统编版三年级语文下册第四单元标准检测卷（含答案）

部编版三年级语文下册第四单元标准检测卷
时间：90分钟 满分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
一、下列加点字的注音有四处错误，请找出来在下面画横线，并依次改正。(4分)
比较(jiào) 陌生(mò) 超市(chāo)
口吻(wěn) 检测(zè) 适应(shí)
放逐(zhú) 逆风(lì) 腹部(fǔ)
1. 2.
3. 4.
二、根据语境，看拼音写词语。(6分)
sū xǐng
1.春天，万物，燕子从南方飞回来了；初夏，荷花欣然露出了笑脸，
mì fēng kūn chóng
蝴蝶、等小们开心地在美丽的荷花上采食花蜜。
biàn rèn yán tú mò shēng
2.蜜蜂 着 的景物，飞了回来。
三、字词练习。(8分)
1.加一加，组成新字填空。 (3分)
[] ( )拥 山( ) ( )利
[分] ( )芳 ( )飞 ( )色
2.读一读下列词语，意思不同的一项是( )。(2分)
A.寻找——找寻 B.积累——累积
C.牛奶——奶牛 D.代替——替代
3.用“修”字组词填空。(3分)
(1)一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃( )得像钟面一样，组成花的“时钟”。
(2)在老师的指导下，我重新把作文( )了一遍。
(3)这名工人在全神贯注地( )电脑。
四、照样子，补充表达鲜花开放的语句。(8分)
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
1.睡莲
2.万寿菊
3.向日葵
4.牡丹花
五、按要求写句子。(10分)
1.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(用相同的修辞手法写句子)
2.从葡萄架的空隙里漏下的阳光洒落在水面上。(缩句)
3.照样子，把两句话合并成一句话。
例：我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。
我把蜜蜂放在纸袋里。
我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
他用显微镜观察水。
他看见水里有许多小生命挤来挤去。
4.用修改符号修改病句。(4分)
我写的一扁作文“我爱祖国”在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像电影一样一幕幕出现在眼前。
六、根据所学内容填空。(7分)
1.凌晨四点，牵牛花 ；五点左右，艳丽的蔷薇 ；七点，睡莲 ；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊 ；下午五点，紫茉莉
2.《蜜蜂》这篇课文的作者是法国著名的昆虫学家、文学家 ，他的实验结论是 。
七、阅读理解。(32分)
(一)蜜蜂(节选)(16分)
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号(háo hào)，然后放了出来。二十只左右被闷(mēn mèn)了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几(jī jǐ)乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢
用“ ”给选文中加点的多音字选择正确的读音。(3分)
2.把下面的句子改为陈述句。(2分)
它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢
3.根据正确的实验步骤排序。(4分)
①叫小女儿在蜂窝旁等着
②捉自家草料棚的蜜蜂
③给蜜蜂做上记号放飞
④走了四公里路
正确的实验步骤是：
4.下列对文中画“ ”的句子中“大概”一词分析正确的一项是( )(3分)
A.应该去掉，使句子的意思更加准确、清楚。
B.不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。
5.从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发 (4分)
(二)会飞的蒲公英(16分)
初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春花、淡紫的牵牛花……真是绚丽多彩！我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色的花儿。
一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。那些茸毛飞到空中就变成了一把把“小白伞”，一朵朵“小白花”，它们飞呀飞，飞得老高老高的。我费了九牛二虎之力，在山坡上使劲地跳着，努力地跑着，才终于抓住了一朵飞在空中的“小白花”。我爱不释手地抚摸着它柔软的茸毛。
妈妈说：“这是蒲公英，它最喜欢到外面的世界去闯荡。”
“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！”
妈妈的话在我幼小的心灵里留下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的天空中飞呀，飞呀……
1.请从短文中找出和“五颜六色”意思相近的四字词语： 。(2分)
2.根据短文内容填空。(6分)
本文介绍了作者在小木屋后面的山坡上，看到了 、 、 、 这些花，重点写了 。妈妈告诉小作者这种花 最喜欢 。
3.请在文中用“ ”画出描写蒲公英样子的句子。作者把蒲公英比作了 ,表达出了 。(4分)
4.短文最后的省略号意犹未尽，请你展开想象，替作者写出蒲公英可能飞到哪里，会发生哪些事情。 (4分)
交流表达
八、习作。(25分)
写一写你做过的一项小实验，按照先后顺序把实验的过程写清楚，还可以写一写实验时的心情、实验中的有趣发现等。注意用词准确，把句子写通顺。题目自拟。
第四单元标准检测试卷
一、1. zè改为 cè 2. shí改为 shì 3. lì改为 nì
4. fǔ改为fù
二、1.苏醒 蜜蜂 昆虫
2.辨认 沿途 陌生
三、1.蜂 峰 锋 芬 纷 粉
2. C
3.示例:(1)修建(2)修改 (3)修理
四、示例：1.从梦中醒来。
2.欣然怒放。
3.向着太阳露出了笑脸。
4.舒展着婀娜身姿。
五、1.示例：清晨，太阳露出了红红的笑脸。
2.阳光洒落。
3.他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去。
4.将“扁”改为“篇”：将引号改为书名号：将“激动地”与“心情”调换；将“想象着”删去。
六、1.吹起了紫色的小喇叭 绽开了笑脸 从梦中醒来 欣然怒放 苏醒过来
2.法布尔 蜜蜂确确实实具有辨认方向的能力
七、(一)1. hào mēn jī
2.它们飞得这么低，看不到遥远的家。
3.②①④③ 4. B
5.示例：我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
(二)1.绚丽多彩
2.映山红 迎春花 牵牛花 蒲公英
蒲公英 到外面的世界去闯荡
3.圆圆的脑袋，白白的茸毛 小白伞、小白花作者对蒲公英的喜爱之情
4.略.合理即可。
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