makes eleven. Add one, it’s twelve. Three five are fifteen.（学习理解） 2.能够在真实的语境中准确运用数字进行统计和分类。（应用实践） 3.能够形成跨学科学习的意识并具备一定跨学科学习的能力。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 【核心句型】 Five and six makes eleven. Add one, it’s twelve. Three fives are fifteen.
教学重难点 重点： 1.能够听、说、读、写核心词汇：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.；能够听懂、会说、认读句式：Five and six makes eleven. Add one, it’s twelve. Three five are fifteen. 2.能够在真实的语境中准确运用数字进行统计和分类。 3.能够形成跨学科学习的意识并具备一定跨学科学习的能力。 难点： 1.能够在真实的语境中准确运用数字进行统计和分类。 2.能够形成跨学科学习的意识并具备一定跨学科学习的能力。
学情分析 三年级学生已基本形成较好的英语学习习惯，绝大多数的学生掌握并积累了一定的词汇、句型，以及了解一些常见的语法知识，具备了基本的英语听、说、读、写技能。绝大部分三年级学生对英语是充满好奇的。
教学工具 ppt
教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
能够理解并准确认读 数字11-15的英语单 词，知道每个数词所代表 的数量概念。能够听懂 Listen and chant中的内 容，理解其中数字单词的 发音和算式运用。(学习理解) Activity 1:Sing a song 学生们观看视频，学唱儿歌。 T:Now let’s sing a song and count together. Then let’s say out the numbers as quickly as you can. Look at the information given, ask and answer in pairs. Activity 2:Presentation 老师带领学生学习和理解对话文本内容。 T:Hi! Classmates, nice to meet you. Look at all the numbers. Numbers are useful in life. We can use them to count and sort.Let’s learn more numbers now. How many cars/ducks/rabbits/apples can you see Now let’s read the new numbers after the recording. Can you count from one to fifteen Let’s try it. I have many old things. What do you do with old things Will you give them away, sell them or take them to school Chen Jie’s class also talks about this question. Look at their survey. Let’s read the survey together. Watch a short video and repeat the text aloud. Watch another short video and chant together. Listen and chant again. Then fill in the blanks in the chant. 教师鼓励学生学唱歌曲并学习使用英语数数。 学生快速说出出现的数字。 学生根据图片和信息提示进行问答训练。 教师通过创设不同情境带领学生分解学习和理解文本内容，结合音视频和图片资源帮助学生理解对话内容。 教师观察学生跟读和练习朗读对话的情况，及时给予指导、纠正、表扬或者帮助等。
设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生在语境中理解对话内容，学习对话中的核心词汇和句型。学生在教师指导下，通过看视频、听录音回答问题，从大意到细节逐步理解对话内容。学生通过跟读，进一步理解对话内容、内化语言，为语言输出奠定基础。
能够运用所学数字单词，进行简单的数量描述。 跟随Listen and chant的节奏，能清晰、准确地吟唱歌谣， 并能模仿其中的语音、语调。能运用所学的数词表达简英文的加法/乘法算式。(应用实践) Activity 3:Let’s do 学生在老师带领下根据图片内容操练本节课核心短语和句型。 T:Now let’s do some practice, please read them carefully, and you will find it’s easy. Read the numbers we have learned in this period and tell me what you can find.
Who has quick mind and quick eyes Say out the numbers you see on the screen. Finally, let’s count. 教师引导学生通过看图用核心句型表达图片内容。 教师观察学生是否能够快速准确完成练习。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过角色使每一个角色都能深入人心，促使语言内化。学生运用语言框架有礼貌地向同伴借用文具用品，从学习理解过渡到语言实践，为后面的真实表达做准备。
学生能够结合生活实际，在不同的情境中，灵活运用数字单词 进行交流和表达。能够根据所学数字知识，尝试探索更多与数字相关的英语表达等。(迁移创新) Activity 4: Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文Let’s learn部分。 实践性作业：将自己的文具用品进行分类，并用I have 句型说一说它们的数量。 拓展性作业：将所学歌谣吟唱给家人听，并调查身边的家人如何处理旧物品。 教师观察学生是否能够用心完成当天作业，给与完成有困难的学生提供指导和鼓励。。
设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地运用所学语言，和同伴模拟整理物品的场景创编对话，从课本走向现实生活，在谈论拥有和需要的物品数量的过程中，发展了语用能力。
板书设计： Unit 6 Numbers in life (Part A Let’s learn&Listen and chant)
教学反思： 在本课时教学中，通过歌曲和对话复习旧知，引入新知。从教学效果来看，大多数学生能够积极参与课堂活动，在Let’s learn部分较好地掌握了对词汇，在Listen and chant部分学习了加分、乘法算式的英文表达。但也存在一些不足之处，部分学生在发音上还不够准确，如twelve和fifteen；而算式的表达上，有些学生还不够准确。在今后的教学中，我会更加注重发音的训练，多进行一些针对性的发音练习活动；在课上多加一些算式表达训练。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
