北师大版九年级历史下册第11课《梦幻超级大国》巩固测试

北师大版九年级历史下册第11课《梦幻超级大国》巩固测试
一、选择题
1．创新与发展是每一个国家均很关注的问题，日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础？
A．废藩置县 B．鼓励发展近代工业
C．努力发展教育 D．把土地收归国有
2．20世纪五六十年代美国经济发展尤其迅速的地区是
A、中部和西部 B、东部和中部
C、西部和南部 D、中部和南部
3．美国新经济的主要特征是
A．高速度，低通胀
B．信息化，全球化
C．改善人民生活，缓和社会矛盾
D．高速度，低失业率
4．第二次世界大战后，美国经济迅速发展的原因不包括（ ）
A.加大对外直接投资 B.跨国公司飞速发展
C.科技的进步 D.和苏联实行“冷战”
5．20世纪九十年代以来，美国新经济的主要特征是
A．信息化、速度化 B．全球化、产业化
C．信息化、全球化 D．全球化、速度化
6．“据统计，20世纪90年代，主要发达国家国内生产总值的50%以上都是高科技产业创造的。1996年，高科技产业的产值占国内生产总值的比例，德国达58.6%，美国占55.3%，日本占53%。”材料反映了20世纪90年代
A．德国实力世界第一 B．资本主义三足鼎立
C．政治多极化趋势凸显 D．知识经济悄然而至
7．路易斯·阿姆斯特朗——爵士乐之父，他对于爵士乐的重要意义，就好像古典音乐的巴赫，摇滚乐的普雷斯利。请问20世纪风靡美国的爵士乐起源于
A．南美洲音乐 B．苏格兰音乐
C．非洲音乐 D．澳洲土著人音乐
8．路易斯·阿姆斯特朗——爵士乐之父，他对于爵士乐的重要意义，就好像古典音乐的巴赫，摇滚乐的普雷斯利。请问20世纪风靡美国的爵士乐起源于
A．南美洲音乐 B．苏格兰音乐
C．非洲音乐 D．澳洲土著人音乐
9．1969年，尼克松将美国对外战略从战略进攻转向战略收缩的主要原因是（ ）
A. 尼克松放弃了与苏联争霸 B. 苏联采取积极进攻战略
C. 美国经济被苏联超过 D.美国深陷越南战争泥潭
10．以下哪一项不属于二战后美国经济迅速发展的原因？（ ）
A．通过政府改善人民生活，创造有利的经济发展环境
B．利用第三次科技革命的成果大力发展科技教育
C．西欧为了资本主义世界的发展，对美国提供经济援助
D．二战远离美国本土，对美国经济破坏较小，刺激和促进了经济的发展
11．下表为《20世纪50一70年代主要资本主义国家经济增长率简表》，从中不能得到的信息是( )
A．日本经济持续高速增长
B．英国在主要资本主义国家中经济增长较慢
C．联邦德国在欧美主要资本主义国家中经济增长最快
D．美国丧失了资本主义世界头号经济强国的地位
12．运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下图反映出二战后在世界工业生产中西欧、日本所占比重不断提升的变化趋势。该“变化趋势”出现的原因是（ ）
①充分利用美国的援助
②采用最先进的科学技术成果
③资本主义国家发展不平衡的加剧
④制定恰当的经济发展政策。
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
13．有人说： “罗斯福在一定程度上挽救了现代资本主义国家”，他这样说的依据是( )
A.实行新政，使美国渡过了经济危机
B.实行“马歇尔计划”，帮助欧洲资本主义国家恢复经济
C. 采取“冷战”政策，试图解除共产主义的威胁
D.倡导成立世界贸易组织，促进了资本主义经济的发展。
14．美国虽然只有236年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。以下美国总统在位的先后顺序排列正确的是（ ）
①林肯 ②弗兰克林·罗斯福 ③华盛顿 ④杜鲁门 ⑤尼克松 ⑥奥巴马
A．①②③④⑤⑥ B．②④⑤③①⑥
C．③①②④⑤⑥ D．③①④②⑤⑥
15．20世纪90年代，美国经济繁荣的原因包括
①进行社会经济改革
②加大发展教育、科技事业的力度
③促进了以信息产业为代表的高新技术的发展
④完成了传统产业的技术改造
A、①② B、②③ C、③④ D、①②③④
16．下图是《二战后初期美国经济在资本主义世界中的比例》图，该图反映了美国
A.大力发展新兴工业和军事工业
B.是世界最富强的资本主义国家
C.西部、南部呈现一片繁荣景象
D.基本完成了对传统产业的技术改造
17．对下列图示中第二阶段美国经济发展的特点描述最准确的是
A．发展速度放慢，出现严重经济危机 B．开始复苏和繁荣
C．经济实力膨胀，成为经济超级大国 D．进入知识经济时代
18．下表反映的是美国20世纪九十年代经济发展状况。这一状况出现的主要原因是
