10. 阿长与《山海经》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
在《从百草园到三味书屋》中有
一位长妈妈，她给鲁迅讲的故事使我们 对百草园更产生了一种神秘感。其实关 于长妈妈还有很多有趣而令人感动的事 情呢!同学们想了解吗
那么我们今天就一起来学习《阿长与
〈山海经〉》这篇课文。
鲁迅听长妈妈讲故事的雕塑
阿长与《山海经》
鲁迅
解题 阿长与《山海经》
1、阿长是谁
阿长是鲁迅儿时的保姆，姓名不详。浙江绍
兴东浦人夫家姓徐，有一个过继的儿子做裁缝； 她只生了一个女儿，后招进了一个女婿。在鲁迅 童年生活中，长妈妈是一个有影响力的人物。
2.《山海经》是一本什么书
《山海经》是我国一部描述山川、物产、 风俗、民情的大型地理著作，又是一部富于 神话传说的最古老的奇书。全书共十八篇，
分为《山经》和《海经》两个部分。它以描 述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传 说。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫 填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话 传说和寓言故事。
鲁迅(1881-1936), 原名周树人，字豫才， 浙江绍兴人。 中国现代文学的奠基人，伟大的文 学家、思想家和革命家。1918年5月，首次以“鲁 迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话文 小说《狂人日记》 。其中，1921年12月发表的中 篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上杰出的 作品之一。代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》, 散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》 等 。
走近作者
读准字音
hài 骇 jié 诘问 lu 掳 shū 疏懒 sǒng 震悚 pilì 霹雳
huáng
惶急
zhuō
粗拙
姓名 无 昵称 阿长/长妈妈 性别 女
年龄 无 籍贯 浙江.绍兴 身份 保姆
整体感知
阿长档案
走进文本
活动一：点亮平凡之灯——感知小人物
预习任务：勾画找出描写阿长的相关语段，看看文中写
了哪些有关令小鲁迅厌烦的事 从这些事情中，结合人 物描写的方法，可以看出阿长是一个怎样的人
事件 性格
“我”的感情
切切察察的毛病 饶舌多事
最讨厌
摆成“大”字的睡相
不大佩服
古怪仪式逼吃福橘 迷信、繁文缛节
不耐烦
爱讲道理、灌输各种礼仪 讲长毛的故事 无知、愚昧可笑
空前敬意
谋害隐鼠
敬意消失
走进文本
走进文本
活动二：点亮平凡之灯——感知小人物
思考：阿长买《山海经》这一举动为何能使“我”产生“新 的敬意”,并且发出“她确有伟大的神力”的感慨
小鲁迅求《山海经》之难 远方的叔祖 有书但不晓得放哪里了
疏懒、怕麻烦
寿镜吾先生 先生，‘怪哉'这虫，是怎么 一回事 我上了生书，将要退 下来的时候，赶忙问。"不知道! "他似乎很不高兴，脸上还有怒 色了。
不会回答关于课外 书的事
父亲 他说：“给我读熟。背不出， 就不准去看会。"《五猖会》 认为学龄前儿童只能读《鉴略》 等书。
课外阅读不被允许
我 书店远，正月书店关门
没有机会买书
走进文本
走进文本
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说 了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
情境模拟
*模拟阿长购买《山海经》时的场景。
*同桌分角色扮演阿长和书店老板。
走 进 文 本 阿长购《山海经》之难
“我”认为对阿长说《山海经》也无益，为什么
阿长购书难 ，所以“我”从未指望她能买来。
难
细心观察
用尽心思 无微不至 爱涌心间
不识字 不知道书名 不富裕 空闲少
走 进 文 本
一见 面 ，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，
有画儿的‘三哼经’ ,我给你买来了!"
别人不肯做，或不能做的事，
她却能够做成功。她确有伟 大 的 神 力 。
一个人， 一本书，一份温情的 回忆。成年的鲁迅在写作时充 满了对阿长温情的回忆。说一 说从最后两段文字中，你感受 到了什么
走进文本
活动三：唤醒平凡微光——触摸真情感
然 而 急 和 心 和 之
角 端
走进文本
深情诵读
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了
三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知 道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!
