2024—2025学年度甘肃省白银市靖远县第四中学高一下学期3月月考历史试题（含答案）

高一历史
一、单选题（每题3分，共48分，只有一项符合题意）
1．人类最初的文明分别出现在北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河流域和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。这些文明的共同特点是（ ）
A.农业经济较为发达 B.都创造了辉煌灿烂的文化
C.都建立了具有中央集权性质的帝国D.都建立了政教合一的政体
2．首创“历史”一词，被称为西方“史学之父”的是（ ）
A.苏格拉底 B.希罗多德 C.修昔底德 D.亚里士多德
3．古代埃及、印度、希腊、中国等文明呈现出独立发展的多元特征，这主要是因为（ ）
A.大河与高山阻隔了文明交流 B.自然环境和历史条件的影响
C.生产力发展水平低限制交流 D.政治动荡导致文明交流受阻
4．在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上，西欧进入封建社会。西欧封建社会的基本特征是（ ）
①封君封臣制度②行省制度③庄园与农奴制度④中央集权制度
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
5．依据下方知识卡所列内容，判断该国是（ ）
①延续一千多年②保存有丰富的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想
③颁布《查士丁尼法典》④被奥斯曼帝国所灭
A.亚历山大帝国B.亚述帝国 C.罗马帝国 D.拜占庭帝国
6.13世纪的阿拉伯著名医药学家伊本·巴伊塔尔在其著作中，记载了中国本草学的乌头（草乌）、麝香、大黄、牛黄的药用功能，也包括火药配方中的硝石、木炭和硫磺。由此可知阿拉伯帝国（ ）
A.建立完整的医药体系 B.推动了区域文明走向融合
C.关注文明的交流互鉴 D.具有兼容并蓄的文明特质
7．历史中的“叙述”是指对已经存在的客观事实的描述，“观点”是指对事实本身的看法评价。下列选项中，属于观点的是（ ）
A．8世纪中期阿拉伯帝国横跨欧、亚、非B．1453年奥斯曼人攻占君士坦丁堡为都城
C．4世纪笈多帝国控制了恒河中下游地区D．阿拉伯帝国经济繁荣沟通东西文明交流
8.15世纪中期，玛雅文明还停留在石器工具的时代，但是他们却能建造出规模宏大的金字塔，发明玛雅文字和“玛雅历”。玛雅文明成就如此之高的重要条件是（ ）
A.贵族阶层掌握政权 B.编制了人口调查表
C.发展了玉米种植业 D.发明了“浮动园地”
9．古代埃及人发明了世界上最早的太阳历，古巴比伦人发明了太阴历，中国夏朝人使用的历法是《夏小正》，干支纪日法是商朝历法的最大成就，是世界上延续至今的最长的纪日方法。以下同时使用太阳历和太阴历的美洲人是（ ）
A.玛雅人 B.阿兹特克人 C.印加人 D.班图人
10．《胡椒的全球史》中写道：1439年时，一磅胡椒大约相当于英格兰人两天以上的工资，那时的胡椒可以兑换金银，可用于支付工资和货款。胡椒像一块大磁铁，吸引着全世界驶向黑胡椒的产地-印度。15世纪末，最早航至印度的欧洲人是（ ）
A.英国人 B.西班牙人 C.荷兰人 D.葡萄牙人
11.15世纪末，欧洲人“发现”美洲，西方殖民者踏上海外大肆掠夺之路，大量黄金流入欧洲。殖民的另一面则是：整个社会的毁灭和对他人的奴役。西印度群岛以及美洲大陆的印第安人口，被代之以从非洲捕获的奴隶。这说明（ ）
A.农耕文明和海洋文明交融 B.殖民扩张促进了美洲的社会进步
C.西欧封建制度的逐渐解体 D.资本原始积累充满着血腥和暴力
12．在“丝银之路”中，逐步形成了一个世界规模的丝绸市场，成为世界性的丝绸贸易中心。
A.香港 B.澳门 C.果阿 D.马尼拉
13．文艺复兴运动的成果主要在于（ ）
A.否定宗教存在的必要 B.赞美人的存在价值
