第八单元《体会词语的感情色彩 把握词语的语体色彩》 课件（共34张PPT） 2024--2025学统编版高中语文必修上册

(共34张PPT)
高一必修上—统编版—语文—第八单元
体会词语的感彩
把握词语的语体色彩
词语的感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感
倾向、态度、评价等内容，包括恐怖、喜悦、痛苦、悲凉等情 感类型， 主要是褒贬色彩。褒义词是指带有表扬、喜爱、肯定、 尊敬等感情的词语，贬义词是带有贬斥、厌恶、否定、鄙视等 感情的词语。除此之外，也有很多不含感情倾向的中性色彩的 词语，但是即使是中性词， 在具体的语境中也常带有褒贬色彩。
词语的意义色彩类别丰富，包括感彩、态度色彩、评
价色彩、形象色彩、语体色彩、格调色彩、语气色彩等等。每 种类别还可以细分出若干次类。对于中学生来讲， 主要把握词 语的感彩和语体色彩即可。
体会词语的感彩
如“成果”为褒义词，“后果”为贬义词，“结果”为中
性词；“处心积虑”为贬义词，“殚精竭虑”为褒义词。我们 在辨别词语时，应根据语言环境准确把握作者的褒贬态度和立 场，然后再结合词语的感彩正确选用。
它没有婆娑的姿态 ， 没有屈曲盘旋的虬枝 。 也许你要说它不
美 。 ……但是它伟岸 、 正直 、 质朴 、 严肃， 也不缺乏温和， 更不用提 它的坚强不屈与挺拔， 它是树中的伟丈夫 。 (茅盾《白杨礼赞》)
连用 “伟岸、 正直、 质朴、 严肃 ”和 “温和 ”“坚强不屈与挺 拔”“伟丈夫”一系列褒义词 ， 表达了作者对白杨树的颂扬之情。
至于体格， 他身高五尺， 臃肿， 横阔， 腿肚子的圆周有一尺， 多节的 膝盖骨， 宽大的肩膀； 脸是圆的， 乌油油的， 有痘瘢； 下巴笔直， 嘴唇没 棱没边， 牙齿残白； 冷冷的眼睛好像要吃人， 是一般所谓蛇眼； 脑门上布 满皱裥， 一块块隆起的肉颇有些奥妙； 青年人不知轻重， 背后开葛朗台先 生的玩笑， 把他黄黄而灰白的头发叫做金子里掺白银 。 鼻尖肥大， 顶着 一 颗满是血筋的肉瘤， 一般人不无理由地说， 这颗瘤里全是刁钻促狭的玩艺 儿 。 这副脸相显出他那种阴险的狡猾， 显出他有计划的诚实， 显出他的 自 私自利， 所有的感情都集中在吝啬的乐趣， 和他唯一真正关切的独养女儿 欧也妮身上 。 (巴尔扎克《欧也妮 · 葛朗台》)
直接用 “臃肿 ”“吃人 ”“蛇眼 ”“刁钻促狭 ”“ 阴险的狡猾 ”“ 自 私自利”“吝啬”等一系列充满贬斥的词语 ， 塑造了一位自私、 阴险、 狡 诈、 无情、令人唾弃的吝啬鬼形象。
注意两种特殊使用：褒词贬用、贬词褒用
……他说， “ 大船？ 八叔的航船不是回来了么？ ” 十几个别的少年
也大悟， 立刻撺掇起来， 说可以坐了这航船和我一同去 。 (鲁迅《社戏》)
“撺掇 ”一词本是贬义词 ， 是 “怂恿、 从旁鼓动人做某事 ”的意思。
此处却贬词褒用 ， 反映了平桥村的农家小朋友们机灵聪明、 善解人意的 性格特点 ， 又刻画了为了陪 “我 ”去赵庄看戏 ， 急于劝解、 说服的情境， 从而表现了农家子弟淳朴、 厚道、 与人为善的品质。
“清国留学生” ……也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，
宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在是标致极了。（鲁迅 《藤野先生》 ）
“标致”本是褒义词 ， 在这里却是讽刺这些 “清国留学生”的丑态 ， 是表达贬斥感情的 ，这称作“褒词贬用”。
当然， 能够只是送出去， 也不算坏事情， 一者见得丰富， 二者见得大度。 （鲁迅《拿来主义》）
“丰富”“大度”运用反语 ，是对国民党统治者自我吹嘘、 自欺欺人之态 的有力嘲讽。
我在这里也并不想对于“送去 ”再说什么，否则太不“摩登 ”了。我只想 鼓吹我们再吝啬一点， “送去 ”之外，还得“拿来 ”，是为“拿来主义 ”。 （鲁迅《拿来主义》）
“摩登”一词的意思是 “符合时宜”。 这个词因为是从英语音译过来的 ， 所以出现在这篇讨论如何对待中西文化的杂文里 ， 就令人感到幽默风趣 ， 同 时它的存在也隐隐揶揄了那些自诩 “发扬国光 ”且固执己见、 容不得异议的 人。 “摩登 ”是针对开篇所说的只顾一味的 “送去 ”而言的 ， 把卖国行径说 成 “摩登 ”。 “吝啬 ”是针对第三段的 “丰富 ”和 “大度 ”而言的 ， 用以讽 刺国民党政府卖国和狂妄自大的行径。