年份 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999
GDP 增长率（%） 3．3 2．7 4．0 2．5 3．7 4．5 4．2 4．5
A. 信息技术革命的推动 B．推行非军事化改革
C．西欧资本主义国家的援助 D．中东产油国提高石油价格
19．对下表解读正确的是
主要经济体国民生产总值占世界国民生产总值的比重变化（％）
A．日本经济发展较为缓慢 B．欧盟成立促进经济发展
C．美国经济霸主地位动摇 D．其他同家经济发展停滞
20．提供二战后美国经济发展的数轴图，对图中信息分析正确的是（ ）
①20世纪五六十年代，美国经济持续发展
②20世纪70年代中期，美国经济受到严重打击
③20世纪80年代，美国经济持续下降
④20世纪90年代，美国经济持续稳定发展
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
二、问答题
21．分析探究：（11分）
机遇稍纵即逝。二战后主要资本主义国家善于抓住机遇，从本国国情出发，促进经济发展。
美国机遇：二战后初期，美国经济一枝独秀，增长强劲。20世纪五六十年代，美国经济持续发展。
（1）二战后初期，美国抓住了哪些机遇促使本国经济一枝独秀？（3分）
日本机遇：20世纪五十年代以后，日本经济持续高速发展，逐渐成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。
（2）20世界五十年代，日本抓住了哪些机遇促进本国经济发展？（4分）
西欧机遇：由于自然条件和社会经济发展程度不同，每个国家发展经济都有自己的优势和不足，有的资源丰富，有的资金缺乏，有的科技先进。因此经济全球化成为一种趋势。
（3）为了抓住经济全球化的机遇，西欧国家之间加强合作，采取了什么措施？（2分）
中国机遇：
（4）你认为我国当前经济发展存在哪些机遇？（2分）
22．阅读下列材料：
第二次世界大战后初期，美国经济遥遥领先于其他资本主义国家。据统计，美国在资本主义世界工业产量中所占的比重达到53.4%，出口贸易占32.4%(1947年数字)，黄金储备占74.5%，是世界上最大的资本输出国，纽约成为世界唯一的金融中心；美国拥有最大的经济规模和市场、领先的科学技术，大大高于其他国家的人均国民生产总值。美国正是凭借自己的强大经济实力和优势，采取种种措施，夺取了世界经济霸权。
请回答：
（1）第二次世界大战后初期，美国经济迅速发展的原因有哪些？（6分）
（2）你从第二次世界大战后美国经济的发展中，获得了什么启示？（4分）
三、综合题
23． 二战后，西方各国走上了不同的经济发展之路。阅读材料，回答问题。
材料一 1991年12月11日，欧共体首脑会议通过了建立“欧洲经济货币联盟”和“欧洲政治联盟”的《马斯特里赫特条约》。1992年2月7日，《马斯特里赫特条约》签订，设立理事会、委员会、议会，逐步由区域性经济共同开发转型为区域政经整合的发展。1993年11月1日，《马斯特里赫特条约》正式生效，这标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。
（1）据材料一回答，根据《马斯特里赫特条约》形成的国际组织是什么？（2分）这一组织的性质是什么？（2分）
材料二 在20世纪90年代，美国取得了过去30年以来最好的经济成绩。到2000年，美国经济增长时限超过了60年代，创造了增长时间最长的纪录……每年的经济增长达到了4.5％，失业率降到了4％，发展速度名列西方发达国家前列。
（2）据材料二，概括20世纪九十年代美国经济发展的特点。（2分）结合所学知识，分析出现以上特点的原因。（4分）
材料三 日本是缺乏资源的国家，是教育作用于开发人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上获得发展的原动力。
——1984年日本文部大臣在北京大学的演讲
（3）据材料三回答，日本战后经济飞速发展的原因是什么？（2分）
材料四 欧盟作为一个整体，正在一体化的道路上阔步前进，在全球的事务中影响越来越大；日本已经成为当今世界第二大经济强国，并向成为世界政治大国和军事大国的方向努力。
——人教版教材九年级下册
（4）据材料三结合所学知识，分析二战后欧洲、日本经济的发展对世界政治格局产生的影响。（2分）
24．材料一：二战后美国经济增长表13分
年份 1950 1955 1965 1975 1982 1985 1994 1999
国内生产总值增长率（％） 8.7 5.6 6.3 －0.8 －1.9 3.3 3.9 4
材料二：总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光点的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系…… ──法国作家　维克多 雨果
