人教版（PEP）六年级下册英语语法知识点大汇总
文档属性
| 名称 | 人教版（PEP）六年级下册英语语法知识点大汇总 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-04-05 19:11:43 | ||
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文档简介
人教版六年级下册英语语法知识点大汇总
一、名词
1.名词的数
可数名词：表示可以计数的人或事物。其复数形式一般在词尾加 -s，例如：book - books，pen - pens。
以 s, x, ch, sh 结尾的可数名词，复数形式加 -es，如：bus - buses，box - boxes，watch - watches，dish - dishes。
以辅音字母 + y 结尾的可数名词，变 y 为 i 再加 -es，例如：family - families，city - cities。
以 f 或 fe 结尾的可数名词，多数变 f 或 fe 为 v 再加 -es，如：knife - knives，leaf - leaves。但也有一些直接加 -s，如：roof - roofs。
不规则变化的可数名词，需要特殊记忆，例如：man - men，woman - women，child - children，foot - feet，tooth - teeth 等。
不可数名词：表示不能计数的事物，没有复数形式。常见的不可数名词有 water（水），milk（牛奶），bread（面包），rice（米饭），meat（肉），paper（纸）等。
2.名词所有格
表示有生命的东西的名词所有格，一般在名词后加’s。例如：Tom’s book（汤姆的书），my father’s car（我爸爸的车）。
以 s 结尾的复数名词，只在词尾加’，如：the students’ desks（学生们的课桌）。
表示无生命的东西的名词所有格，通常用 “of + 名词” 结构，如：the door of the classroom（教室的门）。
二、代词
1.人称代词
主格：在句子中作主语，有 I（我），you（你；你们），he（他），she（她），it（它），we（我们），they（他们；她们；它们）。例如：I am a student.（我是一名学生。）He likes reading.（他喜欢阅读。）
宾格：在句子中作宾语，有 me（我），you（你；你们），him（他），her（她），it（它），us（我们），them（他们；她们；它们）。例如：Please give me a book.（请给我一本书。）We often help them.（我们经常帮助他们。）
2.物主代词
形容词性物主代词：起形容词的作用，后面必须接名词。有 my（我的），your（你的；你们的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我们的），their（他们的；她们的；它们的）。例如：This is my bag.（这是我的书包。）Their classroom is big.（他们的教室很大。）
名词性物主代词：起名词的作用，后面不接名词。有 mine（我的），yours（你的；你们的），his（他的），hers（她的），its（它的），ours（我们的），theirs（他们的；她们的；它们的）。例如：The book is mine.（这本书是我的。）Is this pen yours （这支钢笔是你的吗？）
3.反身代词
构成：第一、二人称反身代词由形容词性物主代词加 -self 或 -selves 构成，如：myself（我自己），yourself（你自己），yourselves（你们自己），ourselves（我们自己）。第三人称反身代词由宾格加 -self 或 -selves 构成，如：himself（他自己），herself（她自己），itself（它自己），themselves（他们自己；她们自己；它们自己）。
用法：反身代词在句中可以作宾语、同位语等。例如：He hurt himself.（他伤到了自己。）I myself saw it.（我自己看到的。）
三、形容词和副词
1.形容词
位置：一般放在名词前作定语，如：a beautiful flower（一朵漂亮的花）。放在系动词（be, look, feel, sound, taste 等）后作表语，如：The cake tastes delicious.（这块蛋糕尝起来很美味。）
比较级和最高级
规则变化：一般在词尾加 -er 构成比较级，加 -est 构成最高级，如：tall - taller - tallest。以 e 结尾的形容词，直接加 -r 和 -st，如：nice - nicer - nicest。以辅音字母 + y 结尾的形容词，变 y 为 i 再加 -er 和 -est，如：happy - happier - happiest。重读闭音节且末尾只有一个辅音字母的形容词，双写该辅音字母再加 -er 和 -est，如：big - bigger - biggest。
不规则变化：good/well - better - best，bad/badly - worse - worst，many/much - more - most，little - less - least 等。
2.副词
位置：修饰动词时，一般放在动词后面，如：He runs fast.（他跑得快。）修饰形容词或其他副词时，一般放在它们前面，如：It is very beautiful.（它非常漂亮。）
比较级和最高级变化规则与形容词基本相同。
四、动词时态
1.一般现在时
表示经常发生的动作或存在的状态。
动词形式：当主语是第三人称单数（he, she, it 等）时，动词要用第三人称单数形式，即在动词原形后加 -s 或 -es。其他主语（I, you, we, they 等）用动词原形。例如：He often goes to school by bike.（他经常骑自行车去上学。）We play basketball after school.（我们放学后打篮球。）
