Unit 2 More than fun 学历案 2024新外研版七年级英语上册
文档属性
| 名称 | Unit 2 More than fun 学历案 2024新外研版七年级英语上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 164.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 外研版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-04-03 20:57:52 | ||
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文档简介
Unit 2 More than fun学历案
姓名：
(
1
)
学校：
班别：
综评：
单元目标：请根据教材 Page30 的学习目标和你自身的情况，拟定你的学习目标。
目标 达成难度 你的达成情况
我将积累 （个）词汇和短语来帮助我提升对the benefits of hobbies 的听、说、读、写能力。
我将学会正确使用 来讨论我的初中生活,并把the story of my hobby 写在作文本上。
我会根据教材的指引和我的爱好特长，为学校的社团做个招募方案（ to make a plan for a school club）
Period 1 Vocabulary and starting out
课时目标
能根据音标、中英文等提示等认读P30--36 的词汇表词汇及你的陌生词汇；
在老师的指导下能理解本单元的学习主题 the benefits of hobbies，并明确自己的学习目标；通过查阅资料，了解 Lao She, Albert Einstein 和Madam Curie 三位名人的 hobbies；通过看图与分享，了解青少年常见的 hobbies，并学会合理评价；
在分享自己的hobbies 过程中，增强自信，广交益友。
※课前自主学习任务单 1※
一、词汇学习：借助数字教材学习 P151-152(32-35)的单词，并在教材中划出该单词。另，在词典上你的陌生词汇，并在教材上标出其音、性、意。
二、课本预习：阅读教材 P30-31 的内容，并完成以下任务。
Search online to match the people in ① to their hobbies. And share other famous people’s hobbies you know. 上网搜索并配对活动①的名人与其爱好，并分享其他你所知的名人爱好。
Lao She enjoy ; Albert Einstein likes ; Madam Curie is interested in .
I know that .
What are your hobbies What do you get from your hobbies 你的兴趣爱好是什么？从中你获得了什么？
【Feedback】我能很难（ ）容易（ ）完成这个预习任务，因为 。
※课中应用检测与评价 1※
根据你的学习效果，点亮你的星星：
Task 1. 主题理解：在 Unit 2，我们将围绕 学习和完成 11 个语篇，从而知道 hobbies 带给我们的是 。
Task 2. 词汇检测：
Task 3. Share some famous people’s hobbies or yours.分享一些名人的或你的爱好
※课后能力提升与检测 1※
一、（必做）词汇过关：完成《学考精练》分册的Page8 “基础夯实”及素养提升，自主核对答案。
二、（选做）知识拓展：查阅资料，了解更多与你有相同爱好的名人及你们从中的获益，与同学分享并作为你的社团招募素材。
Period 2 Understanding ideas（reading）
课时目标
能在理解语篇的过程中Rock music meets the erhu 的过程中掌握在Period1 梳理出来的核心词汇及useful expressions in P36;
通过完成填空、回答问题等活动理解语篇 Rock music meets the erhu，并能模仿语篇描述自己的爱好及感受；能通过思维导图对语篇进行描述；能通过小组合作，完成关于 my hobby 的讨论小对话；
在语篇阅读中，感受爱好是人们的精神追求，可以给人带来快乐。
※课前自主学习任务单 2※
课本预习：阅读教材 P32-33 的内容，并根据你的理解完成以下任务。
Fill in the blanks with the word in ①to describe the pictures on the right. 用①的单词短语填空来描述右边的图片。
In picture a, maybe the three girls are playing Chinese traditional music with , for it is a Chinese traditional . In picture b, some people are the guitar. Maybe they are playing . Which one do you
What do you think the relationship of the two person What do you think of them 你认为图片中的二人是什么关系？你怎么看他们？
I think they are and . I think they are .
【Feedback】我能很难（ ）容易（ ）完成这个预习任务，因为 。
(
姓名
：
)
(
2
)
※课中理解检测与评价 2※
根据你的学习效果，点亮你的星星：
Task 1. Check your preview.
Task 2. Reading comprehension.
