第4课 海燕 练习题（含答案）

统编版语文九年级下册第4课海燕练习题（含答案）
积累与运用
阅读下面语段，完成各题。
一堆堆乌云，像青色的火yàn，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的剑光，把它们xī灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿延游动，一晃就消失了。
1、给语段中的加点字注音。
深渊(　　　)　　　　 一晃(　　　)
2、根据拼音写汉字。
火yàn(　　) xī(　　)灭
3、语段中有两个错别字，请找出来并改正。
4.下列加点词属于贬词褒用的一项是(　　)
A.波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
B.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
C.就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
D.蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
5.下列句中对破折号的作用表述有误的一项是(　　)
A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。(意思的转折)
B.看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。(解释说明)
C.海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭呀，享受不了生活的战斗的欢乐。(意思的转折)
D.它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！(起强调作用)
6.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是(　　)
①海燕像黑色的闪电。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
③它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
④它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
A.比喻　　 比喻　　 反复　　 拟人
B.比喻 拟人 反复 拟人
C.拟人 拟人 拟人 比喻
D.比喻 比喻 拟人 拟人
7.说说下面这段文字中画线的事物象征着什么。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
(1)“大海”象征________________________。
(2)“狂风”“乌云”象征____________________________。
(3)“海燕”象征_____________________。
8.根据语境，仿照画波浪线的句子，续写两句话，使之与前面句子构成排比。
人生短暂，就不要驻足去羡慕他人，与其怨天尤人，不如做好自己。如果是繁星，就不要羡慕明月的皎洁光亮，你依然可以在夜空中绽放光芒；_____________，__________________________，___________________________；__________，____________________________，______________________________。
9.为了更好地了解鸟文化，你所在的班级开展了“鸟专题”的综合实践活动，作为活动的参与者，你也乐在其中。
(1)【活动一：我对对联】为了营造活动氛围，班里准备张贴一些对联，请以“破风雨海燕迎胜利”为上联，从你读过的关于鸟的古诗词中，任选一种鸟类写出下联。
(2)【活动二：口语交际】学校打算在最近一期的校刊中设置一个“鸟专题”栏目，你周末将平时搜集到的图片、文章等资料带回家整理，妈妈却泼你的冷水，认为这是耗时、费力的差事，也没有多大的意义，你该如何说服妈妈呢？
阅读理解
(一)阅读《海燕》文段，完成各题
　　在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
　　在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
　　海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
　　海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，能敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直A（刮 压 罩）下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在B（愤恨 愤激 愤怒）的飞沫中呼叫，跟狂风C（争辩 争论 争鸣）。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地D（冲向 穿过 越过）乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
　　看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮 不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
　　一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条大蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
　　——暴风雨！暴风雨就要来啦！
　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在 闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
10.从文中括号里选择恰当的词填写在下面的横线上。
A._______B._______C._______D._______
11.“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”一句中主要运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？


12.象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“海燕” 、“暴风雨”和“大海”，还有 “乌云、狂风、雷电” 及“海鸥、海鸭、企鹅”四类事物的象征意义。


13.请你说说“乌云遮不住太阳”一句话的深刻含义。

14.请你根据文意展开想象，设想海燕在高傲地飞翔时会对其他海鸟说些什么。
（二）阅读下面的文章，完成下面小题。
白鹭入画
崔向珍
①早期的画家多喜欢将芙蓉、垂柳和白鹭一起入画。三两支开得正热闹的芙蓉，一株弯曲倾斜的淡柳，水流深深浅浅似有似无，三两只白鹭披了干净的蓑羽，或飞或立，动静相宜中透出一种不染一丝尘埃的淡然美丽。不得不说，欣赏白鹭的画作，是能让人乐而忘忧的。芙蓉不艳，柳丝不密，白鹭安闲。太过幽美幽静的画面，睿智的画家们便用三两只小鸟的欢鸣去打破，而较为宽旷的留白又给予了观者许多自由想象的空间，这也是最让人心旷神怡的神来之笔了。
②画作中的白鹭看得多了，很自然地就吟诵出“西塞山前白鹭飞”和“一行白鹭上青天”的千古名句。因为有了画作和诗句的双重诱惑，深埋在心底的欲望忽然就如春雨后的竹笋一样冒了出来，蹭蹭地拔着尖儿往上蹿。想着大美的黄河入海口是鸟的天堂，这里不光有成群的白鹭，还有数不清的天鹅起舞、白鹤亮翅、鸥鸟翩飞……于是选了一个天高云淡的秋日，约了几个情趣相同的好友，兴致勃勃地直奔黄河入海口而去。
③这个季节的黄河入海口，简直就是一幅美丽绝伦立体生动的巨大画卷。天空有成群结队的飞鸟，地上是成群结队的游人。近处有芦苇排成的“森林”沙沙作响，远处是翅碱蓬平铺的红地毯绚丽染心。这片有河有海天然而成的湿地没有任何污染，充分地保留了野生湿地的原汁原味。从踏进这片广袤湿地的那一刻起，我就很清楚地知道，到这里欣赏白鹭，我是真的来对了。
④“平野无山尽见天，九分芦苇一分烟。”站在黄河入海口的土地上放眼四望，大片大片的芦苇和芦荻在秋风中浩荡如海洋，白浪翻涌的芦花一浪高过一浪，直涌到草天相接的远方，和满天轻盈的白云融为不可分割的大美仙境。细碎的芦花从层层叠叠的白云里蝴蝶般翩飞出来，不分方向地飘散舞动，和那些洁白的鸥鸟一起洋洋洒洒地书写着美丽圣洁的诗篇……
⑤在芦花涌动的海洋里，灿如朝霞美如锦缎的百里翅碱蓬正燃烧无边无际的火红，用最热情最明亮的色彩渲染着黄河入海口湿地无限的生命激情。一群一群的白鹭、东方白鹳、丹顶鹤、白天鹅、海鸥等等，惹得我目不暇接。但这次既然是奔着白鹭而来的，我就只管专心地观赏圣洁的白鹭。
⑥在一片清清亮亮的水中，我发现了十几只正在戏水的白鹭。它们或单腿站立，或展翅欲飞。一只捕食的白鹭非常专注地盯着水面，身边同伴的扑翅声，蹚动的水声，把鱼儿惊吓得四处逃窜。它突然扭动细长的脖颈，迅疾地把嘴巴插入水中，随着一条银色的鱼儿被它叼离水面，一串晶莹的水珠被甩成了漂亮的弧形，瞬间摔落入水，砸出浅浅的水韵轻漾。它们身后的红地毯里突然飞进去一大群白鹭，好像朵朵白云在红海中飘动，又如赤红霞光上覆盖的莹莹白雪，是那么耀人眼目，那么染心醉人。
⑦在一片芦苇密植的浅水边，我竟然看到了一只正在享受孤独的白鹭。它单腿独立在稀疏的翅碱蓬棵里，浅黄的水只没过它细长的小腿。它伸长脖颈，把两只雪白的翅膀努力地向上蓬起，对着水面不停地抖动着，好像随时要飞走的样子。
⑧多么祥和的画面啊，我正在心里感叹着，一只可恶的苍鹰突然从远方呼啸而来，破坏了这份难得的安静和闲适。我惊讶于白鹭的不慌不忙，它从容地展开阔大的翅膀，双腿迅速向后蹬伸，飘逸的身影刹那间就隐入了茂密的芦苇荡里了，它的翅膀掠起的风卷起大片的芦花，如洁白的雪花散碎在湛蓝的天空，朵朵轻盈柔丽。我用嘲笑的目光看着那只苍鹰悻悻离去后，顺着栈道往前走的时候，一大群白鹭和丹顶鹤心有灵犀似的，突然间从我身边的菖蒲丛中呼啦啦一起飞向天空，灼人眼目的洁白和让人心疼的湛蓝融合在一处，毫无防备地冲击着我的视觉和感觉。我傻傻地定在那里，目光追寻着它们的身影，一直到看不见了，才想起忘了拍照，真是一个无法弥补的遗憾。虽然有一点遗憾，但也得到了视觉和心灵上的无限满足。以至于后来的许多个夜晚，我总是梦到这次摄人魂魄的旅行。
⑨去年的冬天，有事路过六干桥附近的那片树林时，突然记起有人说过这里有许多的白鹭，于是停下车来，踩着余雪走进了落叶枯枝铺地的树林。走了半天也不见白鹭的踪影，倒是有很多黑白相间的喜鹊和棕黑色的麻雀在枝头叽叽喳喳地欢鸣不已。
⑩怀揣着失望刚要往回返的时候，竟然在不远处的一小片开阔地上，看到了一只我相思已久的白鹭。这只白鹭虽然没有了骄傲的冠羽，也没有了顺滑修长的蓑羽，但是它那一份独有的从容是不会有丝毫改变的。它黑色的长腿立在一堆落叶上躲避冰冷的积雪，修长的脖子全都堆进了洁白的身体里。孩子轻轻地提醒我，这只白鹭应该很冷，地上那么多的雪。我看看它蜷缩得有些臃肿的身体，明确地告诉孩子，它的确是有些冷，但是它不怕，因为它很坚强，否则它肯定早就飞去温暖的南方过冬了。
我们恋恋不舍地离开这只坚强的白鹭的时候，它深情的同伴已经觅食回来了，它们无声地交流着，是那么安静快乐。洁白的雪，洁白的白鹭，还有流淌在心底深处的一泓清泉，就这样简单地组合起来，把一幅最动人的画作，留在了一个多雪而美丽的冬天。
（有删改）
15. 说说以“白鹭入画”为题的好处？
16、 文章写冬天白鹭的内容是否可以删去？（请答出两条理由）
17. 试就这篇散文所运用的一种艺术表现手法进行赏析。
18. 自选一个角度对这篇散文的构思加以赏析评价。

阅读下文，回答问题。
故乡的密码
①直到今天，我才知道，故乡是有密码的。
②故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深处，然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。
③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃饭。很早以前，下盐湖的几乎是清一色的男壮劳力。一辆毛驴车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气，便是下湖人的所有。
④慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。她们跟着自己的男人，在盐湖里打捞生活。日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。
⑤故乡的密码，隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子，夏风拂过玉米修长的叶子，秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后，落尽叶子的杨柳、榆树，渐渐进入悠远的梦乡。
⑥这一片一片的庄稼地里，长过麦子，长过玉米，长过高粱，也长过辣椒，长过西瓜，长过胡萝卜和大白菜。“锄禾日当午，汗滴禾下土。”咸涩的汗水，漫长的熬煎，从来都不会一无所获。只有劳动，辛勤的劳动，才会唤醒每一株庄稼，成就每一株庄稼。
⑦故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。它们时而聚集，叽叽喳喳，像是开一场热闹非凡的辩论会；时而疏离，遗世独立，自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。
⑧花开花落，冬去春来。那些鸟儿，还在破晓的晨曦里醒来，还在渐近的黄昏里，驮着夕阳归去。它们的眼睛，没有沾染世俗的红尘，它们的羽翅，没有背负繁芜的世事。可是人呢？终究被这庸常人间的风雨侵蚀，被不可抗拒的沧桑洗礼，在光阴的河流里，慢慢随水而逝，不见踪迹。
⑨故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里，屋檐下、窗棂间、土炕上……一个个生命在这里呱呱落地，蹒跚而行，步履矫健地走出高高的门槛，走向曲曲折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上，流散在天际。炊烟里，有柴米油盐酱醋茶，有慈爱的母亲、沉默的父亲，有一碗又一碗叫作烟火气息的羹与汤。
⑩从前，只是片面狭隘地以为，故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转，才慢慢懂得，故乡是有密码的，就像一个人的DNA，在肌理、在血液、在灵魂深处。
吮吸着故乡的乳汁，品咂着故乡的味道，回放着故乡模糊的面影，远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万水千山。念及此，不禁黯然神伤，不能自已。
(文/蔺丽燕 选自《思维与智慧》2018年19期，有删改)
19.请你用简洁的语言概括第②～④段的内容。(16个字以内)
20.阅读下列语句，按句子后面括号内的要求作答。
(1)秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。(请从修辞的角度加以分析。)
(2)日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。(两个加点词表达的意思是否完全相同，请简要分析。)
