(共21张PPT)
第七单元复习课(三)
体系脉络建构
①水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢 ②氧气
③雷电、紫外线 ④有机物 ⑤原始生命
⑥原始海洋 ⑦比较法 ⑧化石
⑨细胞色素c ⑩苔藓植物 种子植物
无脊椎动物 两栖类 哺乳类
自然选择 生存斗争 基础
适者生存
考向定点突破
结合实验装置图考查生命的起源
图片 设题点
米勒实验装置 1.识图:
(1)A内的沸水模拟了_____________,是生命的摇篮。
(2)B内,甲烷、氨、氢气等气体,模拟了_____________;
正负电极的火花放电模拟原始地球的_________,为实验
提供_________。
(3)C内收集到了___________等有机物。
(4)D内模拟了原始大气中水蒸气凝结_________的过程。
2.结论:原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生
物体的___________。
原始海洋
原始大气
闪电
能量
氨基酸
降雨
有机物
利用曲线图考查自然选择学说
曲线图 设题点
分析:
ab段下降的原因是___________________________
_____________;
b点不为零的原因是_________________________
_______;
bc段迅速上升说明该种杂草具有了抵抗_________
_____的能力;
de段上升是因为杂草具有抵抗除草剂甲和乙的能力。
大多数抗药性差的杂草被除
草剂甲杀死
少数抗药性强的杂草生存
下来
除草剂
甲
考点实战演练
地球上生命的起源
1.(2023 怀化)人们不断探索生命起源的奥秘,根据已有研究作出推测,下列正确的
是( )
A.原始生命起源于原始大气
B.研究表明,原始大气中存在氧气
C.在现有条件下,地球上还会形成原始生命
D.米勒的模拟实验表明原始地球上能产生构成生物体的有机物
D
生物进化的证据
2.(2023 黑龙江)生物进化过程中最重要的证据是 ( )
A.地层 B.化石 C.火山喷发 D.岩浆
B
3.科学以证据为判断尺度,下列证据与推论之间不相符的是 ( )
选项 证据 推论
A 比较鲸的鳍、蝙蝠的翼手、猿的上肢的
解剖结构 它们可能具有共同的原始祖先
B 研究中华龙鸟化石 鸟类可能由古代爬行类进化而来
C 比较爬行类、哺乳类动物化石出现的早晚 无法推测它们的进化历程
D 比较不同生物细胞色素c的氨基酸差异 可判断生物之间的亲缘关系
C
生物进化的历程
4.如图表示几个植物类群的进化关系。下列有关叙述不正确的是 ( )
A.最先出现的植物类群是甲
B.乙和丙都是由甲进化而来的
C.戊最可能是水生的
D.丁的结构比丙复杂
C
【解析】本题主要考查生物的进化。最先出现的植物类群是甲原始的藻类植物,有单细胞和多细胞个体,多是水生植物,A正确;乙原始的苔藓植物和丙原始的蕨类植物都是由甲原始的藻类植物进化来的,B正确;生物进化的趋势是从水生到陆生,戊比甲、丙高等,因此戊最有可能是陆生的,C错误;丁原始的裸子植物和戊原始的被子植物是由丙原始的蕨类植物进化来的,结构比丙原始的蕨类植物复杂,丁原始的裸子植物和戊原始的被子植物较高等,多是陆生生物,D正确。
生物进化的原因
5.(2023·眉山)下列有关达尔文自然选择学说的叙述,不正确的是 ( )
A.各种生物普遍具有很强的繁殖能力 B.生物为了得以生存而进行生存斗争
C.生物产生的变异都利于适应环境 D.不适应环境的生物将被淘汰
C
【解析】本题考查自然选择学说。达尔文认为,生物普遍具有很强的繁殖能力,即过度繁殖,A正确。生物赖以生存的食物和空间是有限的,因此任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争,即生存斗争;生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争,生物种内的斗争以及生物种间的斗争,B正确。生物产生的变异不都是有利的变异,如玉米地里出现白化苗,这就是不利的变异。在生存斗争过程中,具有有利变异的个体就容易生存下去,并且能够繁殖、产生后代,具有不利变异的个体就容易被淘汰掉,C错误。在激烈的生存斗争中,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,D正确。
6.根据达尔文的自然选择学说,结合图示,下列叙述错误的是 ( )
A.害虫群体中原来就存在抗药性个体
B.该农药使用初期,害虫的数量明显减少
C.抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果