The passage is about and his . They like of music, but they play their together and have great .
What’s the boy’s hobby What does he do What’s Grandpa’s hobby What does Grandpa do What do they do on the stage What do people think of their music How does the boy feel at last
Task 3. Choose one way to retell the passage.
（ ）Retell by filling the blanks.
（ ）Retell by completing the chart in P34.
（ ）Retell by answering the questions in Task 2.
※课后能力提升与检测 2※
一、（必做）能力提升：（所有学生）朗读课文或句子，录音上传小程序；完成《学考》P20-23“课堂探究”；（学有余力的学生）完成分册的“素养提升”。
二、（选做）实践应用：请仿照教材语篇 Rock music meets the erhu，介绍你和你父母或爷爷奶奶的爱好。
Period 3 Understanding ideas（grammar）
课时目标
通过朗读和分析 Period 2 的语篇和阅读教材 P138 的导学，能总结归纳 there be 句型及了解主谓一致的就近性原则；完成教材与教辅的检测练习，巩固语法规则；
在完成教材练习时，了解中国传统文化，涵养家国情怀，增强文化自信。
※课前自主学习任务单 3※
语法总结：阅读教材 P138-139 的内容，并完成以下填空。
我们要表达“ ”的时候使用there be 句型，be 是动词 的原形，
其形式变化根据 而定，即主谓一致的就近性原则。There be 句型的否定句是在be 动词后加 , 即there , 其一般疑问句是把be 动词提前，即 , 其回答是 Yes, 或No, 。
【Feedback】我能很难（ ）容易（ ）完成这个预习任务，因为 。
※课中应用检测与评价 3※
根据你的学习效果，点亮你的星星：
Task 1. Check your summary. 检查你的总结
Task 2. Consolidate by doing exercises. 巩固应用
完成《学考精练》Page 25 的练习。
完成教材的P35 的⑥⑦语篇。
※课后能力提升与检测 3※
一、（必做）语法过关：全班同学完成《学考》分册 P18-19“基础夯实”和（学有余力的同学）完成“素养提升”。
二、（选做）能力拓展：搜索资料，学习英语中“有”的各种表达方式，并试着翻译下面的句子。
学校门前有许多商铺。
我有三只猫和几只鸟。
我喜欢有泳池的房子。
我们班有 20 位学生会弹吉他。
Period 4 Developing ideas（Vocabulary and listening）
课时目标
能根据音标、中英文等提示等认读 P35--41 的词汇表词汇及你的陌生词汇；
在听新闻报导和采访的过程中，学会抓住 key information 理解中心大意；能在听力语篇中获取关于常见爱好及从中能学到的知识的有关信息和表达方式；能使用 We can learn ...because...,So...和As a result 等核心结构来进行get knowledge through a hobby 的话题讨论；
在学习观鸟活动的听力语篇时，能树立爱护大自然，保护野生动物的公民意识。
※课前自主学习任务单 4※
一、词汇学习：借助数字教材学习 P152(37-41)的单词，并在教材中划出该单词。另，在词典上查阅你的陌生词汇，并在教材上标出其音、性、意。
二、课本预习：阅读教材 P37-39 的内容，并完成以下任务。
What are the benefits of your hobbies 你的爱好给你带来的好处是什么？
My hobbies can .
What hobbies can you see in the text book 在教材中你看到了哪些兴趣爱好？
【Feedback】我能很难（ ）容易（ ）完成这个预习任务，因为 。
※课中应用检测与评价 4※
根据你的学习效果，点亮你的星星：
Task 1. 词汇检测：
Task 2. Listen and learn. 听与学
A② A news report often includes 5W and 1H. Listen and complete the table.
who what
where why
when how
A③ Think：Why could Hu Nianzu help the bird
Task 3. Practise to learn in pairs. 两人一组，学以致用
A④ Make a conversation to talk about the knowledge from different hobbies.
