第五单元《乡土中国》第8课时 课件(共25张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册

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名称 第五单元《乡土中国》第8课时 课件(共25张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册
格式 pptx
文件大小 4.1MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-04-05 18:17:39

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文档简介

(共25张PPT)
《乡土中国》第8课时
血缘和地缘 名实的分离
高一—统编版—语文必修上册—第五单元
社会学的产生动力来自两方面:
前所未有的复杂的社会变迁;
急剧的社会变迁有可能提高人们自觉地反复思考社 会形式的程度。
约翰逊(Doyle paul johnson)
血缘和地缘
名实的分离 从欲望到需要
乡 土 之 变



教学目标
能综合运用阅读学术著作的基本方法,读懂文本,把握文本 内涵;
能把握“血缘”“地缘”“客边”“社会变迁”等核心概念, 在此基础上,提炼本章核心观点,理清行文思路,探究论述 逻辑;
能联系整本书内容,把握内容的前后关联,思考费孝通的乡 土社会研究的当代意义,联系现实,学以致用。
一、速读文本
快速阅读文本,结合以下问题,勾画相应信息,并
记下关键词。
何为血缘?何为地缘?
如何理解身份社会与契约社会?
按照性质,权力可以分为哪四种? 如何区分社会继替与社会变迁?
血 缘 和地缘
名实的 分 离
血缘 和 地缘 名实 的 分离 何为血缘? 何为地缘? 如何理解身份社会与契约 社会? 按照性质,权力可以分为 哪四种? 如何区分社会继替与社会 变迁?
血缘是人和人的权利和义务根据亲属 关系来决定;
地缘是从商业里发展出来的社会关系。
人们的先赋身份与自致身份决定权利 和义务的社会;人们订立契约,以此 规定权利和义务的社会。
横暴权力 同意权力
长老权力 时势权力
社会继替是指人物在固定的社会结构 中的流动;社会变迁却是指社会结构 本身的变动。
二、文本精读之《血缘和地缘》
(一)再读《血缘和地缘》,思考以下问题:
文中提到哪些事物会随着血缘继替?
在乡土社会,血缘和地缘是什么关系?
血缘是稳定的力量。在稳 定的社会中,地缘不过是 血缘的投影,不分离的。
职业 身份 财富
(二)联系之前的章节,思考:
血缘影响到乡土社会结构的哪些方面?
(二)联系之前的章节,思考:
血缘影响到乡土社会结构的哪些方面?
礼治秩序
长老统治
差序格局
无 讼
家 族
道 德
血缘
(三)从“客边 ”出发,理解从血缘到地缘的变迁:
何为“客边”?
“客边”在乡土社会处于什么样的地位?
“客边”在乡土社会承担了什么样的功能?
“客 边 ”
寄居在血缘性社区边缘的人, 也称“新客”“外 村人”,可能是在村里有几代历史的人
“客边”地位
不具备普通公民的权利,不被视作自己人,不被 人信托
“客边”功能
在进行贸易时,具备特殊的便利,适合充当商业 活动的媒介
(三)从“客边”出发,理解从血缘到地缘的变迁:
(三)从“客边 ”出发,理解从血缘到地缘的变迁:
身份社会
契约社会
贸 易
人情
契约
馈 赠
! !
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乡土社会
现代社会
血 缘
地 缘
!
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!
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(四)关联拓展
试读下面的文字,结合本章内容,讨论项王之“愧”与乡土社 会特质的关系。
于是项王乃欲东渡乌江……项王笑曰:“天之亡我,我何 渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江 东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心 乎?”
三、文本精读之《名实的分离》
(一)精读《名实的分离》第4-6段、第10-11段,思考以 下问题:
在乡土社会,为什么很不容易出现时势权力?
如何理解反对、反抗、注释?
如何理解“名实的分离”?
在乡土社会,为什 么很不容易出现时 势权力?
乡土社会是最容易安定的社会。
如何理解反对、反 抗、注释?
反对——同意权力;反抗——横暴权 力;注释——长老权力。
如何理解“名实的 分离”?
维持长老权力的形式而注入变动的内 容,引起了名与实的分离,名实之间 的距离随着社会变迁的速率而增加。
(二)研读《名实的分离》,结合全文,思考以下问题:
如何理解“虚伪在这种情境中不但是无可避免的而且是必需 的”?
(二)研读《名实的分离》,结合全文,思考以下问题: 如何理解“虚伪在这种情境中不但是无可避免的而且是必需 的”?
虚伪在此不涉及道德判断,不可从道德上评判其高下。
理解这句话,需要注意另一个词——注释,注释是维持长老 权力的形式而注入变动的内容。在注释的过程中,可以谋求 得适应社会的变动。
在长老权力下,很多事不容违背,注释式的歪曲原意,既能 维系面子 做到表面的无违,又能适应社会发展的需要。
(三)关联拓展
读下面这段文字,联系同学们所学,思考其对于“ 己所不欲, 勿施于人”的解释,是否存在“名实分离”的现象?
由外传此言观之,“ 己所不欲,勿施于人”,则己所欲, 必当施诸人,故孟子言仁者“得民之心有道,所欲与之聚之, 所恶勿施尔也”是也。(刘宝楠《论语正义》)
四、重读文本,梳理文本关系
重读两章,补充完成下列导图,梳理两篇文本的关系:
结合元素
权力结构
社会变迁
现代社会
重读两章,补充完成下列导图,梳理两篇文本的关系:
从血缘到地缘
从长老权力到时势权力
乡土社会
结合元素
权力结构
社会变迁
现代社会
推荐阅读:
林耀华《金翼——一个中国家族的史记》(三联书店,
2015年版)
费孝通《对美好社会的思考》
思维拓展!
1、在由血缘结合到地缘结合的转变过程中,中国传统 家庭模式面临着什么样的变化与挑战?
家庭规模小型化,结构简单化,;
家庭的经济合作、生产功能呈逐渐弱化之势;
家庭承担的教育、社会化功能已呈弱化之势;
家庭提供精神慰藉的职能越来越受重视,而空巢家庭 和代际居住别离现象值得注意。
2、“注释”一词在字典中的含义是用文字来解释字 句,在文中却被赋予了社会学的含义,如何理解这一 现象?
这里我们看到了一个普通用词被赋予特殊含义的过程;
在字典中,注释是用文字来解释字句,就如历代论语的注疏,而在社 会学的意义上,注释是维持长老权力的形式而注入变动的内容,二者 具备共通之处,但需注意费孝通是在社会学的意义上使用“注释”;
在《乡土中国》中,我们会发现一些其他类似现象,譬如反对、反抗、 欲望等等;
在阅读学术类著作时,我们需要注意这一点,遇到这类词语时,需将 其预先默认的含义抛开,理解其在学术语境中的含义。
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