C.倡导民主、科学、理性 D.反对君主专制政体
14．下列重要的法律文献与颁布的国家搭配正确的是（ ）
A.《权利法案》-德意志帝国 B.《人权宣言》-英国
C.《解放黑人奴隶宣言》-法国 D.《独立宣言》-美国
15．英国《权利法案》、美国787年宪法、《德意志帝国宪法》和《法兰西第三共和国宪法》，反映了近代资产阶级政治制度（ ）
A.都为反封建专制而生 B.代表了全体国民利益
C.都走上了法制化轨道 D.摆脱了政党政治束缚
16．在工业革命前夕，到赛马场观赛的群体主要是绅士和贵族，而工业革命期间则有越来越多的富裕阶层和中产阶级前来消费。随着工人阶级的不断壮大，一些民俗运动如足球等，也渗透到上流社会并逐渐成为全民共同的体育休闲方式。由此可见，工业革命（ ）
A.扩大了体育休闲的主体 B.缩小了城乡发展差距
C.促进了经营理念的革新 D.缓和了社会阶级矛盾
二、材料题（17题12分，18题14分，19题14分，20题12分）
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一通过对比我们可以发现，无论是古埃及、古巴比伦，还是在古代中国、古印度以及希腊、玛雅人民族的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说。中国古代也有“大禹治水”神话传说，但显然与上述神话差异较大。
-摘编自《世界文明探源》
材料二历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流。......世界不应该只有一种文化，经济一体化可以，但文化、思想是多元的，世界应该是一个万花筒。-摘编自马克查《世界文明史（上）》等
（1）根据材料一，指出通过洪水传说反映出古代早期文明的特点。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对世界文化的认识。（6分）
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一从15世纪起，西欧的航海家进行了好多次远渡重洋的航行，开辟了东西方之间的新航路，发现了欧洲人所不曾到过或不曾听过的许多地方。这是人们长期以来发展科学技术和积累地理知识的结果，也是西欧商品经济发展的要求。
-摘编自林彬《简明世界史》
材料二西班牙、葡萄牙最早走上殖民掠夺的道路。在经济上推行种植园奴隶制，并强迫土著居民开采金银矿产、掠夺贵金属。随后兴起的是荷兰、英国。英国从1553年到1680年间，组织了49个商业垄断公司，法国从1599年到1789年至少建立了75个商业垄断公司。荷兰1602年成立的“东印度公司”不但垄断东印度的贸易，而且统治印度尼西亚和其他荷属殖民地。这些后起的殖民国家同样采取血腥的手段进行资本原始积累，欧洲资本主义的发展建立在其他地区人民被殖民和奴役的基础之上。
-摘编自王斯德主编《大学世界史》
（1）根据材料一，分析欧洲人开辟新航路的根本原因及条件。（6分）
（2）根据材料二，指出殖民国家资本原始积累的方式，并结合所学予以评价。（8分）
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一文艺复兴的基本主张就是解放人性，恢复人的尊严，重申人的世俗生活的价值和意义。它把批判的矛头指向天主教的禁欲主义和蒙昧主义，指向那种否定现世生活，把来世的天堂作为人类永恒追求目标的人生虚无主义态度。虽然新兴资产阶级主要提供了积极向上的进取精神，但不可否认，在当时的条件下，利己主义仍可导致消极的后果，即追求享乐的唯我主义倾向。而宗教改革运动所倡导的伦理道德，在一定程度上可以弥补上述不足。文艺复兴运动和宗教改革运动，都是资本主义经济发展在上层建筑领域的反映，从这个意义上说，人文主义者所提倡的思想解放，在一定程度上为宗教改革运动作了理论上和思想上的准备，两者在思想上有明显的继承关系。
-摘编自徐鹤森《文艺复兴与宗教改革之比较研究》
