专题2　古代诗歌阅读 突破练7　找准解诗路,理解古代诗人的诗意表达--2026全国版高中语文第一轮教考衔接复习练（含解析）

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2026全国版高中语文第一轮
突破练7　找准解诗路,理解古代诗人的诗意表达
一、(2024·江西上饶六校联考)阅读下面这首宋词,完成1~2题。(9分)
点绛唇·桃源①
秦　观
醉漾轻舟,信流引到花深处。尘缘②相误,无计花间住。　　烟水茫茫,千里斜阳暮。山无数,乱红如雨。不记来时路。
注①此词为秦观于谪徙途中所作。②尘缘:佛教名词。佛经中把色、声、香、味、触、法称作“六尘”。以心攀缘六尘,遂被六尘牵累,故名。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.“引到花深处”一句与陶渊明《桃花源记》中“忽逢桃花林”一句有异曲同工之妙。
B.词人被“尘缘”牵累,不能解脱,只好在这如花的仙境中住下去。
C.下片开篇两句勾勒出一幅烟水迷蒙、日暮途远的画面,体现出词人被贬后的凄冷之情。
D.“不记”二字虽轻描淡写,却耐人寻味,暗含词人备受压抑而无法自解的深深悲愁。
2.本词下片的景物描写具有暗示性,请简要分析。(6分)
二、(2024·河南名校学术联考)阅读下面这首宋诗,完成3~4题。(9分)
余杭道中
范成大
落花流水浅深红,尽日帆飞绣浪中。
桑眼迷离应欠雨,麦须骚杀①已禁风。
牛羊路杳千山合,鸡犬村深一径通。
五柳能消多许地,客程何苦镇②匆匆
注①骚杀:飘动的样子。②镇:时常。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)　
A.首联写落花与流水交融,船帆与锦浪辉映,江面上呈现出动静交互之美。
B.“桑眼”,以叶为眼,又以描写眼的词语加以形容,更显嫩叶可爱之状。
C.“麦须”一句描写麦穗在风的吹拂之下摇动不已的样子,刻画精细生动。
D.诗人认为无须为功名利禄而奔走,像陶渊明那样隐居不需要太大的地方。
4.请结合本诗主题,谈谈你对颈联的理解。(6分)
三、(2024·重庆巴蜀中学高三高考适应性考试)阅读下面这首宋诗,完成5~6题。(9分)
郭祥正家,醉画竹石壁上,郭作诗为谢,且遗二古铜剑
苏　轼
空肠得酒芒角①出,肝肺槎牙②生竹石。
森然欲作不可回,吐向君家雪色壁。
平生好诗仍好画,书墙涴③壁长遭骂。
不瞋不骂喜有余,世间谁复如君者。
一双铜剑秋水光,两首新诗争剑铓④。
剑在床头诗在手,不知谁作蛟龙吼。
注①芒角:植物刚长出的尖叶,指人的锋芒或锐气。②槎牙:指错杂不齐的山石树木等物。③涴:污,弄脏。④剑铓:剑锋。
5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)　
A.诗人在郭祥正家醉酒并作画壁上,郭作诗为谢还送他铜剑,足见二人关系亲近。
B.通过在别家“长遭骂”与在郭家“不瞋不骂”的对比,感叹世态凉薄,人情冷暖。
C.剑挂床头,诗握手上,诗剑生辉而分不清究竟哪是诗哪是剑,这与诗人醉酒有关。
D.全诗可以看成诗人的酒后自白,既有心中块垒宣泄,亦有友情珍惜,情感复杂。
6.全诗之要在一个“醉”字上,诗人醉中作画、醉中作诗,这些行为表现出诗人哪些形象特征 (6分)
四、(2024·贵州部分学校一模)阅读下面这首宋诗,完成7~8题。(9分)
后湖晚坐①
陈师道
水净偏明眼,城荒可当山。
青林无限意,白鸟有余闲。
身致江湖上,名成伯季间②。
目随归雁尽,坐待暮鸦还。
注①这首诗大约作于诗人自颍州教授任上罢归后家居赋闲之时。②伯季:古人以伯仲叔季作为兄弟排行的顺序。这句是说其名成于苏门诸士之间。陈师道是“苏门六君子”之一,故言伯季间,喻相差很小,难分优劣。
7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)　
A.诗人晚坐后湖,因水之明净而觉眼前一片明澈,“偏”字含出乎寻常的语气。
B.诗人眼中的景物在暮色笼罩下,有远有近,有动有静,静谧而又富有生机。
C.颈联写诗人“身致江湖”上,虽过着无所羁绊的生活,但依旧渴望功成名就。
D.尾联写雁已归尽,诗人却兴致未尽,不愿归去,还在饶有兴致地坐等着暮鸦归来。
8.元人方回评:“三句、四句这一联,尤简而有味。”请结合诗句分析。(6分)
五、阅读下面这首宋词,完成9~10题。(9分)
菩　萨　蛮
张元幹
三月晦,送春有集,坐中偶书。
春来春去催人老,老夫争肯输年少。醉后少年狂,白髭殊未妨。　　插花还起舞,管领[注]风光处。把酒共留春,莫教花笑人。
注管领:主管之意。
9.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)　
A.起句写出了春去的内心感受:春来春又去,时光匆匆过。这最易引起一个垂老之人内心的翻腾。
B.“醉后”两句写词人虽有了白髭须,但没有丝毫的悲伤,还希望如年轻人一样充满活力。承接上一句的“争肯输年少”。
C.“醉后少年狂”句是借用苏轼《江城子·密州出猎》词中“老夫聊发少年狂”的意趣。而“管领风光处”则是化用白居易《早春晚归》“金谷风光依旧在,无人管领石家春”的诗意。
D.“插花”两句写词人晚年常插花起舞,饮酒作乐,得过且过,无所事事。
10.古人说,“真字是词骨”,请分析本词的语言风格。(6分)
答案：
一、1.B　B项,“只好在这如花的仙境中住下去”错误。诗句“尘缘相误,无计花间住”意思是为现实世界的名利缠身,不能解脱,没有办法在这如花的仙境中住下去。
2.下片寓情于景,情蕴意深,委曲含蓄,耐人寻味。①“烟水茫茫”,暗寓前途渺茫,遥不可知;“千里斜阳暮”,暗示着词人的处境将每况愈下。②“山无数”,正是阻力重重、难回朝廷的象征;“乱红如雨”,就是说自己的理想正横遭打击。③“不记来时路”,暗应了开头,暗寓词人仕途前路不可知、无路可走的窘境和苦况。
解析 下片词人有意识地择取凄凉景象,来影射他黯淡、感伤的心境,答题时注意结合注释中有关这首词写作背景的提示和诗歌具体内容进行分析。
二、3.D　D项,“诗人认为无须为功名利禄而奔走”错误。诗人认为归隐生活所需不多,很容易办到,所以诗人化用典故,表达了诗人对归隐生活的热爱,而不是“认为无须为功名利禄而奔走”。
4.颈联采用视听结合的手法,通过视觉写山路上的牛羊,通过听觉写幽深山村中的鸡犬,以动衬静,描绘了一幅美丽的田园生活图景,表达了诗人对漂泊生活的厌倦和对隐逸生活的向往。
解析 行船上的诗人将目光投向远处的岭岚,此时千山四合,只见半山腰蜿蜒曲折的小路上一列牛羊正往家归栏,通过视觉写山路上的牛羊;山脚下,一条小径通向深山,想必里面有一个像桃花源一样的村落吧,不信,你听有鸡鸣狗吠的声音远远传来,通过听觉写幽深山村中的鸡犬,以动衬静。颈联采用视听结合、以有声写无声的写法,动中显静,描绘了一幅美丽的田园生活图景,表达了诗人对漂泊生活的厌倦和对隐逸生活的向往。
三、5.B　B项,“感叹世态凉薄,人情冷暖”错,对比的目的不是感叹世态凉薄,而是表达对郭祥正的感谢。
6.①诗人在醉中作画,表现了他耿直敢言的性情;②诗人醉后作诗,展现了他豪放洒脱的心态;③诗人于醉中,向读者展现了他卓然特立的气质。
四、7.C　C项,“……但依旧渴望功成名就”错误,原文“身致江湖上,名成伯季间”的意思是,我这老病之身已在家居赋闲,一生诗名与苏门诸士等当在伯仲之间。“名成伯季间”是对诗人傲然自负之情的深化,表现其内心宁静,自信能以诗文立名。
8.①颔联通过带有拟人化色彩的意象描写,移情于景,韵味十足;一“无”一“有”,语句简练,写林、写鸟寄寓了诗人自身的悠闲情怀,意蕴悠远。②写青林、白鸟,暮色之下,青林之中,不时升腾起弥漫的雾气,蓊蓊郁郁,似那青林怀有无限情意;白鸟时而停在湖边,时而集于树上,那样从容悠闲,仿佛极有余闲,诗人借景物含蓄表达自己的悠闲。
解析 (1)首先理解“简而有味”,“简”指的是意象的选择、语言的运用简单、简洁,“有味”是指意境和情感含蓄、耐人寻味。(2)“青林无限意,白鸟有余闲”,这联描写的画面是,青翠的树林仿佛蕴含着无限深意,悠然自得的白鸟安享几多悠闲,显得从容、悠然,仿佛极有余闲似的,赋予事物以人的思想、情感,能够让描述的对象更加活泼、亲近,诗句中的意象是青林和白鸟,以似含深意的青葱树林和悠闲飞翔的鸟儿表达诗人悠闲的情怀。(3)其实,从这两句带拟人化色彩的景物描写中,读者又能够看到诗人自己:因为他遥望青林,其意无限,故觉青林似亦有无限之意;恰是他长时间(极有余闲地)瞩目白鸟,才以为白鸟也很有余闲。在写林、写鸟中,含蓄地写出了诗人自己的悠闲情怀。
五、9.D　D项,“得过且过,无所事事”错误。诗句“插花还起舞,管领风光处”意思是头上插着花,起身狂舞,要尽情地享受这美好的春光,充分体现出作者的真情实感,旷达乐观的风貌,而非“得过且过,无所事事”的消极心态。
10.①语言质朴自然,明白晓畅。如“醉后少年狂,白髭殊未妨”“把酒共留春,莫教花笑人”等毫无矫揉造作之态。个性化的语言,使本词具有一种真实美、自然美。②词人自抒情怀,词中所写“坐中偶书”的真实感受,似是信手拈来,实是不服老的自在洒脱胸襟情怀的真实流露。
解析 (1)本词语言朴质自然,明白晓畅。“醉后少年狂,白髭殊未妨”“把酒共留春,莫教花笑人”,语意显露,造句自然,毫无矫揉造作之态,又不落前人窠臼。这种个性化语言,既是时光与生命相撞击产生的火花,又凝聚着词人“坐中”瞬间的真实感受,因而富有自然的风韵。(2)其次是真情的自然流露。张元幹晚年遭逢厄运,心中留下难以磨灭的伤痕,常寄情于山水之间,但是壮志依存。词中所写“坐中偶书”的感受,似是信手拈来,实是胸襟情怀的真实流露。“醉后少年狂”借用“老夫聊发少年狂”的意趣。“管领风光处”化用“金谷风光依旧在,无人管领石家春”的诗意。此处与“插花还起舞”相连接,充分体现出作者的真情实感、旷达乐观的风貌。这首词中性灵的流露,具有一种真实、自然之美。
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