D.农药使用一段时间后,害虫产生了抗药性变异
D
【解析】变异普遍存在,害虫原来就存在抗药性个体,不是农药使用一段时间后,害虫产生了抗药性变异,A正确,D错误;从曲线变化可知,该农药使用初期,害虫的数量明显减少,B正确;适者生存、不适者被淘汰,最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫,因此抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果,C正确。
综合考查生命起源和生物进化
7.生物从无到有、到如今种类繁多,经历了漫长的进化过程,该过程中进化与适应观、
结构与功能观等生命观念体现得淋漓尽致。请作答:
(1)原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的___________,它们汇集到原
始海洋中经过漫长岁月才形成原始生命,最终进化成现在的生命,其中人类和现代类
人猿的共同祖先是_____________。
有机物
森林古猿
(2)关于进化的原因,以洞穴生活的墨西哥脂鲤、盲鱼(如图)种群出现为例说明:脂鲤
有很强的繁殖能力,它们为了获得足够的食物和空间进行_____________;脂鲤具有
遗传和变异的特性,变异是___________(填“定向”或“不定向”)的;正常脂鲤遗传时变
异产生了盲鱼,而盲鱼在洞穴中生活,是有利变异,更容易生存,并将这些变异遗传给
下一代,最终形成新的种群。
(3)各种生物在进化过程中,形成了各自适应环境的形态结构和_____________,在现
存的生物中,有许多结构非常简单的生物并没有在进化过程中灭绝,而且分布还非常
广泛,为什么 _______________________________________。
生存斗争
不定向
生活习性
因为这些生物能够适应环境的不断变化
(4)生物的适应性普遍存在,请填表。
生物的形态结构特征 特征适应点解读
①小肠_________________________________
_____________________________________
___________________________(具有何结构,
答一条) 与消化和吸收功能相适应
②蛔虫体表有角质层 能防止人体消化液侵蚀,适于
_________生活
很长、有环形皱襞、有小肠绒毛、
小肠绒毛内有丰富的毛细血管、小肠绒毛
壁很薄、毛细血管壁很薄等
寄生
(5)生物通过_______________使得生命在生物圈中世代相续、生生不息,而生物的
进化又使得生命不断发展。从“进化与适应观”来说,中学生应如何看待现在紧张的
学习和生活 ____________________________________________________________
_____________________________________________________(答一条)。
生殖和发育
为了更好地适应社会的发展,中学生应该努力学习,争取做个对社会
有用的人;努力学习各种文化知识、生活技能等(合理即可)
【解析】本题综合考查生命起源、生物进化及自然选择学说。
(1)原始地球条件下尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物。在距今1 200多万年前,森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林,森林古猿的一支是现代类人猿,以树栖生活为主,另一支却由于环境的改变慢慢地进化成了人类,可见人类和类人猿的关系最近,是近亲,它们有共同的原始祖先——森林古猿。
(2)自然界中生物赖以生存的生活条件(包括食物和生存空间等)是有限的。因此,生物要生存下去,就要进行生存斗争。变异是不定向的,自然选择是定向的。
(3)在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适应者生存,不适应者被淘汰。有许多结构简单的生物不但没有被淘汰,而且分布广泛,原因是产生了能适应环境变化的可遗传的有利变异,在自然选择过程中生存下来,这是适者生存。
(4)①小肠是消化道中最长的一段,是消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠壁也分为4层,与胃壁相似。小肠黏膜的表面有许多环形皱襞,皱襞上有许多绒毛状的突起——小肠绒毛。小肠绒毛间的黏膜凹陷形成肠腺,可以分泌肠液消化食物。小肠内表面具有的皱襞和小肠绒毛,大大地增加了消化食物和吸收营养物质的面积、小肠绒毛中有毛细血管。小肠绒毛壁、毛细血管壁都很薄,都只由一层上皮细胞构成,这种结构特点有利于吸收营养物质。
