北师大版九年级历史下册第10课《“冷战”与“热战”》巩固测试

北师大版九年级历史下册第10课《“冷战”与“热战”》巩固测试
一、选择题
1．国际社会曾高度评价中国倡导了“超越意识形态和社会制度差异的外交概念”，这应该是评价
A．和平共处五项基本原则 B．杜鲁门主义
C．改革开放政策 D．贸易自由化
2．当前，日本右翼势力频频提出“中国威胁论”，这实际上是典型的“冷战”思维的延续。“冷战”开始的标志是
A．杜鲁门主义的出台 B．马歇尔计划的推行
C．北约组织的建立 D．华约组织的建立
3．“冷战”(Cold War)是美国针对苏联等社会主义国家所采取的除战争以外的一切敌对活动和对抗形式。它开始的标志是（ ）
A.丘吉尔的“铁幕”演说 B.马歇尔计划的实施
C.“北约”和“华约”的建立 D.杜鲁门主义的提出
4．第二次世界大战接近尾声时，斯大林表示：“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使盟国分裂。” “盟国分裂”的标志是( )
A.杜鲁门主义 的出台
B.马歇尔计划实施
C.北大西洋公约组织的建立
D.华沙条约组织的建立
5．当前，日本右翼势力等一些国际力量频频提出“中国威胁论”，这实际上是典型的冷战思维的延续。“冷战”开始的标志是
A.杜鲁门主义的提出 B.马歇尔计划的推行
C.北约组织的建立 D.《联合国家宣言》的签署
6．小明同学在学完“冷战”的内容后，整理笔记如下，其中错误的一项是（ ）
A.目的：遏制共产主义
B.方式：非战争手段
C.开始标志：丘吉尔发表铁幕演说
D.范围：资本主义与社会主义国家之间
7．二战后初期，美国总统指出：“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对堡垒。”这里把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是（ ）
A.国家社会制度的性质 B.社会经济发展水平
C.在国际舞台上的作用 D.是否推行霸权政策
8．以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面正式形成的标志是（ ）
A.北约和华约组织的成立 B.杜鲁门主义的出台
C.苏联解体 D.丘吉尔发表铁幕演说
9．美国总统杜鲁门上台后曾一再声称：“全世界都应该采取美国的制度”，“不管我们喜欢与否，未来的国际经济格局将取决于我们。”材料反映了（ ）
A．美国宣布将参加一战 B．美国称霸世界的野心
C．两极格局的最终形成 D．美国经济出现了滞胀
10．20世纪下半叶出现了以美苏对峙为标志的、长达40多年的“冷战”局面，根据你学习过的有关“冷战”史实，请判断以下属于“冷战”范畴的有①杜鲁门主义的出台 ②马歇尔计划的实施 ③科索沃战争 ④北约和华约两大军事集团的建立：（ ）
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
11．客观地评价和分析历史人物、历史事件和历史现象，才能得出正确的认识和结论。下列评述正确的是（ ）
A.新文化运动“是几个青年凭空造出来的”
B.西安事变发生时，蒋介石的实力很强，共产党不敢杀他
C.汽车的大量使用带来了空气污染等许多问题，应该停止发展汽车工业
D.美苏争霸的根本原因是为了各自国家的利益
12．某校九年级（1）班准备开展以“二战后世界格局的演变”为主题的研究性学习，张静同学确定了下列研究题目，你认为其中不正确的是（ ）
A.凡尔赛—华盛顿体系的建立
B.东欧剧变与苏联解体
C.两极格局下的世界
D.一超多强与多极化趋势
13．下列因果关系搭配错误的是（ ）
A．伏尔泰等人的启蒙思想——法国大革命
B．三国同盟和三国协约形成——第一次世界大战
C．苏联完成了第一、第二个五年计划——强盛的工业国
D．美国霸权政策——匈牙利改革
14．美苏争霸期间，两国力量此消彼长、相互制衡。下列对两国史实的说明，不正确的是( )
A．20世纪60年代古巴导弹事件说明争霸的优势在美国一方
B．20世纪70年代苏联采取积极进攻战略
C．20世纪70年代美国陷入越战泥潭，实行战略收缩
D．20世纪80年代苏联积极扩充军备，赢得了争霸的胜利
15．漫画中的历史：请你为这组历史漫画（下图）归纳一个相同的主题。它是（ ）
A、英国衰落 B、大国争霸
C、世界大战 D、两极对峙
16．下面三幅地图，按一战前夕、冷战时期、冷战之后顺序排列的一组是( )
A.①②③ B.②③①
C.①③② D.②①③
17．谢老师出示了以下三个提示，要求同学们说出是符合的史实。该史实是（ ）
A.杜鲁门主义的出台 B.马歇尔计划的
C.北大西洋公约组织的建立 D.华沙条约组织的建立
