2025届高考语文专题复习：文言文断句 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
高三
文言文断句
敬
提纲挈领
壹
1
2
3
落实知识
贰
思维方式一　找名代，标停顿
您，指曹君。
指重耳
他，指重耳
指曹君。
他，指重耳
答案：BFG
方法提示：句不离段，结合语境，弄清楚句子中的代词指代的对象。
译文：您对他没有礼貌，他如果有机会回国当了君主而起兵，那恐怕会成为曹国的祸害。您不如杀了他。
(2023·全国乙卷)文中画线的部分有三处需要断句，请将相应的字母标记出来。
昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼[xī]而观之，釐[lí ]负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也。君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。(选自《韩非子·十过》)
君遇之 A 无礼 B 彼若有时 C 反 D 国 E 而起兵 F 即恐为曹伤 G 君 H 不如杀之。
思维方式二　找虚词，定断句
文中画线的部分有三处需要断句，请将相应的字母标记出来。
夫为人主者非欲养祸于内而疏忠臣硕士于外盖其渐积而势使之然也。夫女色之惑，不幸而不悟，而祸斯及矣。
(选自《五代史宦官传序》)
夫 A 为人主 B 者 C 非欲养 D 祸于内 E 而疏 F 忠臣 G 硕士 H 于外 I 盖其渐 J 积而势 K 使之 L 然也。
“者”在主语后，句中语气助词，表停顿
“于内”“于外”注意结构
“盖”，句首语气词
答案：CEI
方法提示：注意常见的句首词和句末词，关注句中提示结构的字词。
译文：作为君主，并不是故意要在朝廷之内养虎成患，在朝廷之外疏远忠臣贤士，这是逐渐积累之后形势发展使他这样的。
断开位置 标志类型
词前断开 句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯等。这类词常用于一句话的开头，它们的前面一般要断开
疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构。当它们前面没有动词时，一般作疑问代词置于句首，其前要断开
复音虚词(包括一些复句中的关联词)：然则、然而、是故、故而、是以、得无、大抵、何其、于是、至于、向使、纵使、虽然、假使、无乃、于是、以故、而况、且夫、至若、岂非等。这类词大多位于一句话的开头，其前一般要断开
时间副词：顷之、向之、未几、已而、是时、昔者、须臾、既而、俄而等。这类词的前面一般要断开，后面则可断可不断
句首谦敬辞：下官、臣、窃、寡人、妾、愚、君、公、卿、夫子等。这类词的前面一般要断开
断开位置 标志类型
句中不用断句 以、于、为、则、而，往往用于句中，它们的前后一般不用断句
词后断开 句末语气词：也、矣、焉、耳等，经常用于陈述句末尾；耶、与(欤)、邪(耶)、乎等，经常用于疑问句末尾；哉、夫等，经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开

温馨提示
利用虚词标志断句要注意灵活性：
(1)“乎”用在句中相当于“于”时，不能断开。
(2)“也”用在句中起舒缓语气的作用时，可断可不断。
(3)连词“而”用于词或短语之间起连接作用，所连接的内容共同作句子的成分，前后联系很紧密时，一般不在其前断开。但如果“而”是连接两个句子，则往往要在其前断开。
(4)“夫”有时也作指示代词(兼有舒缓语气的作用)用在句中，这种情况则不能断开。
思维方式三　找句式，助断句
(2023·新高考卷Ⅱ)下文中画线的部分有三处需要断句，请将相应的字母标记出来。
材料二：
……慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。
(选自《唐太宗李卫公问对》)
夫为人 A 所 B 陷 C 而欲胜 D 敌 E 不亦难乎 F 臣故曰无术焉 G 苻坚之类 H 是也。
答案：EFG
译文：被人陷害却还想战胜敌人，不也是困难的吗？所以我说没有智谋，苻坚这一类人就是这样。
解题思维
1．判断句式
比如：“……者，……也”是典型的判断句式，有些省略“者”或“也”，有些句中则有表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”等。
2．反问句式
比如：“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式。
3．被动句式
比如：“为……所……”“受……于……”“见于……”等被动句式。
4．固定句式
比如：“如……何”“况……乎”“何(以)……为”等固定句式。
必备知识（虚词归纳）
借助六类虚词断句 类别 常见例词 断句技巧
发语词 夫、盖、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、窃、请 常居句首，其前一般断开
时间词 顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而 常居句首，其前一般断开
句末语气词 陈述句末尾 也、矣、焉、耳
其后一般断开
疑问句末尾 耶、与(欤)、邪(耶)、乎 感叹句末尾 哉、夫 疑问语气词 何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何 其后构成疑问句，其前一般断开
