4 海燕 同步练（含答案）2024-2025学年语文统编版九年级下册

4　海　燕
1. 　　　　
阅读下面的文字,完成后面题目。
　　《海燕》既是一首色彩　A　(鲜艳　鲜明)的抒情诗,又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画。海燕以胜利的“预言家”的zī态,发出了jí呼——“让暴风雨来得更猛烈些吧!”这是时代的战斗的宣言,它　B　(预示　展示)着革命风暴即将来临,鼓舞人们积极行动起来,去迎接伟大的战斗,表现了一种坚强无畏的革命理想主义精神,豪情万丈,激dàng人心。
(1) 根据拼音写汉字。
　　　　
zī(　　)态 jí(　　)呼
激dàng(　　)
(2) 为语段中的A、B处选择合适的词语。
A. 　　　 B. 　　　
(3) 下列短语的结构类型与“鼓舞人们”相同的一项是 (　　)
A. 畅想未来 B. 归纳总结
C. 花木葱茏 D. 主题展览
2. 下面是某同学与王老师的通话内容,其中有两处用语不得体,请找出并修改。
　　王老师,您好!我是 学校学生 ,为纪念“五四运动”一百零六周年,学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,邀请您务必参加。学校安排我和您联系,我将到寒舍拜访,请您对我们的工作进行指导,您看什么时间方便


3. 下列说法有误的一项是 (　　)
A. “它在大笑,它又在号叫……”中的“号叫”形容海燕十分乐观。
B. “它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵”中的破折号表示语意的转折。
C. 《海燕》的作者是苏联文学家高尔基,他的自传体小说三部曲是《童年》《在人间》和《我的大学》。
D. 本文向读者展示了三个画面:暴风雨来临之前、暴风雨逼近时、暴风雨即将来临。
阅读课外短文,完成后面题目。
蜡梅,凌寒独自开
赵克红
① 时值小寒,河洛大地迎来了入冬以来最为寒冷的天气。昨天是“三九”第一天,零下10℃的气温,伴随着呼啸的西北风,使得那些娇艳、富贵的花儿早已“憔悴损”,只剩下干枯的枝干,在凛冽的寒风中发抖、叹息。河渠、湖面都已冰封,鸟雀也难觅踪迹。大街上的行人裹紧厚厚的防寒服,缩着脖子,行色匆匆。
② 途经小区花园,看见几株蜡梅,迎风傲立,虬枝苍劲。走近一看,让人眼前猛然一亮——枝丫上密密匝匝地缀满了黄灿灿的蜡梅花。
③ 严寒丝毫不影响蜡梅绽放,一朵朵、一串串,笑靥灿灿,散发着淡淡的香气,为寒冬里的人们提振精神,也为寂寥的花园增添了诗情画意。
④ 蜡梅就这样悄无声息地盛开着,它不需要通知任何人,也不会以妖艳之姿讨好任何人。我审视这些小花,它们守着这方净土,暗香萦怀,娴雅而静气,鲜润而不媚俗,桀骜而不骄矜,开得无拘无束,花虽小但不柔弱,香虽淡却很怡人,给天寒地冻的季节增添了暖色,给冰天雪地中谋生活的人们带来了暖意。久久凝望着这“凌寒独自开”的蜡梅,心中顿时萌生出无限的感慨。
⑤ 不由得想起半年前的那个傍晚,我到小区花园里散步,无意中在花园的一角偶遇了几株梅树。这个季节,正是花儿争奇斗艳、招蜂引蝶的时候,这些梅树却静立于角落里,备受冷落。旁边是一棵高大的银杏树,身边有野花杂草缠绕,若不细心观察,这些梅树是很难被发现的。常言道:“能在人下为人,不在树下为树。”从科学角度讲,一种植物如果得不到阳光充足的照射,它就会像人缺乏某种营养元素一样,萎靡不振,畸形生长,甚至死亡。我俯身将缠绕在它身上的藤蔓和杂草除去,这才恋恋不舍地离开。从那以后,每次来到花园,我总要看它们一眼,哪怕是来去匆匆,也会对它们青睐有加。
⑥ 进入冬季后,我游园的次数少了。如今,当我再次来到蜡梅跟前,它们却以最热烈、最隆重的礼仪迎接我。它们用自己的热情和美丽给我以慰藉和喜悦,使我冷寂的心倍感温暖。
⑦ “众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。”在万木凋零的隆冬季节,蜡梅总是迎霜傲雪,释放着馨香和暖意,为冰封的大地增添了生机。此时,花园里万籁俱寂,没有人声喧嚣,没有鸡鸣狗吠,也没有百鸟鸣唱,更没有蜂飞蝶舞。可蜡梅并不介意这些,它们有着特有的傲骨,有“俏也不争春,只把春来报”的美德。
⑧ 中国人喜欢梅花,文人墨客更是醉心于咏梅、画梅、养梅、赏梅,因为梅花恰能代表中国文人雅士的性格特质和精神追求,颇能象征中华民族的集体性格——沉稳内敛、不急不躁、不畏强权、百折不挠。尤其是在抗日战争和国内革命战争时期,我党大批英烈在严酷的斗争环境中,默默地“凌寒独自开”,即使热血洒尽、肝脑涂地,也无怨无悔。
⑨ 寒潮仍未退,朔风仍在吹,激荡的时代催生不寻常的光景,在国际形势风云变幻的今天,蜡梅依旧在严寒的季节里盛开了,它微笑着,把灵魂开成花朵,去迎接又一个崭新的春天。
(选自《文艺报》,有删改)
4. 文章引用古诗词有什么作用


