我变成了一棵树
教学目标：
知识与技能：
1 、会认 8 个生字， 会写 13 个生字； 正确读写： 吃饭 、形状 、狐狸、担心 、失望 、背包、巧克力、香 肠 、继续 、饭菜 、排骨 、水珠 、秘密。
2 、了解“我 ”变成了一棵树之后的奇妙经历， 感受其中神奇的想象。
3 、能大胆想象自己会变成什么， 以及之后会发生什么奇妙的事。 过程与方法：
1.采用读 、议等多种方式， 感受课文生动的语言。
2.发挥想象， 说说自己想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情？ 情感态度价值观：
理解课文内容， 感受想象的神奇。 重点难点：
发挥想象， 说说自己想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情？
第二课时 教学过程：
一 、导入：
1.孩子们，你们都知道孙悟空吧。孙悟空有一项特别神奇的本领是——72 变，你们也想变吗？你想变 成什么？
有一个孩子呀，她也想变，她是谁？她变成了什么呀？ 今天咱们就一起走进英英的童话世界，感 受想象的神奇和有趣， 请同学们齐读课题。
2.复习词语：
指名朗读生字 、新词 。上节课学习的课文生字新词还记得吗？我们一起来读一读 。（重点强调轻声）
希望 鳄鱼 香肠 秘密
形状 抬头 继续 巧克力 糖醋排骨 狐狸 痒痒的
咕噜噜 丁零丁零
3. 回顾课文主要内容：
这篇课文写了（英英） 为了（不吃饭） 而希望自己变成 （一棵树） 。愿望实现之后发生了一连
串（有意思的） 故事。
4.英英居然变成了一棵树（贴树） 。课文中的哪一段写的是英英变成树的过程 。（齐： 第四自然段）
请一个孩子起来读一读这一自然段。
这段话中的哪些词语或者句子你觉得最有意思？
你们能读出这种感受吗？那现在就请大家一起读一读这神奇的变化。
二 、合作探究， 重点感悟。
过渡：英英变成树之后，到底发生了哪些有意思的事呢？现在，请同学们快速地浏览课文找一找 。（板 书： 长鸟窝 、住动物 、妈妈来 、流口水）
那，这些有意思的事，你最感兴趣的是哪一件？现在我们就来合作学习。请孩子们看到学习要求。 （课件出示：合作探究）默读课文，思考：选择其中一件你最感兴趣的事，用横线画出你觉得有意思 的语句， 在学习小组里进行交流。
讨论好的小组用你的坐姿告诉我们 。哪个小组觉得“长鸟窝 ”特别有意思的， 先来为我们分享。 （ 1）都有什么形状的鸟窝， 你们说， 老师把它们贴到树上（贴鸟窝）。那， 只有这些形状吗？（齐： 不是） 你从哪里看出来的（省略号） 孩子们你们的眼睛真亮。
（2）那现在请你们发挥想象说一说， 还可能会长出什么形状的鸟窝？（预设： 刚刚这几个孩子说的 形状都是咱们常见的图形， 你还能想到哪些更奇特的图形） 你的想象真奇特。
（3） 听着你们的奇思妙想， 老师脑海里也浮现出各种形状的鸟窝长在树上的场景 。现在， 请你们小 组来为我们读一读这一段话， 其他孩子闭上眼睛， 边听边想象这棵神奇的树（配乐读）。谢谢你们的 朗读， 把我们带到了这棵神奇的大树前。
（4）那么现在， 咱们也来想一想说一说， 如果你也能变成一棵树， 你会变成一棵长满什么的大树 。 仿照课文， 可以写出长出事物的形状 、颜色 、类别......如果能说出它们的动态变化， 那就更好了， 想 一想， 谁来说一说
过渡：孩子们，这些都是从你们的内心愿望出发，展开的大胆想象，真不错！那么英英还展开了哪些 大胆的想象？ 哪个小组来分享？
2.师： 不能爬树的小动物居然住进了树上的鸟窝里， 神奇吗！ 作者把不可能发生的事变成了现实， 这 就是神奇的想象！ 还有补充的吗？
师：太棒了，请开始。孩子们，他们读得好吗？你们感受到大树的神奇了吗？接下来，更神奇的事发 生啦， 谁也住进来啦？（妈妈） 哪个小组来和我们分享这一部分有意思的地方？
3.（ 1） 老师采访一下你们， 妈妈来了， 你的心情怎样？（紧张） 你从哪里看出来的？这嗵嗵的心跳 声，多紧张啊，请你带着感受这句话：“我的心嗵嗵的跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的， 发出丁 零丁零的声音 。”除了紧张还有什么心情？（有点高兴又有些失望）为什么会你有这样的心情？（因 为她不知道我变成了一棵树）
（2） 师生合作读： 她压根儿没认出我来， 接着她开始给大家分好吃的， 都有些什么呢？一起读（巧 克力、香肠、面包、花生、牛奶）她把好吃的分给小动物们，他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了 起来。诶诶，有我的份儿吗？（没有）那我有什么反应，（齐读）： 咕噜噜……我的肚子里发出一种 怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们理我了吗？他们怎么做的，（齐读） ：他们也只是奇怪地互相望 了一眼， 又继续吃了起来！ 哈哈， 没人会想到变成大树的我， 也会肚子饿， 还要和他们一样吃东西， 于是，接着读：我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看 见了爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨 。天哪， 那可是我最喜欢的东西。
4.想着想着， 我发生了什么？（我流口水啦） 哪个小组来和我们分享这一部分。
你们愿意来为我们演一演这个情景吗？请你们迅速分好角色，表演时可以根据提示语加上适当的动作、
神态， 就更棒啦！ 可以吗？好， 小狐狸上来吧， 小鳄鱼 、小松鼠 、小兔子快来吧。
准备好了吗， 听老师起头 。哎呀， 这棵大树留下了一串串小水珠， 这到底是什么呢？
“咦，下雨了。” 小狐狸诧异地抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。 “是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼不解地问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”小松鼠双手一摊，坦然地说。
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”小鳄鱼挠了挠头，想了想说。
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。大声地说。
（3） 孩子们， 小动物们都不知道这一串串小水珠是我流下的口水， 我可以告诉他们吗？（不能） 我 原本以为变成一棵树挺好的，我挺高兴的，但是现在我觉得怎么样呀？读—— 唉，变成了树真麻烦。 他们连水珠是从我嘴巴里流出来的都不知道。
5.（ 1） 读到这里， 你知道， 为什么妈妈也住进来了吗？（为了让英英回家吃饭， 于是她想到了这样
一个神奇的办法。）