复句中的 关联词语 虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、 况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非
其前一般断开
复音虚词 有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以 复音虚词需保持完整，不能点断
思维方式四　找修辞，明文意
文中画线的部分有三处需要断句，请将相应的字母标记出来。
及晏子如晋，公更其宅，反，则成矣。既拜，乃毁之，而为里室，皆如其旧。则使宅人反之，曰：“谚曰：‘非宅是卜，唯邻是卜。’二三子先卜邻矣，违卜不祥。君子不犯非礼小人不犯不祥古之制也吾敢违诸乎？”卒复其旧宅，公弗许。因陈桓子以请，乃许之。
(选自《左传》)
君 A 子 B 不 C 犯 D 非 E 礼 F 小 G 人 H 不 I 犯 J 不 K 祥 L 古 M 之 N 制 O 也 P 吾 Q 敢 R 违 S 诸 T 乎？
对偶
答案：FLP
译文：君子不做那些不遵礼法的事，小人不做那些不吉利的事，这是古人的遗训。我敢违背它吗？
解题思维
古人写文章，十分讲究对仗工整和互相照应，这就离不开修辞手法的使用。其中排比、对偶、顶真、对比、反复是文言文中常见的修辞手法，可供我们断句时参考。
思维方式五　找对话，析结构
(2023·全国甲卷)文中画线的部分有三处需要断句，请将相应的字母标记出来。
尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养，志如母之言。
(选自《隆平集·儒学行义》)
母异 A 之 B 谓 C 族人曰 D 是儿 E 爱我 F 如此 G 多 H 知孝养我矣。
答案：BDG “多”是副词，可译作“多半”，用来修饰“知孝养我矣”，“多知孝养我矣”意为“将来多半会懂得孝顺奉养我啊”，故应在“多”前断开。
译文：母亲对他感到惊异，对族人说：“这个儿子这样爱我，将来多半会懂得孝顺奉养我啊。”
真题训练
叁
2024年新课标I卷
材料二
李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵 自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三 万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎 如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊 无可信之人 令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎!迁之为 陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”,愧苏武而为之辞 也 。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。
(节选自王夫之《读通鉴论》卷三)
为将而降 A 降而为之 B 效死 C 以战 D 虽欲浣 E 涤其污 F 而已 G 缁之素不可复白。
【答案】ADF
顶真
总结归纳
文言断句思路 顾语境 依语法 首先要把握语境(文意),其次要善于运用语法知识来分析。同现代汉语一样，文言文中主语和宾语一般由名词或代词充当，谓语大多由动词充当。学生要善于抓谓语动词，依照动词与其前后词语的陈述与被陈述关系来确定句子结构，这样就能提高断句的准确率。
看标志 准断句 为了明辨句读，要注意一些断句标志，如虚词，尤其是句首或句末语气词；特殊句式，如判断句、被 动句、宾语前置句、状语后置句以及一些固定结构；修辞，如对偶、排比、顶真；对话标志；等等。
入语境 定答案 为了答案的准确性，根据前面的判断情况，代入语境，通读语句，揣摩语意是否完整、语气是否顺畅。
2023年新课标I 卷
材料二
子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅， 援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请略说一隅，而君子审其 信否焉。”武臣曰：“诺。”子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉 然实诈也。
(节选自《孔丛子 ·答问》)
韩非书 A 云夫子 B 善之 C 引 D 以张本 E 然 F 后难之 G 岂有 H 不似哉
【答案】CEG
译文：韩非的书中说“孔子认为他做得很对”,引孔子的话来为自己张本，然后非难孔 子的说法。(韩非书里说的和孔子的意思)难道有不同吗
方法点拨
文言断句注意事项 扣名词和 代词 名词和代词常用来作主语和宾语。如果作主语，那么它的前面就可能断句；如果作宾语，那么它 的后面也可能断句。
扣动词和 形容词 断句时可以先找到语句中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；可借助“曰”“云”“言 “谓”“道”等动词来判断人物的对话，进行断句。
扣文言 虚词 虚词是明辨句读的重要标志，尤其是介词、语气词和一些连词，它们的前后往往是该断句的地方。
扣特殊 句式 文言文中的一些特殊句式，如判断句、省略句、倒装句(宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装 等)、被动句，可以作为断句的切入点。