思考：下列两组句子中的划线词含义一样吗？分别 表达了作者怎样的情感？
第一组： ①青海师大原创话剧《永怀之歌》 首演， 再现“两弹一星”
功勋伟绩。
②中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全 被这几缕血痕抹杀了。 (鲁迅《记念刘和珍君》)
第一组：不一样。①句用的是本义， 指伟大的功绩。②句是反语，揭 露了段政府的暴行与中外反动派的屠戮一脉相承， 又指出了这次暴行 是空前的，表达了对反动派的讽刺以及对暴行的愤怒。
第二组： ①春节假期，不少市民走出家门，游泳、打球，放松身心，
享受假日悠闲时光。
②国民党当局对作家格外优待，几乎每个作家都有个特务保护着。 一 来二去，作家就被护送到监狱或集中营去享受毒刑和杀戮。 (老舍《十 年百花荣》)
第二组：不一样。①句用的是本义， 指享用，受用。②句是反语，揭 露了国民党当局对进步作家的残酷暴行，表达了对特务暴行的强烈谴 责。
容易用错感彩的成语
有相当一部分成语是具有明显的感彩的 ， 使用时如果不加 以区别 ， 就会导致误用。
1.敌人被打跑了,但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重 整旗鼓，卷土重来。
【重整旗鼓】 比喻失败后 ， 重新聚集力量再来 ， 也可写作
“重振旗鼓”。 是褒义词 ，容易误用作贬义词。
2.陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张， 同江南一带细致工整的风格 相比，真是半斤八两，各有千秋。
【半斤八两】 比喻彼此一样 ， 不相上下。 该词较多用于贬义， 容易误用作褒义。
3.在铁一般的证据面前，他仍然侃侃而谈，为自己开脱罪责。
【侃侃而谈】 形容说话理直气壮 ， 从容不迫。 褒义词。 此处是贬
义 ，应为“振振有词”。
4. 面对自然灾害，党和政府对我们关怀得无所不至。
【无所不至】 是贬义词 ， 指没有达不到的地方 ， 也指什么坏事都
做得出来。 这里误用为褒义 ，应改为 “无微不至”。
5.解决好职工和学生的冬季取暖问题，是学校领导首当其冲的任务。
【首当其冲】 比喻最先受到攻击和遭遇灾难。
把握词语的语体色彩
如果一个词只用于或者经常用于某种语言环境中， 就会带上某种
语体色彩。词语的语体色彩分为口语色彩和书面语色彩两种基本类型。 比如“吓唬”与“恐吓”，“奇怪”与“诧异”， “商量”与“商
榷”，前者是口头语，后者是书面语。
口语语法随意，用词通俗，句子简短，结构松散；书面语语法严
格，用词文雅，句子较长，结构严谨。带有口语色彩的词语多用于日 常交谈， 也常用于比较口语化的文学作品和一般文学作品的对话描写。 带有书面语色彩的词语则常用于比较庄重、正式的交际场合，或者一 些应用文体中。
在语言表达与交流中， 一般情况下，所用词语的语体色彩要
与语体相适应，不相适应的话，会让人感觉不得体。例如“可
以”“现在”“打算”等带有口语色彩的词语就不太适合用于公文 中，而要用“准予”“兹”“计划”等这些带有比较庄重、严肃的 书面语色彩的词语。
◆ 思考：下面的便条有哪些问题？
金馆长：
您约我今天下午去贵处商谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有 点急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。
周华
5月18 日
这个便条有三个毛病： 一是语体不符。 便条通常都是口语语体的， 而这里的“贵处、商谈、光临、贵馆、何时、磋商”等都是书面语，
甚至有些文言色彩。 二是语体杂糅。除了书面词语，又出现“您约我， 我有点急事”等口语表达，显得不伦不类。当然， 除了词语语体色彩 使用上的不当， 一些词语的使用不得体，如“光临”宜改为“前往”； 语气也非常不妥，如“现决定改期”的口气，与写条人的身份不符，
可以说“不得不改期”。
指出下列句子语体色彩运用是否恰当，并作出修改。