②蛔虫没有专门的消化器官,体表有角质层,运动器官和感觉器官也都退化,与寄生生活相适应。
(5)生物通过生殖和发育使得生命在生物圈中世代相续,生生不息,而生物的进化又使得生命不断发展。为了更好地适应社会的发展,中学生应该努力学习,争取做个对社会有用的人;努力学习各种文化知识、生活技能等。(共25张PPT)
第七单元复习课(二)
体系脉络建构
① 行为 ② 同种生物 ③ 基因 ④ DNA
⑤ 成单 ⑥ 相对性状 ⑦ 隐性 ⑧ XX
⑨ 子代个体 ⑩ 遗传物质
考向定点突破
基因在亲子代间的传递
示意图
设题点 1.识图分析:图1中的①表示_________,②表示___________,③表示___________,④表示
_________。根据图2亲子代间的性状情况,可以判断白花是隐性性状,亲代蓝花的基因组成
分别是____________,子代蓝花的基因组成为____________。(相关基因用A,a表示)
2.生活情境应用:
(1)小军同学在课余时间学习了种植蒜苗,他发现不见光的蒜苗的叶呈蜡黄色,这种变异是由
_________引起的,这说明了生物体的性状是由_________和_________共同作用的结果。
(2)袁隆平院士及其团队利用野生耐盐碱水稻和高产杂交水稻培育出耐盐碱的高产杂交水稻
品种海水稻,这种变异_______(填“能”或“不能”)遗传。
(3)育种人员将黄河口野生大豆的抗盐碱基因转入玉米细胞,培育出抗盐碱性状的玉米新品
种。这说明_______________________。
DNA
蛋白质
染色体
基因
Aa、Aa
AA或Aa
环境
基因
环境
能
基因控制生物的性状
考点实战演练
相对性状的判断
1.下列各组性状中,不属于相对性状的是( )
A.绵羊的卷毛和直毛 B.豌豆的高茎和圆粒
C.番茄的红果和黄果 D.人的能卷舌和不能卷舌
染色体、DNA、基因和性状的关系
2.新疆地区棉花产量高,品质好,特别是新疆长绒棉因其棉纤维长、柔软细腻,成为棉
花界的“明星”。控制棉纤维长短这一性状的是( )
A.基因 B.DNA C.染色体 D.细胞核
B
A
3.(2023·安徽)在人的生殖过程中,父方和母方体细胞中的一对染色体及这对染色体
上一对基因的变化如图所示。下列关于人体的细胞中染色体、DNA和基因的叙述,
正确的是( )
A.染色体在人的细胞中都成对存在
B.受精卵中的染色体来自父母双方
C.每条染色体上都有多个DNA分子
D.每个DNA分子上只含有一个基因
B
根据亲子代间的性状变化判断显性性状、隐性性状以及亲子间的基因组成并计算子代出现某种性状的概率
4.(2023·重庆)以果蝇作为研究材料而获得的诺贝尔奖有5次,果蝇是生物学的“功勋动物”。图甲表示亲代果蝇杂交产生子一代,图乙表示甲图中的子一代长翅果蝇相互交配产生子二代。回答问题。
(1)图中果蝇的长翅与残翅是一对_____________,据图甲判断长翅是_______性状。
(2)用A、a表示控制长翅、残翅的基因,则图甲中子一代长翅果蝇的基因组成是
_______。从理论上推测,图乙子二代中残翅果蝇所占比例为_________。
(3)果蝇的体细胞中有8条染色体,产生的精子或卵细胞中有______条染色体,这些染
色体主要由_________和蛋白质组成。
相对性状
显性
Aa
25%
4
DNA
【解析】本题主要考查对遗传规律的理解。
(1)图中果蝇的长翅与残翅是同种生物同一性状的不同表现形式,称为相对性状。据图甲分析,具有一对相对性状的纯种杂交,子一代所显现出来的亲本性状,称为显性性状,可判断长翅是显性性状。
(2)用A、a表示控制长翅、残翅的基因,则图甲中子一代长翅果蝇的基因组成是Aa。遗传图解如下:
图乙中子二代个体中出现了子一代没有的性状,子一代的基因组成是杂合的,即Aa。遗传图解如下:
由此可看出:子二代中残翅果蝇所占比例为25%。
(3)在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半,染色体成单存在。果蝇的体细胞中有8条染色体,产生的精子或卵细胞中有4条染色体,这些染色体主要由DNA和蛋白质组成。
5.某基地里种植了太空番茄、太空椒、太空南瓜等50余个品种的航天蔬菜。某生物兴趣小组用其番茄进行杂交实验,结果如表所示,请回答:
组别 亲本性状 子一代的性状和株数
红果 黄果
1 红果×黄果 489 0
2 红果×红果 374 123
(1)根据题表可以推断出_________(填“红色”或“黄色”)果皮为显性性状。第1组中,番
茄的红果和黄果是一对相对性状。请再列举一对生物的相对性状:_______________
