【核心素养期中卷】期中测试卷（一）——部编版2024-2025学年六年级语文下册（含答案）

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核心素养期中卷（一）
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、读拼音写字词。(8分)
1、春节到了，biān pào 声给节日增添了几分喜庆。大人们忙着áo
腊八zhōu ，泡腊八suàn 。孩子到了正月初一，可以去guàng
庙会。正月十五那天，买各种花炮rán fàn 真是美好快乐的日子！
2、她独自一人在海滨散步，无名的qī liáng 和jì mò
之感xí rǎo 着她，让她感到有一点儿kǒng jù 。
二、先把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。(5分)
焉( )非( ) ( )( )欲试 万( )更( )
张( )结( ) 优( )游( ) 随( )所( )
1、马上就到李林上场了，只见他摩拳擦掌， 。(选词填空)
2、请再写两个含有近义词的成语： 、 。
三、选择题。(12分)
1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分)
A.掺和(chān) 翡翠(fēi) 吞咽(yàn) 吞噬(shì)
B.潺潺(chán) 渲染(xuàn) 剔除(tī) 野蛮(mán)
C.耽搁(dān) 停泊(bó) 简陋(lòu) 榛子(qín)
D.绊倒(bàn) 祈求(qí) 脊背(jí) 潸然(shān)
2、下列加点字的解释有误的一项是( )。(2分)
A.终日不成章(花纹) B.万不得已(一万)
C.泣涕零如雨(落下) D.万象更新(改变，改换)
3、下列与“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”所运用的修辞手法相同的一项是( )。(2分)
A.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
B.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
C.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
4、下列句子中没有语病的是哪一项 ( )(2分)
A.这学期，在老师的精心指导下，我的课外阅读量明显增强了。
B.我每天大约要花一个小时左右的时间看课外书。
C.是否有信心是我们能不能取得成功的关键。
D.这个月，我校开展了“学雷锋，讲奉献”的热潮。
5、下列句子中，直接抒发情感的一项是( )。(2分)
A.路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。
B.有谁知道我心里的痛！ 唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了。
C.走吧，您不是说买菜回来就走吗 好啦好啦，没看我正忙呢吗 真奇怪，该是我有理的事啊 不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗
D.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
6、下列关于阅读名著的说法不正确的一项是( )。(2分)
A.有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂
B.读名著前先大概了解它的写作背景能帮助理解作品的内容和价值
C.能成为经典的书不简单，是人类智慧的结晶，因此对阅历不够的我们来讲不易理解是自然的，读不懂的话可以不用理会
D.阅读时如果遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便在后面的阅读中随时查阅
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、根据情境，在下面横线上填写表示“人多”的词语，将句子补充完整。
近几年来，文化旅游市场持续升温，各类文化地标成为热门参观地、网红打卡地。北京故宫博物院里 ，杭州西湖边 ，上海东方明珠广播电视塔下 ，成都大熊猫繁育研究基地里 ……
2、观察句中加点部分，从“饿、瘦、累、高、喜欢、盼望”中任选一个，仿写句子。
小：这个房间还没有巴掌大，怎么住得下三个人呢
:
3、如果你在竞选班长时落选了，请通过写对身边事物的感受来表现你的心情。
五、根据所学内容填空。(10分)
1、传统节日习俗众多，详略得当地描写才能给人留下深刻印象。比如老舍先生描写北京的春节时，重点描写了腊八、腊月二十三、 、正月初一、 这几天的民风民俗，其他的日子则是略写； 又如《腊八粥》一文，主要叙述了等粥和喝粥这两件事，其中详写的是 。(3分)
2、古诗含情，句句动人。“ ，不知秋思落谁家”表现了诗人在中秋节望月怀远的情思；“ ，脉脉不得语”借牛郎织女的传说，表达了离愁别绪。(2分)
