1.8 测试过山车 同步分层练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 1.8 测试过山车 同步分层练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 270.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-04-05 19:24:45 | ||
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文档简介
1.8 测试过山车 同步分层练习
一、选择题
1．小明测量小球在同一轨道的运动时间，测量3次获得的数据不同，应该（ ）。
A．取最小数作为结果 B．取中位数作为结果 C．取最大数作为结果
2．为了更加准确地比较“过山车”运动的快慢，需要借助的必要工具有（ ）。
A．细绳和软尺、秒表 B．橡皮泥和雨量器 C．温度计和卷尺
3．（ ）可以使小球跑的更快。
A．增加小球的质量 B．减小推小球的力量 C．减小小球的质量
4．设计、制作过山车时应该按（ ）的步骤进行。
①根据设计图制作“过山车”②设计“过山车”轨道③测试、改进“过山车”
A．①②③ B．①③② C．②①③
5．加快小球在“过山车”轨道上的运动速度，下列方法不可行的是（ ）。
A．增加轨道起点的高度 B．用更加光滑的材料制作轨道 C．增加轨道终点的高度
6．为了方便准确地测量“过山车”轨道长度，下列做法合适的是（ ）。
A．用量筒测量 B．用软尺测量 C．用直尺测量
7．在测试小球在“过山车”上的运动时，小军将小球放置“过山车”最高点，那么小球的速度会如何变化（ ）。
A．变快 B．变慢 C．不变
8．在测试我们的“过山车”时，以下说法正确的是（ ）。
A．可以用秒表记录运动的距离
B．可以用软尺测量运动的时间
C．制作好后的“过山车”如果有需要还要调整
9．为了让小球在“过山车”某段轨道末端的运动速度更快，设计方案比较合理的是（ ）。
A．让这段轨道坡度变大 B．让这段轨道坡度变小 C．让这段轨道变长
10．在描述小球在过山车上的位置时，下列说法正确的是（ ）。
A．只描述小球离起点的距离
B．只描述小球的方向
C．要描述小球的方向和离起点距离
11．“过山车”在检测小车的运动情况时，以下说法不正确的是（ ）。
A．可以用秒表记录运动的时间
B．可以用卷尺测量运动的距离
C．制作好后的“过山车”不能调整
12．对于我们自己建造的“过山车”以下说法不正确的是（ ）。
A．在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计
B．设计图一旦完成，就要严格按照设计图的制作，一点也不能修
C．完成的“过山车”需要调试，不断的进行修改
二、填空题
13．可以利用 、 、细绳等工具，比较不同“过山车”上小球运动的快慢。
14．测试“过山车”时，应以 ( )（填“起点”或“终点”）为中心，描述小球的位置。
15．测试“过山车”时可以用 （仪器）测量小球滚完全程的时间。
16．在测试过山车运动速度的快慢时，我们要分别对比运动的( )和( )。
三、判断题
17．在测试“过山车”时，“过山车”轨道越长，小球的速度越快。( )
18．同一轨道上，不同小球的运动快慢一样。( )
19．在做实验时，组内要分工明确，每个人都要做好自己的任务。( )
20．比较不同组的“过山车”可以用软尺或细绳来测量。( )
21．游乐场里的过山车既有直线运动，又有曲线运动。( )
22．我们要积极主动地与他人交流研究的过程和结果。( )
23．“过山车”只有一种搭法，所以小球的滚动速度不能改变。( )
24．我们可以通过改进“过山车”来让小球运动得更快。( )
25．如果想让过山车上的小球运动得更快，应将直道变弯道。( )
26．在描述小球的位置时，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。( )
27．为了使小球运动的速度更快，在起点释放小球时可以用力一推。( )
28．用增加起点高度的方法，可以让我们制作的过山车运动得更快。( )
四、简答题
29．想让小球在“过山车” 上运动得更快， 你有什么改进措施呢？
30．怎样比较不同“过山车”上小球的运动的快慢？
五、实验题
31．
① ②
实验名称：比较不同“过山车”上小球运动的快慢