※课后能力提升与检测 4※
一、（必做）学习理解：按要求完成《学考》分册的 P20-22 “基础夯实”和“素养提升”
二、（选做）交流分享：与你的同学分享你的兴趣爱好及从兴趣爱好中所获得的知识或益处，并作为你为学校社团招募计划的素材。
Period 5 Developing ideas（Reading for writing）
课时目标
在语篇中理解 adventure, be awake, appear, tap on the door, a bit lonely, magic stories, make friends, share the joy, notebook, write more, on a shelf 等词汇
能用前面所学的核心词汇描述自己的兴趣爱好；能描述在分享兴趣爱好时结交朋友的经历；能够表达从这一经历学到了什么或感受是什么；
在阅读语篇和分享经历时，感受结交志同道合的朋友的快乐。
(
姓名
：
)
(
5
)
※课前自主学习任务单 5※
课本预习：阅读教材 P40-43 的内容，并根据你的理解补全句子。
The pictures in P40-41 show the hobby of .
We can from the hobby.
The girl is (do what) at/in (where).
【Feedback】我能很难（ ）容易（ ）完成这个预习任务，因为 。
※课中理解检测与评价 5※
根据你的学习效果，点亮你的星星：
Task 1. Check your preview.
Task 2. Reading comprehension.
Emma’s adventure is
Before the adventure: Paragraphs ; During the adventure: Paragraphs . Ending of the adventure: Paragraphs .
The blue words tells ; the black words tells
; the red words is .
It is a narrative essay（记叙文）. Like a news report, it includes 5W and 1H.
who what
where why
when how
What do you think of Emma’s adventure
※课后能力提升与检测 5※
一、（必做）应用实践：根据教材 P43 和《学考》P29-30 的框架提示，以 Benefits of hobbies 为题，在作文本上写一篇 80 词左右的短文，与老师分享你的兴趣爱好及从中所获得的益处。
二、（选做）迁移创新：根据教材 P44-45 的提示，独立完成或小组合作给学校社团制定一个招募计划或方案。
※单元学习评价与反馈※
请在教材P29 完成你的学习reflection，并返回学历案的“单元学习目标”点亮你达成目标所获得的星星。
请扫二维码，用 1 分钟时间完成右边的教学问卷。
一、看音标，写单词
音 形 义 音 形 义
R ck m sic /r k mju z k/ 摇滚乐 p p r-c tt ng /pe p r'k t / n.剪纸
l ctr c /I'lektrik/ adj.用电的 s cial / s ( )l/ adj,社会的
g t r /ɡ tɑ (r)/ n.吉他 m d /mi:di / n.新闻煤体
/b nd/ n.乐队，乐团 kn wl dg / n l d / n.知识：学问
/f n/ n.乐趣 /wa ld/ adj.野生的
/sa nd/ n.声音 dv nt re / d vent (r)/ n.历险，奇遇
d ff r nt /'dif r nt/ adj.不同的 n t re / ne t (r)/ n.大自然， 自然
s dd nl /'s d( )nli/ adv.突然 w ke / 'we k/ adj.醒着的
/hit/ 使(某人)突然意识 m dn ght /'m d.na t/ n.午夜
/t ek/ v.检查，核查 pp / p (r)/ v.出现，呈现
/r / v.冲，奔 h rt /hɑ (r)t/ n.心(脏)
f st v l /festiv l/ n.节，节庆， alm st / lm st/ adv.几乎
pr ct ce /'prektis/ n.练习 /t p/ v.轻拍，轻敲
st ge /steid / n.舞台 / e k/ v.摇动
/n d/ v.点头 /bit/ adv.有点儿，稍得
nstr m nt / nstr m nt/ n.乐器 l nely / l nli/ adi.孤单的
v r b d / evri b di/ pron.每个人， 人 m g c /m d ik/ adj.神奇的
/ske t/ v.滑冰，湖冰 /d / n.欢欣， 愉快
v ll b l / v li b l/ n.排球(运动） n teb k /n t b k/ n.笔记本
ph t gr ph / f t ɡrɑ f/ n.摄影 / elf / n.隔板，架子
c rr ct /k 'rekt/ adj.正确，无 误的 l ve /li:v/ v.图开
f m /f :m/ n.形式 n rv sly / n v sli / adv.神经 紧张地
a ition /tr 'd ( )n/ n.传统 /peid / n.页，面
nding /'endi / n.结局， 结尾
二、翻译短语
（Understanding ideas）
1. 摇滚乐 2. 弹电吉他 3. 插嘴，打断别人说话
拉二胡 5. 唱京剧 6. 冲进，迅速进入
7. 决定做某事 8. 参加 9. 在舞台上
10. 开始或开始运作(机器、程序等) 11. 玩得很开心
12. 对……有兴趣 13. 赢得第一名 14. 了解
15. 直到……才 16. 从那时起 17. 一些;几个
18. 几百;成百上千 19. 社交媒体，社会化媒体
（Developing ideas）
以……为例 2 开始了解 3. 尽力做某事
4. 举起;抬起 5. 飞走 6. 一开始
7. 从(某地)起飞 8. 在午夜 9. 稍微;有点儿
10. 奇幻故事 11. 分享……的喜悦 12. 环顾四
13. 成立一个写作小组 14. 最后;终于
三、看中文背英文
（Understanding ideas） 1.他们有很多粉丝。
There are many fans of them.