（2） 原来妈妈早就知道我是那棵树， 既然妈妈一早就知道我是那棵树， 为什么还故意端来美味的食 物馋我？（为了让英英主动回家去吃饭， 妈妈真是用心良苦呀 。）
（4） 所以说， 一起读： 噢， 最了解我的人， 到底还是妈妈 。妈妈是世界上最爱你， 最懂你的人 。正 是这样， 她总能洞察到我所有的小心思， 当然也知道， 我变成了一棵树。
6.小结： 今天， 我们走进了英英的想象世界， 多么有趣呀！ 通过刚才的学习， 我们体会到作者从 内心的愿望出发，想象自己变成了（一棵树）， 树上不结果子，而是（长鸟窝）， 鸟窝就是作者大胆的 想象，英英变成一棵树后还发生这一连串有意思的事，（动物住进来、妈妈住进来、大树流口水）， 这 些事实现了英英现实生活中难以达成的愿望。作者又通过描写小动物的对话，使想象的情景，更加生 动有趣了 。从而让我们看到了英英的奇妙经历， 也感受到了童真童趣。
三 、拓展想象， 写作训练。
1.现在， 请你们也用文中的这些方法， 创编自己想象的小故事。
2.老师为你们准备了学习卡， 请你先读一读学习卡的提示， 一起读： 可以从这几个问题入手去例如： 如果我会变，我想变成一朵云，我并不是白色的，而是彩色的，在天上我和太阳一起捉迷藏，落到地 上我和庄稼们聊着天， 我还可以帮助他们实现它们的愿望呢！
3.请将你的奇思妙想记录下来 。写在草稿本上。 5.交流分享。
四 、推荐阅读
今天咱们跟着英英打开了想象世界的大门，感受到想象的魅力。现在老师给大家推荐三本课外读 物，这书里的故事都非常神奇有趣。
《卡夫卡变虫记》《外公突然变成猫》《变成玩具》
感兴趣的同学下来之后可以找来读读看 。这节课我们跟着英英一起打开了想象世界的大门，老师 希望你们能够借着想象的神奇翅膀，在想象世界里， 自由快乐地飞翔！
五 、作业
把“如果我会变...... ”，讲给爸爸妈妈听。 六 、板书
17 我变成了一棵树
长鸟窝
住动物 妈妈来 流口水(共18张PPT)
人教部编版三年级下册第五单元
17.我变成了一棵树
语文 二年级下册
假如你也能像孙悟空一样会七
十二变，你想变成什么呢
我会读
希 望 鳄 鱼 香 肠 秘 密
形 状 抬 头 继 续 巧 克 力 糖 醋 排 骨
狐狸痒痒的
咕噜噜丁零丁零
回顾课文主要内容
这 篇 课 文 写 了 英英 而希型吃飯 己 变
成 。 愿望实璁树后发生了一连串
的 故 事 。 有意思
“我真希望变成一棵树，这样就没人在
你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就 觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小 树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成 了一棵树!
77
美 点
合作探究
默读课文，思考：
选择其中一件你最感兴趣的事，用 “ ”画出你觉得有意思的语句，在 学习小组里进行交流。
你猜，我变的树上会长些什么 当然不是苹果啦，梨也 不对——对了，鸟窝!
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的， 还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹， 它们就在枝头跳起了舞。
说 一 说：我也来变
你猜，我变的树上会长些什么 当然不是苹果
啦，梨也不对——对了， !
我变成了一棵 的 树 ：
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小 狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来 别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很 近很近，你只需要轻轻一跳，或者轻轻一爬，就像平时上 你的小床那么容易。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心 通通地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出 丁零丁零的声音。
“你好!”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在 那个三角形的鸟窝里吗
她不知道我变成了树! 我有点高兴，又有些失 望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了 上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西： 巧克力、香
肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他 们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把 他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继 续吃起来。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候， 我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见了爸爸
正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。 天哪，那可是我最 喜欢的东西。
演一演
“咦，下雨了。” 小狐狸诧异地抬头望了望，可天
空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗 ”小鳄鱼不解地问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。” 小松鼠双手一摊，坦然
地 说 。
“那么,可能是一只虫子撒的尿。” 小鳄鱼挠了挠 头，想了想说。
“不对，是大树在哭。” 小白兔发现了树干上不断 往下滴的水珠。大声地说。
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唉， 变成了树真麻烦。他们连水珠是从我嘴巴里流出来 I
的都不知道。
“小馋猫，肚子饿了，对吧 英英! ”妈妈说话了，还
对我眨了一 下眼睛。
噢，最了解我的人，到底还是妈妈。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的
想象的方法：
从自己内心的愿望出发
大胆的想象
想象现实生活中难以达成的愿望
想变成什么 故事中有哪些 人物
变了之后会发生什么奇妙 的事
例白云 太 阳 庄 稼
游玩 变成雨
如果我会变……
把“如果我会变 … . … ”,讲给
爸爸妈妈听。
作业
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