实验材料： 、软尺、细绳。
实验步骤：
（1）把两个不同的“过山车”轨道①、②摆放在一起。
（2）用 和 分别测量出两个轨道的长度。
（3）准备好秒表，当小球从起点开始运动时计时，到达终点后，计时停止。
实验记录：
轨道 高度 轨道全长 时间 速度
① 15厘米 348厘米 4秒 每秒87厘米
② 10厘米 240厘米 3秒 每秒80厘米
实验分析：图①和图②小球的轨道全长和时间分别不相同，我们需要先测出小球运动所用的 和所走过的 ，然后比较相同的时间内距离的长短即可。
实验结论：图①小球的运动速度比图②小球的运动速度要 一些。
六、综合题
32．某科学学习小组制作了自己的“过山车”，并且与其他小组进行了比赛。请看图回答下面问题：
(1)下列做法错误的是（ ）。
A．根据“过山车”轨道设计要求画设计图。
B．搭建“过山车”轨道时，要按设计图来搭建。
C．把工作分为设计、搭建、测试、完善，组内成员每人完成其中一项即可，不用商量。
(2)小黑球从甲运动到乙，运动路线是（ ）。
A．直线 B．曲线 C．无法确定
(3)想要小球在这个“过山车”上行驶得更快，小明可以（ ）。
A．垫高甲的位置 B．垫高丁的位置 C．再多设置2个弯道
(4)在测量“过山车”轨道长度时，比较合适的工具是（ ）。
A．棉线 B．直尺 C．直尺和棉线
(5)根据图中给出的方位，可以判断终点在起点的（ ）。
A．西北方 B．东南方 C．西南方
(6)小明为小黑球驶完全程计时3次，如下表。其中有一次到达终点时秒表的停止键按慢了，按慢的那次最有可能是（ ）。
第一次 第二次 第三次
9秒 13秒 8秒
A．第一次 B．第二次 C．第三次
参考答案
/ 让教学更有效 高效备课
答案第4页，共5页
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
1．B
2．A
3．C
4．C
5．C
6．B
7．A
8．C
9．A
10．C
11．C
12．B
13. 秒表 软尺
14．起点
15．秒表
16. 距离 时间
17．×
18．×
19．√
20．√
21．√
22．√
23．×
24．√
25．×
26．√
27．×
28．√
29．增加轨道中的坡道数量和增加直线轨道的长度。
30．利用软尺、细绳测量小球通过的距离，利用秒表测量所用的时间。小球在相同时间内通过的距离越长，它的速度就越大，小球在相同距离内所用的时间越少，它的速度也就越大。
31. 计时器 软尺 细绳 时间 路程 快
32．(1)C(2)A(3)A(4)C(5)C(6)B
一、选择题
1．小明测量小球在同一轨道的运动时间，测量3次获得的数据不同，应该（ ）。
A．取最小数作为结果 B．取中位数作为结果 C．取最大数作为结果
2．为了更加准确地比较“过山车”运动的快慢，需要借助的必要工具有（ ）。
A．细绳和软尺、秒表 B．橡皮泥和雨量器 C．温度计和卷尺
3．（ ）可以使小球跑的更快。
A．增加小球的质量 B．减小推小球的力量 C．减小小球的质量
4．设计、制作过山车时应该按（ ）的步骤进行。
①根据设计图制作“过山车”②设计“过山车”轨道③测试、改进“过山车”
A．①②③ B．①③② C．②①③
5．加快小球在“过山车”轨道上的运动速度，下列方法不可行的是（ ）。
A．增加轨道起点的高度 B．用更加光滑的材料制作轨道 C．增加轨道终点的高度
6．为了方便准确地测量“过山车”轨道长度，下列做法合适的是（ ）。
A．用量筒测量 B．用软尺测量 C．用直尺测量
7．在测试小球在“过山车”上的运动时，小军将小球放置“过山车”最高点，那么小球的速度会如何变化（ ）。
A．变快 B．变慢 C．不变
8．在测试我们的“过山车”时，以下说法正确的是（ ）。
A．可以用秒表记录运动的距离
B．可以用软尺测量运动的时间
C．制作好后的“过山车”如果有需要还要调整
9．为了让小球在“过山车”某段轨道末端的运动速度更快，设计方案比较合理的是（ ）。
A．让这段轨道坡度变大 B．让这段轨道坡度变小 C．让这段轨道变长
10．在描述小球在过山车上的位置时，下列说法正确的是（ ）。
A．只描述小球离起点的距离
B．只描述小球的方向
C．要描述小球的方向和离起点距离
11．“过山车”在检测小车的运动情况时，以下说法不正确的是（ ）。
A．可以用秒表记录运动的时间
B．可以用卷尺测量运动的距离
C．制作好后的“过山车”不能调整
12．对于我们自己建造的“过山车”以下说法不正确的是（ ）。