我们学校每年秋天都有一个艺术节。
There is an art festival every autumn in my school.
很长一段时间，年轻人对传统艺术没有多大兴趣。
For a long time, young people didn't have much interest in traditional arts. 4.我对京剧了解不多，直到有一个儿童京剧电视节目。
I didn't know much about Beijing opera until there was a TV programme about Beijing opera for children.
5.以前只有几个年轻的剪纸工。
There were only a few young paper-cutters before.
（Developing ideas） 1.奥利弗半夜醒着。
Oliver was awake at midnight.
2.埃玛摇了摇头，停止了写作。
Emma shook her head and stopped writing. 3.这里没有老同学。
There were no old classmates here. 4.埃玛喜欢写奇幻故事。
Emma likes writing magic stories.
5.她紧张地打开了它。她的眼睛睁得大大的。 Nervously , she opened it. Her eyes opened wide. 6.埃玛认为这是她(写的)故事最好的结局。 Emma thought it was the best ending to her story.
姓名：
(
1
)
学校：
班别：
综评：
单元目标：请根据教材 Page30 的学习目标和你自身的情况，拟定你的学习目标。
目标 达成难度 你的达成情况
我将积累 （个）词汇和短语来帮助我提升对the benefits of hobbies 的听、说、读、写能力。
我将学会正确使用 来讨论我的初中生活,并把the story of my hobby 写在作文本上。
我会根据教材的指引和我的爱好特长，为学校的社团做个招募方案（ to make a plan for a school club）
Period 1 Vocabulary and starting out
课时目标
能根据音标、中英文等提示等认读P30--36 的词汇表词汇及你的陌生词汇；
在老师的指导下能理解本单元的学习主题 the benefits of hobbies，并明确自己的学习目标；通过查阅资料，了解 Lao She, Albert Einstein 和Madam Curie 三位名人的 hobbies；通过看图与分享，了解青少年常见的 hobbies，并学会合理评价；
在分享自己的hobbies 过程中，增强自信，广交益友。
※课前自主学习任务单 1※
一、词汇学习：借助数字教材学习 P151-152(32-35)的单词，并在教材中划出该单词。另，在词典上你的陌生词汇，并在教材上标出其音、性、意。
二、课本预习：阅读教材 P30-31 的内容，并完成以下任务。
Search online to match the people in ① to their hobbies. And share other famous people’s hobbies you know. 上网搜索并配对活动①的名人与其爱好，并分享其他你所知的名人爱好。
Lao She enjoy ; Albert Einstein likes ; Madam Curie is interested in .
I know that .
