2024—2025学年度山西省晋中市介休市第一中学校高一第二学期3月月考历史试题（含答案）

介休一中2024-2025学年下学期高一3月月考
历史试题
一、选择题：本题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“种植作物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多......农业生产率的增长则使食物有了剩余，从而使得社会能够供养新产生的祭司阶级、军队和官吏......文字就是祭司们发明出来用以记事的。”这说明（ ）
A.文字的产生是人类进入文明社会的唯一标志
B.农业的产生是人类迈向文明的重要前提之一
C.古代文明产生于祭司对神灵真诚的崇拜
D.私有制的产生是人类文明进步的体现
2．古埃及第四王朝时期，越来越多的国王自称“拉”之子，由神的化身转变为神的代理，可以随意更换各州长官，严密控制各州的经济活动。波斯帝国每个省的总督“升迁只能是优点得到国王承认的结果，而优点本身又是根据忠诚的程度界定的”。这共同折射出（ ）
A.中央集权的特点B.王权与神权紧密结合
C.早期国家的形成D.古代区域文明的扩张
3．远征期间，亚历山大在埃及拜谒阿蒙神庙，为女神伊西斯建庙；在巴比伦向当地的主神马都克献祭，下令重建被毁的马都克神庙；在中亚，亚历山大与当地贵族女子罗克珊结婚。同时，他的80个战友也采用波斯礼仪与当地贵族的女儿结婚。上述举措意在（ ）
A.促进希腊文化传播B.扩大帝国统治基础
C.消除不同民族矛盾D.维系封建社会秩序
4．古代玛雅地区由45-50个地方性城邦组成，各城邦都有一个中心，有金字塔神庙、恢宏的住宅、宽阔的公共广场以及球场；印加人则实行严格的中央集权统治和神权统治。这一差异（ ）
A.印证了美洲文明的先进性B.凸显出玛雅文明的民主色彩
C.体现了文明发展的多样性D.根源于二者地理环境的不同
5．中世纪西欧，贵族的土地由长子继承。领主与附庸签订严格的契约，附庸要保证土地的完整继承，不得私自分割土地进行再分封或交易；教会对贵族的土地继承进行监督，通过宗教惩罚或拒绝给予宗教服务等约束贵族。这一制度（ ）
A.激化了贵族与教会的矛盾B.有利于降低庄园经济风险
C.旨在维护封建制度的稳固D.反映社会逐渐转型的倾向
6.14世纪中叶，英国颁布了教职选举规章，规定英国教士的选举不受教皇干涉，概由本国解决；1516年法国国王同教皇缔结“波伦亚协定”，明确规定国王有权任命本国教会的高级教职，有权向教士征税等。这表明英法（ ）
A.拉开宗教改革序幕B.努力实现教会民族化
C.封建王权高于教权D.民族国家已初步形成
7．巴格达城的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从中亚细亚......运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶，从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡和毛皮，从非洲东部运来的象牙、金粉和黑人奴隶。这体现了（ ）
A.中国经济实力领先世界B.阿拉伯帝国沟通世界贸易
C.世界开始连成一个整体D.巴格达成为世界最大城市
8.1415年，葡萄牙人征服了摩洛哥，由此直接控制了直布罗陀海峡即地中海与大西洋的海上要道。1445年，葡萄牙人开始使用更安全更迅速的帆船，航行到非洲的佛得角和塞内加尔的产金地区，开始在这些地区进行黄金、奴隶、胡椒、象牙贸易。由此可知，葡萄牙人的做法（ ）
A.开辟了亚欧间的新航路B.开创了欧非之间的贸易网络
C.准备了远洋航行的条件D.中断了非洲社会发展的进程
9．下图所示为1650～1780年糖对荷兰阿姆斯特丹市民饮食中热量的贡献率变化情况（单位：％）。这一变化主要缘于（ ）
A.社会等级观念的淡化B.阿姆斯特丹城市化的推进
C.价格革命的深入开展D.全球贸易体系的不断发展
10．中世纪的德意志歌手行会规定：歌手必须用“十二大师（传说中的歌唱权威）”的腔调吟唱。至16世纪，该规则变为拥有独创曲调才能被尊称为“名歌手”。规则的变化缘于（ ）
A.城市经济的兴起B.宗教改革的推行