21.文章以《故乡的密码》为标题有什么好处？请简要分析。
22.请从表达方式的角度赏析文章第⑦段。
23、本文最后一句话“念及此，不禁黯然神伤，不能自已”。请你结合前文，写出“我”“黯然神伤”的原因。
答案
1、yuān huǎnɡ 2.焰 熄 3.剑--箭 延--蜒 4.B 5.A 6.B 7.（1）奋起反抗的革命群众
（2）黑暗的反动势力 （3）无产阶级革命先驱者 8.如果是麻雀,就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔,你依然可以在枝丫间寻找快乐;如果是小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸,你依然可以在山间自由流淌9、（1）示例一：传书信大雁寄乡愁 示例二：立鸡群池鹤展风采 示例三：衔泥土燕子筑爱巢 （2）示例：妈妈，校刊是面向全体教职工的，通过这些与“鸟专题”有关的内容，不仅可以让大家重温活动过程，更可以向大家做进一步的宣传，增强大家爱护鸟儿的意识。再说，弄好了也能展示我的才能呀，怎么能说没有意义呢？
10．A. 压 B. 愤怒 C. 争鸣 D. 穿过 11 .拟人和比喻两种修辞。效果：形象地表现出了狂风（沙皇专制制度的黑暗反动势力）的凶猛和猖狂。12.海燕象征俄国革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。“暴风雨”象征日益迫近的革命风暴；“大海”象征广大人民群众的力量；“乌云、狂风、雷电”象征沙皇专制制度的黑暗反动势力；“海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命、反对革命的俄国资产阶级各阶层的代表。13. 说明光明必将战胜黑暗，革命者必将战胜反动势力，这是不以人的意志为转移的客观规律。14.略
15. ①“白鹭入画”含义蕴藉，激发读者思考，引发读者探求的好奇心。②白鹭入画奠定了一个优美的意境氛围，召唤读者调动自身的生活积累和审美经验。③“白鹭入画”是人与自然和谐相处的结果，以此为题使文章主旨更加突出。
16 不能删去。理由：（1）进一步突出白鹭的从容和坚强，使主旨更加鲜明。（2）身处不同环境的白鹭却表现出同样的从容坚强，帮助读者加深对白鹭的了解和喜爱，与作者产生共鸣。（3）创设反差很大的环境作对比，使白鹭入画的意境得到扩展，丰富了读者的感受。（4）文章第②段至第⑧段，描写的是优美环境中的白鹭，作者饱含赞美欣赏的情感。第⑨段、第⑩段欲扬先抑，先写因为没有看见白鹭只看到喜鹊等鸟类感觉失望，为下文写见到白鹭的惊喜蓄势，这样使文章波澜起伏，富于变化。
17. 示例：①比喻修辞，形象生动。如“白浪翻涌的芦花一浪高过一浪”“细碎的芦花从层层叠叠的白云里蝴蝶般翩飞出来”“好像朵朵白云在红海中飘动，又如赤红霞光上覆盖的莹莹白雪”，突出黄河入海口湿地美丽如画的特点，给人深刻印象。
②细节刻画，生动传神。如“一串晶莹的水珠被甩成了漂亮的弧形，瞬间摔落入水”“双腿迅速向后蹬伸”“掠起的风卷起大片的芦花”等细节描写，生动刻画出白鹭动作轻盈迅疾的形象特征，给人深刻印象。
③渲染烘托，意境优美。文章描绘黄河入海口湿地的自然景色和白鹭等鸟类平安幸福的生活，渲染温馨祥和的氛围，烘托出白鹭的美丽和黄河入海口的风景宜人，表达了作者对人与自然和谐相处的赞美。
④引用古诗，凝练典雅。如，用“西塞山前白鹭飞”和“一行白鹭上青天”，推动读者在阅读中产生联想或共鸣；用“平野无山尽见天，九分芦苇一分烟”，形象地表现了芦苇浩荡无边的景象。语言优美、典雅，富有韵味。
18. 示例一 线索分明，结构精巧。文章以“白鹭入画”为线索，开篇写欣赏画作中的白鹭，接着描写美如画卷的黄河入海口湿地上的白鹭，最后是冬天雪中树林里的白鹭，并以此点题。“白鹭入画”每次出现的情况都不同，而思想感情是一脉相承的。
示例二 巧设意境，构思独到。从题目到正文，始终将“白鹭”与画合为一体，画中有白鹭，白鹭在画中，创设了一个清新明丽、生机勃勃的意境。
示例三 以美写情，景情相生。全文紧扣“白鹭入画”，写出了不同环境中白鹭的不同的美与共有的独特气质。既合乎自然真实，又巧妙融入主观情感，浑然天成。
示例四 精心剪裁，突出重点。以画作中的白鹭起笔，再由诗句中的白鹭自然过渡到黄河口湿地的白鹭，重点描写捕食的白鹭及享受孤独的白鹭，突出主题。
19、盐湖下，乡亲们在辛勤劳作(或父辈们在盐湖里打捞生活)。
20、（1）运用拟人的修辞手法。赋予“夕阳”以人的情思，生动形象地写出故乡果子色彩鲜丽的特征，表达了对故乡的热爱。
（2）不相同，第一个“发白”是描写雨靴被盐浸渍后的颜色，是实写；而第二个“发白”用来形容“头发”和“皱纹”，表现了乡亲们劳作岁月的漫长和辛苦。
21、“故乡的密码”是文章的线索，贯穿全文；把故乡的“情结”比作“故乡的密码”，“密码”一词制造悬念，激发读者的阅读兴趣；文章通过描绘故乡几处不同地点的“密码图”，表达了“我”对故乡的热爱与依恋之情。
22、运用描写的手法，形象生动地描述出故乡林间鸟儿的快乐，为下文写游子的沧桑与无奈埋下伏笔。
23、“我”解读了故乡的“密码”，但现实中，“却与故乡遥隔了万水千山”，因此，“黯然神伤”。