What are your hobbies What do you get from your hobbies 你的兴趣爱好是什么？从中你获得了什么？
【Feedback】我能很难（ ）容易（ ）完成这个预习任务，因为 。
※课中应用检测与评价 1※
根据你的学习效果，点亮你的星星：
Task 1. 主题理解：在 Unit 2，我们将围绕 学习和完成 11 个语篇，从而知道 hobbies 带给我们的是 。
Task 2. 词汇检测：
Task 3. Share some famous people’s hobbies or yours.分享一些名人的或你的爱好
※课后能力提升与检测 1※
一、（必做）词汇过关：完成《学考精练》分册的Page8 “基础夯实”及素养提升，自主核对答案。
二、（选做）知识拓展：查阅资料，了解更多与你有相同爱好的名人及你们从中的获益，与同学分享并作为你的社团招募素材。
Period 2 Understanding ideas（reading）
课时目标
能在理解语篇的过程中Rock music meets the erhu 的过程中掌握在Period1 梳理出来的核心词汇及useful expressions in P36;
通过完成填空、回答问题等活动理解语篇 Rock music meets the erhu，并能模仿语篇描述自己的爱好及感受；能通过思维导图对语篇进行描述；能通过小组合作，完成关于 my hobby 的讨论小对话；
在语篇阅读中，感受爱好是人们的精神追求，可以给人带来快乐。
※课前自主学习任务单 2※
课本预习：阅读教材 P32-33 的内容，并根据你的理解完成以下任务。
Fill in the blanks with the word in ①to describe the pictures on the right. 用①的单词短语填空来描述右边的图片。
In picture a, maybe the three girls are playing Chinese traditional music with , for it is a Chinese traditional . In picture b, some people are the guitar. Maybe they are playing . Which one do you
What do you think the relationship of the two person What do you think of them 你认为图片中的二人是什么关系？你怎么看他们？
I think they are and . I think they are .
【Feedback】我能很难（ ）容易（ ）完成这个预习任务，因为 。
(
姓名
：
)
(
2
)
※课中理解检测与评价 2※
根据你的学习效果，点亮你的星星：
Task 1. Check your preview.
Task 2. Reading comprehension.
The passage is about and his . They like of music, but they play their together and have great .
What’s the boy’s hobby What does he do What’s Grandpa’s hobby What does Grandpa do What do they do on the stage What do people think of their music How does the boy feel at last
Task 3. Choose one way to retell the passage.
（ ）Retell by filling the blanks.
（ ）Retell by completing the chart in P34.
（ ）Retell by answering the questions in Task 2.
※课后能力提升与检测 2※
一、（必做）能力提升：（所有学生）朗读课文或句子，录音上传小程序；完成《学考》P20-23“课堂探究”；（学有余力的学生）完成分册的“素养提升”。
二、（选做）实践应用：请仿照教材语篇 Rock music meets the erhu，介绍你和你父母或爷爷奶奶的爱好。
Period 3 Understanding ideas（grammar）
课时目标
通过朗读和分析 Period 2 的语篇和阅读教材 P138 的导学，能总结归纳 there be 句型及了解主谓一致的就近性原则；完成教材与教辅的检测练习，巩固语法规则；
在完成教材练习时，了解中国传统文化，涵养家国情怀，增强文化自信。
※课前自主学习任务单 3※
语法总结：阅读教材 P138-139 的内容，并完成以下填空。
我们要表达“ ”的时候使用there be 句型，be 是动词 的原形，
其形式变化根据 而定，即主谓一致的就近性原则。There be 句型的否定句是在be 动词后加 , 即there , 其一般疑问句是把be 动词提前，即 , 其回答是 Yes, 或No, 。
【Feedback】我能很难（ ）容易（ ）完成这个预习任务，因为 。
※课中应用检测与评价 3※
根据你的学习效果，点亮你的星星：
Task 1. Check your summary. 检查你的总结
Task 2. Consolidate by doing exercises. 巩固应用
完成《学考精练》Page 25 的练习。
完成教材的P35 的⑥⑦语篇。
※课后能力提升与检测 3※
一、（必做）语法过关：全班同学完成《学考》分册 P18-19“基础夯实”和（学有余力的同学）完成“素养提升”。
二、（选做）能力拓展：搜索资料，学习英语中“有”的各种表达方式，并试着翻译下面的句子。
学校门前有许多商铺。
我有三只猫和几只鸟。
我喜欢有泳池的房子。
我们班有 20 位学生会弹吉他。
Period 4 Developing ideas（Vocabulary and listening）
课时目标
能根据音标、中英文等提示等认读 P35--41 的词汇表词汇及你的陌生词汇；
在听新闻报导和采访的过程中，学会抓住 key information 理解中心大意；能在听力语篇中获取关于常见爱好及从中能学到的知识的有关信息和表达方式；能使用 We can learn ...because...,So...和As a result 等核心结构来进行get knowledge through a hobby 的话题讨论；
在学习观鸟活动的听力语篇时，能树立爱护大自然，保护野生动物的公民意识。
※课前自主学习任务单 4※
一、词汇学习：借助数字教材学习 P152(37-41)的单词，并在教材中划出该单词。另，在词典上查阅你的陌生词汇，并在教材上标出其音、性、意。
二、课本预习：阅读教材 P37-39 的内容，并完成以下任务。
What are the benefits of your hobbies 你的爱好给你带来的好处是什么？
My hobbies can .