扣句式 对称
句子的整齐对称，或者两句之间讲究意思的正反对比，我们可以根据对称特点断句。
2022年新高考一卷
秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何 ”孟尝君曰：“有 诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也!”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰： “文愿借兵以救魏!”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻 乎 ”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也 以其西为赵蔽也。今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。
(节选自《战国策 ·魏策三》)
今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也（温馨提示：该句有五处需断开）
10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A. 今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/
B. 今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/
C. 今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/
D. 今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/
C
顶真
译文：现在(如 果)赵国不去救援魏国，魏国同秦国歃血结盟，那赵国就将与强大的秦国毗连，赵国土地每年有 丧失的危险，并且老百姓每年有死亡的危险了。这就是我说的忠于大王的意思。
2024年新高考二卷
材料一
文侯受子夏经艺，客段干木①【①段干木：战国初魏国名士。】,过其闾，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也。”文侯由此得誉于诸侯。
(节选自《史记 ·魏世家》)
魏君贤 A 人 B 是礼 C 国人 D 称仁 E 上下 F 和 G 合 H 未可图也。
【能力分解】“魏君贤人是礼”,此句意为“魏君对贤人特别敬重”,“贤人是礼”就是“礼 遇贤人”,这是以“是”为特殊标志的宾语前置句，如成语“唯命是从”“唯马首是瞻”等，据 此确立第一个断句点为C 处。“国人称仁”是主谓宾结构，此句意为“魏国人都称赞他的 仁德”,句意完整，中间不应断开，据此确定第二个断句点为E 处。“上下和合”,此句为主谓句，意思是“上下和谐同心”,语意完整，“未可图也”应作独立谓语句，故确定 H 处为第 三个断句点。句意：魏君对贤人特别敬重，魏国人都称赞他的仁德，上下和谐同心，不可以 谋取。
【答案】CEH
必备知识
宾语前置的几种类型 类型 示例
疑问句中疑问代词作宾语时，宾语要前置
(1)且焉置土石 (《愚公移山》)句意：况且又往哪儿放置挖下来的泥土和石块呢
（况且将挖下来的泥土和石块放置在哪里呢？）
(2)客何为者 (《鸿门宴》)句意：客人是做什么的
有“是”或“之” 等标志性词语时，宾语要前置 (1)唯余马首是瞻。(《左传 · 襄公十四年》)句意：只看着我马头的方向(来决定进退)。
(2)句读之不知，惑之不解。(《师说》)句意：不通晓(书本上的)句读，不能解决(大道理的) 疑难问题。
(3)时人莫之许也。(《隆中对》)句意：当时人们没有谁赞同他对自己的这个评价。
必备知识
宾语前置的几种类型 类型 示例
否定句中代词 如果作宾语时， 宾语要前置
(1)忌不自信。(《邹忌讽齐王纳谏》)句意：邹忌不相信自己(比徐公美)。
(2)时不我待。句意：时间不会等待我们。
介宾短语中的 宾语前置 (1)何以战 (《曹刿论战》)句意：凭借什么(与齐国)交战
(2)微斯人，吾谁与归 (《岳阳楼记》)句意：没有这样的人，我同谁一道呢
(3)是以区区不能废远。(《陈情表》)句意：因此我的内心是不愿停止奉养而远离(祖母)的。 (以是——因为这样。)
2022年新高考二卷
吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节，降河北，人为言：“吴子颜，奇士也，可与计事。”吴汉为人质厚少文造次不能以辞语自达邓禹及诸将多所荐举再三召见其后勤勤不离公门上亦以其南阳人渐亲之上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者 ”禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。
(节选自《东观汉记》卷十)
吴汉为人质厚少文造次不能以辞语自达邓禹及诸将多所荐举再三召见其后勤勤不离公门上亦以其南阳人渐亲之（温馨提示：该句有六处需断开）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A. 吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门/上亦以其南阳人/渐亲之/