材料二文艺复兴运动使人们从以往神学神权的枷锁中慢慢挣脱出来。而启蒙运动则使人们的理性光芒无比耀眼，在自然科学领域获得了一系列显著成就，对于人们的理性自信也产生了积极作用。启蒙运动后，人性的复归伴随着各种相关理论得到了众多的实践，理论渐渐变为行动，思想渐渐变为现实，社会结构得到了彻底的改变，神权已经从政治舞台中心退去。可以这样说，文艺复兴将人们的思想带回到了彼岸世界，但是并没有真正否定神权的彼岸世界。宗教改革运动将人们的思想和世俗权利带回到彼岸世界，但是依旧没有否定神权的彼岸世界，而启蒙运动则将人们彻底带回到了彼岸世界。
-摘编自涂文章《文艺复兴和启蒙运动-关于人的问题的探讨》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明文艺复兴与宗教改革的关系。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简述文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的共同影响。（8分）
20．阅读材料，完成下列要求。
人类征服了时间和空间。自远古起，人类一直以坐马车、骑马或乘帆船所需旅行的小时数来表示不同地方之间的距离。但现在，人类穿着一步跨七里格的靴子跨过了地球。人类能够凭借汽船和铁路越过海洋和大陆，能够用电报与世界各地的同胞通讯。这些成就和其他一些使人类能利用煤的能量、能成本低廉地生产铁、能同时纺100根纱线的成就一起，表明了工业革命这第一阶段的影响和意义。
-【美】斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》
结合上述材料，以“工业革命”为主题，自拟论题，并结合所学知识加以论证。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，论证充分）。（2分）
《高一历史》参考答案
17．（1）特点：世界各文明之间既有相似性，又有多元性；不同文明之间互相交流、互相影响。（6分）
（2）认识：由于历史条件和地理环境的不同，世界各区域文明是多元面貌，而不是统一的；多元文明共存，可以相互吸收、借鉴，共同对人类命运共同体建设提供精神支撑。（8分）
【难度】0.85
【知识点】两河流域文明、古代埃及文明、古代印度文明、古代希腊文明
【详解】（1）特点：根据材料“无论是古埃及、古巴比伦，还是在古代中国、古印度以及希腊、玛雅人民族的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同”可知世界各文明之间既有相似性，又有多元性；根据材料“古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话”可知不同文明之间互相交流、互相影响。
（2）认识：根据材料世界不应该只有一种文化，经济一体化可以，但文化、思想是多元的，世界应该是一个万花筒”可知由于历史条件和地理环境的不同，世界各区域文明是多元面貌，而不是统一的；根据材料历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流”可知多元文明共存，可以相互吸收、借鉴，共同对人类命运共同体建设提供精神支撑。
18．（1）根本原因：西欧商品经济的发展（或西欧资本主义萌芽的发展）。
条件：科学技术的发展；长期以来地理知识的积累。（6分）
（2）方式：掠夺当地金银矿产等贵金属；成立商业垄断公司进行商业掠夺。
评价：推动全球联系日益紧密，有利于世界市场的形成；促进了西欧社会发展和转型；给殖民地人民带来巨大灾难。（8分）
【难度】0.85
【知识点】全球航路的开辟、早期殖民扩张【详解】（1）本题是背景类类材料分析题。
时空是：新航路开辟时期（欧洲）。根据材料一“也是西欧商品经济发展的要求”可得出，根本原因是西欧商品经济的发展。并结合所学可知，科学技术的发展和长期以来地理知识的积累为新航路的开辟创造了条件。
