27.＊周公诫子 教学设计 (1)

27.＊周公诫子 教学设计
1新设计朗读：字音；断句。
2教学目标朗读：字音；断句。
3新设计
4学情分析学生对周代历史不太了解；学习后可能对文章价值不能进行现实思考。
5重点难点
6教学过程
6.1 第一学时
活动1【活动】课文内容探究
课文内容探究：
（一）核心内容：１、“诫”的原因：受封赏。２、“诫”的主要内容：（1）到封地，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。（2）理由：Ａ、自己位高权重，不敢怠慢宾客（人才）——正面事例。Ｂ、谦虚谨慎的表现和效果！Ｃ桀、纣不谦虚谨慎而国灭己死。
（二）人物：
１、称谓或姓名、职务、权力地位财富（与王室关系）、品德才能？
称谓或姓名职务权力地位财富品德才能
周公辅政大臣皇叔谦虚谨、忠贞多才多艺
伯禽官二代、诸侯皇弟、诸侯
夏桀、商纣国君拥有天下骄奢、残暴
6.2 第二学时
教学目标——父母如何爱子女？子女如何爱父母？
学时重点课文拓展延伸：古人云——齐家治国平天下！
学时难点
教学活动
活动1【导入】现实中的子女和父母
（一）“坑爹”的子女们？
1、中国的官二代、富二代、军二代、黑二代们？
（1）、“我爸是李刚”是网友们嘲讽跋扈“官二代”的流行语，出自官二代李启铭之口。原因是在2010年10月16日晚，李启铭在河北大学新区超市前撞倒两名女生，致1死1伤。李启铭不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼接女友，返回途中被保安拦下，高喊：“有本事你们告去，我爸是李刚！”此事一出，“我爸是李刚”一语迅速红遍网络。“李刚是谁？”经确认，肇事男子李启铭的父亲为保定市公安局北市区分局主管刑侦的副局长李刚。
（2）、2011年12月2日晚上六点多，因为一辆兰州军车停在马路边，刚好挡住一小贩出摊，小贩请求军车挪一下，他方便摆摊，不但遭到车主的拒绝还被车上的六人进行毒打，随即发生了一起“军车被千人围堵砸毁”的事件。据网友介绍，肇事者是某少校的女儿，军二代如此飞扬跋扈令广大人民群众非常不满。
　　官二代是一个随着中国大陆的经济和社会之现代化进而产生的群体及名词。广义的官二代泛指政府及国家企事部门官员的子女，是中性词；狭义的官二代专指一类凭借上一代在官场或公务领域的关系进行权力腐败（以权谋私）的人，是贬义词。官二代权力腐败的表现有通过行政权力干预法律的正常执行、违法后逃避正常的法律制裁，或是利用父辈的权利以不正当手段就学、就业或成为公务员。
80年代出生，继承家产丰厚，他们被称为富二代。 指的是我国改革开放以来最早一代民营企业家“富一代”们的子女，如今他们靠继承家产，拥有丰厚财富。富二代被划分为成功型、败家型、顺其自然型以及父衰子落型四大类。有专家认为富人的财富应有部分捐献给社会而不是全部继承给子女，否则容易导致社会贫富分化加剧，不利于社会的稳定与经济的发展。著名的富二代有鲁鼎伟、刘畅等人。
