12坐井观天（教学设计）

坐井观天
教学目标：
1.认识“沿、答、渴、喝、话、弄、错、际、哪、抬”9个生字，会写“井、观、沿、答、渴、喝”6个生字。
2、学习课文的第一自然段，了解“井沿”等词语。
3、能明确小鸟和青蛙争论的问题。
教学重点：初读课文，了解课文内容，学习本课生字词。
教学难点：
学习生字词，识记生字词，会写生字：“井、观、沿、答、渴、喝2、明白它们争论的问题。
教学过程：
导入
1、师：同学们大家好，今天我们要开始第五单元的学习之旅了，在这一单元中你会读到几个有趣的故事，从中明白一些做人做事的道理。我们也会通过口语交际和语文园地的学习，掌握更多的知识和学习方法，相信通过这一单元的学习，你能有更多的收获。
2、现在就让我们一起走进本单元的第一课，来和老师一起读读课题：坐井观天。
二、初读课文
1、课题中的“井”和“观”两个字是要求我们会书写的字，让我们先来观察一下，“井”字是独体字，“观”是左右结构的字。（观看生字视频，提示书空）
2、观就是“看”的意思。想一想，坐井观天是什么意思？
坐井观天就是坐在井里看天空，坐井观天，是一个关于看天空的小故事。
3、讨论：对于这个故事你想了解什么？
4、带着思考走进课文，请同学们打开书，借助拼音，读准字音，读通句子，然后标出自然段来。
5、同学们读完了吗？这篇课文一共有7个自然段，你标对了吗？（提示检查）
三、认识字词
1、课文读完了，课文中的这些词语你会读了吗？带着拼音和老师一起来读一读。井沿，口渴，喝水，回答，大话，抬头，弄错，无边无际，
2、带着拼音会读了，去掉拼音再试试。来，请一位同学当小老师领大家大声读一读。口渴、喝水，回答大话、抬头、弄错、无边无际。
3、在这些词语中，老师提示大家注意这几个字的读音，沿和观是前鼻音，弄是后鼻音，错是平舌音。
4、弄错这个词在课文中出现了三次，你能把它们都读准确吗？我们请一位同学来读一读。
5、你们发现了吗？句子中有一个多音字，这个字什么时候读三声，什么时候读轻声呢？还是在这两个句子中找找规律，发现了吗？当这个字表示疑问的时候，它要读三声，当它在句子末尾的时候要读轻声，根据意思来判断多音字的读音，是学习多音字的好方法。在这里老师再温馨提示一下，你从哪来？哪是个儿化音？请你读准确。
6、同学们认字表中的这些生字，我们怎样记住它们？听听这几位同学的识字方法分享。
7、接下来就请同学们再读一读这些生字，边读边用自己喜欢的记字方法来记一记这些生字。
四、练习巩固
1、请同学们打开优化设计69页，看基础开心园，第一题给下列各字选择正确的读音，画上“-”请同学们边读题边标出正确的答案。（2名同学回答）
提示：渴和喝两个字容易混淆，你能区分它们吗？试一试吧。
2、看能力闯关岛第三题、选择恰当的词填入句中，请你用序号回答课后把正确的字填入括号里。（2名同学回答）
3、请同学们再次的朗读课文，读完后想一想，从课文中你知道了什么？完成填空题。
4、它们两个是怎样遇到的？来看第一自然段。青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。同学们读完第一自然段，你知道了什么？听听这几位同学的分享。
5、同学们，请你想象着青蛙和小鸟的样子再来和老师读读第一自然段。你还可以做动作，青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。就这样，青蛙和小鸟它们位置不同，生活方式也不同，见面了之后它们还会发生什么有趣的故事？下节课我们要继续学习，
五、生字书写
1、这节课我们还要学写这6个生字，其中井和观两个字在之前已经提示过了，剩下的4个字，请你先来自己观察一下，再想一想，要写好它们，我们应该注意什么？来听听大家的温馨提示。
2、播放生字视频。
3、接下来就请同学们用一看结构，二看占格，三看关键笔画的方法，把这6个字写在生字本上的田字格中，每个字写一个还要注意正确的写字姿势。
小结：同学们，我们今天初步学习了坐井观天这个故事，还学习了这节课的生字，我们下节课将继续学习这个故事，老师希望同学们把坐井观天的故事读给家人听。