统编版2024-2025学年语文六年级下册第一单元测试卷（含答案）

小学语文 六年级下册
第一单元测试卷
90分钟 满分：100分+卷面分5分
题 号 一 二 三 四 五 六 卷面分 总 分
得 分
学校官网将设置“走进传统节日和民俗”专题页面，帮助学生认识传统节日和民俗。
一、明明为专题页面撰写了一篇宣传稿，阅读片段并完成练习。(共18分)
传统节日和民俗体现着中华民族独特的个性和làng màn( )的情感态度。各种传统节日和各具特色的民俗给我们带来了无数欢乐——特别是在春节，大家穿着崭新的衣服走qīn qi( ), 听着日夜□绕在耳边的biān pào( )声,吃着从大街上xiǎo fàn( )们那里买来的美味zá bànr( ),快活极了!
1.根据拼音将这部分宣传稿的内容补全。(5分)
2.明明想在方框中打出yíng字，根据字典释义，他应该选择( )字。(3分)
3.宣传稿中用到了下列词句，其中字音、字形、字词义全部正确的是( )。(3分)
A. 掺和(chān) 通宵 终日不成章(文章)
B. 铜钹(bó) 海摊 泣涕零如雨(落下)
C. 间断(jiàn) 日暮 纤纤擢素手(伸出)
D. 火炽(zhì) 演绎 盈盈一水间(清澈的样子)
4.宣传稿中还介绍了被誉为“现代的《清明上河图》”的北京地坛庙会，它每年春节期间吸引游客超百万人次。若用四字词语形容地坛庙会的盛景，下面哪项不合适 ( )(3分)
A.鼓乐喧天 B.富丽堂皇 C.人头攒动 D.悬灯结彩
5.除夕的年夜饭是重点，宣传稿中对各地区年夜饭中的不同习俗及其寓意并没有介绍完整，请你将其补全，完成下面的思维导图。(4分)
二、在学校官网专题页面上，用正确、丰富的语言表达。(共9分)
1.下列句子中，没有语病的一项是( )。(3分)
A.班会课上，同学们制定并讨论了《班级公约》。
B.《十五夜望月》的作者是唐代诗人王建写的。
C.我们要养成边读书边思考，有疑问及时请教他人。
D.读了课文《藏戏》，我感受到了少数民族文化的魅力。
2.加点词“很专心”有多种表达方式，请结合语境替换，让语段的表达更丰富。(3分)
为完善官网专题页面，同学们正在图书馆查阅各种资料：书架旁，一位男同学正捧着一本书很专心地读着；书桌前，一位女同学一边很专心地读着一本书，一边在笔记本上记录；还有一位戴眼镜的同学则靠着窗台很专心地读着一本《民俗常识》。
3.他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。(用相同的修辞手法描写一种食物的变化)(3分)
三、你和同学编排了一本电子诗画册来宣传传统节日。按要求完成相关练习。(共11 分)
1.观察上面四幅图，按照图片所描绘节日的时间顺序，在横线上排序。(4分)
2.小明浏览完诗画册后写了一段文字，请根据所学知识，将其补充完整。(3分)
“河汉清且浅， ”，跨越千年，牛郎织女的故事依然让人唏嘘不已；中秋时分，人人盼望团圆，“ ，不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思念之情；听见噼啪作响的爆竹声，我们会吟诵“爆竹声中一岁除， ”。
3.你和同学编排的电子诗画册获得了学校的优秀创意奖。班会课上，老师请你即兴发表获奖感言，你会怎么说 (4分)
四、阅读专题页面中“民俗中的老玩意儿”版块的部分内容，完成练习。(共12分)
【材料一】 中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。剪纸善于把多种形象组合在一起，以呈现理想中的美好寓意。剪纸中勺形象皆“以象寓意”或“以意构象”来造型，而不是根据客观的自然形态来造型。剪纸善于用匕兴的手法创造出多种吉祥物，并将追求吉祥的寓意作为剪纸意象组合的最终目的之一。
剪纸的分类标准多种多样，按照内容题材分，有日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事专说等题材；按照剪法分，有阴剪(剪去线条、留下平面)、阳剪(留下勾画形象的线条)、阴日剪、对称剪等剪法；按照地域派别分，有南派、北派、江浙派等。
【材料二】 剪纸图案
【材料三】 《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》指出：“非物质文化贵产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是联结民矣情感、维系国家统一的重要基础。保护好、传承好、利用好非物质文化遗产，对于延续历史文脉、坚定文化自信、推动文明交流互鉴、建设社会主义文化强国具有重要意义。”
1.阅读材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)
(1)剪纸艺术善于把多种形象组合起来，以呈现理想中的美好寓意。 ( )
(2)剪纸中的形象是根据客观的自然形态来创造的。 ( )
(3)图①中的“鹿”和“禄”是谐音，这体现出剪纸艺术“以音传意”的特点。 ( )
(4)图③中的“福”和图④中的“喜”使用的是对称剪的技艺。 ( )