18．2015年3月13 日，美军发布了2015版海上战略，首次提出“印度洋-亚洲-太平洋”地区概念，全力部署“重返亚太战略”，字里行间充满冷战思维。近期两艘美军航母“乔治·华盛顿”号和“卡尔·文森”号现身中国南海海域，加剧了南海紧张的局势。我国外交部长王毅表示，中国政府维护主权和领土完整的意志坚如磐石。二战后，“冷战”局面的开始与美国哪个总统有关
A．罗斯福 B．杜鲁门 C．肯尼迪 D．尼克松
19．“划分欧洲势力范围的最后一幕，在1961年8月23日凌晨上演……在柏林的苏联占领区和另外三个西方国家占领区之问，立起铁丝网，隔离起来，另外还围绕整个柏林修建起围墙。围墙两边的家庭从此各自一方。”上述材料反映的背景是
A．经济大危机爆发 B．第二次世界大战爆发
C．美苏冷战 D．东欧剧变
20．2014年以来，由于乌克兰当局不允许乌东部两州独立，而乌东部却自行建立了两个共和国，他们之间的矛盾其实很难调和。针对乌克兰危机，欧盟、美国与俄国展开了针锋相对的反制措施，有人称它们之间新“冷战”的开始。乌克兰危机引发欧美与俄对峙，反映了当今世界格局的主要特点是（ ）
A．美俄两极对峙的格局
B．二战后的冷战并没有终结
C．世界格局呈现多极化趋势
D．已经形成“一超多强”稳定的格局
二、填空题
21．美苏冷战期间形成的两大军事同盟分别是 和
22．美国为实施“冷战”政策在军事上成立的组织
三、问答题
23．20世纪至今，大国博弈，世事变幻，看得各位史家也是醉了。
(1)二战后，美苏两国由反法西斯的盟友变成冷战的对手。冷战开始和结束的标志分别是什么？（2分）
(2)当今世界发展的总趋势是全球化和多极化。请列举一个适应全球化发展趋势的国际组织，并说明其宗旨；因为霸权主义和强权政治的存在使多极化进程充满曲折，举事例说明。（3分）
(3)简答一战以来国际政治格局的变化。（3分）
24．建立公正合理的国际秩序是世界人民的共同心愿，20世纪至今世界政治格局出现了三次大的改变。
探究：二战结束以后，以美国为首的西方国家采取了遏制社会主义的冷战政策并由此形成了新的世界格局。
（1）二战后形成了什么世界格局？（2分）
（2）美国提出的冷战政策表现在哪些方面？（6分）
四、综合题
25．（12分）今年是第一次世界大战爆发一百周年，回顾二十世纪，发生了两次全球性的世界大战，战后世界格局发生重大变动，对人类社会发展产生重要影响。
请结合所学知识回答:
（1）第一次世界大战前，帝国主义之间的矛盾十分尖锐，形成了哪两大军事集团？（2分）
（2）一战后，帝国主义列强建立了怎样的世界“新秩序”？其中哪些条约直接损坏了中国的利益？（3分）
（3）试各举一例加以说明第二次世界大战期间，反法西斯国家在政治、军事上进行了哪些合作？（2分）
（4）第二次世界大战后，形成了怎样的世界格局？当今世界政治格局的发展趋势是什么？（2分）
（5）今年4月23日奥巴马访日，声明钓鱼岛在内的所有日本管辖下的地区，均适用于《美日安保条约》第五条的共同防卫条款，对于早前安倍政府解禁集体自卫权，奥巴马表示欢迎和支持。有学者认为此举会加剧中日矛盾，安倍有可能在钓鱼岛打响第一枪，你认为日本还会在亚洲挑起新的战争吗？简要说明你的理由（3分）
26．（12分）阅读下面材料及图片，探究相关问题。
当今世界国与国之间在政治、经济贸易上紧密依存，“地球村”也已经成为了很多人耳熟能详的字眼。
材料一：如果可以把1492年看作全球化的开始，那么大致可以看出全球化经历了这样几个阶段，首先是葡萄牙和西班牙人开创了现代全球化；然后是大英帝国、法国等欧洲国家开始大规模向全球殖民。 ——白海军《2049，相信中国》
材料二：历史漫画：
材料三：中国将坚定不移地参与区域和国际经济合作，推动全球贸易和投资自由化便利化进程，为实现亚太地区和世界的持久和平、共同繁荣作出新的更大的贡献。
——2011年胡锦涛在亚太经合组织第十九次领导人非正式会议上的讲话
请回答：
（1）材料一中 “把1492年看作全球化的开始”是指哪一重大历史事件？（1分）
（2）漫画一反映的是美苏争霸中的什么事件？这一事件反映出在20世纪60年代美苏争霸呈现出什么特点？（3分）
（3）漫画二中戈尔巴乔夫看着苏联最终走向分崩离析，苏联是在哪一年解体的？它的解体标志着什么样的世界格局结束？当今世界的政治格局又具有什么特点？（4分）
(4) 材料三体现了世界经济呈现出怎样的发展趋势？哪一组织的建立最能体现这一趋势？面对这一趋势中国应该如何应对？（4分）
参考答案
1．A
【解析】
试题分析：和平共处五项原则的相关知识点为本题主要考查点。1953年，周恩来接见印度代表团时，首次提出了和平共处五项原则。和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国关系的基本准则。所以国际社会高度评价和平共处五项基本原则为“超越意识形态和社会制度差异的外交概念”，故选A。
