中考语文专题复习：《敬辞与谦辞的使用》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
中考语文专题复习
敬辞和谦辞的使用
谦辞和敬辞是汉语中用于表达谦逊和尊敬的用语，常见于日常交流、书信和正式场合。以下是一些常见的谦辞和敬辞：
一、谦辞
谦辞用于表达自我谦逊，常见的有：
鄙人：谦称自己。
在下：谦称自己，多用于书面或正式场合。
愚兄/愚弟：谦称自己为兄长或弟弟。
小弟：谦称自己为弟弟或晚辈。
拙作：谦称自己的作品。
寒舍：谦称自己的家。
薄礼：谦称自己送的礼物。
犬子：谦称自己的儿子。
小女：谦称自己的女儿。
承蒙：表示受到对方的关照或帮助。
叨扰：谦称打扰对方。
冒昧：谦称自己的言行不够谨慎。
献丑：谦称自己展示才能或作品。
不才：谦称自己才能不足。
过奖：谦称对方的夸奖过誉。
敝人：谦称自己；
敝姓：谦称自己的姓；
敝处：谦称自己的房屋、处所；
敝校：谦称自己所在的学校。
拙笔：谦称自己的文字或书画；
拙著、拙作：谦称自己的文章；
拙见：谦称自己的见解。
舍间、舍下：称自己的家；
舍弟：称弟弟；
舍妹：称妹妹；
舍侄：称侄子；舍亲：称亲戚。
老粗：谦称自己没有文化；
老朽：老年人谦称自己；
老脸：年老人指自己的面子；
老身：老年妇女谦称自己。
“老”字一族也有较多的敬辞
小人：地位低的人自称；
小生：青年读书人自称；
小可（早期白话）：谦称自己；
小店：谦称自己的商店。
薄技：微小的技能，常用来谦称自己的技艺；
薄酒：味淡的酒，常用在作待客时的谦辞；
薄礼：不丰厚的礼物，多用于谦称自己送的礼物；
薄面：为人求情时谦称自己的情面。
敢请：用于请求对方做某事；
敢烦：用于麻烦对方做某事
不才：没有才能，常用做“我”的谦称。
不佞：没有才能；不敢当：谦辞，表示承当不起（对方的招待夸奖等）；
不敏（敬谢不敏）：没有才能，多用作谦辞；
不足挂齿：不值得说出来的意思。谦称自己所作的事不值得别人称颂可用此语；
不情之请：谦称自己对人提出的要求不尽合乎情理。
另外“过”与“不”类似，如过奖、过誉：过分的表扬或夸奖。
赞人见解说“高见”；看望别人说“拜访”；宾客来到说“光临”；
陪伴朋友说“奉陪”；无暇陪客说“失陪”；等候客人说“恭候”；
请人勿送说“留步”；欢迎购买说“惠顾”；归还原主说“奉还”；
与人相见说“您好”；问人姓氏说“贵姓”；问人住址说“府上”；
仰慕已久说“久仰”；长期未见说“久违”；求人帮忙说“劳驾”；
向人询问说“请问”；请人协助说“费心”；请人解答说“请教”；
求人办事说“拜托”；麻烦别人说“打扰”；求人方便说“借光”；
请改文章说“斧正”；接受好意说“领情”；求人指点说“赐教”；
得人帮助说“谢谢”；祝人健康说“保重”；向人祝贺说“恭喜”；
老人年龄说“高寿”；身体不适说“欠安”；看望别人说“拜访”；
请人接受说“笑纳”；送人照片说“惠存”；欢迎购买说“惠顾”；
希望照顾说“关照”；赞人见解说“高见”；归还物品说“奉还”；
请人赴约说“赏光”；对方来信说“惠书”；自己住家说“寒舍”；
需要考虑说“斟酌”；无法满足说“抱歉”；请人谅解说“包涵”；
言行不妥“对不起”；慰问他人说“辛苦”；迎接客人说“欢迎”；
宾客来到说“光临”；等候别人说“恭候”；没能迎接说“失迎”；
客人入座说“请坐”；陪伴朋友说“奉陪”；临分别时说“再见”；
中途先走说“失陪”；请人勿送说“留步”；送人远行说“平安”
二、敬辞
敬辞用于表达对对方的尊敬，常见的有：
称呼对方：
阁下：尊称对方，多用于正式场合。
足下：尊称对方，多用于书信。
贵姓：询问对方姓氏的敬辞。
令尊/令堂：尊称对方的父亲/母亲。
令郎/令爱：尊称对方的儿子/女儿。
称呼对方的事物：
大作：尊称对方的作品。
贵府：尊称对方的家。
高见：尊称对方的见解。
惠赠：尊称对方赠送的礼物。
行为类：
光临：尊称对方到来。
赐教：请求对方指教。
垂询：尊称对方的询问。
惠存：请对方保存自己的赠品。
其他：
久仰：表示仰慕对方已久。
幸会：表示有幸见到对方。
劳驾：请求对方帮忙的敬辞。
拜读：指阅读对方的文章；
拜访：指访问对方；
拜服：指佩服对方；
拜贺：指祝贺对方；
拜托：指托对方办事情；
拜望：指探望对方
奉告：告诉；
奉还：归还；
奉陪：陪伴；
奉劝：劝告；
奉送、奉赠：赠送。
惠存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)：请保存；
惠临：指对方到自己这里来；惠顾(多用于商店对顾客)：来临；
惠允：指对方允许自己(做某事)；
惠赠：指对方赠送(财物等)。
“垂”字一族，用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。如：
垂爱(都用于书信)：称对方对自己的爱护；
垂青：称别人对自己的重视；
垂问、垂询：称别人对自己的询问；
垂念：称别人对自己的思念。
贵干：问人要做什么；
贵庚：问人年龄；
贵姓：问人姓；
贵恙：称对方的病；
贵子：称对方的儿子(含祝福之意)；
贵国：称对方国家；
贵校：称对方学校。
高见：高明的见解；
高就：指人离开原来的职位就任较高的职位；
高龄：称老人（多指六十岁以上）的年龄；
高寿：用于问老人的年龄；
高足：称呼别人的学生；
高论：称别人的议论。
屈驾（多用于邀请人）：委屈大驾；
屈就（多用于请人担任职务）：委屈就任；
屈居：委屈地处于（较低的地位）；
屈尊：降低身份俯就。
鼎力：大力；
足下：称对方；
包涵：请人原谅；
斧正：请人改文章；
留步：（用于主人送客时客人请主人不要送）
1.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
A
【答案】A
（B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。
C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。
D项“内人”：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。