2.小明的姐姐要结婚了，他想送一幅剪纸给姐姐，他可以选择【材料二】中哪一幅剪纸 为什么 (4分)
3.网页上需要一段宣传剪纸艺术的话，请你结合材料，将这段话补全。(4分)
剪纸，是指间的魔术，是 ；剪纸，是艺术的瑰宝，是 ， ；剪纸，是中华民族的 。
五、专题页面上有几篇与传统节日有关的短文，阅读下面这篇并完成练习。(共20分)
花脸(节选)
坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧，特别是那些与我一般大的男孩子们投来的艳羡的目光，使我快活至极。舅舅给我讲’许多关公的故事，还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。”
大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。【A】我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云：。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”【B】我愈发神气、得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。
初一下午，来客进入客厅，妈妈一喊我，我呜呀呀大叫一声闯进客厅，大刀上下一抡，谁知用力过猛，脚底没根，身子栽出去，“叭”的一声巨响，大刀正砍在花架上一尊插桃枝的大瓷瓶上——我打碎了一尊祖传的乾隆官窑百蝶瓶，这简直是死罪！我坐在地上吓傻了。妈妈的神情好像比我更紧张，她一下找不着办法救我，瞪大眼睛等待爸爸爆发。
就在这生死关头，二姑忽然破颜而笑，拍着一双雪白的手说道：“好呵，好呵，今年大吉大利，岁(碎)岁(碎)平安呀！哎，关老爷，干吗傻坐在地上，快起来，二姑还要看你耍大刀呢！”谁知二姑这是使的什么法术，绷紧的气势霎时就松开了。其他客人也一拥而上，说吉祥话，哄爸爸乐。这些话平时根本压不住爸爸的火气，此刻竟有神奇的效力，迫使他不乐也得乐。我也因此奇迹般地逃脱开一次严惩。过年乐，没灾祸。爸爸只得嘿嘿两声，点头说：“呵，好、好、好……”妈妈对我丢了眼色，我立刻爬起来，拖着大刀，狼狈而逃。身后又响起了客人们着意的拍手声、叫好声和笑声。
1.短文讲了“我”与花脸之间的哪几件事 “我”的心情如何 完成思维导图。(4分)
2.【A】【B】两句是对“我”的 描写、 描写、神态描写，其中【A】句通过“握”“ ”“ ”这几个连续的动作，生动形象地写出了“我” 。 (5分)
3.春节时的热闹和人情通过主客的“笑”表现了出来，下列理解错误的是( )。(3分)
A.客人们“哄堂大笑”是因为他们被“我”的装扮和动作逗笑了
B.二姑的“破颜而笑”表现出她善于随机应变的性格特点
C.爸爸的“嘿嘿两声”说明他从心底原谅了“我”，不准备惩罚“我”了
D.客人们觉得“我”拖着大刀狼狈而逃的样子很有趣，所以又笑了起来
4.短文的语言幽默风趣，用“﹏”画出一句能体现这个特点的句子，进行鉴赏。(4分)
5.“戴花脸”是作者家乡的过年习俗，这令他念念不忘。你的家乡在过年时有哪些令你印象深刻的习俗 写一写吧。(4分)
六年级的同学号召全校学生在浏览完网页后，积极投稿，写一写令自己难忘的一个节日，以及在节日期间发生的有趣的事情。要求：写作时要注意详略得当。不少于450字。(共30分)
第一单元测试卷答案
一、1.浪漫 亲戚 鞭炮 小贩 杂拌儿2. B 3. C 4. B
5.示例：团团圆圆 万事如意年年高吃鱼 年年有余
二、1. D
2.示例：专心致志 聚精会神 心无旁骛
3.示例：锅里那些鲜活的大虾不一会儿就全身羞红了。
评分标准 运用拟人的修辞手法1分，描写的是一种食物1分，描写出食物的变化1分。
三、1. ③④②①
2.相去复几许 今夜月明人尽望 春风送暖入屠苏
3.示例：非常感谢这个奖项，这是我们所有人合作、努力的结果。在这里感谢每一位支持我们的人。这个奖项是对我们的努力和才华的认可。我们会继续保持这样创新的心态，在新的学期里，不断地开拓进取，勇于创新。
四、1. (1)√ (2)× (3)√ (4)×
2.示例：图②。 图②剪纸中的形象是“喜鹊登梅”，梅花是春天的使者，喜鹊是好运与福气的象征，因此“喜鹊登梅”寓意喜庆、吉祥，非常适合作为新婚礼物送给别人。
3.示例：中国传统民间工艺的代表 人们思想和创造力的结晶 优秀传统文化 是人们对生活的美好祝愿
五、1.戴花脸 打碎花瓶 神气、得意 畏相 坚严
2.动作 语言 摇晃 走进 戴花脸时威风的样子
3. C
4.示例：妈妈对我丢了眼色，我立刻爬起来，拖着大刀，狼狈而逃。 这句话通过“爬”“拖”“逃”这三个动作，生动形象地写出了“我”狼狈的样子，画面感跃然纸上，令人忍俊不禁。
评分标准 用波浪线画出句子1分，鉴赏句子3分。鉴赏中，通过哪种方式体现语言幽默风趣的特点2分，体现了怎样幽默风趣的特点1分。
5.示例：我的家乡有“演社火”的习俗，过年时，演员们踩着高跷，舞着龙，跳着秧歌，从人群中走过，好不热闹！
六、略