考点：人教课标版八年级下册·国防建设与外交成就·独立自主的和平外交
2．A
【解析】
试题分析：本题考查冷战开始的标志。二战结束后，美国的经济、军事实力居于世界第一位，它称霸世界的野心日益膨胀，但美国又不得不正视苏联等社会主义国家。于是，美国带领西方资本主义国家，对苏联对社会主义国家采取了除武装进攻之外的一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。1947年3月，杜鲁门主义“的出台标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。故选A。
考点：人教版九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
3．D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对美苏之间“冷战”有关知识的准确识记。依据所学知识可知，二战后，美苏战时同盟结束。1947年，美总统杜鲁门提出“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。 “杜鲁门主义”的出台，标志着美苏之间“冷战”开始。所以此题选D。
考点：人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
4．A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对美苏之间“冷战”有关知识的准确识记。依据所学知识可知，二战后，美苏战时同盟结束。1947年，美总统杜鲁门提出“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。 “杜鲁门主义”的出台，标志着美苏之间“冷战”开始。所以此题选A。
考点：人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
5．
【解析】
试题分析：本题考查冷战开始的标志。二战结束后，美国的经济、军事实力居于世界第一位，它称霸世界的野心日益膨胀，但美国又不得不正视苏联等社会主义国家。于是，美国带领西方资本主义国家，对苏联对社会主义国家采取了除武装进攻之外的一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。1947年3月，杜鲁门主义“的出台标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。故选A。
考点：人教版九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
6．C
【解析】
试题分析:依据所学知识“冷战”政策的含义：1947年，美国总统杜鲁门宣称美国要领导“自由世界”，“遏制共产主义”，进而对苏联等社会主义国家采取了除直接武装侵略以外的一切手段（非战争）的敌对行动。其最根本目的是称霸世界；直接目的是遏制共产主义。故选C。
考点：人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
7．A
【解析】
试题分析: 本题考查学生对冷战政策史实的识记。1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”。杜鲁门总统所划分的世界中，“极权政体”是以苏联为首的社会主义国家，“自由国家”是以美国为首的资本主义国家，因此把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是国家社会制度的性质，故选A。
考点: 人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
8．A
【解析】
试题分析: 1949年以美国为首帝国主义国家成立北大西洋公约组织，为了打破美国等西方国家的孤立、封锁和威胁，保障苏联的利益和安全，1955年5月，苏联和阿尔巴尼亚、保加利亚等八国政府首脑在波兰首都华沙签署华沙条约。它使欧洲出现了两大军事政治集团对峙的局面；东西方“冷战”进一步加剧，两极格局最终形成。故选A。
考点: 人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
9．B
【解析】
试题分析：本题考查的是学生的分析能力。分析题文材料“全世界都应该采取美国的制度”，“不管我们喜欢与否，未来的国际经济格局将取决于我们。”，然后分析四个选项，A．美国宣布将参加一战和D．美国经济出现了滞胀和材料无关。C．两极格局的最终形成的标志是华约的成立，B．美国称霸世界的野心在题文材料中能体现，故答案选B.