材料三：二战后日本经济增长示意图
（1）根据材料一，结合所学的知识，请你谈谈第二次世界大战后美国经济的发展阶段的特点。
（2）20世纪90年代，美国经济进入了新经济时代，新经济的主要特征是什么？
（3）1993年，正如雨果预言的“融合在一个高一级的整体里”的局面已经形成，这个组织的名称是什么？它的成立有什么作用？它的地位如何？
（4）图三你认为20世纪50年代中期到70年代日本经济发展的什么特点？主要原因是什么？（两点即可）
（5）美国、西欧和日本的经济发展，对我国经济发展有什么启示？（两点即可）
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：主要考查学生对日本明治维新的认识。日本明治维新发生在1868年，其中的改革措施：向欧美学习，提倡文明开化，努力发展教育, 为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础。故选C。
考点：人教新课标九年级上册·无产阶级斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折
2．C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对20世纪五六十年代美国经济发展的认识。依据所学知识可知，20世纪五六十年代美国由于大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业，美国经济持续发展，西部和南部发展尤其迅速，资本主义社会出现了繁荣的局面。故答案选C。
考点：人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·美国经济的发展
3．B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，新经济是指以高新技术为基础，以信息产业化为标准，充分利用信息技术资源与大市场相结合的经济。主要特征是信息化，全球化。所以答案选B
考点：人教版新课标九年级历史下册 战后主要资本主义国家的发展变化 战后美国经济的发展。
4．D
【解析】
试题分析: 本题考查了学生对二战后美国经济发展原因的理解，属理解层面的要求。理解二战后美国经济发展的原因。二战后，美国对苏联实行“冷战”政策，目的是遏制苏联，根本目的是称霸世界。故选D。
考点: 人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·美国经济的发展
5．C
【解析】
试题分析：此题考查美国新经济的主要特征。20世纪九十年代以来，美国进入新经济时代，新经济的主要特征是信息化、全球化，故选C。
考点：人教版九年级下·战后主要资本主义国家的发展变化·新经济的出现
6．D
【解析】
试题分析：本题考查的是知识经济的相关知识。20世纪90年代，美国持续稳定发展，进入新经济时代。新经济时代的主要特征是信息化、全球化。题文材料“1996年，高科技产业的产值占国内生产总值的比例，德国达58.6%，美国占55.3%，日本占53%。”材料反映了20世纪90年代 知识经济悄然而至，ABC不合题意，故此题选择答案D。
【考点定位】人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·美国经济的发展
7．C
【解析】
试题分析：爵士乐起源于非洲音乐, 诞生地是美国南部。演奏者可以即兴发挥，自由自在地演奏。尤其是不规则的切分节奏特点，就好像他们对社会不停地敲击，所形成的风格和特色特别丰富多彩。故选C。
考点：人教新课标九年级下册·现代科学技术和文化·现代音乐和电影
8．C
【解析】
试题分析：此题考查现代音乐的相关知识点。阅读题文所给提示信息：爵士乐，要求选出20世纪风靡美国的爵士乐起源的正确选项，根据所学知识可知，爵士乐起源于非洲音乐。选项中C符合题意，故选C。
考点：人教版九年级下·现代科学技术和文化·现代音乐和电影
9．D
【解析】
试题分析：主要考查学生对美苏争霸有关知识的准确识记。依据所学知识可知，二战以后，美苏关系由战时同盟转变为对峙、争霸。1969年，美国深陷越南战争泥潭，尼克松将美国对外战略从战略进攻转向战略收缩，故选D。
考点：人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
10．C
【解析】
试题分析：本题考查的是二战后美国经济迅速发展的原因。二战后，美国对西欧进行过援助，不是西欧对美国提供援助，所以C不是二战后美国经济迅速发展的原因，ABC是二战后美国经济迅速发展的原因，故此题选择答案C。
