12为人民服务课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
12 为人民服务
统编教材六年级下册第四单元
自读课文，理清脉络。
自由朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。
思考：这篇课文是毛主席为谁写的？课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的内容？
张思德同志1933年参加革命,经过长征,负过伤,是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。1944年9月5日,他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务,即将挖成的炭窑突然塌方,他为救战友而牺牲。
1944年9月8日,中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会,毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联。下午一点多,毛主席迈着沉重的步子走上祭台,作了题为“为人民服务”的演讲。
联系时代背景，思考：毛泽东主席为什么要在张思德的追悼会上做演讲？
当时抗日战争正处于十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
追悼 送葬 牺牲
泰山 鸿毛
精兵简政 五湖四海 死得其所
鼎 dǐnɡ
结构：上下
部首：鼎
书写指导：书写时下托上。第六笔是竖折折，末笔为横折。
自读课文，找一找这篇课文的中心论点是什么？
为人民服务。
你能从文中找出能体现“为人民服务”内涵的句子吗？
1.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
2.为人民利益而死，就比泰山还重。
3.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
4.但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
朗读第1自然段，勾画出与中心联系最密切的一句话，找出重点词语。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
全部，没有遗留
全心全意
为人民服务
句中的“完全”彻底”可以去掉吗
全心全意
课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思呢？我们下节课再学习。
“为人民服务”这简简单单的口号，经过五六十年的风风雨雨，经久不衰，深入人心，到底是什么原因让它散发着如此大的魅力呢？
让我们进一步走进毛主席的演讲词去感悟为人民服务思想的精髓吧！
第二课时
为人民服务
树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观。
正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的。
搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来
具体论证
通读课文，说说作者围绕着“为人民服务”这个中心论点讲了哪几方面的意思？
为人民服务
树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观
正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的
搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来
具体论证
党的宗旨是完全、彻底地为人民服务。
提出观点
朗读第2自然段，画出中心句，思考作者是怎样围绕中心句进行论述的。
一、树立正确的人生观
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民的利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
中心句
泰山：比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物
鸿毛：比喻事物微不足道
A.比喻、引用
C.举例子
这段话好在哪里
B对比
死的意义不同
重于泰山
轻于鸿毛
为人民利益而死
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
替剥削压迫人民的人去死
举例子
对比
引用
张思德事迹
长征途中，为了战胜饥饿，走出草地，完成北上抗日的任务，组织发出了“尝百草”的号召。他总是抢在他人之前，差一点儿牺牲生命。
查阅相关资料，加深对课文的理解
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你还记得哪些关于生死的名言？
生当作人杰，死亦为鬼雄。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
名言效果：表达了一种英雄气概、民族气节，读来可歌可泣、可敬可佩。
人总是要死的，但 。中国古时候有个文学家叫作 的说过：“人 ，或 ，或 。”为 而死，就比泰山还重；替 卖力，替 和 ，的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是 。
齐读第二自然段，然后试着填一填。
死的意义有不同
司马迁
固有一死
重于泰山
轻于鸿毛
人民利益
法西斯
剥削人民
压迫人民
比泰山还要重的
雷锋叔叔时时处处做好事，为人民服务。
焦裕禄同志为了人民的利益鞠躬尽瘁，死而后已。
林秀贞，赡养了6位孤寡老人，三十年如一日。被她赡养悉心照料的孤寡老人，度过了幸福的晚年，享年都超过了八十岁。
说一说：每句话讲了什么意思,是用什么关联词语连接在一起的 每句意思是什么？
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
第3自然段共（ ）句话。
第一句讲我们不怕批评的原因；
第二句讲我们接受任何人的批评；
第三、四句是说我们接受任何人的正确的批评
第五句举了“精兵简政”的例子；
第六句做出总结。
6
举例论证
欢迎批评
欢迎任何人的批评
接受任何人的只正确的批评
小结
递进
结合课文内容，体会关联词的使用有什么好处。
关联词的使用使得句子与句子之间的联系更紧密，结构更清晰；而且层层深入，句子之间是按逻辑关系连起来。
说一说：每句话讲了什么意思,是用什么关联词语连接在一起的
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
品一品
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
默读第4自然段，说说主要讲了什么？画出有关句子。并想一想，在表达上有什么特点？
1.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了，但要取得胜利，还要团结更多的人。
2.我们要正确对待困难，眼看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。
3.要正确对待牺牲。
4.革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。
这段话的特点：写得非常形象，通俗易懂，言简情深。
为人民服务
完全彻底为人民服务
为人民利益而死比泰山还重
悼念为人民而死的人
正确对待批评
毛主席是怎样一层一层表达出“为人民服务”这一中心的？
像本文这种围绕一个中心来写几方面内容的文章叫作议论文。
议论文没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，但它讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想。
读一读
阅读《十里长街送总理》
任务一：想一想,这篇文章描写了什么样的画面 表达了人们什么心情
任务二：结合本文,说说“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的意思。
写一写
联系熟悉的事例,以“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”为中心论点,写一段话。