专题2　古代诗歌阅读 突破练6　找准解诗路,鉴赏古代诗歌的意象和意境--2026全国版高中语文第一轮教考衔接复习练（含解析）

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2026全国版高中语文第一轮
突破练6　找准解诗路,鉴赏古代诗歌的意象和意境
一、(2024·安徽六安高三模拟)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。(9分)
春题湖上
白居易
湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠,月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.首句的“画图”二字可谓诗眼,其后五句细腻生动地描写了画图中的景象,尾联以不舍之情作结。
B.中间四句精当传神的描写,是首句中的“画图”的具体描绘,是末两句“勾留”之情的基础。
C.颔联和颈联中,诗人以华美新奇的笔触,用一连串精妙的拟人,勾画出西湖山水的旖旎风光。
D.诗人在山水诗中嵌入农事,别出心裁地把农事诗化了,不仅体现出作者对湖区劳动者的关怀,同时在诗的写作上也是一种变格、一种出新。
2.此诗作于白居易在杭州为官时,同一时期他还创作了《钱塘湖春行》一诗,同为描写西湖春光,两首诗在意象选择和画面营造上各有侧重,请结合诗句具体分析。(6分)
二、(2024·吉林高三一模)阅读下面这首清诗,完成3~4题。(9分)
秋晚野望
陈玉树①
余霞红映暮云边,村北村南少夕烟。
远树捧高沧海月,乱鸦点碎夕阳天。
野人乞食扃蓬户,渔父施罛②入稻田。
满地哀鸿听不得,江淮③何处是丰年
注①陈玉树,字惕庵,后更名玉澍,江苏建湖人,晚清爱国诗人,以优贡生中光绪戊子科举人,拣选知县。②罛(gū):一种大渔网。③江淮:长江和淮河流域,古时多水患。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)　
A.本诗主要写秋野望中所见,着意渲染的是江淮水患给百姓带来的深重苦难,寄托了诗人对民生疾苦的关注和同情。
B.首联由近及远,上句写余霞,暮云红映,色彩绚丽;下句写村舍,炊烟寥落,一片旷野荒村。两句反差强烈。
C.颈联正面写灾情:有人讨饭,但蓬门紧闭,茅屋空无一人;水田里不见割稻的农人,却只见渔夫在张网捕鱼。
D.最后一句反问,激越悲怆,从眼前到江淮,由点到面,表现灾区地域之广,表达了诗人对百姓的同情和对统治者的谴责。
4.本诗和李商隐的《锦瑟》都写到了“沧海月”,试分析这一意象在两首诗中的不同作用。(6分)
三、(2024·安徽高三开学考试)阅读下面这首宋诗,完成5~6题。(9分)
湘江道中
李含章
打桨湘南路,疏帆挂雨轻。
青山如旧识,华发是新生。
苦竹深藏寺,春潮半入城。
行人正愁绝,怕听鹧鸪声。
5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)　
A.诗歌首联以“打桨”“帆挂雨”等词句照应题目,点明诗人的出行方式。
B.诗人将所遇青山比作相识多年的故友,暗示着自己漂泊江湖的生活遭际。
C.诗人感慨自己华发初生,这与苏轼的“早生华发”一语有异曲同工之处。
D.诗歌颈联运用以动衬静来描摹苦竹藏寺、春潮入城等景象,极富画面感。
6.本诗尾联与辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“江晚正愁余,山深闻鹧鸪”都运用了“鹧鸪”这一意象,但表达的情感有所不同。请结合诗歌内容简要分析。(6分)
四、(2023·福建漳州三模)阅读下面这首唐诗,完成7~8题。(9分)
建　元　寺①
李　绅
江城物候伤心地,远寺经过禁火辰②。
芳草垅边回首客,野花丛里断肠人。
紫荆繁艳空门昼,红药深开古殿春。
叹息光阴催白发,莫悲风月独沾巾。
注①建元寺:题目一作“和郭郧寒食”。建元寺,在今常州,始建于南朝齐高祖建元年间。②禁火辰:指寒食节。
7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.首联交代了作者来到建元寺游览,“伤心”一词奠定了全诗感伤的基调。
B.已是暮年的作者,站在花草丛中回首往事深感物是人非,不由内心伤悲。
C.透过建元寺敞开的门,看到里面白天也空无一人,只有红药在古殿盛开。
D.全诗景中见情,但又不局限个人情感的抒发,在伤感中透露着豁达的襟怀。
8.有人评价李绅本诗“意境阔大,感情刚劲”,试结合全诗分析。(6分)
五、(2024·广东茂名高三期末)阅读下面这首唐诗,完成9~10题。(9分)
同①崔邠登鹳雀楼
李　益
颧雀楼西百尺樯,汀洲云树共茫茫。
汉家箫鼓②空流水,魏国山河半夕阳。
事去千年犹恨速,愁来一日即为长。
风烟并起思归望,远目非春亦自伤。
注①同:犹“和”,酬和。②汉家箫鼓:据《汉武帝故事》记载,汉武帝曾到河东(今山西省境内)祭祀后土(土地神),在黄河边鼓乐齐鸣、饮酒赋诗。
9.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.诗人登上鹳雀楼,感慨汉家箫鼓已随流水空逝,如今唯见一半魏国山河残落夕阳。
B.“千年”而“速”,“一日”而“长”,看似“无理”,实则强化了诗人情感的表达。
C.“风烟并起”已让诗人失落,而“思归”“远目非春”则又增添一份无可奈何。
D.整首诗以自然景色为背景,抒发了诗人怀古叹惜、感慨世事沧桑及思念家乡的感情。
10.同为登楼抒怀,杜甫的“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”和李益的“鹳雀楼西百尺樯,汀洲云树共茫茫”所营造的意境却不一样,请加以赏析。(6分)
答案：
一、1.C　C项,“拟人”错,应为“比喻”。“月点波心一颗珠”写一轮圆月映入水中,好像一颗明珠,晶莹透亮,跳荡悬浮;“碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲”写早稻犹如一块巨大的绿色毛毯上抽出的线头,舒展的新蒲像少女身上飘曳的罗裙飘带。
2.①《钱塘湖春行》选择了早莺、新燕、暖树、春泥、乱花、浅草等意象,动植物结合,富有生机,别有意趣,移步换景,画面具体、微观;②《春题湖上》选择了乱峰、翠松、湖中月影、早稻、新蒲等意象,画面开阔,从宏观到微观,从湖山风光到农田景象,画面涵盖内容丰富。
二、3.B　B项,“由近及远”分析错误,应为“由高到低”或“由远及近”。
4.①“远树捧高沧海月。”《秋晚野望》中的“沧海月”描绘了一幅阔大萧索、苍凉清冷的画面,从沧海上升起的一轮新月,已浮到了远方天际的树丛间,新月是如此的无力,似乎只是被树丛捧着托着,才会慢慢高升。折射了旧中国的现实,烘托了诗人忧国忧民的情怀。②“沧海明月高照,鲛人泣泪皆成珠。”《锦瑟》中诗人以美丽的民间传说,勾画了一幅明月坠落于沧海、明珠湮没于泪波的画面,辽阔清寥,透露出一种无言的寂寞与悲哀,象征诗人沉沦废弃、才能不为世用的寂寞身世。
三、5.D　D项,“以动衬静”错误,颈联上句竹林后藏有古寺为静态景物描写,下句春潮入城为动景,两句动静结合,描摹苦竹藏寺、春潮入城等景象,极富画面感,不是以动衬静。
6.①李诗写诗人途经湘江道中,内心正愁闷欲绝,因而惧怕听到愁苦凄凉的鹧鸪声,以此委婉地抒发浓重的羁旅之愁。②辛词写词人登临郁孤台上,由眼前的江水青山触发故国之思,正愁闷之际,凄楚的鹧鸪声倍增愁苦,以此表达深沉的忧国之情。
解析 此题先找到包含“鹧鸪”的诗句,理解语意,再结合全诗把握作者的思想感情。
四、7.C　C项,“看到里面白天也空无一人”错误。“空门”这里是寺院的代称,代指建元寺。
8.①意境阔大。诗歌的抒情不拘泥个人情怀,而着意表现盛衰之感、世事变迁,意境阔大。②感情刚劲。结尾“莫悲风月独沾巾”从悲凉凄怆之气转为明快爽朗,体现出作者豁达的情怀和豪放刚劲的情感。
解析 “紫荆繁艳空门昼,红药深开古殿春”,从这两句可以读出作者对盛衰变化、世事变迁的感叹,意境阔大。“叹息光阴催白发,莫悲风月独沾巾”,作者虽然感叹光阴易逝,人生易老,但是“莫悲风月独沾巾”慰勉勿在年老之时悲哀,从悲凉凄怆之气,转为音调明快爽朗,体现出作者高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。
五、9.A　诗歌颔联运用联想的手法,是虚写而非实写,“如今唯见一半魏国山河残落夕阳”的表述不恰当,诗人只是感慨大好河山也如夕阳般风光不再,而非“如今唯见”。
10.①杜诗从吴楚两地的地理态势和乾坤日月的升降展开想象,吴楚两地似乎被洞庭湖水划分,日月星辰都像漂浮在湖水之中,描绘洞庭湖浩瀚广阔、气势磅礴的意境,展示出诗人博大的胸襟与抱负。②李诗抓住“百尺樯”“汀洲”“云树”等典型意象,从景物的形状等角度描写,描绘了一幅苍茫辽阔、朦胧缥缈的画面,表达了诗人若有所思又怅然失落的复杂心情。
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