5. 文章第①段写娇艳、富贵的花儿在零下10℃的环境中的情态有何作用



6. 分析文章第③段中加点部分的表达效果。




7. 文中的梅花象征什么


8. 每个人在生活中都会经历“严寒”的考验,面对生活中的“严寒”,我们应该怎样做


9. 学习了高尔基的《海燕》,某班准备开展“海燕之歌”综合性学习活动,请你参加。
(1) [浮想联翩] 请学习课文写法,仿照示例,为下面的事物各写一句咏物寓理的话。
信鸽:因为信念存在,云雾中才不会迷途。
松柏:

螺丝钉:

(2) [情景对话] 结合课文内容,请你发挥想象,将下面海燕与海鸥的对话补充完整。
海燕:海鸥小姐,暴风雨来了,你为什么要呻吟和飞窜呢 你的胆子也太小了吧!
海鸥:海燕大哥,你不知道,我喜欢和平舒适的日子,这样恶劣的鬼天气,太吓人了!
海燕:

4　海　燕
1. (1) 姿　疾　荡　(2) A. 鲜明　B. 预示　(3) A　解析:“鼓舞人们”与A项都是动宾短语,B项是并列短语,C项是主谓短语,D项是偏正短语。　2. 将“邀请您务必参加”中的“务必”删去;将“我将到寒舍拜访”中的“寒舍”改为“府上”或“您家”。　3. B　解析:该句中的破折号表示解释说明。　4. 激发读者的阅读兴趣;增添文章的文学韵味。　5. 描写娇艳、富贵的花儿在寒冷环境中的“憔悴损”,以及干枯的枝干在寒风中发抖、叹息的情态,表现了这些花的娇气,为下文写蜡梅不惧严寒、傲然绽放做铺垫,并与之形成对比,突出蜡梅不惧严寒、傲立霜雪的品格。　6. 运用“朵朵”“串串”“灿灿”“淡淡”这些叠词,读起来朗朗上口,增强了文章的音韵美;“一朵朵”“一串串”从视觉角度写出了蜡梅的繁密;“笑靥灿灿”运用拟人的修辞手法,写出了蜡梅的美好情态;“淡淡的香气”从嗅觉角度写出了蜡梅独特的香味。　7. 文中的梅花象征着沉稳内敛、不急不躁、不畏强权、百折不挠的中华民族的性格;也象征着战争时期英勇善战、无怨无悔的广大军民;更象征着在国际形势风云变幻的今天,无私奉献、忘我工作的劳动者。　8. 示例:面对生活中的“严寒”,我们应该学会处变不惊,理智地去分析、思考,学会自己解决困难,并能从中吸取教训,总结经验。　9. 示例:(1) 因为意志坚强,才能在严寒中依旧青翠挺拔。　因为有钻劲,才能钉得牢。　(2) 你应该这样想,不经历风雨,哪能见到雨后的彩虹呢