考点:人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·美国经济的发展
11．D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生的分析能力。分析《20世纪50一70年代主要资本主义国家经济增长率简表》，可以看出ABC的现象，美国经济增长速度虽然缓慢，但并没有丧失了资本主义世界头号经济强国的地位，在表中也不能体现，故答案选D。
考点：人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·美国经济的发展
12．C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对二战后，西欧和日本经济迅速发展的共同原因的准确识记。此题可以用排除法分析。③资本主义国家发展不平衡的加剧是结果，不是图中趋势出现的原因。①充分利用美国的援助、②采用最先进的科学技术成果和④制定恰当的经济发展政策都是二战后在世界工业生产中西欧、日本所占比重不断提升的变化趋势出现的共同原因，所以正确答案是C。
【考点定位】人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·西欧和日本经济的发展
13．A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对罗斯福新政的准确认识，依据已学知识可知，为了应对经济危机，罗斯福采取新政措施，新政内容的中心措施是对工业的调整，国家颁布了《国家工业复兴法》，通过调整，经济危机有所缓解，美国资本主义制度也得到了巩固和发展，BCD三项和罗斯福无关，故选A。
考点：人教新课标九年级下册·经济大危机·罗斯福新政
14．C
【解析】
试题分析：此题考查美国历史的相关知识点。阅读题文所给提示信息：美国总统。要求选出美国总统在位的先后顺序排列正确的选项，根据所学知识，美国总统就职的时间，华盛顿是1789年，林肯是1861年，罗斯福是1933年，杜鲁门是1945年，尼克松是1969年，奥巴马是2009年。选项中C符合题意，故选C。
考点：人教版九年级上·步入近代·美国的诞生；人教版九年级上·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·美国南北战争
15．D
【解析】
试题分析：本小题考查的是20世纪90年代，美国经济繁荣的原因。高科技特别是信息产业的发展是20世纪90年代美国经济的主要推动力。美国政府在这一时期进行社会经济改革，加大发展教育、科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展，完成传统产业的技术改造，使美国经济持续稳定发展，被人们认为进入了新经济时代。
考点：人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·美国经济的发展
16．B
【解析】
试题分析：本题考查的是战后美国经济发展的相关知识，通过图片，我们看出，美国在二战后工业生产、出口贸易还是黄金储备都居世界前列，因此该图反映了美国是世界最富强的资本主义国家，所以答案是B。
考点：人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·美国经济的发展
17．A
【解析】
试题分析：本题主要考查的是二战后美国经济的发展的知识点。美国在二战以后经历了第一阶段特点是二十世纪五六十年代的经济持续发展阶段；第二阶段发展速度放慢，出现了严重的经济危机，在二十世纪七十年代末八十年代初，美国经济缓慢回升。到了二十世纪九十年代，美国进入了新经济时代。故答案为A。
考点：人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·美国经济的发展
18．A
【解析】
试题分析：本题主要考查美国经济发展的原因，90年代以来，美国经济持续稳定发展，进入新经济时代。
原因：①改革社会经济；②加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；③完成传统产业的技术改造，其中信息技术革命的推动是主要原因，故选A。
考点：人教新课标九年级下册·西欧和日本经济的发展·美国经济发展的原因