A．在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计
B．设计图一旦完成，就要严格按照设计图的制作，一点也不能修
C．完成的“过山车”需要调试，不断的进行修改
二、填空题
13．可以利用 、 、细绳等工具，比较不同“过山车”上小球运动的快慢。
14．测试“过山车”时，应以 ( )（填“起点”或“终点”）为中心，描述小球的位置。
15．测试“过山车”时可以用 （仪器）测量小球滚完全程的时间。
16．在测试过山车运动速度的快慢时，我们要分别对比运动的( )和( )。
三、判断题
17．在测试“过山车”时，“过山车”轨道越长，小球的速度越快。( )
18．同一轨道上，不同小球的运动快慢一样。( )
19．在做实验时，组内要分工明确，每个人都要做好自己的任务。( )
20．比较不同组的“过山车”可以用软尺或细绳来测量。( )
21．游乐场里的过山车既有直线运动，又有曲线运动。( )
22．我们要积极主动地与他人交流研究的过程和结果。( )
23．“过山车”只有一种搭法，所以小球的滚动速度不能改变。( )
24．我们可以通过改进“过山车”来让小球运动得更快。( )
25．如果想让过山车上的小球运动得更快，应将直道变弯道。( )
26．在描述小球的位置时，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。( )
27．为了使小球运动的速度更快，在起点释放小球时可以用力一推。( )
28．用增加起点高度的方法，可以让我们制作的过山车运动得更快。( )
四、简答题
29．想让小球在“过山车” 上运动得更快， 你有什么改进措施呢？
30．怎样比较不同“过山车”上小球的运动的快慢？
五、实验题
31．
① ②
实验名称：比较不同“过山车”上小球运动的快慢
实验材料： 、软尺、细绳。
实验步骤：
（1）把两个不同的“过山车”轨道①、②摆放在一起。
（2）用 和 分别测量出两个轨道的长度。
（3）准备好秒表，当小球从起点开始运动时计时，到达终点后，计时停止。
实验记录：
轨道 高度 轨道全长 时间 速度
① 15厘米 348厘米 4秒 每秒87厘米
② 10厘米 240厘米 3秒 每秒80厘米
实验分析：图①和图②小球的轨道全长和时间分别不相同，我们需要先测出小球运动所用的 和所走过的 ，然后比较相同的时间内距离的长短即可。
实验结论：图①小球的运动速度比图②小球的运动速度要 一些。
六、综合题
32．某科学学习小组制作了自己的“过山车”，并且与其他小组进行了比赛。请看图回答下面问题：
(1)下列做法错误的是（ ）。
A．根据“过山车”轨道设计要求画设计图。
B．搭建“过山车”轨道时，要按设计图来搭建。
C．把工作分为设计、搭建、测试、完善，组内成员每人完成其中一项即可，不用商量。
(2)小黑球从甲运动到乙，运动路线是（ ）。
A．直线 B．曲线 C．无法确定
(3)想要小球在这个“过山车”上行驶得更快，小明可以（ ）。
A．垫高甲的位置 B．垫高丁的位置 C．再多设置2个弯道
(4)在测量“过山车”轨道长度时，比较合适的工具是（ ）。
A．棉线 B．直尺 C．直尺和棉线
(5)根据图中给出的方位，可以判断终点在起点的（ ）。
A．西北方 B．东南方 C．西南方
(6)小明为小黑球驶完全程计时3次，如下表。其中有一次到达终点时秒表的停止键按慢了，按慢的那次最有可能是（ ）。
第一次 第二次 第三次
9秒 13秒 8秒
A．第一次 B．第二次 C．第三次
参考答案
/ 让教学更有效 高效备课
答案第4页，共5页
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
1．B
2．A
3．C
4．C
5．C
6．B
7．A
8．C
9．A
10．C
11．C
12．B
13. 秒表 软尺
14．起点
15．秒表
16. 距离 时间
17．×
18．×
19．√
20．√
21．√
22．√
23．×
24．√
25．×
26．√
27．×
28．√
29．增加轨道中的坡道数量和增加直线轨道的长度。
30．利用软尺、细绳测量小球通过的距离，利用秒表测量所用的时间。小球在相同时间内通过的距离越长，它的速度就越大，小球在相同距离内所用的时间越少，它的速度也就越大。
31. 计时器 软尺 细绳 时间 路程 快
32．(1)C(2)A(3)A(4)C(5)C(6)B