What hobbies can you see in the text book 在教材中你看到了哪些兴趣爱好？
【Feedback】我能很难（ ）容易（ ）完成这个预习任务，因为 。
※课中应用检测与评价 4※
根据你的学习效果，点亮你的星星：
Task 1. 词汇检测：
Task 2. Listen and learn. 听与学
A② A news report often includes 5W and 1H. Listen and complete the table.
who what
where why
when how
A③ Think：Why could Hu Nianzu help the bird
Task 3. Practise to learn in pairs. 两人一组，学以致用
A④ Make a conversation to talk about the knowledge from different hobbies.
※课后能力提升与检测 4※
一、（必做）学习理解：按要求完成《学考》分册的 P20-22 “基础夯实”和“素养提升”
二、（选做）交流分享：与你的同学分享你的兴趣爱好及从兴趣爱好中所获得的知识或益处，并作为你为学校社团招募计划的素材。
Period 5 Developing ideas（Reading for writing）
课时目标
在语篇中理解 adventure, be awake, appear, tap on the door, a bit lonely, magic stories, make friends, share the joy, notebook, write more, on a shelf 等词汇
能用前面所学的核心词汇描述自己的兴趣爱好；能描述在分享兴趣爱好时结交朋友的经历；能够表达从这一经历学到了什么或感受是什么；
在阅读语篇和分享经历时，感受结交志同道合的朋友的快乐。
(
姓名
：
)
(
5
)
※课前自主学习任务单 5※
课本预习：阅读教材 P40-43 的内容，并根据你的理解补全句子。
The pictures in P40-41 show the hobby of .
We can from the hobby.
The girl is (do what) at/in (where).
【Feedback】我能很难（ ）容易（ ）完成这个预习任务，因为 。
※课中理解检测与评价 5※
根据你的学习效果，点亮你的星星：
Task 1. Check your preview.
Task 2. Reading comprehension.
Emma’s adventure is
Before the adventure: Paragraphs ; During the adventure: Paragraphs . Ending of the adventure: Paragraphs .
The blue words tells ; the black words tells
; the red words is .
It is a narrative essay（记叙文）. Like a news report, it includes 5W and 1H.