A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。）
2.下列各句中，表达得体的一句是( )
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
【答案】B（要分析谦敬、语体、场合等因素，故选B。）
B
3．下列各句中，表达得体的一句是( )
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
C
4．下列交际用语使用不得体的一项是（ ）
A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。
B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临……
C.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。”
D回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。
【答案】D（拨冗：（指对方）于繁忙中抽出时间。冗，繁忙。释义：具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。）
D
5．一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项（ ）
①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容
A．①挽伯母 ②挽岳母 ③挽母 B．①挽岳母 ②挽母③挽伯母C．①挽母 ②挽伯母 ③挽岳母 D．①挽伯母 ②挽母③挽岳母
D
[解析]试题分析:“犹子”,本意指的是兄弟的儿子,谓如同儿子,指侄子或侄女,语出《论语·先进》:“ 回也视予犹父也,予不得视犹子也。 ”①联根据“犹子”可推断出该联不是挽母。
“北堂”,古指居室东房的后部,为妇女洗涤之所,也意指母亲。 ②联据此可知是挽母。
“东床”就是女婿,源于晋代我国著名大书法家王羲之袒腹 (也作坦腹)东床的传说,③联据“东床”的典故可以推断为挽岳母。
6．选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（ ）
A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（《天龙八部》）
B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝）
C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”（腾讯体育消息）D.这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状）
A
【答案】A
①“令爱”或“令千金”都对；
②“忝列”改为“名列”（“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合）；
③“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”）；
④“忽悠”改为“欺骗”（“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语）。）
7．下列交际用语使用得体的一项是（ ）
A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！
B．本月二十六日，小女举行婚礼，届时请务必光临。
C．奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见
D.老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！
D
8．李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（ ）
A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！
B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！
C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！
D．我生病不能去看球赛了，实在抱歉！
D
（答题的时候要注意如下问题：对话的双方以及其地位身份的差距、说话的场合情境等。题干要求“表达得体的一项”，同时题干也说明了原因“因感冒发烧无法前往”
A项，没有说明原因，且口气太硬。B项，“偶染贵恙”应使用再长辈或对方身上。C项，没有表达“无法前往”这一意思。
9．下面是某校校庆前夕，四位校友 发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（ ）
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C．因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
D
A项“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中使用不得体。B项“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。C项“欠安”是对人生病的婉辞，不能用于自己。
10．下列通信的敬语使用正确的一项是（ ）
A．学生给老师写信说：“敬颂教安。”
B．长辈给侄子写信说：“顺致安康。”
C．小王给同学写信说：“谨致鸣谢。”
D．老张给同事写信说：“特此函达。”
A
A.敬颂教安是一种祝福用语，常用于书信的结尾，表达了对老师或长辈教学安全、身体健康的美好祝愿，是学生给老师写的。
B.祝福语，“顺”是敬词 一般是晚辈给长辈的
C.“谨致鸣谢”是比较正式的，不适用于平辈之间
D.“特此函达”是用在公文的，就像单位与单位，个人与单位这些。