①(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者， 我社新出 版的诗集《沃土》 就任你挑上一本了。
不恰当，口语和书面语混杂。可改为： 凡参加此次征文活动 者，可任选我社新出版的诗集《沃土》一本。
②“我这法行不行？”李老汉着急地说，“不对， 你给雅正，大叔 请你喝酒。”
不恰当，“雅正”语体不当，应该用“指出”。
③小赵指着李大爷菜摊上的黄瓜问： “大爷，您那黄瓜多少人民币 1千克？”
不恰当，对菜农应用口语。“多少人民币1千克”改为“多 少钱1斤”。
同样是表现地域特色的小说 ，《蒲柳人家》和《溜索》在词语的
选用上各有什么特点？体现出怎样的风格？
《溜索》
①一个钟头之前就闻到这隐隐雷， 初不在意， 只当是百里之外天公 浇地 。 雷总不停， オ新生疑， 懒懒问了一句。
②山不高， 口极狭， 仅容得一个半牛过去 。 不由捏紧了心， 准备 一 睹气贯滇西的的那江， 却不料转出山口， 依然是闷闷的雷 。 ……行到 岸边， 抽一口气， 腿子抖起来， 如牛一般， 不敢再往前动半步。
“初”“狭”“行”等都是单音节词 ， 具有凝练的文言特点。
③首领哑声说道:“可还歇 ”余下的汉子们漫声应道:“不消。” 纷纷走到牛队里卸驮子。
“可还歇”“不消”运用单音节词来表达，有一种古白话的味道， 使这种对白极为简洁有力。
④只有个精瘦短小的汉子站起来， ……只一跃，腿已入套。脚 一 用力，飞身离岸，嗖的一下小过去， 却发现他腰上还牵一根绳， 一端 在索头，另 一端如一缕黑烟，弯弯划过峡顶。
除运用单音节词使句子表达凝练简洁外， 一些词语运用精妙，如 “小”活用作动词，写出人物沿溜索滑向对岸的动态，颇有画面感； 多用短句，少用辞藻修饰，也使得描写简洁而富有表现力。
—— 《溜索》的语言运用具有干净洗练的风格特点
《蒲柳人家》
①七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷栓葡萄 架的立柱上，系的是拴贼扣儿。
②何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子， 命根子。
③何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷， 闷坐在窗根下， 小嘴噘得能挂个油瓶儿。
“拴贼扣儿”“心尖子”“肺叶子”“眼珠子”“命根子” “白 眼珠儿”等词语有明显的口语特征， 准确传神地表现出劳动人民生动 活泼的形象，富于地方特色和生活气息。
④人配衣裳马配鞍，何满子穿上这条花红兜肚， 一定会在小伙伴们 中间出人头地。
⑤老人家左右为难，偷偷掉了好几回眼泪。但是，前思后想， 千里 搭长棚，没有不散的筵席，到了儿点了头。
“人配衣裳马配鞍” “千里搭长棚，没有不散的筵席”等民间熟 语的运用，体现出小说熔口语与古典于一炉的独特语言风格，既简洁 洗练又生动形象。
—— 《蒲柳人家》的语言透露着乡土气息， 表现出了浓郁的民族风格
在小说、 戏剧等文学作品中 ， 作家常常利用词语的语体色彩，
描写人物语言 ， 塑造人物形象。 你想到了哪些人物？ 《 红楼梦》其人物语言语体上的差异十分细腻、 逼真。 如：
①凤姐笑道： “ ……外头看着虽是烈烈轰轰的， 殊不知大有大的艰 难去处， 说与人也未必信罢 。 …… ”(《红楼梦》 第六回)
②(刘姥姥)说道： “ 嗳， 我也是知道艰难的 。 但俗语说的 ‘ 瘦死的 骆驼比马大 ’， 凭他怎样， 你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！ ”(《红 楼梦》 第六回)
凤姐识字不多 ，在贾府中 ， 话语显示出俚俗的气质 ， 但跟从远离城 市的乡村来的刘姥姥比较起来 ， 话语就显得文雅一些了。 刘姥姥的话语 则表现得粗俗而活泼 ， 充满了口语气息、泥土气息。 例①②生动地揭示 出人物身份、地位的层次差异。
③刘姥姥道： “ 一个萝卜 一头蒜 。 ” 众人又笑了 。 鸳鸯笑道： “ 凑成便是一枝花 。 ” 刘姥姥两只手比着， 说道： “ 花儿落了结个大 倭瓜 。 ”(《红楼梦》 第四十回)
④薛蟠便唱道： “ 一个蚊子哼哼哼 。 ”众人都怔了， 说： “ 这是个 什么曲儿？ ” 薛蟠还唱道： “ 两个苍蝇嗡嗡嗡 。 ”(《红楼梦》 第二十 八回)
