24 诗词曲五首《过零丁洋》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
过 零 丁 洋
文天祥(1236-1283)，字履善，号文山，江西吉安人。南宋政治家、文学家。宋理宗宝佑四年状元及第。历任湖南提刑、赣州知府。宋恭帝德佑元年元兵渡江，文天祥招兵勤王。临安危急之时，奉命至元营议和，因坚决抗争而被扣为人质，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，前往福建募集将士，进兵江西，收复了多处州县。后来兵败被俘，押解至元大都，因宁死不屈，为国捐躯，封信国公。文天祥与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。
创作背景
祥兴元年（1278年），文天祥兵败被俘。第二年元月，元军出珠江口（港珠澳大桥），进军南宋的最后最后据点——崖山，文天祥被押解同行，过零丁洋时写下了这首诗，决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗敌前线的将领张世杰等人，文天祥严词拒绝：“我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”遂出此诗明志。张弘范见诗中辞意坚决，“但称‘好人！好诗！’竟不能逼。”
《送》 《虎》
一、自由朗读诗歌，读顺，读准字音、节奏。
辛苦//遭逢//起一经，干戈//寥落//四周星。
山河破碎//风//飘絮，身世浮沉//雨//打萍。
惶恐滩头//说//惶恐，零丁洋里//叹//零丁。
人生//自古//谁无死？留取//丹心//照汗青。
二、内容点评
辛苦遭逢起一经，
干戈寥落四周星。
生死关头，
回忆一生，
感慨万千。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
凄凉的物象比喻国事的衰微和自己命运的坎坷，深切地表现了诗人内心深处的哀恸。
风飘絮：运用比喻的修辞手法，形容国势如柳絮飘飞，无依无傍。
雨打萍：比喻身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 。
文天祥当年兵败，曾从惶恐滩一带撤退到福建。当时前临大海，后有追兵，如何闯过险境、转败为胜是他最忧虑、最惶悚不安的事。而今再遭败绩，身陷囹圄，被押送过零丁洋，倍感孤苦伶仃！颈联特别富有情趣，“惶恐滩”与“零丁洋”两个带有感彩的地名自然相对，而又被诗人信手拈来，表现他昨日的“惶恐”与眼前的“零丁”，堪称中国诗歌创作历史上的绝唱！
磅礴的气势，高亢的情调，视死如归的民族气节和舍身取义的坚定信念。
全诗的格调由悲而壮，由郁而扬，谱写了一曲千古不朽的英雄主义壮歌。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青！
1.首联写了个人和国家的哪几件大事？
三、精讲精练
明确：首联追述了诗人四年仕途经历的两件大事。①经过科举考试进入仕途。②国家危急存亡关头，响应号召，起兵抗元。
2.颔联运用了什么修辞手法？表达效果如何？
明确：运用了比喻、对偶的修辞手法，将国家危在旦夕和个人命运坎坷比喻成狂风中骤雨中的柳絮和浮萍，漂浮无依。写出了国家山河破碎的局势危急和个人命运的动荡不安，暗示国家命运和个人命运是紧密相连的。
3.颈联巧借地名，表达了诗人怎样的处境和心情？
明确：“惶恐滩”和“零丁洋” 巧用两个地名表达双关的语义，对仗工整，自然天成，而且以地形的险恶来暗示诗人处境的艰难危险，渲染了作者特殊的心境。表现过去的惶恐和眼前的零丁，再现了作者抗元失败后惶恐不安的心态、孤苦无依的感叹。
一语双关
4.尾联运用了什么修辞方法？有什么作用？
明确：诗人直抒胸臆，运用反问的修辞手法，加强语气。人难免一死，为拯救国家而死，一片丹心永垂史册！尾联充分表现了诗人以死明志的坚定决心、威武不屈的民族气节以及舍生取义的崇高选择，抒发了强烈的爱国热情，成为千古名句。
蔺相如宁为玉碎，不为瓦全。
苏武执汉节牧羊十九年 。
夏完淳“毅魄归来日，灵旗空际看”
……
【拓展延伸】“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”这就是文天祥。其实历史上还有很多文天祥似的人物，你能举出类似的人物事迹吗？说一说他们的故事。
主题思想
《过零丁洋》通过回忆诗人一生坎坷不平的遭遇，表明诗人以死明志的决心、威武不屈的民族气节和舍生取义的崇高选择，抒发了强烈的爱国热情。
写作特点：叙事与抒情、言志融为一体。
首联：——回顾平生 叙事
颔联: ——山河破碎 比喻
颈联：——追忆兵败 对仗 双关
尾联：——以死明志 直抒胸臆
这首诗回顾了读书入仕、救亡报国、兵败被俘的经历，表明了自己威武不屈的气节和以身殉国的决心。前三联悲苦欲绝，尾联高昂振奋。全诗熔叙事、抒情和言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。
【链接中考】阅读文天祥的《过零丁洋》，完成后面的试题。
①请对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”作简要赏析。
答：采用比喻的修辞手法，把山河破碎比作风飘絮，身世浮沉比作雨打萍，把国家的破败与个人的不幸有机结合，生动形象地描述了风雨飘摇的政治形势，淋漓尽致地表现了亡国孤臣的凄苦无依。
②下列对本诗赏析不正确的一项是（ ）
A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。
B．颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。
C．尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D．这首诗流传千古的原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。
③下列说法有误的一项是（ ）
A．这是一首七言律诗，诗人以死明志，丹心光照千秋。
B．首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲戚感人。
C．颔联将国家命运与个人不幸联系起来，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D．颈联运用拟人的修辞手法，将“惶恐滩、零丁洋”两个地名与自己的心境有机结合，感人至深。
④下面对此诗赏析不正确的一项是（ ）
A．全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。
B．从全诗的构思上看，前面四句把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，后四句则笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。
C．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。
D．“惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁”是语意双关的“天然妙对”，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。
⑤下列对诗歌内容理解有误的一项是( )
A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。
B.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。
C.文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。
D.尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。
⑥下面对诗歌的赏析不正确的一项是( )
A.诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。
B.本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。
C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人和对偶的修辞手法，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。
D.本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。
课后作业
1.背诵课文。
2.完成预习提纲后面的练习；
3.课外阅读文天祥的作品，深入了解作者的爱国精神和不畏牺牲的伟大品质。
恭喜你，学习任务完成了！