3、“过去的日子如轻烟，被 ，如薄雾，被 。我留着些什么痕迹呢 ”朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。我们只有惜时、勤学，才不会有“少壮不努力， ！”的悔恨。(3分)
4、爷爷教会了我很多道理，他用“ ”劝诫我用心读书，用“ ”教导我要通过长久相处来认识他人。(填序号)(2分)
A.路遥知马力，日久见人心 B.听君一席话，胜读十年书
C.读书须用意，一字值千金 D.莫道君行早，更有早行人
阅读理解
非连续性文本阅读。(9分)
【材料一】近来，某县交管部门对骑乘电瓶车出行是否佩戴安全头盔进行了全城大检查。安全头盔能有效保护驾乘人员，遇到撞击时，可大大减少对头部的冲击力。
【材料二】市面上，头盔种类很多，价格差距也很大。购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB 编号”的安全头盔。另外，还要选择大小合适的头盔。佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颌贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩，这样可以有效保护我们的面部和眼睛。每一款安全头盔都有使用年限，一般为2至3年。如果超过使用年限，请及时更换。
【材料三】某县交管部门在全县范围内开展了骑乘电瓶车要佩戴安全头盔的专项宣传活动。在活动前和活动后分别随机抽取了部分使用电瓶车的用户(1000人)，进行了问卷调查，并将收集到的数据制成如下统计图表：
1、结合三则材料为材料三中的宣传活动写一句宣传语。(1分)
2、根据材料，判断下面说法的对(√)错(×)。(3分)
(1)要购买正规厂家生产的安全头盔，并且要以美观为首要购买标准。( )
(2)夏天佩戴头盔比较闷热，但为了安全，最好放下面罩。( )
(3)为了节约，我们应该物尽其用，头盔用坏了再买新的。( )
3、读材料三，谈一谈该县交管部门开展专项宣传活动的效果，并说说理由。(2分)
4、下面哪种骑行电瓶车的做法是最正确的 请结合材料判断并说明理由。(3分)
图 中的做法是最正确的。因为
七、阅读课文片段，完成练习。(9分)
腊八粥(节选)
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹
气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还
早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓
稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无
力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
选文写的是八儿 的场景，作者描写得很 (A.详细 B.简略)。(2分)
2、选文画“ ”的句子通过描写八儿的动作、 、 ，将八儿的馋样儿刻画得活灵活现，从中选择一处，体会八儿的心情，并在旁边作批注。(3分)
3、对文中画“ ”的词语理解错误的一项是( )。(2分)
A.从中能想象到腊八粥逐渐黏稠的样子。
B.粥的“叹气”声一直诱惑着八儿。
C.“叹气”声表现了八儿吃不到粥的失落。
D.粥没发出声音，“叹气”声是八儿的想象。
4、选文写的是“腊八粥”，为什么用大量笔墨来描写八儿的言行、神态 (2分)
八、现代文阅读理解。(12分)
爱 美
①20世纪80年代的小镇，时尚还没有光顾这里。小女孩们，至多穿一条简简单单的布裙，不好意思转圈，甚至不好意思照镜子。更多的时候，只穿长裤，在泥地里用力奔跑。
②小时候，姑姑在上海工作。她来看奶奶，给我捎来一条奶黄色的直筒半身裙。穿在身上，小小年纪，便觉得自己端庄得要命，连步子也不肯迈大，说话也有意压低嗓门儿。我在衣柜的镜子前，照了又照，穿着裙子，像住在春天的花园里似的。
③母亲责令我不要再穿：“小女孩还没到爱美的年纪，心思就歪了！”不穿就不穿，哪怕看一眼，也会莫名兴奋啊！哪怕只是放在衣柜里，也让身边的女孩羡慕不已！这样，就足够开心了。
④美在小镇上还是“禁忌”，可我总是忍不住。花是乡间常有的，放学路上和小伙伴随手摘上几朵野花，不管好看不好看，把花戴在头上，自得其乐。
⑤少女，不一定懂得美，但一定懂得快乐。
⑥衣柜一侧有几个抽屉，最高的那个，母亲很少打开，于是，也就装满了我的好奇。时机一旦成熟，好奇心可就再也关不住了。
⑦我搬来椅子，探进抽屉，却意外发现角落里的一串珍珠项链，白晃晃，亮晶晶。我围在脖子上，临镜照着，顾盼自赏。远远不够，还得换上好看的裙子，戴好项链，抬头扬眉，假装受万众瞩目。
⑧终归是件提心吊胆的事，于是草草“谢幕”。项链，也要在被发现之前，“完璧归屉”。不想，戴时容易解时难，搭扣怎么也解不开了。我心里一急，手下就更没了分寸，好像也没用多大力，绳子就被扯断了，大珠小珠落玉盘。
⑨我慌张至极，心想：一顿痛打，恐怕在所难免。边边角角，一通寻找，也不知道找齐没有。匆匆忙忙穿回一串，次序也顾不上，挽个死结，送回抽屉……奇怪的是，此事竟然就此不了了之，没了下文。母亲为何没发现，至今，仍旧是个谜。爱美，无疑是人的天性，可在美的启蒙年代，也是少女忐忑的秘密。