________________________________________________________________。
红色
人的单眼皮和
双眼皮(或豌豆的高茎和矮茎、玉米的紫粒和黄粒、狗的黑毛和白毛等)
(2)组员们对第2组子一代中红果番茄的基因组成很好奇,于是选取其中一株红果番
茄和另外一株黄果番茄进行杂交实验(假设控制该性状的基因为H/h)。
a.若产生的后代全部为红果,则这株红果番茄的基因组成为________。
b.若产生的后代既有红果,也有黄果,则这株红果番茄的基因组成为________。
(3)从太空带回的番茄种子,经过诱变获得的新性状属于___________(填“可遗传”或
“不遗传”)的变异。
(4)自然成熟的番茄乙烯含量高,极易腐烂、变质。小组成员认为通过___________
技术能够将抑制乙烯合成的基因转入番茄中,从而培育出耐储存的番茄。
HH
Hh
可遗传
转基因
【解析】本题主要考查根据亲子代间的性状变化判断显性性状、隐性性状以及亲子间的基因组成。
(1)根据调查表中的第2组亲代“红果×红果”杂交,后代出现了黄果,黄果是新出现的性状,说明黄果是隐性性状,红果是显性性状;相对性状指同种生物同一性状的不同表现类型,如人的单眼皮和双眼皮、豌豆的高茎和矮茎、玉米的紫粒和黄粒、狗的黑毛和白毛等。
(2)假设控制该性状的基因为H、h,则控制红果的基因组成可能为HH或Hh,控制黄果的基因组成为hh。选取第2组子一代中一株红果番茄和另外一株黄果番茄进行杂交实验。若子代全为红果番茄,则待测红果番茄的基因组成为HH;若子代既有红果番茄,也有黄果番茄,则待测红果番茄的基因组成为Hh。
(3)从太空带回的番茄种子,经过太空诱变获得新性状,遗传物质发生了改变,属于可遗传的变异。
(4)将抑制乙烯合成的基因转入番茄DNA中,从而培育出耐储存的番茄,利用的是转基因技术。
人的性别遗传
6.(2023·益阳)如图为雄果蝇体细胞染色体组成,以下可表示其精子染色体组成的是
( )
A.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X
B.Ⅱ、Ⅳ、X、Y
C.Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ
D.Ⅱ、Ⅱ、Ⅳ、X
A
【解析】本题主要考查对遗传规律的理解。在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中的一条分别进入不同的精子或卵细胞中。故生殖细胞(精子或卵细胞)中的染色体是体细胞的一半。所以,雄性果蝇的精子染色体组成表示为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。
7.(2023·眉山)下列有关人类性别遗传的叙述,正确的是( )
A.男孩的X染色体来自父亲 B.卵细胞中含有两条X染色体
C.生男生女取决于卵细胞中的性染色体 D.生男生女取决于精子中的性染色体
【解析】男孩的Y染色体来自父亲,X染色体来自母亲,A错误。女性产生的卵细胞中只含有1条X染色体,B错误。如果卵细胞与含X染色体的精子相融合,那么受精卵的性染色体就是XX,由它发育成的孩子就是女孩;如果卵细胞与含Y染色体的精子相融合,那么受精卵的性染色体就是XY,由它发育成的孩子就是男孩;可见,生男生女主要取决于精子中的性染色体,C错误,D正确。
D
8.学习了人类染色体和人的性别遗传后,小东同学看到男、女体细胞染色体的排序
图,总结了以下几种观点,其中叙述正确的是( )
A.乙产生的生殖细胞的染色体组成为X或Y
B.甲的体细胞有23条染色体
C.细胞内的染色体由蛋白质和基因组成
D.若甲和乙是一对夫妇,甲的卵细胞与乙含Y染
色体的精子结合,后代为男性
D
【解析】本题主要考查人的染色体组成以及人的性别遗传。男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX;Y染色体与X染色体在形态上有很明显的区别,X染色体较大,Y染色体较小。从染色体图中可以看出,甲的第23对性染色体是XX,因此甲为女性的染色体组成;乙的第23对性染色体是XY,因此乙为男性的染色体组成。乙产生的生殖细胞中染色体组成为22+X或22+Y,A错误。每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体,这些染色体是成对存在的;从图中也可以看出,甲的体细胞有23对染色体,B错误。染色体主要是由DNA和蛋白质两种物质组成的,C错误。人的性别遗传过程如图:
从性别遗传图解看出,如果是含有Y染色体的精子与卵细胞结合,那么这个受精卵就发育成男性,D正确。
通过遗传系谱图综合考查生物的遗传规律
9.镰状细胞贫血是一种人类遗传病,致病的隐性基因位于常染色体上,用字母a表示。
下列叙述正确的是( )
A.1号个体的基因组成是AA
B.2号个体一定携带致病基因
C.3号患病是遗传现象
D.4号个体内一定没有该致病基因
B
【解析】本题通过遗传系谱图综合考查生物的遗传规律。在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的基因组成是杂合的,遗传图解如图:
由图可知,1号和2号的基因组成是Aa,2号个体一定携带致病基因,4号个体的基因组成是AA或Aa,A、D错误,B正确。据题图可知,3号与亲代1号、2号性状不同,出现变异现象,C错误。
10.西西父母和弟弟酒窝性状和性别的情况如图。下列叙述错误的是( )
A.因图中西西性别未知,西西父母生育三孩是女孩
的可能性无法计算
B.若用D、d表示显性和隐性基因,则西西父母有酒
窝的基因组成都是Dd
C.遗传学上有酒窝和无酒窝是一对相对性状
D.分析题图可知,控制有酒窝的基因是显性基因
A
【解析】本题通过遗传系谱图综合考查生物的遗传规律。人的性别遗传过程如图:
由性别遗传图可知,西西父母生第三个孩子是女孩的可能性为50%。图中父母均为有酒窝,而西西弟弟为无酒窝,表明无酒窝是隐性性状,有酒窝是显性性状。如图所示:
则西西父母有酒窝的基因组成都是Dd。同种生物同一性状的不同表现类型叫相对性状,如有酒窝和无酒窝是一对相对性状。(共19张PPT)
第七单元复习课(一)
体系脉络建构
① 无性生殖 ② 嫁接 ③ 不完全变态 ④ 体外
⑤ 水中 ⑥ 体内 ⑦ 营养物质 ⑧ 卵黄
⑨ 胚盘 ⑩ 筑巢
考向定点突破
结合示意图考查生物的生殖和发育
示
意
图
设
题
点 1.识图分析:
(1)乙图中[⑨]会发育成_________。
(2)丙图所示的昆虫的发育过程包括[______]_______、[______]_________、[______]_______
三个时期, 属于_______________发育。丁图所示的昆虫的发育属于_____________发育,与丙
图所示的昆虫的发育过程相比,多了_______期。
(3)戊图是青蛙的发育过程,其发育经过[_______]受精卵→[_______]蝌蚪→[_______]幼蛙→
[_______]成蛙四个时期,属于_________发育。
(4)己图中鸟的卵细胞由[_______]卵黄膜、[_______]卵黄和[_______]胚盘构成,其中[_______]
胚盘中含有细胞核,是胚胎发育的部位。
果实
B
卵
C
若虫
A
成虫
不完全变态
完全变态
蛹
①
②
③
④
变态
⑦
③
④
④
设
题
点 2.生活情境应用:
(1)如果甲图中a是蜜桃的枝条,b是山桃的树干,用该方式繁殖的桃树,所结出的果实为_______。
(2)蝗虫是一种农业害虫,在整个发育过程中,对农作物危害最严重的时期是______(填字母),杀
灭该害虫的最佳时期是______(填字母)。
(3)养蚕是为了获取蚕丝,养殖户为增加蚕丝的产量,应该设法延长家蚕发育过程中的_________
(填名称)期。
(4)“无心插柳柳成荫”,春季人们常利用扦插的方式繁殖柳树,这种繁殖方式属于_________繁殖,
其优点是___________________________________。
(5)我们从市场上购买的鸡蛋能孵化成雏鸡吗 为什么 ___________________________________
___________________________________。
蜜桃
A
C
幼虫
无性
繁殖速度快、保持母体的优良特性
不能。市场上的鸡蛋大多数为未受精
蛋,必须是受精的鸡蛋才能孵化成雏鸡
考点实战演练
有性生殖和无性生殖
1.(2023·十堰)以下与克隆羊多莉生殖方式本质上不同的是( )
A.利用草莓部分组织繁育新个体
B.遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗
C.月季的茎扦插繁殖
D.将马铃薯的块茎切成带芽的小块,种植马铃薯
B
2.(2023·荆州)竹子的地下部分有很多竹鞭(地下茎),竹鞭分节,节上的芽发育为竹笋,
竹笋长成新竹。下列相关叙述不正确的是( )
A.这是一种无性生殖方式
B.这种生殖方式产生的后代具有双亲的遗传特性
C.人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物
D.植物组织培养也是利用无性生殖原理
B
昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育
3.(2023·福建)如图表示蝴蝶发育过程的四个时期。下列叙述正确的是( )
A.①是生长发育的起点
B.②对农作物生长没有危害
C.③需要大量地进食
D.发育过程属于不完全变态
A
【解析】本题考查昆虫的发育。进行有性生殖的生物,其发育通常是从受精卵开始的,受精卵经过分裂、生长和分化完成个体发育。可见,①受精卵是蝴蝶生长发育的起点,A正确。蝴蝶的幼虫期主要以农作物的叶子为食,到了成虫期,能帮助植物传粉,故蝴蝶在②幼虫期对农作物的危害较大,B错误。蝴蝶的幼虫变化为③蛹之后,表现为不食不动,蛹过一段时间就羽化为成虫,C错误。蝴蝶的生殖和发育经过了受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期,发育过程属于完全变态发育,D错误。
4.下列关于青蛙生殖和发育的叙述正确的是( )
A.生殖可以离开水 B.蝌蚪用肺呼吸
C.蝌蚪和成蛙形态相似 D.体外受精
【解析】本题考查青蛙的生殖和发育。青蛙属于两栖动物,在水中完成受精,蝌蚪在水中发育成青蛙,所以生殖发育都离不开水的限制;蝌蚪用鳃呼吸;蝌蚪和成蛙形态不相似;雌雄蛙抱对后,雌蛙产出卵细胞,雄蛙产出精子,精子和卵细胞在水中结合形成受精卵,属于体外受精。
D
5.(2023·宜宾)我国古代文学中有许多描写生物的诗句,下列诗句中有关生物生殖和
发育的叙述错误的是( )
A.“无心插柳柳成荫”中插柳属于柳的无性生殖
B.“春蚕到死丝方尽”中吐丝是在蚕的成虫阶段
C.“听取蛙声一片”中蛙的鸣叫是一种求偶行为
D.“谁家新燕啄春泥”中啄春泥是燕的筑巢行为
B
【解析】本题主要考查生物的生殖和发育。“无心插柳柳成荫”中插柳是利用扦插的方法繁殖,没有经过两性生殖细胞的结合,属于柳的无性生殖,A正确。“春蚕到死丝方尽”中吐丝是在蚕的幼虫(不是成虫)阶段,B错误。在青蛙的繁殖季节,雄蛙先鸣叫吸引雌蛙,雌蛙来后雌雄蛙抱对。因此“听取蛙声一片”中蛙的鸣叫是一种求偶行为,C正确。鸟类的生殖发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等几个阶段。“谁家新燕啄春泥”中啄春泥是燕的筑巢行为,D正确。
6.如图是蝗虫、家蚕、青蛙的发育示意图,下列分析正确的是( )
A.青蛙的幼体用肺和皮肤呼吸
B.家蚕的发育是完全变态发育
C.青蛙的发育过程经过受精卵、幼蛙、成蛙三个时期
D.在蝗虫的发育过程中,若虫对农作物的危害最大
B
【解析】本题综合考查蝗虫、青蛙和家蚕的生殖和发育。青蛙的幼体用鳃呼吸,A错误。家蚕的发育过程为受精卵→幼虫→蛹→成虫,是完全变态发育,B正确。青蛙的发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期,C错误。在蝗虫的发育过程中,成虫对农作物的危害最大,D错误。
鸡卵的结构和功能
7.生物学课上,同学们进行了“观察鸡卵的结构”这一实验,并绘制了鸡卵的结构示意
图(如图)。下列叙述不正确的是( )
A.胚胎发育的部位是a,内含有细胞核
B.b具有保护作用,能减少水分的散失
C.d可以为胚胎发育提供全部的营养物质
D.e是气室,能为胚胎发育提供氧气
C
【解析】本题考查鸡卵的结构。a是胚盘,有细胞核,是胚胎发育的地方,将来发育成雏鸡,A正确。b卵壳坚硬,具有保护作用,能减少水分的散失,B正确。d卵白为胚胎发育提供营养物质,具有保护作用。卵黄是卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养物质,C错误。e气室能为胚胎发育提供氧气,D正确。
通过图示综合考查生物的生殖和发育
8.自然界中各种生物都能以特定的方式生殖、发育,延续种族。下列与图示有关的叙述错误
的是( )
A.图1所示成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合在一起
B.图2所示昆虫与蝗虫的发育方式都经过①②③④四个时期
C.图3所示鸟卵的结构中的卵黄和卵白可为⑤发育成雏鸟提供营养物质
D.与图3所示生物不同,两栖动物的生殖和发育主要在水中完成
B
【解析】本题综合考查生物的生殖和发育。图1表示嫁接,嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合,A正确。图2表示完全变态发育,蝗虫的发育过程经历了卵、若虫、成虫三个阶段,是不完全变态发育,B错误。图3表示鸟卵结构,⑤是胚盘,卵白和卵黄中含有丰富的营养物质,可为胚盘发育成雏鸟提供营养物质,C正确。图3是鸟卵,鸟类是体内受精,两栖动物是体外受精,生殖和发育都离不开水,D正确。(共20张PPT)