1925年， “女师大风潮”进一步升级，鲁迅因支持进步学生正义斗
争被教育总长章士钊免除金qiān 事职务；同年，鲁迅向平政院状告章 士钊。因为肺结核，再次住院。
1926年4月，鲁迅作《死地》《记念刘和珍君》等抨击段祺瑞政府屠 杀学生的罪行，遭追捕。
1926年8月，赴厦门大学任国文系教授。1926年12月，辞职。
写 作 背 景
背景资料
主 旨 概 括
鲁迅曾说过，旧中国的妇女，数千年来没有争得做人的地位， 她们“连羊还不如”。没有亲人，没有地位，甚至没有名字，默 默地活着，无声地死去，长妈妈正是千千万万旧中国农村妇女的 典型代表!我们终于懂得，鲁迅要为长妈妈祈祷，这是对母亲般 的保姆、对社会底层不幸者的爱。
唯有爱，才能把懵懂童年的心唤醒!
课文拓展
活动四：续写平凡荣光——书写小人物
寻找身边"阿长"
在我们的生活中，也有许多阿长一样的人，平凡普通有弱 点，但身上也闪现优秀品格的光辉。爱唠叨的母亲、还有爱管 闲事的阿姨……爱的方式有很多种，也许她的方式是当时的你所 不能理解或接受的。但是随着年龄增长，你读懂了她，读懂了 身边的爱。请用心为她写一段文字。
要求：运用本课所学技巧，描写细腻，事件典型，感情真 挚动人，600字左右。
身 边 的 “阿 长”
在鲁迅先生的文章里，有一个人占据着不可磨灭的高等地位， 她就是阿长。而在我心中，也有一位“阿长”,在我的世界永居
高位。她就是亲手把我带大十多年的人——我的奶奶。
奶奶虽不及阿长那样胖胖的，个子却也不大高；她脸上留下了 岁月深深的刻痕，满头也早已长成了白发，像是经历了许多沧桑； 他那总是笑眯眯的双眼，常给人一般无比的亲切感。
奶奶一手把我幸苦带大，是我最亲近的人。小时候，我
就是奶奶的“小棉袄”她走到哪，我就跟到哪：她睡哪，我也跟 着睡哪；她一要干家务；我赶紧帮忙扫地……奶奶经常给我讲一 些新奇的故事，我也经常向奶奶炫耀我的进步。我们祖孙俩可 谓无话不谈，亲密不离。
可随着岁月的前进，我渐渐长大了，我竟对奶奶产
生了许多抱怨。奶奶爱唠叨，一旦我有什么做的不对，就 要在我耳边不停地架叨，而我也总是不耐烦。几乎每周 我都会受到奶奶的“教育”。
直到有一次，我对奶奶发了大火，粗暴地对着奶
共
叫："不要你念，老是这样，迟早会被你烦死!"我注意到，奶奶
突然愣住了，眼圈渐渐通红，站了许久奶奶颤巍巍地转身回房， 我也觉得自己做错了什么,再也不做声。可之后，我听见从房 里传来了几声抽泣声，我的心都要碎了--要知道，自己被一 手带大的孙子发上脾气，心里是什么滋味，是多么心酸，还是多 么失望 .……尽管后来我向
奶奶道了歉，但这件事就像烙印一样，深深地映在我和奶奶
在接下来的几年中，我和奶奶既仍然是很亲密，有时也会产生 一些小矛盾可不论我如何，奶奶都会一如既往地为我付出。我知道， 奶奶是爱我的，我不应该惹奶奶生气。现在，奶奶已年过七旬了，身 子愈来愈虚弱，有时看见奶奶缓慢离开的背影，我心中不由生出一股 酸楚感……我担心，担心奶奶迟早有一天会离我远去 ……
我对奶奶的爱，永远无法用华丽的言语表达因为它是朴
实的，是无言的，是不求回报的。尽管奶奶也如同阿长一 般，有着诸多的缺点，却一样总有着疼爱我的心。
我真的，真的真的很想发自内心地对奶奶说一声：“奶 奶，我永远爱你!
谢谢聆听