【考点定位】人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙
10．C
【解析】
试题分析：此题考查冷战的相关知识点。阅读题文所给提示信息：以下属于“冷战”范畴的，要求选出与之相关的事件，根据所学知识，冷战的表现有：政治上杜鲁门主义，经济上马歇尔计划，军事上是北约成立，选项中C符合题意，故选C。
考点：人教版九年级下·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
11．D
【解析】
试题分析：此题是评价题，考查的学生对评价题的掌握程度。根据课本所学，新文化运动是1915年进步的知识分子在中国掀起的，宣传民主、科学思想的一股生气勃勃的思想解放运动，故A是错误。西安事变发生时共产党从全民族利益出发，主张和平解决，释放蒋介石，B是错误的。汽车的使用虽然带来了很多消极问题，但是汽车的使用对于人类的生产和生活更有极大作用。C的表述过于绝对。故此题选择答案D。
考点：人教版新课标九年级历史下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙。
12．A
【解析】
试题分析:本题考查的是二战后世界格局的演变。二战后，形成了美苏两极世界格局，但随着东欧剧变与苏联解体，两极世界格局已经终结，暂时形成了“一超多强”的局面，世界格局朝着多极化的方向发展。选项A凡尔赛—华盛顿体系的建立是在一战后二战前形成的世界格局。故选A。
考点:人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·世界政治格局的多极化趋势
13．D
【解析】
试题分析: 本题考查的是历史上的重大的历史事件。选项A正是伏尔泰等人的启蒙思想为法国大革命的爆发做了思想动员；选项B三国同盟和三国协约形成两大军事集团，疯狂扩军备战，世界大战一触即发。选项C苏联完成了第一、第二个五年计划使苏联国民生产总值跃居欧洲第一、世界第二，成为强盛的工业国；选项D搭配错误，匈牙利改革的原因是受苏联高度集中的政治经济体制也就是斯大林模式的束缚。故选D。
考点: 人教新课标九年级下册·社会主义国家的改革与演变·东欧社会主义国家的改革与演变
14．D
【解析】
试题分析：本题考查美苏争霸的有关知识。20世纪80年代，美国总统里根开始对苏联采取强硬态度，遏制苏联在全球的扩张。苏联领导人戈尔巴乔夫提出以军备控制为中心的全球缓和战略，从对外扩张转向全面收缩，所以D项说法错误，A.B.C项说法均正确。故选D。
考点：人教版九年级下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙
15．B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对图片的理解。依据已学知识可知，左图反映的而是一战前德国和英国的争霸，右图反映的是二战后美苏争霸，故选B。
考点：人教版新课标九年级历史下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙; 人教新课标九年级上册·垄断资本主义时代的世界·第一次世界大战
16．D
【解析】
试题分析：学生要学会找出地图中的关键词。图一中出现了“苏联”，由此可知必然是一战之后；图二中的“奥匈帝国”可知必然是一战之前；图三中有“俄罗斯”可知必然是苏联解体之后的国家名称，故选D项。
考点：人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙。
17．A
【解析】
试题分析：此题考查战后世界格局的演变的相关知识点。阅读题文所给提示信息：对“谢老师出示了以下三个提示，要求同学们说出是符合的史实。该史实是”的表述，根据所学知识，该史实是杜鲁门主义的出台，选项中A符合题意，故选A。
考点：人教版九年级下·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
18．B
【解析】
试题分析：此题考查战后世界格局的演变的相关知识点。阅读题文所给提示信息：对“2015年3月13 日，美军发布了2015版海上战略，首次提出“印度洋-亚洲-太平洋”地区概念，全力部署“重返 亚太战略”，字里行间充满冷战思维。近期两艘美军航母“乔治 华盛顿”号和“卡尔 文森”号现身中国南海海域，加剧了南海紧张的局势。我国外交部长王毅表示，中国政府维护主权和领土完整的意志坚如磐石。二战后，“冷战”局面的开始与美国哪个总统有关”的表述，根据所学知识，“冷战”局面的开始与美国杜鲁门总统有关，选项中B符合题意，故选B。
考点：人教版九年级下·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
