统编版语文四年级下册第三单元素养培优卷（含答案）

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统编版语文四年级下册第三单元素养培优卷
时间:90分钟 满分:100分
第一部分 原创素养题(44分)
一、读拼音，写词语。(7分)
1.夏日，jì jìng( )的夜晚，méng lóng( )的月色温柔如水，天上fán
xīng( )璀璨(càn),漫步于柔软的沙滩，耳边传来阵阵làng tāo( )声，这一切是多么的美好啊!2.前方yōng jǐ( )的街道上，一位交警叔叔在认真地zhǐ huī( )着交通，车辆zhěng qí( )有序地穿过路口。
二、选择万花筒。(12分)
1.语言运用给下面语段中的加点字选择正确的含义。(填序号)
先生有晕( )船的毛病，所以不经常坐船。这次实属没有办法。登船后，初始他坐在甲板上，想着看看风景感觉也许会好些。他环顾四周，海天相接，偶有海鸥飞过，又抬头竞然看到了日晕( ),内心感叹：风景甚美。过了一会儿，先生感到乏累，起身便往船舱中去了。船在海上摇摇晃晃，先生躺在床上皱着眉、眯起眼看着头顶上黄而有晕( )的灯光，而后缓缓闭上眼睛，陷入了沉睡。
A.头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉。
B.日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的光圈。
C.光影、色彩四周模糊的部分。
2.下面是小语创作的关于露珠的短文，排序正确的一项是( )。
①夜晚，它又会像母亲用乳汁哺育婴孩一般滋润万物。②露珠虽然形体很小，生命也非常短暂，但它却是不平凡的。③黎明到来之际，它便缓缓睁开那不知疲倦的眼睛。④它默默出现，默默工作，又默默消失，这难道不值得歌颂吗 ⑤白日，它被蒸发，隐身于空气之中，默默地工作。
A.②④①⑤③ B.②⑤③①④ C.②③⑤①④ D.③⑤①②④
3.下列诗句的朗读方法有误的一项是( )。
A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。(可以加上表现“躲”的肢体语言)
B.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。(读出相同句式的语调变化)
C.在/灿灿的/金晖/里闪着/晶亮的/雪花。(按照“/”的标示进行朗读停顿)
D.在天晴了的时候，该到小径中去走走。(按照着重号的标示读重音)
4.诗歌的语言往往富有独特的魅力，下列诗句中没有蕴含丰富想象的一项是( )。
A.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
B.炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。
C.在天睛了的时候，该到小径中去走走。
D.蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故国的泥土呢。
5.下列说法有误的一项是( )。
A.《短诗三首》出自冰心的第一部诗集《繁星》。《短诗三首》中的三首诗主题相同，都表达了对母亲的深深依恋。
B.《在天晴了的时候》节奏舒缓，叙述紧凑有趣，整首诗体现了真实与想象的融合。
C.《白桦》一诗从不同角度描写了白桦的美丽，不仅抒发了诗人对白桦的喜爱之情，还表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
D.《绿》用极富感染力的文字，描绘了春意盎然，到处都是绿色，万物充满生机的景象。
6.心心和小伙伴们准备整理一本名为《春天》的诗集，下面哪一首诗不适合入选
( )
A.风搅动的衣角/抹一缕温暖的阳光/掀开的石块背后/躲藏着娇嫩的色彩
B.雪拥抱江河的一刹那/静静融化/化作一颗晶莹的露珠/把爱恋寄托在期盼里
C.一群雀鸟呢喃的歌/唤醒了水渠冬眠的蛙/细雨和着云中的雷/催开了含苞的花蕾
D.火暴性子的太阳/给大地泼下一股股热浪/禾苗热得耷拉下脑袋/连虫儿也不愿歌唱
三、句子直通车。(9分)
1.小华在整理资料时，很喜欢描写颜色的佳句，想照样子写一写这样的句子。请你从例句中任选一种句式写一处景物，句中至少出现两种颜色，来帮帮他吧。(3分)
例1:白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
例2:那草滩的绿，绿得娇嫩；那莱花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊!
