安徽省濉溪县城关中心学校九年级历史（北师大版）下册导学案：第13课 挑战“两极”（无答案）

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第13课 挑战“两极”
【学习目标】
1、了解欧盟的形成过程，分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。
2、简述日本在二战后经济发展的主要表现，分析日本经济发展对我国的借鉴意义。
3、树立“科学技术是第一生产力”意识，认识努力学习科学文化知识的重要作用
【学习重点】欧盟的形成过程，
日本经济恢复和高速发展措施以及日本崛起对我国的借鉴作用
【学习难点】新的力量中心的形成对世界格局的影响 21世纪教育网
【学习流程】
一、预习检测：
1、1951年，法国等六个国家签署 _ ( http: / / www.21cnjy.com )_____________________ ；1952年，成立国际性的煤钢垄断组织______________________ 塑造了欧洲共同体的雏形。 21教育网
2、1967年，西欧六国决定合并 ___________________ 、___________________ 、和欧洲原子能共同体，成立欧洲共同体。 21·世纪*教育网
3、1991年，12个欧共体成员国签定___________________规定要通过建设____________ 、建立 ____________ 、发行___________ 来实现经济的高度一体化。_________年欧盟成立。 4、20世纪50——70年代，日本经济高速增长，一跃成为资本主义世界第 _____号经济大国，随着经济实力的增长，日本开始谋求政治大国地位。90年代后，提出改造 _______ 的想法，要求成为常任理事国。 www-2-1-cnjy-com
二、共同探究
1. 如果你是欧盟主席，你在促进欧洲一体化进程中会注意好哪些事情？
2. 促使日本经济迅猛发展的因素有哪些？我们从中可以得到那些启示？
三、达标测评：
一、选择题 21世纪教育网
1、李磊同学暑假旅行到某地区?发现那里不同的国家的人都拥有统一的护照?使用统一的货币是在??（ ） ?21世纪教育网版权所有
A、欧洲 B、北美洲 C、南美洲 D、大洋洲
2、20世纪60年代末?日本成为仅次于美国的第二号资本主义经济强国?除了自身的原因外其经济发展还得益于?（ ） ? 21cnjy.com
A、重视科学技术和教育的发展 B、推行严格的科学管理制度
C、实行国民经济非军事化 D、美国的扶持
3、20世纪70年代以后?资本主义世界经济三足鼎立的“三足”是（ ）?
A、日本、美国和欧共体 B、日本、美国和欧盟
C、日本、美国和德国 D、日本、美国和英国
二?材料解析题。
二战中，西欧诸国和日本的经济都遭到严重破 ( http: / / www.21cnjy.com )坏，战后?西欧和日本通过不同的道路在美、苏两极对峙的格局下迅速崛起，成为挑战“两极”的两个重要“极点”。他们崛起的原因是什么呢？? www.21-cn-jy.com
活动探究之一?走进欧盟
材料一?谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。在千余年的发展中，欧洲的政治家和统治者们不惜使用最强大的武力统一欧洲,但都失败了。二战后至今,欧洲一体化进程发展迅速,显示出广阔的发展前景。 21·cn·jy·com
●说一说:?材料一中,二战前后欧洲人为“谋求欧洲统一”采取的方式分别是什么？
二战后欧洲一体化经历了怎样的发展演变过程？?
●想一想：欧洲的联合标志性的事件是什么？?
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●议一议;今天欧盟已拥有27个成员国，是世界上最大的经济体。它反映了欧洲怎样的发展趋势？它对世界格局发展产生什么积极影响?？ 2·1·c·n·j·y
谈一谈：日本谋求政治军事大国的做法为何会引起亚洲邻国的严重关切和不安？?
● 想一想：当前,经济全球化已成为世界经济发展的主要趋势,通过上述中外经济发展情况的对比,你认为我国应怎样应对经济全球化所带来的挑战 【来源：21·世纪·教育·网】
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