C.人文主义的影响D.行会制度的瓦解
11.1697年至1699年间，威廉三世在议会压力下，被迫收回了赏赐给荷兰宠臣的爱尔兰土地，还将光荣革命中随身带来的荷兰卫队遣送回国。当1698年议会要求裁撤6万人军队时，威廉曾说，一场新的战争迫在眉睫，若解散军队无疑会使英国陷入危险的境地。但议会对此置若罔闻。这反映出当时英国（ ）
A.君主立宪制逐步形成B.《权利法案》已遭到破坏
C.国王丧失了军政实权D.权力制衡机制日臻完善
12．德意志帝国的议会分为联邦议会和帝国议会，联邦议会由各邦代表组成，帝国议会由普选产生，皇帝拥有召集和解散议会的巨大权力。这反映出德意志帝国（ ）
A.封建政治体制尚未瓦解B.议会是国家权力中心
C.政治体制具有专制倾向D.确立了分权制衡原则
13．据《英国通史》记载，18世纪初，英国的呢绒商为了扩大生产，纷纷采用“外包制”，将羊毛分发给农村家庭手工业者，加工成呢绒后再收回。这一现象反映了（ ）
A.工业革命的条件逐渐成熟B，英国资本主义萌芽的产生
C.传统手工业生产方式瓦解D.英国近代工厂制度的确立
14.1860-1900年，日本煤炭产量从39万吨上升到了500万吨。同期，类似的增长速度发生在比利时和西班牙煤矿中。英国南威尔士同期煤炭的年产量从1140万吨飙升至3510万吨。到19世纪末，德国每年开采1亿吨煤炭。据此可知，这一时期（ ）
A.资本主义生产方式开始建立B.工场手工业进入鼎盛时期
C.形成了能源需求的世界市场D.蒸汽动力仍占据主要地位
15.19世纪初的英国，每逢秋收，手织工们就储备起大量的粮食、奶酪和煤等，足够用到来年春季。19世纪30年代，手织工们家中的摆设逐年变坏，大人小孩衣着越来越差，许多人的生活已成问题。该变化表明（ ）
A.生产方式变革影响民众生活B.资本集中影响财富分配
C.纺织行业衰落导致阶级分化D.贫富分化加剧社会危机
16.1800年，英国只有一个大城市伦敦，其人口达到100万。50年后，伦敦人口达236万，另有9个城市的人口超过了10万，18个城市的人口介于5万-10万之间，全国超过50％的人口居住在城市中。这一变化主要得益于（ ）
A.贸易中心的转移B.圈地运动的完成
C.工业革命的进行D.光荣革命的胜利
二、非选择题：本题共4个小题，共52分。
17．阅读材料，回答下列问题。（14分）
材料一公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。7世纪，甘蔗传入波斯。8-12世纪，穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区，继而进一步传播到塞浦路斯及非洲东岸。12世纪，甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛。13-14世纪，甘蔗传入埃及。随后，地中海一带开始广泛栽种甘蔗，欧洲蔗糖业兴起。但从世界整体来看，新旧大陆之间基本上彼此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围较小，而且时断时续。
-摘编自张兰星《旧大陆甘蔗在新大陆的传播及蔗糖业的发展》等
材料二15世纪末，甘蔗种植之旅继续西进，蔗糖的生产中心转移到由葡萄牙占领的大西洋的马德拉群岛、加那利群岛、西非几内亚湾的圣多美岛及中南美洲的巴西。从16世纪开始，大西洋诸岛上，强迫非洲奴隶进行的蔗糖生产急速发展。进入17世纪后，甘蔗被移植到英属、法属加勒比海诸岛。随着甘蔗的引入，加勒比海地区的诸岛开发出了广阔的甘蔗种植园，生产出蔗糖这种世界商品。历史学家将加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式持续的变化称为“蔗糖革命”。从17世纪中期开始，加勒比海的“蔗糖革命”使英国的砂糖进口量激增，而英国人对糖需求量增加的原因之一是他们要在茶中加糖。红茶加糖能迅速补充热量，让人精力充足，能让劳动者成为工场老板需要的劳动力。到18世纪中期，英国民众的人均砂糖用量是法国人的八到九倍。红茶和糖渐渐惠及下层民众，最终成了产业革命时期英国城市工人的象征。