2.用修改符号修改下面语段。(6分)
①冰心是一位在我国诗坛享有盛誉的女诗人之一。②她的诗充满了温馨浪漫的气息，对世界诗坛乃至中国诗坛都产生了深远影响。③她的主要作品有“繁星”“春水”等。
四、根据所学内容填空。(16分)
本单元的诗歌语言表达都非常精妙，学会抓住 理解课文，体会作者表达的感情。比如，《短诗三首》中“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了诗人 ;《绿》中“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了绿的
和 ;《白桦》前两节重在描摹白桦的 ,后两节重在表现白桦的 。《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的 和 之情。
第二部分 新趋势题(56分)
五、新考法 制作诗集综合性学习。(10分)
班级准备编一本诗集，请你也来参加吧。
1.请给制作诗集的步骤排序： 。(2分)
①编排顺序，编写目录。 ②设计封面，装订成册。 ③筛选诗歌，整理分类。
2.同学们想把收集到的小诗制作成诗歌卡片。请你给下面的小诗制作标签。(4分)
3.有人将第2题中制作的诗歌卡片进行分类整理，做成了下面的目录，请你根据目录完成下面的练习。(4分)
(1)根据目录给出的诗歌标题猜测，下列适合诗集的名字的一项是( )。
A.春之歌 B.儿时童谣 D.感恩母亲 C.家乡赞歌
(2)一位同学想要阅读泰戈尔的《母亲》,
他应该从第几页开始阅读 ( )
A.1 B.4 C.9 D.12
六、阅读与感悟。(21分)
(一)春 雨
[宋]周邦彦
耕人①扶来语林丘，花外时时落一鸥。欲验③春来多少雨，野塘①漫水可回舟。
【注释】①耕人：耕农。②来(lěi):古代的一种用来耕地翻土的农具，形状像木叉。③验：证实。④野塘：野外的池塘或湖泊。
1.本诗描绘的是春雨 (A.来之前 B.来之时 C.来之后)的情形。(填序号)(2分)
2.本诗首句中的一个 字，让我们感受到耕地的农民因为这场春雨的到来而
的心情。(2分)
3.品读本诗的前两句，你的眼前出现了怎样的情景 用自己的语言描述一下。(2分)
4.下列对“欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟”一句的分析错误的一项是( )。(1分)
A.这两句诗写出了这场雨的雨量很是充沛。
B.这一场春雨使野塘里面杂草丛生，导致了小船搁浅，难以泊船。
5.请结合本诗内容，谈谈诗人对春雨的情感。(2分)
6.在日常的学习和生活中，你一定还积累了不少古诗吧，请写出两句带“雨”字的古诗。(2分)
(二)如 果
——写给盲孩子
如果我是春天，
一定会把做孩子的欢乐都给你。
给你勇敢，给你顽皮，
给你最明亮的眼睛，
揭开心底的谜。
把野花编成花环送给你，
把音符组成曲子唱给你，
把花海的故事讲给你，
把田野的梦画给你。
1.“把所有的爱和阳光送给你，化作一片小小绿叶，夹在你心爱的书里”一句表现了作者 和 。从第1节诗可知，作者要把 、
、 和 送给盲孩子。(6分)
2.下列名言与这首小诗所表达的主旨不相符的一项是( )。(2分)
A.爱与善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福与真理。(罗曼·罗兰)
B.善良，是一种世界通用的语言，且盲人可感之，聋人可闻之。(马克·吐温)
C.善是精神世界的太阳。(雨果)D.诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。(艾青)
3.相信盲孩子听到了这首诗，心里一定十分温暖。除了盲孩子，社会也应该多关注和关爱聋哑儿童，写一写你能为聋哑儿童提供什么帮助。(2分)
七、妙笔生花苑。(25分)
母爱是下雨时的一把伞；母爱是跌倒时的一句鼓励；母爱是慈祥的目光；母爱是唠叨的话语……请结合自己的生活经历和体会，以“母爱”为话题完成一篇习作。语句通顺，条理清晰，写出母亲对你的关爱。题目自拟，不少于350字。
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参考答案
一、1.寂静 朦胧 繁星 浪涛 2.拥挤 指挥 整齐
二、1.A B C 2.C 3.C 4.C 5.A 6.D
三、1.示例：那天空的蓝，蓝得澄澈：那杜鹃的红，红得耀眼：那桃花的粉，又是粉得多么诱人啊!
2.提示：①删掉“之一"。②将“世界诗坛”与“中国诗坛”调换位置。③将两个双引号均改为书名号。
四、关键词句 对母亲的依恋 示例：层次丰富 色彩浓厚 外在形象 内在品质 喜爱 赞美
五、1.③①②
2.《繁星》(一五九)冰心中国 诗集《繁星》感受到了作者对母亲深深的眷恋
3.(1)D (2)B
六、(一)1.C 2.语 高兴、欣喜
3.示例：春雨过后，一群农民扶着耕地用的耒在树林的土堆旁交谈着。花朵经过春雨的润泽，竞相开放，娇艳美丽。花丛外，白鸥拍打着翅膀，时而飞起又时而落下，悠然自在。
4.B
5.诗人通过描写雨后的耕农、白鸥、野塘，表现出春雨带来的“喜”意，表达了对春雨的喜爱之情。
6.示例：好雨知时节，当春乃发生。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
(二)1.博大的胸怀 对盲孩子纯真的关爱 欢乐勇敢 顽皮 最明亮的眼睛
2.D
3.示例：通过志愿者活动，给聋哑儿童送去书籍。
七、[习作指导]
本题是一道话题作文题。“母爱”这个话题我们并不陌生，但要写好却并不容易。要想写好此类文章，要学会以小见大。我们要精选事例，学会抓住细节，通过对母亲动作、神态、语言等的描写，表现浓浓的母爱。运用恰当的修辞手法使语言更加生动，这也是表达情感的好方法。当然，动人的心理描写能更好地表达自己对母亲的赞美之情，是升华主题不可或缺的方法。在结构安排上，想要创新可以采用小标题式，也可以采用总一分一总的结构方式等。
范文：
世界上最伟大的爱
母亲的爱是伟大的、是无私的。“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……这首歌常常回荡在我的耳边。
小时候，我倚在母亲身边，听着好听的故事，进入梦乡。长大后，我失去了小时侯的自由自在，也很少听到母亲讲故事了。我只能坐在如山的作业旁边苦思冥想。往往在这个时候，母亲都会送来一盘削好的水果或是一杯温温的牛奶。没有多余的语言，只是看着我，她那柔情似水的目光给了我无穷的鼓舞和动力。
母亲把我抚养长大，给予我无微不至的关怀。当我生病在床的时候，母亲总是寸步不离地陪在我的身边，一会儿喂水，一会儿搓背，一会儿擦脸，又是量体温，又是喂药，不停问我还有哪里不舒服，问我想要吃什么。她做好的饭菜，有时侯我只能吃下一点点，我深知此时她那心疼的表情全因我的病而浮现。当我吃饱了、活骗乱跳了，她便后开眼笑，仿佛转眼就忘却了刚刚经历的数个因照料我而不眠的夜。
母亲的爱像土地一样厚重深远，在无声的温柔中抚慰着我，而竟不求一丝一毫的回报，这世上还有比母爱更伟大的感情了吗
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