⑩如今，方才知晓，那美，原来不是一种需要，而是一种快乐。
1、短文围绕“爱美”写了哪些事 哪些事写得详细 为什么 补充思维导图并填空。(5分)
这几件事中， (填序号)写得比较详细。作者之所以要花大量笔墨写这件事，是因为 。
2、如果要给第④段配上插图，你认为画面中最有可能出现的是哪一组景物 写出你的理由。(3分)
A.湛蓝的天空 乡间的小路 绚丽的花朵
B.灰蒙蒙的天空 夕阳的余晖 飘落的树叶
(填序号)组景物，因为 。
3、读第⑥~⑨段，体会作者自然流露的情感，填写思维导图。(2分)
4、对画“ ”句子理解最准确的一项是( )。(2分)
A.就像妈妈说的那样：小女孩不能太爱美，不然心思就歪了。
B.因为当时美在小镇上是“禁忌”，所以不被需要。
C.美是一种生活态度，只有永葆一颗爱美的心，才能获得快乐。
D.生活中并不需要美，只需要快乐就够了。
综合实践
九、综合性学习。(4分)
在世界读书日到来之际，学校开展了以“共沐书香，相伴成长”为主题的综合性学习活动。请你也参与其中。
1、学校组织开展了“图书漂流”活动，请你结合下面的资料，为这个活动起个别致而吸引人的副标题吧。(1分)
【链接资料】图书漂流，旨在让书籍像漂流瓶一样，从一方天地传递至更广阔的公共空间。这不仅能极大提高书籍的使用率，更能让知识与智慧随着书籍的分享而扩散，让更多人在不期而遇的翻阅中丰富自己的认知与精神，开启一段段奇妙的求知之旅。
图书漂流——
2、围绕这次活动的主题，同学们在图书室的宣传展板上
画了一幅宣传画(如图)。它给你带来的启示是
。(1分)
3、你们班开展了“同读《鲁滨逊漂流记》”的活动。分享会上，主持人临时请你谈谈对“星期五”这一人物的看法。请把你想表达的意思说清楚吧。(写出两条，逐条说清楚)(2分)
习作天地
十、习作。(25分)
相信你一定是一个爱读书的孩子，也读过很多古今中外的名著。 哪一本书给你留下了极为深刻的印象呢 请选择一本，试着写一写它的梗概吧！
要求：故事完整，脉络清楚；语言简练，表达连贯；题目自拟，不少于450字。
参考答案
一、鞭炮 熬 粥 蒜 逛 燃放 凄凉 寂寞 袭扰 恐惧
二、知福 跃跃 象新 灯彩 哉哉 心欲 跃跃欲试 旁敲侧击 左邻右舍
三、1、B
2、B
3、C
4、C
5、B
6、C
四、1、人山人海 熙熙攘攘 人头攒动 人如潮涌
2、示例一：饿 我已经一天没吃东西了，感觉自己能吃下一头牛。
示例二：瘦 他瘦得像一根竹竿，仿佛风轻轻一吹就能把他吹倒。
3、我垂头丧气地走在校园里，树木无精打采地站在操场边，小草也低垂着头，树上知了的叫声比往日更加让人心烦。
五、1、除夕 正月十五 等粥
2、今夜月明人尽望 盈盈一水间
3、微风吹散了 初阳蒸融了 老大徒伤悲
4、B.C A
六、1、佩戴安全头盔，骑乘平安相随。
2、(1)× (2)√ (3)×
3、该县交管部门开展的专项宣传活动效果明显。因为统计图表信息显示，骑乘电瓶车时每次佩戴头盔的人数由活动前的64人增长到活动后的721人，不佩戴头盔的人数由活动前的430人下降到活动后的35人。
4、② 图②中的人在骑电瓶车时佩戴了安全头盔，并系好了头盔的束带，放下了面罩
七、1、盼粥 A
2、语言 神态
示例：第三处画“”的句子是对八儿的语言和神态的描写，写出了八儿等了很久，想要喝粥的迫切心情。
3、D
4、描写馋粥的八儿的言行、神态，是为了更加突出腊八粥的美味、诱人。
八、1、b.戴野花 c.偷偷戴母亲的珍珠项链
c 这件事更能体现出“我”爱美的心理，突出美“不是一种需要，而是一种快乐”的主题
2、A 这些景物与第④段中的“摘上几朵野花”的描述相符，且更能突显出“我”快乐的心情
3、a.好奇
b.换上裙子、戴好项链
c.慌张至极
d.忙穿回一串，送回抽屉，未被发现
4、C
九、1、示例一 给知识一个美妙的旅程
示例二 让知识在你我之间传递
2、示例 阅读为我们插上翅膀，能让我们开阔视野、增长见识，帮助我们进步
3、示例 ①他是一个知恩图报的人，为报答鲁滨逊的救命之恩，“星期五”忠诚地帮助鲁滨逊，当鲁滨逊打算造一条船让他回家时，他宁愿死也不离开；
②他是一个聪明好学的人，他很快就跟着鲁滨逊学会了英语。
十、 《简·爱》梗概
在众多熠熠生辉的文学巨著中，我尤为被夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》深深打动。这不仅是一段跨越阶级与命运的爱情故事，更是一个关于自我觉醒与坚韧追求的传奇。
简·爱，一个从小遭受厄运、寄人篱下的孤女，却怀揣着对知识的渴望与对平等爱情的向往。她在洛伍德学校磨砺成长，凭借坚韧与智慧获得自由后，成为桑菲尔德庄园的一名家庭教师，与主人罗切斯特先生之间萌生了深厚的情感。但命运弄人，当婚礼前夕，简得知罗切斯特已有妻子且精神失常时，她毅然选择了逃离。
历经艰辛与反思，简最终回到罗切斯特身边，发现庄园已成废墟，而他也身陷困境。然而，她并未因同情而妥协，而是基于对彼此真挚情感的认可与尊重，重新联结。最终，他们携手走向了平等、自由与幸福的生活。这本书教会我，无论境遇如何，自尊、独立与真爱都是生命中不可或缺的光芒。

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