-摘编自【日】白川稔《一粒砂糖里的世界史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括公元前4世纪至14世纪蔗糖传播的主要特点。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明15-17世纪蔗糖进一步传播的历史背景，并简析“蔗糖革命”产生的影响。（8分）
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一在中世纪的全盛时期（12-13世纪），意大利、法国和英国的几乎每一座较大的城市里都建立了大学。当时著名的大学如牛津大学为欧洲培养了中世纪最杰出的实验科学家罗吉尔·培根和宗教改革运动的伟大先驱威克里夫。这些学校的学生成分复杂，既有教会助祭等神职人员，也有平头百姓。学生只被要求具备一点点拉丁文基础，且付给教师少许学费即可入学。教育内容主要是“七艺”，即文法、修辞、逻辑、数学、几何、音乐、天文。入门教材通常是《圣经》中的诗篇和各篇章，然后是早期基督教教父们的作品，最后则是古典的拉丁文学。教师和学生如果犯了罪，可以不受世俗法庭的审判，由教会法庭来处理。
-摘编自赵林《西方文化概论》
材料二16世纪末17世纪初，法、英、德等国逐步摆脱中世纪统一的大学办学模式，结合本国实际，在课程中设置大量世俗性学科，形成带有强烈民族特色的高等教育办学思想和课程结构。18世纪末至20世纪初，以柏林大学为代表的德国近代研究性大学基本上借助于政府强大的政治力量。从1860年以后，随着资本主义制度在各国的相继建立和工业革命的蓬勃发展，欧洲各国高等教育机构陆续都以近代自然科学为基础设置课程和专业，通过或者在传统大学之外建立新型高等教育机构，或者将中等教育升格等方式，相继发展了职业技术教育。
-摘编自黄福涛《欧洲高等教育近代化的基本动因分析》
（1）根据材料一、概括中世纪大学兴起的特点。（6分）
（2）根据材料一、二、结合所学知识，指出19世纪欧洲大学出现新变化的原因。（8分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一19世纪初，德意志仍然是一个政治分裂、经济落后的封建农奴制国家。英国的工业革命触动德国官僚的神经，一些邦国积极引进英国技术和人才，建立新工厂。1807年，德意志邦国之一的普鲁士进行了农奴制改革，率先踏上资本主义发展道路，其他一些邦也相继进行了类似改革。19世纪上半叶，为防止英法工业品涌入，以普鲁士为首的德意志关税同盟宣告成立，促进了统一市场的形成，德意志的工业化进程由此开始。
-摘编自马克垚主编《世界文明史》等
材料二1870年以后，德国工业化进程加快，通过普法战争，德国从法国夺取了矿产资源丰富的阿尔萨斯一洛林地区，并获得50亿法郎的战争赔款，统一后的德国继续扩大军费支出，大大刺激了与军火生产有关的重工业。军事上的需要使铁路和海运获得迅速发展，进而带动了钢铁、机器制造等一系列重工业部门的发展。由于德国工业化起步较晚，这使得它能够集中力量投资于新兴产业，因此电气、化工等现代化工业部门遥遥领先于其他国家。19世纪后半期，德国在学习外国先进科技的基础上，完成了科学研究向应用转变的重大突破，新的科学发现很快就能应用于生产、转化为生产力。
-摘编自孙炳辉《德国史纲》
（1）根据材料并结合所学知识，概括德国近代工业化起步的特点。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析1870年以后德国工业化迅速发展的原因。（6分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
人类交往的过程也是不同文化汇聚，升华的过程。西部亚洲、中部亚洲在东方与西方文化交流事业中一直扮演着“桥梁”的角色。这些“桥梁”不仅传送东方文明到西方，而且也传送西方文明到东方；同时，“桥梁”自身独特的文化对东西方文明也产生了很大的影响。就是属于“桥梁”本身的各文明之间也是互动的，从而产生了独特而灿烂的各种文化-苏美尔文化、巴比伦文化、波斯文化、希腊化文化、阿拉伯文化、蒙古文化等等。
-陈恒《文明的汇聚与传播-古代世界文明之交流》
请充分提取材料观点，结合相关史实，以“桥梁·文明”为主题、自拟题目，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文）