19．C
【解析】
试题分析：题文的“1961年8月23日”是解题的关键。经济大危机爆发是1929年，第二次世界大战爆发
是1939年，东欧剧变是1989年，所以ABD不符合题意，故此题选C。
考点：人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
20．C
【解析】
试题分析：本题主要考查当今世界政治格局多极化的相关知识内容。阅读题文可知，针对乌克兰危机，欧盟、美国与俄国展开了针锋相对的反制措施，使得乌克兰问题更加错综复杂，也体现了当前世界格局多极化趋势加强。选项中C符合题意，故选C。
考点：人教新课标九年级历史下册·战后世界格局的演变·世界政治格局的多极化趋势
21． 北约 、华约
【解析】
试题分析：1949年以美国为首的西方资本主义国家成立了北大西洋公约组织，简称“北约”；1955年，苏联采取了针锋相对的措施，成立了华沙条约组织，简称“华约”。
考点：美苏冷战
点评：本题难度较小，考查了学生再认再现历史知识的能力，属基础题。
22．北大西洋公约组织
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对“冷战”政策的准确识记。依据已学知识可知，二战结束后，以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取了冷战政策，这一政策在军事方面的的表现就是：建立了北大西洋公约组织。
考点：人教新课标九年级下册·冷战中的对峙·冷战政策
23．（1）杜鲁门主义的出台；东欧剧变苏联解体
（2）世界贸易组织；推动世界贸易自由化；科索沃战争
（3）凡尔赛-华盛顿体系；雅尔塔体系；政治多极化格局
【解析】
试题分析：(1)本题考查冷战的起止点。1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义”的渗入。他要求国会拨款，援助受到共产主义“严重威胁”的希腊等国。杜鲁门提出的“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为杜鲁门主义。杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。面对美国的冷战，苏联采取了针锋相对的措施，1955年5月，华约的成立标志着两极格局最终形成；两极格局形成后，矛盾日益尖锐，华约和北约对峙；50年代，美苏争霸开始；1959年，古巴导弹危机；1979年，苏联出兵阿富汗，美国与中国建交等等。1991年，苏联解体，两极格局结束，冷战也随之结束。
(2)本题考查当今世界的经济和政治发展趋势。当今世界的发展趋势是经济全球化和政治多极化。为了适应经济全球化发展的趋势，成立的区域性和全球性的组织很多，最有代表性的莫过于世界贸易组织，其宗旨是通过市场开放、非歧视性和公平贸易等原则，推动世界贸易的自由化，促进世界贸易的发展。随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了“一超多强”的局面。世界政治格局朝着多极化方向发展，但是一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。冷战后，美国为了称霸世界，成为“世界领袖”，重新制定了全球战略。美国利用北约军事集团，随意干涉其他国家和地区的事务，还大力发展高科技武器，加紧研制和部署导弹防御系统。例如科索沃战争，就是美国对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要影响。科索沃战争表明，世界多极化趋势将是长期的、曲折的斗争过程。
(3)本题考查一战以来的世界格局变化。一战后，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出安排，分别召开了巴黎和会(由法国、英国、美国所操纵)和华盛顿会议(起主要作用的是英国、美国、日本)，构成凡尔赛-华盛顿体系，从而确立了帝国主义在世界统治的新秩序。二战结束后，美国的经济、军事实力居于世界第一位，它称霸世界的野心日益膨胀，但美国又不得不正视苏联等社会主义国家。于是，美国带领西方资本主义国家，对苏联对社会主义国家采取了除武装进攻之外的一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。苏联针锋相对，带领东欧社会主义国家于1955年成立了华沙条约组织。至此，分别以美苏为首的两极格局最终形成。随着东欧剧变、苏联解体，东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了“一超多强”的局面。一方面，美国成为唯一的超级大国，无论从经济和军事力量来讲都远远超过其他国家；另一方面，欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量。世界政治格局朝着多极化方向发展，但是一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。各国都致力于实现长期、稳定和持续的经济发展，力争在新的世界格局中占据有利地位。