——这些事的本质？指当今青年在上学、找工作、买房子等方面比拼的不是自己能力，拼的是各自父母。在教育资源有限的前提下，既得 利益者从不公平中获得好处，就等于剥夺贫困者受教育的机会，有家庭背景的学生 靠 权力、金钱获得择校机会，就等于让下层家庭学生失去接受更好的教育的机会，在一加一减之中，埋下了学生将来在就业、生活的种种不公，当这种不公平不断被固化，每一个人不是依靠个人的努力，而是依靠“拼爹”，此为拼爹时代。网友们将李双江、李刚、王军、卢俊卿一起列为“四大名爹”。
2、港澳台地区和外国的子女们又如何呢？
（１）台湾黑帮教父之子陈楚河。陈楚河的父亲陈启礼(2007年10月4日去世)是台湾最大黑帮竹联帮的领袖。对陈楚河进入娱乐圈这一决定，陈启礼没有反对，反而觉得儿女多体验别样人生挺好。在陈启礼刚去世的那几年，陈楚河经常有为了父亲而拍戏的想法，现在已经慢慢释怀，“当时我刚迈进演艺圈，爸爸就去世了，可能老天就是强迫我要独立，否则现在别人找我拍戏一定会有意无意的经过我爸爸那边”。
（２）五月天阿信。五月天的阿信家里也是黑道背景，不过他一直把家庭背景保护的很好。阿信被爆出黑道背景后的发表的公开信：自从我有印象开始，爸妈就一直很注重我们的成长，当我要开始读书时，爸妈带著我们一家人搬出了北投，只为了给我们更好的环境、受到更好的教育让我顺利的完成学业。至今我充满感谢。而我在出生之前，爸爸经营了一家(六三唱片行)唱片行，而留下了非常多的唱片和卡带。从小我就喜欢一张一张的找出来听，造成了我对音乐的热爱；现在也踏上了音乐的道路。在今年金曲奖的前不久，奶奶她因为久病离我们而去，全家人都陷入了不舍及伤心的情绪中，于是在拿到金曲奖的隔天，我马上回到奶奶的牌位前，把得奖的消息向她报告，也把这个奖项献给慈祥的她，希望可以告慰她的在天之灵。最后，我为这次事件而受到牵连的团员跟家人们致上深深的歉意，未来五月天还是会诚恳的继续创作更好的音乐奋斗不懈，希望答谢大家也共同勉励无论是怎样出身或背景的人，都能够坚持自己的梦想迎接属于生命的成功。
（３）香港黑道太子向佐。向佐(向左)原名向展平，为中国星集团主席向华强的长子。由于他对娱乐圈情有独钟，早年于英国留学回来后就进入香港模特界，活跃于各种时尚场合。近年向佐事业转移，开始向电影事业进军，拍过《霍元甲》及新作《投名状》、《夺帅》。
——这些子女们为何如此？
（二）“爱”子女的爹妈们？
１、港澳台地区和外国的家长们如何爱子女？
（１）富豪们对待子女
盖茨表示，将把自己580亿美元财产全数捐给名下慈善基金比尔及梅琳达盖茨基金会，一分一毫也不会留给自己子女。巴菲特在遗嘱中宣布，将自己超过300亿美元的个人财产捐出99%给慈善事业，用于为贫困学生提供奖学金以及为计划生育方面的医学研究提供资金；美国亿万富翁尼古拉斯 伯格鲁恩计划在生前将自己的财富全都捐给慈善事业，将自己所有价值连城的名画和艺术品都捐给德国柏林的一家新博物馆；美国的有线电视公司老板约翰 马隆表示，他准备把15亿美元的家产全部捐给慈善事业，而不给自己的子女留下半个子儿；英国房地产开发巨子彼得 德萨瓦里也宣布说，他死后，价值2400万英镑的遗产将全部用于兴办英国的图书馆业，他的5个女儿谁也别想继承一个便士；王牌金融家索罗斯，明确表示会将自己在投资基金会里的工作交给长子，但遗产则将捐给美国的公益机构和东欧的教育机构；建筑工程界巨子约瑟夫 雅各布斯，宣布将来留给独生女儿的只是自己公司价值100万美元的股份，其余大部分遗产捐给慈善事业......