刘姥姥和薛蟠的酒令虽然都属口语语体 ， 但从人物的性格特点看， 截然不同 ， 对照鲜明： 刘姥姥的酒令既表现了她庄稼人的本色 ， 也显 露出了她的机智诙谐； 薛蟠的酒令荒唐粗俗 ， 庸俗可笑 ， 道出了他的 不学无术与不务正业。
流行语
古诗文
素颜
孺子含辛，隐忍不嗔
好嗨哟
莺街蝶弄红芳尽，此日深闺哪得知
形若枯槁，心如死灰
宅女
最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树
心好累
清水出芙蓉，天然去雕饰
时间是把杀猪刀
海到无边天作岸，山登绝顶我为峰
练一练
请把流行的口头语言和对应的古诗文连线
宝宝心里苦，但宝宝不说 /
◆总结
本单元围绕词语积累与词语解释进行了深入地学习， 我
们了解了词语的特点，学习了积累词语和辨析词义的方法， 发现了词义变化的规律，认识了古今汉语的联系和差异。课 后大家还要认真积累，让自己的词语库中的词语活起来， 从 而提高理解和运用词语的能力。
◆作业
根据本课所学的知识 ， 进一步提炼、 总结自己
的心得体会 ， 任选一位你喜欢的作家 ， 研读其作品， 探究词语使用的艺术 ， 写一则语言札记。
1． 下列各句中成语的使用，全部正确的一项是( )
①中国共产党历经95年的峥嵘岁月，逐步走向成熟，始终不忘为民服务的初 心，带领全国人民向着中华民族的伟大复兴前进。
②大学不应该成为名利场，大学里真正的大师不仅学识渊博，有沉潜专注的 研学态度， 而且人格高尚，有光风霁月的谦谦风度。
③尽管印尼的头号恐饰分子已于7月18日被政府军击毙，但观察家却担心他的 继任者会青出于蓝，制造出更多的恐怖袭击事件。
④在中国传统农业社会中，统治者施行重农抑商的政策， 并以各种手段将人 口固着于土地之上，使得安土重迁长期被公认为国人的传统习性。
⑤连日奔波的市长一下车，就不顾心劳日拙，立即赶赴抗洪第一线指挥救灾， 极大地振奋了广大军民抗洪救灾的信心。
⑥南海仲裁案实质是披着法律外衣的政治闹剧，这种危言危行．完全背离了 《国际海洋公约》的宗旨，损害了《公约》的权威性。
A．①②④ B．②⑤⑥ C．①③⑤ D．③④⑥
2.下列各句中加点的成语，全都是褒义的一项是( )
A．中国诗词大会上，参赛选手的气定神闲、百人团成员的博闻强记、 主持人的妙语连珠、专家点评的字字珠玑，都成为公众赞誉的焦点。
B．丝宝总裁梁亮胜追求精益求精，乐于接受消费者的吹毛求疵。
C．丁健在科研事业上奋发图强，只争朝夕，而且乐在其中，无所不为。
D．做任何事情都要脚踏实地，如果好高骛远，结果往往会适得其反。
4.从语体风格来看，下列句子中，有一句与其他三句不同，这一句是
A．实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有 的批评或处分，把坚持反对党、危害党的分子清除出党。
B.幼儿园的小朋友从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里 睡午觉。
C.一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
D.对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。
5． 下列交际用语表达正确、得体的一项是
A． (某老教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗？令弟大学 毕业分在哪里？令郎小学毕业了吧？
B． (听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴： “太好了，明天我一定 在府上恭候各位光临。 ”
C． (家长会的写在黑板上的欢迎语) 热烈欢迎爸爸妈妈莅临指导！
D． (某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者，我社新出 版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。
感谢观看
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