标志词：always（总是），usually（通常），often（经常），sometimes（有时），never（从不），every day/week/month/year 等。
2.一般过去时
表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
动词形式：一般动词在词尾加 -ed 构成过去式，如：work - worked，play - played。不规则动词的过去式需要特殊记忆，如：go - went，do - did，have - had 等。例如：I visited my grandparents yesterday.（我昨天拜访了我的祖父母。）She bought a new book last week.（她上周买了一本新书。）
标志词：yesterday（昨天），last night/week/month/year（昨晚 / 上周 / 上月 / 去年），two days/weeks/months/years ago（两天 / 周 / 月 / 年前）等。
3.现在进行时
表示现在正在进行的动作。
结构：be 动词（am/is/are） + 动词的 -ing 形式。例如：She is reading a book now.（她现在正在读书。）They are playing football on the playground.（他们正在操场上踢足球。）
动词 -ing 形式的构成：一般在动词原形后加 -ing，如：play - playing，read - reading。以不发音的 e 结尾的动词，去 e 加 -ing，如：write - writing，make - making。重读闭音节且末尾只有一个辅音字母的动词，双写该辅音字母再加 -ing，如：run - running，swim - swimming。
标志词：now（现在），look（看），listen（听）等。
4.一般将来时
表示将来要发生的动作或存在的状态。
结构：
will + 动词原形，如：I will go to the park tomorrow.（我明天将去公园。）
be going to + 动词原形，常表示计划、打算做某事，如：He is going to visit his friend this weekend.（他这个周末打算去拜访他的朋友。）
标志词：tomorrow（明天），next week/month/year（下周 / 月 / 年），in + 一段时间（如 in two days 两天后）等。
五、句子类型
1.陈述句
用来陈述一个事实或表达一种看法。分为肯定陈述句和否定陈述句。
肯定陈述句：主语 + 谓语 + 其他成分。例如：He likes English.（他喜欢英语。）
否定陈述句：在 be 动词、助动词或情态动词后加 not。如果句子中没有 be 动词、助动词或情态动词，要在动词原形前加 don’t 或 doesn’t（主语是第三人称单数时用 doesn’t，动词要还原成原形）。例如：He is not a student.（他不是一名学生。）I don’t like math.（我不喜欢数学。）She doesn’t go to school by bus.（她不坐公交车去上学。）
2.疑问句
一般疑问句：以 be 动词、助动词或情态动词开头，用 yes 或 no 回答。例如：Is he a teacher Yes, he is. / No, he isn’t.（他是一名老师吗？是的，他是。/ 不，他不是。）Do you like music Yes, I do. / No, I don’t.（你喜欢音乐吗？是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。）Can you swim Yes, I can. / No, I can’t.（你会游泳吗？是的，我会。/ 不，我不会。）
特殊疑问句：以特殊疑问词（what, where, when, who, why, how 等）开头，询问具体信息。结构为：特殊疑问词 + 一般疑问句。例如：What do you want to eat （你想吃什么？）Where are you from （你来自哪里？）When do you get up （你什么时候起床？）
3.祈使句
表示请求、命令、建议等。肯定祈使句以动词原形开头，如：Open the door, please.（请打开门。）否定祈使句在动词原形前加 don’t，如：Don’t be late.（不要迟到。）
六、There be 句型
1.表示 “在某地有某物 / 某人”。结构为：There be + 主语 + 地点状语。be 动词的形式要与主语的单复数保持一致。如果主语是单数或不可数名词，be 动词用 is；如果主语是复数名词，be 动词用 are。例如：There is a book on the desk.（书桌上有一本书。）There are some students in the classroom.（教室里有一些学生。）
2.There be 句型的一般疑问句，把 be 动词提到 there 前面，肯定回答用 Yes, there is/are. 否定回答用 No, there isn’t/aren’t. 例如：Is there a pen in the pencil - box Yes, there is. / No, there isn’t.（铅笔盒里有一支钢笔吗？是的，有。/ 不，没有。）Are there any apples on the tree Yes, there are. / No, there aren’t.（树上有一些苹果吗？是的，有。/ 不，没有。）
3.There be 句型的否定句，在 be 动词后加 not，即 There isn’t/aren’t... 例如：There isn’t a cat in the room.（房间里没有猫。）There aren’t any flowers in the garden.（花园里没有花。）
一、名词
1.名词的数
可数名词：表示可以计数的人或事物。其复数形式一般在词尾加 -s，例如：book - books，pen - pens。
以 s, x, ch, sh 结尾的可数名词，复数形式加 -es，如：bus - buses，box - boxes，watch - watches，dish - dishes。
以辅音字母 + y 结尾的可数名词，变 y 为 i 再加 -es，例如：family - families，city - cities。
以 f 或 fe 结尾的可数名词，多数变 f 或 fe 为 v 再加 -es，如：knife - knives，leaf - leaves。但也有一些直接加 -s，如：roof - roofs。
不规则变化的可数名词，需要特殊记忆，例如：man - men，woman - women，child - children，foot - feet，tooth - teeth 等。
不可数名词：表示不能计数的事物，没有复数形式。常见的不可数名词有 water（水），milk（牛奶），bread（面包），rice（米饭），meat（肉），paper（纸）等。
2.名词所有格
表示有生命的东西的名词所有格，一般在名词后加’s。例如：Tom’s book（汤姆的书），my father’s car（我爸爸的车）。
以 s 结尾的复数名词，只在词尾加’，如：the students’ desks（学生们的课桌）。
表示无生命的东西的名词所有格，通常用 “of + 名词” 结构，如：the door of the classroom（教室的门）。
二、代词
1.人称代词
主格：在句子中作主语，有 I（我），you（你；你们），he（他），she（她），it（它），we（我们），they（他们；她们；它们）。例如：I am a student.（我是一名学生。）He likes reading.（他喜欢阅读。）
宾格：在句子中作宾语，有 me（我），you（你；你们），him（他），her（她），it（它），us（我们），them（他们；她们；它们）。例如：Please give me a book.（请给我一本书。）We often help them.（我们经常帮助他们。）
2.物主代词
形容词性物主代词：起形容词的作用，后面必须接名词。有 my（我的），your（你的；你们的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我们的），their（他们的；她们的；它们的）。例如：This is my bag.（这是我的书包。）Their classroom is big.（他们的教室很大。）
名词性物主代词：起名词的作用，后面不接名词。有 mine（我的），yours（你的；你们的），his（他的），hers（她的），its（它的），ours（我们的），theirs（他们的；她们的；它们的）。例如：The book is mine.（这本书是我的。）Is this pen yours （这支钢笔是你的吗？）
3.反身代词
构成：第一、二人称反身代词由形容词性物主代词加 -self 或 -selves 构成，如：myself（我自己），yourself（你自己），yourselves（你们自己），ourselves（我们自己）。第三人称反身代词由宾格加 -self 或 -selves 构成，如：himself（他自己），herself（她自己），itself（它自己），themselves（他们自己；她们自己；它们自己）。
用法：反身代词在句中可以作宾语、同位语等。例如：He hurt himself.（他伤到了自己。）I myself saw it.（我自己看到的。）
三、形容词和副词
1.形容词
位置：一般放在名词前作定语，如：a beautiful flower（一朵漂亮的花）。放在系动词（be, look, feel, sound, taste 等）后作表语，如：The cake tastes delicious.（这块蛋糕尝起来很美味。）
比较级和最高级
规则变化：一般在词尾加 -er 构成比较级，加 -est 构成最高级，如：tall - taller - tallest。以 e 结尾的形容词，直接加 -r 和 -st，如：nice - nicer - nicest。以辅音字母 + y 结尾的形容词，变 y 为 i 再加 -er 和 -est，如：happy - happier - happiest。重读闭音节且末尾只有一个辅音字母的形容词，双写该辅音字母再加 -er 和 -est，如：big - bigger - biggest。
不规则变化：good/well - better - best，bad/badly - worse - worst，many/much - more - most，little - less - least 等。
2.副词
位置：修饰动词时，一般放在动词后面，如：He runs fast.（他跑得快。）修饰形容词或其他副词时，一般放在它们前面，如：It is very beautiful.（它非常漂亮。）
比较级和最高级变化规则与形容词基本相同。
四、动词时态
1.一般现在时
表示经常发生的动作或存在的状态。
动词形式：当主语是第三人称单数（he, she, it 等）时，动词要用第三人称单数形式，即在动词原形后加 -s 或 -es。其他主语（I, you, we, they 等）用动词原形。例如：He often goes to school by bike.（他经常骑自行车去上学。）We play basketball after school.（我们放学后打篮球。）