who what
where why
when how
What do you think of Emma’s adventure
※课后能力提升与检测 5※
一、（必做）应用实践：根据教材 P43 和《学考》P29-30 的框架提示，以 Benefits of hobbies 为题，在作文本上写一篇 80 词左右的短文，与老师分享你的兴趣爱好及从中所获得的益处。
二、（选做）迁移创新：根据教材 P44-45 的提示，独立完成或小组合作给学校社团制定一个招募计划或方案。
※单元学习评价与反馈※
请在教材P29 完成你的学习reflection，并返回学历案的“单元学习目标”点亮你达成目标所获得的星星。
请扫二维码，用 1 分钟时间完成右边的教学问卷。
一、看音标，写单词
音 形 义 音 形 义
R ck m sic /r k mju z k/ 摇滚乐 p p r-c tt ng /pe p r'k t / n.剪纸
l ctr c /I'lektrik/ adj.用电的 s cial / s ( )l/ adj,社会的
g t r /ɡ tɑ (r)/ n.吉他 m d /mi:di / n.新闻煤体
/b nd/ n.乐队，乐团 kn wl dg / n l d / n.知识：学问
/f n/ n.乐趣 /wa ld/ adj.野生的
/sa nd/ n.声音 dv nt re / d vent (r)/ n.历险，奇遇
d ff r nt /'dif r nt/ adj.不同的 n t re / ne t (r)/ n.大自然， 自然
s dd nl /'s d( )nli/ adv.突然 w ke / 'we k/ adj.醒着的
/hit/ 使(某人)突然意识 m dn ght /'m d.na t/ n.午夜
/t ek/ v.检查，核查 pp / p (r)/ v.出现，呈现
/r / v.冲，奔 h rt /hɑ (r)t/ n.心(脏)
f st v l /festiv l/ n.节，节庆， alm st / lm st/ adv.几乎
pr ct ce /'prektis/ n.练习 /t p/ v.轻拍，轻敲
st ge /steid / n.舞台 / e k/ v.摇动
/n d/ v.点头 /bit/ adv.有点儿，稍得
nstr m nt / nstr m nt/ n.乐器 l nely / l nli/ adi.孤单的
v r b d / evri b di/ pron.每个人， 人 m g c /m d ik/ adj.神奇的
/ske t/ v.滑冰，湖冰 /d / n.欢欣， 愉快
v ll b l / v li b l/ n.排球(运动） n teb k /n t b k/ n.笔记本
ph t gr ph / f t ɡrɑ f/ n.摄影 / elf / n.隔板，架子
c rr ct /k 'rekt/ adj.正确，无 误的 l ve /li:v/ v.图开
f m /f :m/ n.形式 n rv sly / n v sli / adv.神经 紧张地
a ition /tr 'd ( )n/ n.传统 /peid / n.页，面
nding /'endi / n.结局， 结尾
二、翻译短语
（Understanding ideas）
1. 摇滚乐 2. 弹电吉他 3. 插嘴，打断别人说话
拉二胡 5. 唱京剧 6. 冲进，迅速进入
7. 决定做某事 8. 参加 9. 在舞台上
10. 开始或开始运作(机器、程序等) 11. 玩得很开心
12. 对……有兴趣 13. 赢得第一名 14. 了解
15. 直到……才 16. 从那时起 17. 一些;几个
18. 几百;成百上千 19. 社交媒体，社会化媒体
（Developing ideas）
以……为例 2 开始了解 3. 尽力做某事
4. 举起;抬起 5. 飞走 6. 一开始
7. 从(某地)起飞 8. 在午夜 9. 稍微;有点儿
10. 奇幻故事 11. 分享……的喜悦 12. 环顾四
13. 成立一个写作小组 14. 最后;终于
三、看中文背英文
（Understanding ideas） 1.他们有很多粉丝。
There are many fans of them.
我们学校每年秋天都有一个艺术节。
There is an art festival every autumn in my school.
很长一段时间，年轻人对传统艺术没有多大兴趣。
For a long time, young people didn't have much interest in traditional arts. 4.我对京剧了解不多，直到有一个儿童京剧电视节目。
I didn't know much about Beijing opera until there was a TV programme about Beijing opera for children.
5.以前只有几个年轻的剪纸工。
There were only a few young paper-cutters before.
（Developing ideas） 1.奥利弗半夜醒着。
Oliver was awake at midnight.
2.埃玛摇了摇头，停止了写作。
Emma shook her head and stopped writing. 3.这里没有老同学。
There were no old classmates here. 4.埃玛喜欢写奇幻故事。
Emma likes writing magic stories.
5.她紧张地打开了它。她的眼睛睁得大大的。 Nervously , she opened it. Her eyes opened wide. 6.埃玛认为这是她(写的)故事最好的结局。 Emma thought it was the best ending to her story.
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