B. 吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门上/亦以其南阳人/渐亲之/
C. 吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门/上亦以其南阳人/渐亲之/
D. 吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门上/亦以其南阳人/渐亲之/
C
译文：吴汉为人质朴宽厚，说话缺少文采，仓促间不能用言语表达清楚自己的意思。邓禹和诸位将领多次举荐他，(皇上)多次召见他，这以后吴汉工作辛勤努力不离开衙署，皇上也因为他是南阳人， 逐渐与他亲近。
2024年全国甲卷
人才莫盛于三国，亦惟三国之主各能用人，故得众力相扶，以成鼎足之势。而其用人亦各 有不同者，大概曹操以权术相驭，刘备以性情相契，孙氏兄弟以意气相投。
刘备为吕布所袭奔于操程昱以备有雄才劝操图之。操曰：“今收揽英雄时，杀一人而失天下之心，不可也。”然此犹非与操有怨者。臧霸先从陶谦，后助吕布，布为操所擒，霸藏匿，操募得之，即以霸为琅邪相。
(节选自赵翼《廿二史札记》卷七)
刘备为吕布 A 所袭 B 奔 C 于操 D 程昱 E 以备 F 有雄才 G 劝操 H 图之。
【答案】BDG
译文：刘备被吕布袭击后，投奔曹操，程昱认为刘备有雄才，劝曹操设计除掉他。
2022年全国甲卷
张仪南见楚王，曰：“今 齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献 商於之地，方六百里。若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商於之地以为利也，则此一计而三利 俱至。”楚王大说，宣言之于朝廷曰：“不榖得商於之田，方六百里。”群臣闻见者毕贺，陈轸后见， 独不贺。楚王曰：“不榖（gǔ）不烦一兵不伤一人而得商於之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺 子独不贺何也”陈轸对曰：“臣见商於之地不可得，而患必至也。”
(节选自《战国策 · 秦策二》)
不榖（gǔ）不烦一兵不伤一人而得商於之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺 子独不贺何也（温馨提示：该句有五处需断开）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A. 不榖不烦一兵/不伤一人而得/商於之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺子/独 不贺/何也/
B.不榖不烦一兵/不伤一人/而得商於之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺/子独 不贺/何也/
C.不榖不烦一兵/不伤一人/而得商於之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺子/独 不贺/何也/
D.不榖不烦一兵/不伤一人而得/商於之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺/子独 不贺/何也/
B
译文：我不发一兵，没有死伤一个人，却取得了商於 方圆六百里的土地，我自认为这是明智的。各位士大夫都来道贺，偏只有你不道贺，为什么呢
2022 年全国乙卷
武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何 ”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之乌；憎其 人者，恶其余胥。咸刘厥敌，靡使有余，何如 ”王曰：“不可。”太公出，邵公入，王曰：“为之奈 何 ”邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如 ”王曰：“不可。”邵公出，周公入，王曰：“为之奈 何 ”周公曰使各居其宅田其田无变旧新惟仁是亲百姓有过在予一人武王曰广大乎平天下矣凡 所以贵士君子者以其仁而有德也
(节选自《说苑 ·贵德》)
周公曰使各居其宅田其田无变旧新惟仁是亲百姓有过在予一人武王曰广大乎平天下矣凡所以贵士君子者以其仁而有德也（温馨提示：该句有十处需断开）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A.周公曰/使各居其宅田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士/君子者以其仁而有德也/
B.周公曰/使各居其宅田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士君子者/以其仁而有德也/
C.周公曰/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士/君子者以其仁而有德也/
D.周公曰/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士君子者/以其仁而有德也/
D
译文：周公说：“让他们各自住在 自己的房子里，耕种自己的土地，不改变对旧人新人的态度，只要是仁德的人就亲近他。百姓有了罪过，都是国君一人的责任。”武王说：“胸怀真广大啊，天下能够平定了。”大凡君王之所以 尊重士和君子，是因为他们仁爱而有德行。