考点：人教版九年级下册·凡尔赛-华盛顿体系下的世界·凡尔赛-华盛顿体系；人教版九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙；人教版九年级下册·战后世界格局的演变·世界政治格局的多极化趋势；人教版九年级下册·战后世界格局的演变·世界经济的“全球化”
24．
（1）美苏两极格局。
（2）美国在冷战政策的表现：政治上杜鲁门主义、经济上马歇尔计划、军事上北大西洋公约组织
【解析】
试题分析：本题考察学生对冷战政策的认识，根据所学知识，1947年，杜鲁门在国会咨文中提出要遏制共产主义，提出了杜鲁门主义，标志着冷战的正式开始。
考点：美苏冷战、
点评：考查学生对历史知识的理解能力，对于冷战的过程，同学们要识记：丘吉尔的铁幕演说揭开了冷战的序幕，杜鲁门主义的提出是冷战政策的开始标志，马歇尔计划是美国冷战政策的一次具体实施和运用，通过美国的援助，西欧各国经济出现了发展的势头，资本主义统治秩序得到稳固，苏联解体意味着冷战结束，世界向多极化方向发展，对于冷战政策的背景，内容，开始的标志，意义和影响都要重点识记和掌握。
25．（1）三国同盟和三国协约。
（2）凡尔赛—华盛顿体系。《凡尔赛和约》，《九国公约》。
（3）政治上：发表《联合国家宣言》成立反法西斯同盟或召开雅尔塔会议。军事上：开辟欧洲第二战场或苏联对日宣战、出兵中国东北等。
（4）美苏两极格局。向多极化方向发展。
（5）本题为开放性试题 ，学生可任选择“会”与“不会”，说明自己的理由就行。
【解析】
试题分析：(1)本题考查一战前的军事集团。一战前，帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐。后起的帝国主义国家如德国要求重新分割世界，与英、法等老牌的资本主义国家展开了激烈的争夺。争霸的结果，形成了两大敌对的帝国主义侵略集团：德国、奥匈帝国、意大利组成三国同盟，英国、法国、俄国组成三国协约。双方疯狂扩军备战，大战一触即发。
(2)本题考查一战以后的世界格局及涉及中国主权的条约。一战后，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出安排，分别召开了巴黎和会和华盛顿会议，构成凡尔赛-华盛顿体系，从而确立了帝国主义在世界统治的新秩序。在巴黎和会上，签订了《凡尔赛条约》，其中有条款规定德国的全部海外殖民地由英、法、日等国以“委任统治”的方式加以瓜分。这样，德国在山东的全部权益由日本继承，从而引发了五四爱国运动。在华盛顿会议上，签署关于中国问题的《九国公约》，这个公约表面上声称尊重中国的主权、独立和领土完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。实际上进一步肯定了中国的半殖民地地位，打破了日本独霸中国的局面，为美国在中国的扩张提供了方便，使中国回到几个帝国主义国家共同支配的局面。
(3)本题考查二战中各国的合作史实。法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的广泛愤怒。1941年秋，罗斯福和丘吉尔会晤，发表《大西洋宪章》，提出尊重各国的领土和主权完整，倡导自由、和平，反对侵略。同时美英加强对苏的援助。1942年初，26国代表在华盛顿共同签署《联合国家宣言》，反法西斯联盟正式形成。1943年，中、美、英在埃及开罗发表《开罗宣言》，声明盟国将坚持对日作战，直至日本法西斯无条件投降，并明确规定日本侵占中国的领土必须归还。1943年，苏美英三国首脑斯大林、罗斯福、丘吉尔在伊朗德黑兰通过了三国对德作战中一致行动和战后合作宣言；会议决定1944年内在欧洲开辟第二战场。1945年，苏美英三国首脑斯大林、罗斯福、丘吉尔在苏联的雅尔塔举行会议，主要内容有：彻底消灭德国军国主义和法西斯主义，惩办战犯，实现德国民主化；在战后建立联合国；苏联在欧战结束后三个月内参加对日作战。从而加速了德国的灭亡；为雅尔塔体系的建立奠定了基础。1945年，苏美英三国首脑斯大林、罗斯福（后杜鲁门）、丘吉尔（后艾德礼）在德国波茨坦举行会议，.重申雅尔塔会议关于处理德国问题的精神。会议期间以中、美、英三国的名义发表了促令日本无条件投降的《波茨坦公告》，加速了日本法西斯的灭亡和世界反法西斯战争的最后胜利。在二战后期盟军在北非、西西里岛、诺曼底三次登陆，苏联红军进入我国东北对日作战。