标志词：always（总是），usually（通常），often（经常），sometimes（有时），never（从不），every day/week/month/year 等。
2.一般过去时
表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
动词形式：一般动词在词尾加 -ed 构成过去式，如：work - worked，play - played。不规则动词的过去式需要特殊记忆，如：go - went，do - did，have - had 等。例如：I visited my grandparents yesterday.（我昨天拜访了我的祖父母。）She bought a new book last week.（她上周买了一本新书。）
标志词：yesterday（昨天），last night/week/month/year（昨晚 / 上周 / 上月 / 去年），two days/weeks/months/years ago（两天 / 周 / 月 / 年前）等。
3.现在进行时
表示现在正在进行的动作。
结构：be 动词（am/is/are） + 动词的 -ing 形式。例如：She is reading a book now.（她现在正在读书。）They are playing football on the playground.（他们正在操场上踢足球。）
动词 -ing 形式的构成：一般在动词原形后加 -ing，如：play - playing，read - reading。以不发音的 e 结尾的动词，去 e 加 -ing，如：write - writing，make - making。重读闭音节且末尾只有一个辅音字母的动词，双写该辅音字母再加 -ing，如：run - running，swim - swimming。
标志词：now（现在），look（看），listen（听）等。
4.一般将来时
表示将来要发生的动作或存在的状态。
结构：
will + 动词原形，如：I will go to the park tomorrow.（我明天将去公园。）
be going to + 动词原形，常表示计划、打算做某事，如：He is going to visit his friend this weekend.（他这个周末打算去拜访他的朋友。）
标志词：tomorrow（明天），next week/month/year（下周 / 月 / 年），in + 一段时间（如 in two days 两天后）等。
五、句子类型
1.陈述句
用来陈述一个事实或表达一种看法。分为肯定陈述句和否定陈述句。
肯定陈述句：主语 + 谓语 + 其他成分。例如：He likes English.（他喜欢英语。）
否定陈述句：在 be 动词、助动词或情态动词后加 not。如果句子中没有 be 动词、助动词或情态动词，要在动词原形前加 don’t 或 doesn’t（主语是第三人称单数时用 doesn’t，动词要还原成原形）。例如：He is not a student.（他不是一名学生。）I don’t like math.（我不喜欢数学。）She doesn’t go to school by bus.（她不坐公交车去上学。）
2.疑问句
一般疑问句：以 be 动词、助动词或情态动词开头，用 yes 或 no 回答。例如：Is he a teacher Yes, he is. / No, he isn’t.（他是一名老师吗？是的，他是。/ 不，他不是。）Do you like music Yes, I do. / No, I don’t.（你喜欢音乐吗？是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。）Can you swim Yes, I can. / No, I can’t.（你会游泳吗？是的，我会。/ 不，我不会。）
特殊疑问句：以特殊疑问词（what, where, when, who, why, how 等）开头，询问具体信息。结构为：特殊疑问词 + 一般疑问句。例如：What do you want to eat （你想吃什么？）Where are you from （你来自哪里？）When do you get up （你什么时候起床？）
3.祈使句
表示请求、命令、建议等。肯定祈使句以动词原形开头，如：Open the door, please.（请打开门。）否定祈使句在动词原形前加 don’t，如：Don’t be late.（不要迟到。）
六、There be 句型
1.表示 “在某地有某物 / 某人”。结构为：There be + 主语 + 地点状语。be 动词的形式要与主语的单复数保持一致。如果主语是单数或不可数名词，be 动词用 is；如果主语是复数名词，be 动词用 are。例如：There is a book on the desk.（书桌上有一本书。）There are some students in the classroom.（教室里有一些学生。）
2.There be 句型的一般疑问句，把 be 动词提到 there 前面，肯定回答用 Yes, there is/are. 否定回答用 No, there isn’t/aren’t. 例如：Is there a pen in the pencil - box Yes, there is. / No, there isn’t.（铅笔盒里有一支钢笔吗？是的，有。/ 不，没有。）Are there any apples on the tree Yes, there are. / No, there aren’t.（树上有一些苹果吗？是的，有。/ 不，没有。）
3.There be 句型的否定句，在 be 动词后加 not，即 There isn’t/aren’t... 例如：There isn’t a cat in the room.（房间里没有猫。）There aren’t any flowers in the garden.（花园里没有花。）