第八单元复习课
体系脉络建构
①传播途径 ②控制传染源 ③保护易感人群
④非特异性免疫 ⑤自身稳定 ⑥免疫监视
⑦非处方药 ⑧药品说明书 ⑨120
⑩胸外心脏按压 人工呼吸 近心端
心理上 心脑血管疾病
考向定点突破
结合概念图考查传染病及其预防
概念图 设题点
1.识图:
①___________; ②___________; ③_____________;
④_______ ; ⑤_________。
2.生活情境应用:(连线)
传染性
病原体
传播途径
控制
保护
利用曲线图考查计划免疫的过程
示意图 设题点
分析:
(1)从免疫角度看,接种的疫苗属于_________。
(2)注射的第一剂疫苗产生的_________已具有特
异性免疫的作用。
(3)注射第一剂疫苗后一周至两周效果较好,后作
用减弱。
(4)注射第二剂疫苗后两周左右效果最好,后作用
减弱。
抗原
抗体
考点实战演练
传染病及其预防
1.下列关于传染病的说法,错误的是 ( )
A.传染病具有传染性和流行性
B.传染病是由病原体引起的
C.传染病传染性最强的时期是发病初期表现出传染病症状时
D.只要是传染病就一定能流行
2.(2023 广安)某班级出现了流行性感冒患者,连续几天,班内多位同学相继发病,其他
班级也有同学出现了相似症状。注射流感疫苗可有效预防流感,这属于传染病预防
措施中的 ( )
A.消灭病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群
D
D
免疫和计划免疫
3.下列关于人体免疫的叙述,正确的是 ( )
A.皮肤和黏膜是人体的第一道防线 B.第二和第三道防线是特异性免疫
C.接种流感疫苗可以预防乙型肝炎 D.人体免疫不能清除体内衰老细胞
A
4.有些人注射青霉素制剂后会出现皮疹、胸闷、呼吸困难等过敏症状,严重者可能
会发生休克。下列说法正确的是 ( )
A.在过敏反应中,青霉素制剂相当于抗原
B.过敏反应不属于人体的特异性免疫反应
C.过敏反应的主要原因是免疫防御功能低下
D.预防过敏反应最有效的方法是预防接种
A
【解析】本题主要考查人体的免疫功能。青霉素进入人体后,刺激了人体内的免疫系统,引起人体产生了免疫反应,即过敏反应。在过敏反应中,青霉素相当于一种抗原,A正确;青霉素注射后出现胸闷等过敏反应,且在下次注射青霉素后仍会出现相应症状,说明青霉素引起的免疫反应具有特异性和记忆性,所以过敏反应属于人体的特异性免疫反应,B错误;过敏反应是机体免疫系统过于敏感所致,不是免疫防御功能低下,C错误;预防过敏反应最有效的方法是找到过敏原,避免再次遇到过敏原,D错误。
用药与急救
5.配备家庭小药箱,可以帮助我们治疗一些常见疾病及轻微创伤。下列关于小药箱
的配备及管理不合理的是 ( )
A.药箱里要有常用的体温计、创可贴等 B.要经常检查药品,过期药品及时更换
C.内服药和外用药不用分类,混合放置 D.药箱通常放置在安全、避光的地方
C
6.下列是某同学学到的急救方法,该同学掌握错误的是 ( )
A.若遇他人晕倒,首先应拨打120,说清楚晕倒者的具体位置等基本情况
B.一般情况下,心肺复苏的顺序为胸外心脏按压→开放气道→人工呼吸
C.对患者实施心肺复苏时,胸外心脏按压和人工呼吸的比例是30∶1
D.遇到上肢受伤造成静脉大量出血时,应指压受伤血管的远心端进行止血
C
【解析】本题主要考查急救的方法。当遇他人晕倒时,我们首先应拨打120急救电话,说清楚晕倒者的具体位置等基本情况,同时正确地实施一定的急救措施,A正确;针对心跳、呼吸骤停所采取的抢救措施称为心肺复苏,心肺复苏的顺序一般为胸外心脏按压→开放气道→人工呼吸,B正确;对患者实施心肺复苏时,要进行30次的胸外心脏按压,然后再进行2次人工呼吸,即进行胸外心脏按压和人工呼吸的比例是30∶2,C错误;因为静脉将血液从全身各处运回心脏,静脉出血时,血液暗红,血流速度较慢,所以静脉出血时,应在远心端加压止血,D正确。
了解自己,增进健康
7.按照世界卫生组织对健康的定义,健康不包括 ( )
A.身体上的良好状态 B.心理上的良好状态
C.社会适应方面的良好状态 D.稍显虚弱
【解析】本题主要考查健康的概念。世界卫生组织认为,健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
D
8.(2023·常州)为探究不同浓度的酒精对水蚤心率的影响,生物小组进行了相关实验。
下列说法错误的是 ( )
A.该实验缺少清水组为对照
B.实验用的水蚤大小和活力基本一致
C.每种酒精浓度只需要一只水蚤进行实验
D.实验数据表明高浓度酒精对水蚤的心率有抑制作用
酒精浓度 1% 10% 20%