19．C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对历史图表的相关知识的准确理解与识记。依据图表可知，1955年到1976年，美国国民生产总值占世界国民生产总值的比重呈现下降趋势，而且下降幅度较大，美国经济霸主地位动摇，所以C是正确的；1955年到1976年，日本国民生产总值占世界国民生产总值的比重呈现上升趋势，发展较快，所以A是错误的；1955年到1976年，欧共体国民生产总值占世界国民生产总值的比重呈现上升趋势，但是 B项欧盟成立促进经济发展不符合题干里的时间段，所以是不符合题意的；D项是错误的，因为1955年到1976年，其他同家经济发展处于上升的趋势，故选C。
考点：人教课标版九年级下册·西欧和日本经济的发展·欧洲的联合，日本的崛起；人教课标版九年级下册·美国经济的发展·战后的繁荣；
20．D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对二战后，美国经济的发展有关知识的准确识记。从图表可以看出：20世纪五六十年代，美国经济持续发展；20世纪70年代中期，由于经济危机的发生，美国经济受到严重打击；由于及时调整经济政策，20世纪80年代，美国经济缓慢回升。20世纪90年代，美国经济持续稳定发展。所以③20世纪80年代，美国经济持续下降错误，故选D。
考点：人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·美国经济的发展
21．（1）机遇：战时资本积累、政府有效的财政政策、科学技术的进步。
（2）外部：美国在经济上的扶持；
内因：大量引进世界先进技术；坚持教育先行，重视人才培养；政府注重国家对经济的干预；注意保持政策的一贯性和连续性。
（3）措施：成立欧盟（发行使用欧元；成员国内部人员、资本、货物自由流通都可）。
（4）机遇：新技术成果不断涌现；国际形势相对稳定；国内实行改革开放；国内政治稳定。（任意两点即可）
【解析】
试题分析：（1）本题考查的是美国经济的发展的相关内容。第二次世界大战后，美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；美国还大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术，发展新兴工业和军事工业，生产水平进一步发展。同时政府还采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境。使美国经济呈现一片繁荣景象。
（2）本题考查的是战后日本经济发展的相关内容。第二次世界大战以后，美国出于本国战略的需要，开始扶持日本。朝鲜战争爆发，美国在日本大量采购军用物资，刺激了日本经济的繁荣。同时，日本政府制定了适当的经济政策，引进最新的科学技术成就，发展教育和科学技术，培养高素质人才，提高日本产的竞争力，促进了经济的迅速发展。
（3）本题考查的是战后西欧经济的发展的相关内容。随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切。20世纪60年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了“欧洲共同体”组织。1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟。欧盟各国使用单一的货币-欧元；成员国内部人员、资本和货物可以自由流通；成员国之间资源共享、优势互补，促进了欧洲经济的发展。
（4）本题考查的是学生的知识迁移能力。综合上述问题，中国可以抓住的机遇有：经济全球化这一大的发展机遇，加强与世界各国之间的经济联系往来；第三次科技革命的机遇，新技术不断涌现，积极采用新技术、新设备；当今时代的主题是和平与发展，较为稳定的国际和平环境在较长时期是可能的；中国国内政治稳定，对内改革，对外开放的这一大潮。
考点：人教版九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·美国经济的发展、西欧和日本经济的发展
22．
（1）第二次世界大战后，美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术，发展新兴工业和军事工业；政府采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境。
（2）大力发展科技教育；勇于创新；学习先进经验；立足国情，制定恰当的政策。(言之有理即可)
【解析】
试题分析：第（1）问，第二次世界大战后初期，美国经济遥遥领先于其他资本主义国家。第二次世界大战后初期，美国经济迅速发展的原因：①美国是世界上最富强的国家，占据广阔的国际市场；②大力发展科技、教育；③完成对传统工业的技术改造；④采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境。基于以上原因，20世纪五六十年代，美国经济持续发展。