（２）普通人对子女：
Ａ、独立生存：西方国家的育儿目标
西方国家育儿的着眼点是培养孩子成为适应各种环境和独立生存能力的社会人。基于这种观念，西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。他们普遍认为孩子的成长必须依靠自身的力量。独立能力来自从小的锻炼。所谓锻炼是多方面的，诸如劳动锻炼、坚强意志的锻炼、忍耐力和吃苦精神的锻炼等。
Ｂ、放手而不放任：西方国家家庭教育的方式方法
西方国家的家长从锻炼孩子的独立生活能力出发，对孩子的教养采取放手而不放任的方法进行。
所谓放手，即从孩子生下来，父母就设法给他们创造自我锻炼的机会和条件。普遍做法是根据不同年龄让孩子做自我服务性的劳动。如一个美国家庭中有三个孩子，他们在家中都有各自的角色，10岁的男孩周末负责帮父亲割草、浇花、打扫庭院，1 2岁的女孩能根据不同的食品配方烘烤出各种各样美味的点心，8岁的小女孩会编织五颜六色的茶杯垫，等等。
所谓不放任，一般反映在三个方面：
宁苦而不娇。欧美的儿童少年，从小就从事送报、打工等劳动，这本身就是一种吃苦精神的磨练。寒冷的冬天，当中国的同龄孩子可能还在热被窝里熟睡时，他们早已起来挨家挨户去送报了。这对娇惯子女的中国家长是难以接受的，甚至可能认为这是“残忍”的。
家富而不奢。西方国家的家庭平均收入比中国多几十倍，但他们对孩子的零用钱都有严格的限制和要求。而且零用钱绝不作为奖励孩子的手段，目的是教育孩子懂得，他们努力学习完全是为了自己将来成为有用之才。对孩子的零用钱，美国家长更为苛刻。调查发现，美国54%的青少年学生没有零用钱，而且年龄越大越不可能拿到零用钱。更令人惊叹的是美国首富洛克菲勒，其子女的零用钱少得可怜。他家账本扉页上印着孩子零用钱的规定：7～8岁每周30美分，11～12岁每周1美元，1 2岁以上每周3美元。零用钱每周发放一次，要求子女记清每一笔支出的用途，待下次领钱时交父亲检查。洛克菲勒认为，“过多的财富会给自己的子孙带来灾难”
严教而不袒护。西方人对孩子的缺点错误绝不听之任之，更不袒护，而是设法教孩子自己知错改错。法国人拉纳的儿子打碎了一位朋友的窗玻璃，拉纳夫妇并未道歉，而是让儿子自己抱一块玻璃去赔偿认错，还要求朋友对孩子不要有丝毫原谅的表示。
Ｃ、适宜性与远瞻性：家庭教育的原则．尽管世界各国关于儿童教育的方法、形式繁多，但其基本的教育原则大体上是一致的。
a、教育要适应每一名儿童的原则。许多国家特别注意研究每个孩子的特点，然后根据儿童不同的经历、素质、独创性等进行有针对性的教育。
B、促进思维发展的原则。儿童教育一方面要适应孩子的思维发展水平，另一方面则要帮助孩子掌握越来越复杂的思维方法。要多让儿童接触实际，观察事物，在此过程中进行集中、分类、比较等思维技能的练习。鼓励孩子多角度、深入地思考问题。
c自主发展的原则。真正的教育并不是强加于人的。教育只能在儿童主动配合的情况下进行，使他们自愿得到发展。儿童要自主加工各种知识、经验，在头脑中主动建构自己的世界。这一过程虽然需要成人的指导，但儿童只能依靠自身的努力去完成，成人无法取代。为此，许多国家十分重视激发儿童的好奇心和求知欲，培养孩子广泛持久的兴趣。这是儿童自我教育的动力。
d重视能力培养的原则。应该让儿童依靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识。知识只有成为智力活动的内容与基础时才是活的、有用的，应该明白一切活动都是为了发展儿童的注意力、感觉能力、知觉能力、观察能力、记忆能力、想象能力、推理能力、语言能力和审美能力等。
e面向未来的原则。今天的教育不可能给予儿童解决未来社会问题的答案。但是，必须考虑怎样才能使儿童更好地适应未来社会的生活。因此，最重要的是要培养儿童的创造性。家长应该引导儿童思考，发现并鼓励他们的新想法，在创造性方法的运用中提高儿童的创造能力。
f追求人格平衡发展的原则。追求全面、和谐发展，培养良好的个性，是当前世界儿童教育的一个重要趋势。儿童的个性是在社会团体中，依靠集体的力量得到发展的。因此，家长在给予孩子个人活动机会的同时，应给予他们参加社会活动的机会，并教给他们在社会中生活的方法。
Ｄ、自立与适应良好：西方国家家庭教育的结果
由于育儿观、育儿方法着眼于培养孩子独立生存的能力，西方国家的儿童少年从小就表现出下列特点。