每10秒水蚤的心跳次数 30 18 0
C
【解析】本题考查探究不同浓度的酒精对水蚤心率的影响。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验。该实验中缺少清水组为对照,A正确;根据对照原则,实验所用的水蚤大小和活力基本一致,不可随意选择体型大小不同的水蚤,B正确;只用一只水蚤做实验,很难避免实验的偶然性,会影响实验结果的准确性,C错误;从表格中看出,随酒精浓度增大,水蚤心率逐渐减慢,故高浓度酒精对水蚤的心率有抑制作用,D正确。
综合考查健康地生活
9.(2023 临沂)人体健康受传染病、心脑血管疾病、癌症及外部伤害的威胁,良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障。请分析下面的资料,回答相关问题。
资料一:研究显示幽门螺杆菌是常见的胃肠道致病细菌,是目前发现的唯一能在胃酸中生存的细菌,其会导致胃黏膜上皮损伤,进而引发胃炎、胃溃疡等,甚至导致胃癌。在我国幽门螺杆菌呈现明显的家庭聚集性传播,感染率高达60%。
资料二:在日常生活中掌握一些必要的急救常识(如图A、图B所示),对于保障身体健康、挽救生命具有重要意义。如果遇到心跳、呼吸骤停的患者,拨打“120”急救电话之后,应该马上对患者实施心肺复苏。遇到外伤出血患者需及时止血。
资料三:目前,在许多发达国家和部分发展中国家,影响人们健康的疾病已经不再是传
染病,而是恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病,这些疾病
也常被称为“生活方式病”或“现代文明病”。健康的生活方式有利于预防这些慢性、
非传染性疾病。
(1)幽门螺杆菌进入胃后,寄生在胃及十二指肠的黏膜层中,通过_________方式繁殖。
胃黏膜分泌的溶菌酶和胃酸,可杀死多种病菌,属于_____________免疫。感染者治
疗幽门螺杆菌时,一般使用三联疗法或四联疗法,需要连续服药10~14天,两种疗法都
需要使用抗生素。推测服药时间不宜超过14天的原因:__________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________。
分裂
非特异性
长时间使用抗生素,细菌有
可能会出现耐药现象。并且抗生素在使用过程当中,不但会消灭有害菌群,同时也会
杀灭体内有益菌群,有可能导致身体内菌群出现失调的现象
(2)分析资料一,为阻断幽门螺杆菌在家庭中传播,常采取餐具定时消毒,不与患者共
用餐具等措施,这些预防传染病的措施属于_________________。
(3)资料二中,实施心肺复苏时,图A所示甲、乙二人施救的先后顺序是_____________。
若图B所示受伤部位b处有暗红色的血液缓缓流出,则加压或包扎点应在______(填字
母)处。
(4)作为青少年,可以选择哪些健康的生活方式预防资料三中的“生活方式病”
______________________________________________________________________
______________(答出1条即可)。
切断传播途径
先乙后甲
c
坚持锻炼身体,按时作息(或不吸烟,不喝酒,拒绝毒品;积极参加集体活动等健康
的生活方式)
【解析】(1)幽门螺杆菌是细菌,属于单细胞生物,靠分裂进行生殖。胃黏膜能分泌溶菌酶和胃酸,可杀死多种病菌,属于非特异性免疫。感染者治疗幽门螺杆菌时,一般使用三联疗法或四联疗法,需要连续服药10~14天,两种疗法都需要使用抗生素。服药时间不宜超过14天的原因是长时间使用抗生素,细菌有可能会出现耐药现象。并且抗生素在使用过程中,不但会消灭有害菌群,同时也会杀灭体内有益菌群,有可能导致身体内菌群出现失调的现象。
(2)预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。为阻断幽门螺杆菌在家庭中传播,常采取餐具定时消毒,不与患者共用餐具等措施,这些预防传染病的措施属于切断传播途径。
(3)当病人出现停止呼吸、心跳的现象时,我们除了要拨打急救电话,还要进行人工呼吸、胸外心脏按压等。为了保证人体的基本需求,需要先进行胸外心脏按压,再进行人工呼吸,即图A所示先乙后甲。静脉出血的特点是血色暗红,血流较缓。静脉是把血液从全身各处送回心脏的血管,血液流动的方向是全身各处→静脉→心脏。因此,正确的急救方法是在c远心端压迫止血。
(4)生活方式影响身体健康。健康的生活方式包括生活有规律、合理膳食、合理用药、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。