第（2）问，这是一道开放性的历史试题，主要考查学生的分析能力。结合第一问美国经济迅速发展的原因，我们从美国经济发展中得到的启示：重视教育，培养创新人才；发展经济，改善人民生活；制定恰当的经济政策，国家要加强对经济的宏观调控；科学技术是第一生产力，大力发展科技，加大科技投入，发展高新科技产业等。
考点：人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·美国经济的发展
23．
（1）欧洲联盟。(2分)地区性政治经济组织。（2分）
（2）持续时间长；增长速度高；失业率低。（2分，答出两点即可）进行社会经济改革；大力发展教育与科技；利用了第三次科技革命的成果。（4分，答出两点即可）
（3）重视教育。（2分）
（4）挑战两极（促进世界政治格局向多极化发展）；（2分）
【解析】
试题分析：第（1）问，本题主要考查学生对欧盟的相关知识的准确识记，解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息，材料中“这标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。”是解题的关键。依据已学知识可知，1967年法国和联邦德国等国家成立了欧共体，1991年，法国、德国等12个欧洲共同体国家在荷兰签署了《欧洲联盟条约》，两年后也就是1993年欧盟成立，欧盟的性质是地区性政治经济组织。
第（2）问，主要考查20世纪九十年代美国经济发展的相关史实，依据材料中“美国经济增长时限超过了60年代，创造了增长时间最长的纪录……每年的经济增长达到了4.5％，失业率降到了4％，发展速度名列西方发达国家前列”等信息可以得出，20世纪九十年代美国经济发展的特点是持续时间长；增长速度高；失业率低；第二小问，主要考查学生对二战后美国经济的发展的原因的准确识记，通过分析材料再结合已学知识可知，二战后，美国经济之所以发展迅速，是因为美国政府大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术。
第（3）问，材料中的“日本……是教育……这是今天日本……获得发展的原动力”是解题的关键。本题主要考查学生对二战后日本经济发展的原因的准确理解与认识，依据材料结合已学知识可知，当今日本经济发展的一个重要原因是重视教育。
第（4）问，主要考查对学生二战后世界政治格局的相关知识的准确识记。依据已学知识可知，随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展，但是欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量。
考点：人教课标版九年级下册·西欧和日本经济的发展·欧洲的联合；人教课标版九年级下册·美国经济的发展·战后的繁荣；人教课标版九年级下册·世界政治格局的多极化趋势·“一超多强”
24．（1）战后繁荣－危机和调整－持续稳定发展
（2）信息化，全球化
（3）欧洲联盟；欧盟的成立使成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济发展
（4）日本经济持续高速发展；美国扶植日本；制定适当的经济政策；引进最新的科技成就；大力发展教育和科技。
（5）大力发展科技培养人才 ；制定适合本国国情的政策；加强国际间合作 ；坚持改革开放；积极引进先进科技
【解析】
试题分析：第（1）问，主要以数据表格的形式考查学生对美国经济发展的阶段特征的分析与归纳，依据数据表格中的数据变化趋势及时间可得出美国经济发展的特征为战后繁荣到危机和调整再到持续稳定发展。
第（2）问，主要考查学生对美国新经济的准确认识，依据已学知识可知20世纪90年代，美国经济进入了新经济时代，其主要特征是信息化和全球化。
第（3）问，主要考查学生对欧盟的准确认识，依据题干中“1993年”“ 高一级的整体里”可知其指的是的欧盟的成立，依据已学知识可知1993年11月1日，《马约》正式生效，欧盟正式诞生，使成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济发展。
第（4）问，主要以柱状图考查学生获取信息的能力，依据图中数据变化信息及已学知识可知20世纪50年代中期到70年代日本经济持续发展，究其原因有美国的扶持，日本的改革，制定了适当的经济政策，发展教育，引进先进的科技等。
第（5）问，主要考查学生的分析归纳的能力，解答本题需要学生依据材料信息分析归纳，可以从科技人才、适合国情的政策、引进先进科技、改革开放、加强国际合作等方面分析归纳即可。
考点：人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·美国经济发展、西欧和日本经济的发展