介休一中2024-2025学年下学期高一3月月考
历史试题答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A B C C B B C D C
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A C A D A C
17．
【答案】（1）特点：传播经历漫长的过程（传播具有渐进性）；多集中于欧亚、北非地区（传播范围逐渐扩大）；传播方式多样（通过古代帝国扩张、商贸活动和宗教传播等方式向外传播）；传播时断时续，范围相对有限。（任意3点）
（2）历史背景：新航路开辟后人口迁移与物种交换；新航路开辟后海上航路的扩展（大西洋贸易的发展）；西欧的早期殖民扩张；黑奴贸易的兴盛；种植园经济的兴起；欧洲的商业革命。（任意2点）影响：给加勒比海地区的人种结构、社会结构、经济方式带来了变化；改变了美洲和非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难；丰富了欧洲民众生活方式（改变饮食结构和生活习惯、蔗糖消费大众化）；加速欧洲资本主义的发展；推动工业革命的孕育和发展；进一步加强世界各地的商贸联系。（任意2点）
18．
【答案】（1）特点：在城市兴起的基础上形成；与宗教联系密切；入学门槛低；课程设置领域较广；神学是最重要学科；依附于教会。（言之成理即可）（任意3点6分）
（2）原因：资本主义制度的确立；工业革命的蓬勃发展；自然科学的不断发展；国家发展的需要；社会成员的需求。（言之成理即可）（任意4点8分）
19．
【答案】（1）先天不足（缺少资本原始积累，工业基础薄弱），起步晚；引进技术，善于学习（引进英国技术和人才）；部分邦国改革为工业化创造条件（分裂阻碍工业化进程），各地区发展不平衡；注重保护民族产业，建立统一市场。（任意3点6分）
（2）原因：德国统一及君主立宪制的确立；通过普法战争获得煤铁矿区及巨额赔款，为工业发展提供了资源和资金；政府发展军事刺激军事工业及相关产业发展；采用最先进的科技成果，发展新兴产业。（任意3点6分）
20．示范1：
论题：丝绸之路推动东西方文明的交流。
论述：丝绸之路作为古代欧亚大陆上重要的商贸通道，在东西方文明交流中扮演着重要角色。通过丝绸之路，丝绸、茶叶、瓷器等传入了西方，马匹、珠宝、玻璃器等也流入了东方。
它不仅是商品贸易的通道，也是中西方文化交流的桥梁。随着中国丝绸不断向西出口，养蚕和缫丝技术逐渐转入东罗马帝国，中国古代的四大发明经由丝绸之路传入西方，促进了各区域文明的发展。丝绸之路更促进了东西方文化的相互渗透与融合，佛教文化通过丝绸之路向东传入了中国、日本，向西传入中亚、欧洲，对当地的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维等方面都产生了深刻影响。西方的基督教文化也通过这条路线传入了东亚地区，与当地的宗教文化相互交融。
丝绸之路不仅丰富了沿线各国的文化内涵，也推动了人类文明的发展。它展示了文明交流的多样性和复杂性，也提醒我们尊重和理解不同文化的价值。丝绸之路的历史贡献，将永远铭刻在人类文明交流史的丰碑之上。
示范2：
论题：西部亚洲是古代东西文化交流的纽带。
论述：在人类文明的发展史上，西部亚洲不仅是地理上的交通枢纽，更是东西方文化交流的桥梁，促进了文明的汇聚与升华。
西部亚洲阿拉伯帝国等强大的政权，在文化交流中发挥了举足轻重的作用。一方面阿拉伯帝国则在保存和传承古希腊文化方面做出了巨大贡献，同时还将伊斯兰教和阿拉伯文化传播到了世界各地。另一方面，阿拉伯帝国把古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造出独特的阿拉伯文化；波斯帝国曾在波斯文化的基础上吸收东方文明，融入希腊罗马文化的元素，形成了独具特色的文化风貌。
综上，西部亚洲作为东西方文化交流的桥梁，形成了丰富多彩的文化景观。不仅丰富了世界文化的多样性，推动文明汇聚与升华方面，也为人类文明的进步与发展提供了宝贵的借鉴和启示。我们应该加强对其文化遗产的保护和传承，推动人类文明的共同进步与发展。