(4)本题考查二战以后的世界政局变化。二战后，根据雅尔塔会议原则，最终形成了美苏冷战的两极格局形势。随着1991年苏联解体，两极格局消失，美国成为唯一的一个超级大国，但俄罗斯、中国、日本、欧盟等国家或国家联盟也逐渐强大起来，世界暂时形成一超多强的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展。
(5)本题考查知识迁移能力。会。理由：明治维新改革不彻底，保留了大量封建残余，“天皇制”也被保留下来；日本有在亚洲多次挑起战争的历史：如1895年发动甲午中日战争、1937年发动全面侵华战争、1941年日本偷袭珍珠港……；二战后日本未对二战中犯下的罪行深刻反省，近年右翼军国主义势力抬头：如教科书问题；中日历史问题（如中日东海问题、钓鱼岛问题）；日本是岛国，资源贫乏；世界大国经济实力的变化，曾导致地区和世界秩序的调整；朝鲜核及导弹开发及美国在全球的扩张示范，可能激起其争霸欲望……等等会使日本有可能在亚洲再次挑起战争。
或：不会。理由：和平与发展是当今的时代主题，要和平，不要战争是世界各国人民的共同愿望，更是亚洲各国人民的共同愿望；二战的教训，使日本人民反对战争，渴望和平；联合国维护世界和平与安全的作用在加强；世界格局的多极化趋势，制约了霸权主义；世界经济的全球化趋势，使各国联系密切，机遇与挑战并存。(本题为开放性试题，言之有理即可)
考点：人教版九年级上册·垄断资本主义时代的世界·第一次世界大战；人教版九年级下册·凡尔赛-华盛顿体系下的世界·凡尔赛-华盛顿体系；人教版九年级下册·第二次世界大战·世界反法西斯战争的胜利；人教版九年级下册 战后世界经济的演变·冷战中的对峙；人教版九年级下册 战后世界经济的演变·世界政治格局的多极化趋势
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（1）哥伦布发现新大陆（或新航路的开辟）。（1分）
（2）古巴导弹危机。优势在美国；既有紧张又有缓和。（3分）
（3）1991年。美苏对立的两极格局结束。世界暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局正朝着多极化方向发展，但一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。（4分）
（4）经济全球化趋势。世界贸易组织（WTO）。中国应该顺应经济全球化的潮流；制定防范风险的有效政策；引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验；积极参与并加强国际间的经济合作。（4分）（言之有理即可）
【解析】
试题分析：（1）此问考查的是新航路开辟的相关史实。根据课本所学新航路的开辟后，从欧洲到亚洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，出现了全球化的趋势。材料中的提示词：1492年是全球化的开始。根据课本1492年的事件是哥伦布发现了新大陆。
（2）此问考查的是美苏争霸的相关史实。根据漫画一“赫鲁晓夫与肯尼迪的较量”，这两位领导人坐在导弹上，根据课本所学是美苏20世纪五六十年代争霸中的古巴导弹危机。双方在进行手腕的教练，赫鲁晓夫满头大汗，相应的肯尼迪就轻松一些。说明优势在美国。双方关系既紧张又有缓和。
（3）此问考查的是苏联解体的相关史实。属于基础知识。根据课本所学，1991年苏联解体。东欧剧变、苏联解体后社会主义国家阵营瓦解，两大阵营就剩下了资本主义阵营，标志着美苏两极格局结束。世界就美国一个超级大国了，世界暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局正朝着多极化方向发展，但一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。（
（4）此问考查的是经济全球化趋势的发展。根据材料三的内容中国积极参与区域和国际经济合作，推动全球贸易和投资自由化便利化进程。说明世界区域和国际经济合作发展，推动全球贸易。经济在全球发展。即经济全球化趋势。理解题意，结合课本能体现经济全球化的组织必须是世界性的组织，而且是经济方面的，答案就明确了世界贸易组织。在经济全球化趋势中，中国作为发展国家来说既是机遇又是挑战。应对措施围绕这个观点而答。
考点：人教版新课标九年级历史上册·步入近代·资本主义的曙光。人教版新课标九年级历史下册·战后世界格局的演变·世界政治格局的多极化；人教版新课标九年级历史下册·战后世界格局的演变·世界经济的“全球化”；人教版新课标九年级历史下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙。