专题6　现代诗歌和戏剧阅读 突破练27　外国诗歌阅读--2026全国版高中语文第一轮教考衔接复习练（含解析）

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2026全国版高中语文第一轮
突破练27　外国诗歌阅读
一、阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)
浮　　云[注]
[俄国]莱蒙托夫
天空的浮云哦,永恒的流浪汉!
恰似一串珍珠项链在碧原上飘荡,
你们也和我一样,如同一群流放犯,
由可爱的北国匆匆地奔向南疆。
是谁把你们驱赶:难道是命运的决断
是出于私下的忌妒 还是公开的愿望
是因为你们蒙受触犯刑律的灾难
还是因为朋友们用心狠毒的诽谤
不,是荒芜的田地使你们感到厌烦……
你们不知道什么叫激情 什么叫忧伤
你们永远冷漠无情;永远自由自在,
你们没有祖国,你们也不会有流放。
注这首诗创作于1840年5月初,即诗人第二次被流放去高加索的前夕。
1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(　　)(3分)
A.“珍珠项链”“碧原”形象地描绘了在夕阳的金黄色光辉照射下碧空彩云的画面,美丽的景色排遣了诗人胸中的愁闷。
B.诗人在“北国”前加上“可爱的”的修饰语,以表示对祖国和家乡的热爱,对亲人和朋友的怀念。
C.“是谁把你们驱赶”具有双关的含义,既指风儿把浮云驱赶,又指沙皇将诗人流放。
D.末段通过替云回答,使云恢复到自然状态,刻画了云的冷漠无情,从而烘托出诗人热爱祖国、渴望自由的感情。
2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是(　　)(3分)
A.诗人通过“浮云”这个形象,抓住浮云与诗人身世中某些共同的和不同的特征,用正比和反衬的手法,寄寓了自己不幸的遭遇,抒发了自己爱祖国、爱自由的情怀。
B.“浮云”本来是现实生活中经常见到的一种自然现象,诗人在这里用呼告的手法,把“云”人格化了。移动中的“浮云”尚有自己的自由,可“我”却是缺少自由的“流放犯”,通过对浮云的向往反衬出诗人对自由的渴望。
C.全诗没有正面抒发自己爱祖国、爱自由的感情,甚至不正面谈诗人自己,只是用大量笔墨来描绘浮云的冷漠,可字里行间却处处有诗人的存在,诗人忧国忧民之心,跃然纸上。
D.全诗三节十二行,语言精练,内容丰富。既描绘了浮云的形象,又叙述了诗人的身世,两者结合得非常巧妙;加之使用多种修辞手法,使诗的主题十分鲜明,形象极为生动。
3.在诗中第二节作者连续五次发问,作者的情感有何变化 (4分)
4.在这首诗中,作者认为浮云和自己的命运有何差别 (6分)
二、阅读下面的诗歌,完成5~8题。(16分)
文本一　
熟悉黑夜
[美]罗伯特·弗罗斯特
我已熟悉黑夜,熟悉黑夜。
我冒雨出去又冒雨回来。
我到过街灯照不到的郊野。
我见过城里最凄凉的小巷。
我曾走过巡夜更夫的身旁,
不想解释我为何垂下目光。
我曾停下止住脚步的声音,
当时远处传来断续的呼喊,
从另一条街道,越过房顶,
但不是叫我回去或说再见;
而在远方一个神秘的高处
有只发亮的钟衬映着天幕,
它宣称时间没错,但也不正确。
我已经熟悉这黑夜,熟悉黑夜。
(曹明伦　译)
文本二　
我们有时度过一个亲密的夜
冯　至
我们有时度过一个亲密的夜
在一间生疏的房里,它白昼时
是什么模样,我们都无从认识,
更不必说它的过去未来。原野——
一望无边地在我们窗外展开,
我们只依稀地记得在黄昏时
来的道路,便算是对它的认识,
明天走后,我们也不再回来。
闭上眼吧!让那些亲密的夜
和生疏的地方织在我们心里:
我们的生命像那窗外的原野,
我们在朦胧的原野上认出来
一棵树、一闪湖光、它一望无际
藏着忘却的过去、隐约的将来。
5.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(　　)(3分)
A.文本一中“雨”“街灯”“小巷”等常见事物引起诗人沉思冥想,诗人在与众相通的体验中实现了与众不同的表达。
B.文本一中身处“雨夜”之中,“到过街灯照不到的郊野”,看到都市里的“凄凉的小巷”,都给读者孤清冷寂之感。
C.文本二中诗人用“亲密的”形容“夜”,却“无从认识”房里白昼时的模样,写出了对夜的喜爱胜过对白昼的喜爱。
D.文本二中“明天走后,我们也不再回来”,写出了生命的旅程中能带走的只有个人的体验以及瞬间的感受。
6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)(3分)
A.文本一中人物“曾走过巡夜更夫的身旁”,却“垂下目光”,可见其内心凄楚冷漠,活在自我之中,拒绝社会交往。
B.文本一尾行运用反复手法不仅照应开头,使全诗具有了回环往复的艺术效果,而且强化了对黑夜的熟悉程度及黑夜的一成不变。
C.文本二中“原野”多次出现,串联全篇,成为诗歌中重要的抒情意象,由房内到窗外原野,拓宽了诗歌的表意空间。
D.文本二中诗人认为我们生命中“忘却的过去”“隐约的将来”,是具有很大的不确定性的,体现了诗歌朦胧的特点。
7.如何理解文本一“发亮的钟”这一意象 (4分)
8.诗社成员要为这两首诗写一则文学短评。经讨论,大家提出一组关键词:夜·走·思。请围绕关键词写出你的短评思路。(6分)
答案：
一、1.A　A项,“美丽的景色排遣了诗人胸中的愁闷”错误,“珍珠项链”是被穿起来的,并不是真正的自由;“如同一群流放犯”说明景色也不美丽,因而诗人的愁闷并未被排遣。
2.B　B项,“对浮云的向往”错误,由诗中“你们永远冷漠无情”“你们没有祖国,你们也不会有流放”可知,浮云在作者眼中冷漠无情,因而作者不会向往浮云。
3.诗人连续提出五个联系自己命运遭际的诘问,从中透露出诗人所蒙受的种种苦难,由自己推及浮云,却发现浮云的漂泊是因为荒芜的田地使它们感到厌倦。诗歌写到这里,整个的感情基调起了变化。
4.浮云是自由的,但这自由如同它们的流放一样毫无价值和意义。它们冷漠无情,不知道激情,不知道忧伤,哪里会有如诗人一样的对祖国和人民的爱呢 更谈不上因此而招致的被流放。
二、5.C　C项,“对夜的喜爱胜过对白昼的喜爱”说法错误,两者无从比较,诗人只是借“夜”表达其感受和哲思。
6.A　A项,“可见其内心凄楚冷漠,活在自我之中,拒绝社会交往”错误,“我曾走过巡夜更夫的身旁,不想解释我为何垂下目光”,“我”本不认识更夫,在夜中“垂下目光”可能是对更夫的一种怜惜或者理解,谈不上拒绝交往之类,选项过度解读。
7.①“发亮的钟”是指月亮;②“发亮”展现出月亮光明温暖的一面,给人以慰藉;③“钟”暗示出月亮指示时间的功能,写出了时间的流逝;④“发亮的钟”独自高悬于广阔的天空中,写出了孤独的感受。
8.①这两首诗叙事、抒情的场景都是“夜”,都在“走”中“思”,但侧重点不一样;②《熟悉黑夜》以“夜”中“走”的在场体验,写出了人的孤寂和未来的渺茫;③《我们有时度过一个亲密的夜》以“夜”中“走”的心灵体验,写出了人的亲密和未来的无限。
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