很强的自立能力。他们18岁开始就不依靠父母，即使出生于很富裕的家庭，在校读书的孩子中业余打工者也很多。如，美国一位教授正在读大学的女儿每到周末都去一家餐馆做跑堂工作。
适应市场经济的头脑。养成精打细算、勤俭度日的习惯。英国有少年两兄弟，在其父职业的影响下，独立成立了洗车公司。哥俩干活认真，收费低廉，宁可多走路也去价格较低的商场买工具、车蜡、洗涤剂等，以降低成本，赢得顾客。
适应社会环境的本事。由于从小的艰苦磨练，西方国家的青少年不怕苦，有克服困难的毅力，遇事镇定沉着，能与周围人们和谐相处，有作为社会成员而独立存在的信心和勇气。
２、中国的家长大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱泛滥起来，那也会“淹没”孩子的。中国家长的通病：
（１）特殊待遇：孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
小提示：子女致父母的备忘录 不要宠我，我很清楚我不应该得到我所要的一切，我只是在考验你们……
(２) 过分注意：一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
　小提示：理性惩罚(如果孩子还继续耍无赖，父母可采取“冷三分钟”的办法。这三分钟不看，不说)。家长面对孩子的无赖行为怎么办？
　(３) 轻易满足：孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
小提示：对孩子的要求不能一味地满足，要分清对与错，合理的要求可以满足；无理要求，不能答应。孩子一旦哭闹，千万不可打骂，就耐心给孩子讲道理，最好是用既生动又富有教育意义的小故事予以开导孩子任性是家长之过。
　(４) 生活懒散：允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
小提示：教育不能光说不练，要利用一切场合和机会进行有意识地培养 看外国人怎么爱孩子。
(５) 祈求央告：例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
小提示；家长无节制地满足孩子的需要。不仅导致孩子的依赖性，而且易使孩子以自我为中心，养成自私贪心的恶习让家长失去威信的六种行为。
　(６) 包办代替：由于家长的溺爱，三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。
小提示；大人不强逼他去做，也不包揽。因为这样可能会抑制孩子的“独立行为”。而没有独特行为的人，怎么会有创造性呢？瑞士人：不喂孩子吃饭！
　(７) 大惊小怪：本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。
小提示：孩子是父母的希望，家长对孩子悉心培育、满怀期待是无可厚非的，但要把握好“度”。父母越呵护，孩子越逆反。
　(８) 剥夺独立：为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信。
小提示；孩子要“摔打着养活”，放开束缚孩子的手，让他有能力依靠自己健康地成长放开束缚孩子成长的手。
　(９) 害怕哭闹：由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。
小提示：教育子女是一项长期而艰苦的事情，要有长期的计划和短期的安排。同时，还要注意耐心细致，具体周到家长应具备怎样的心理素质
　(１０) 当面袒护：有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
小提示：太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担，当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。
（三）我们学习如何“爱父母”和“被父母爱”？
（四）尤其从国家和社会层面如何防范这些“坑爹”，尤其是“官一代二代” 、“富一代二代”、“军一代二代”、 “黑一代二代”成为国家社会民族的祸害？
——法制：依法治国、依法执政，把权力关进制度的笼子——这是我们每一个人的责任和义务，因为这关系到我们每一个人的切身幸福，关系到民族复兴、国家的富强！