（2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：近代（欧洲）。根据材料二强迫土著居民开采金银矿产、掠夺贵金属.....英国从1553年到1680年间，组织了49个商业垄断公司，法国从1599年到1789年至少建立了75个商业垄断公司”可得出，资本原始积累的方式包括：掠夺当地金银矿产等贵金属；成立商业垄断公司进行商业掠夺。根据材料“欧洲资本主义的发展建立在其他地区人民被殖民和奴役的基础之上”可得出，一方面给殖民地人民带来了巨大灾难，结合所学知识可知，西方殖民国家的资本原始积累，推动了全球联系日益紧密；促进了西欧社会发展和转型，推动了欧洲工业革命的爆发。
19．（1）关系：文艺复兴为宗教改革作了思想上和理论上的准备；宗教改革进一步解放了人们的思想，继承和发展了文艺复兴所倡导的人文主义。（6分）
（2）共同影响：促进了人文精神的发展和思想解放；促进了资本主义经济的发展；有利于民族国家的形成。（答出两点即可，其他答案言之有理亦可）（8分）
【难度】0.85
【知识点】文艺复兴、宗教改革、启蒙运动
【详解】（1）本题是对比类材料分析题。第一小问关系，根据材料一“人文主义者所提倡的思想解放，在一定程度上为宗教改革运动作了理论上和思想上的准备”可得，文艺复兴为宗教改革作了思想上和理论上的准备；结合所学人文主义发展演变的过程可得，宗教改革进一步解放了人们的思想，继承和发展了文艺复兴所倡导的人文主义。
（2）本题是影响类材料分析题。结合材料
一、二和所学可以从思想、经济和政治三个角度去分析其共同影响，可知思想上，三者都促进了人文精神的发展和思想解放；经济上，三者都促进了资本主义经济的发展；政治上，三者都有利于民族国家的形成。
20．论点：工业革命推动社会生活的变迁。
阐释：工业革命推动交通运输业的发展。轮船和火车的发明大大缩短了交通时间，便捷了人们的出行，同时加强了各地之间的联系，推动世界市场的发展。工业革命改变了人们的生活方式，新式交通工具的出现以及工厂的建立，催生了人们全新的时间观念。机器的发明和应用大大提高了生产效率，使社会财富迅速增加，第三产业蓬勃发展，一定程度上使人们的生活得到改善。
总之，工业革命的发生，推动了社会生活的变迁，具有重要的意义。
（说明：本示例仅供参考。学生作答须以工业革命为主题，结合材料内容，阐述工业革命的影响。论证充分，逻辑清晰）
【难度】0.85
【知识点】工业革命的影响
【详解】本题是论述题之选择观点说明题，时空是十八世纪六十年代（英国）。这一题属于开放性试题，由于没有较多基础知识做依托，需要考生根据题目所创设的情境和提供的文字信息进行现场学习和思维构建，考查考生再学习的能力。
论点：根据材料“人类能够凭借汽船和铁路越过海洋和大陆，能够用电报与世界各地的同胞通讯。”并结合所学知识可拟定论点为“工业革命推动社会生活的变迁。”
阐释：首先，根据材料“人类能够凭借汽船和铁路越过海洋和大陆，能够用电报与世界各地的同胞通讯。”可将答题范围限定在工业革命推动交通运输业的发展。并结合所学知识可知，轮船和火车的发明大大缩短了交通时间，便捷了人们的出行，同时加强了各地之间的联系，推动世界市场的发展。根据材料“自远古起，人类一直以坐马车、骑马或乘帆船所需旅行的小时数来表示不同地方之间的距离。但现在，人类穿着一步跨七里格的靴子跨过了地球。”可知工业革命改变了人们的生活方式，新式交通工具的出现以及工厂的建立，催生了人们全新的时间观念。根据材料“这些成就和其他一些使人类能利用煤的能量、能成本低廉地生产铁、能同时纺100根纱线的成就一起。”可知机器的发明和应用大大提高了生产效率，使社会财富迅速增加，第三产业蓬勃发展，一定程度上使人们的生活得到改善。总之，根据材料“表明了工业革命这第一阶
段的影响和意义。”并结合所学知识可知，工业革命的发生，推动了社会生活的变迁，具有重要的意义。（说明：本示例仅供参考。学生作答须以工业革命为主题，结合材料内容，阐述工业革命的影响。论证充分，逻辑清晰）