30.破阵子.为陈同甫赋壮词以记之 教学设计
1教学目标
1、理解诗的内容，感悟诗的意境。
2、赏析名句，体会诗中蕴涵的感情。
3、有感情朗读并背诵诗词。
2学情分析
1、理解诗的内容，感悟诗的意境。
2、赏析名句，体会诗中蕴涵的感情。
3、有感情朗读并背诵诗词。
3重点难点
教学重点：理解诗的内容，感悟诗的意境，背诵并默写诗词。
教学难点：赏析名句，体会诗中蕴涵的感情。
4教学过程
活动1【导入】导入新课（3分钟）
今天我给大家带来一幅对联：上联“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去”，下联“美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞”。你们知道写的是谁吗？（辛弃疾）这是郭沫若先生为辛弃疾纪念祠（济南大明湖公园内）题写的对联。上联写出他的艺术造诣，下联写出他的政治抱负。今天就让我们共同学习他写得一首词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
你们对辛弃疾有所了解吗？
知识链接——作者及背景简介：
辛弃疾（1140—1207），南宋爱国词人，字幼安，号稼轩。历城人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾寄给志同道合的朋友陈亮的一首词。陈亮是一位爱国志士，一生坚持抗金收复中原的主张，他是辛弃疾政治上、学术上的好友。他一生不得志，五十多岁才状元及第，第二年就死了。他俩同是被南宋统治集团所排斥、打击的人物。两人曾经在江西鹅湖商量收复大计，这首词可能是这次约会前后的作品。
请学生择要介绍作者，然后老师讲述“鹅湖之会”的典故，由此自然进入课文学习。
鹅湖之会
淳熙八年（1181年），辛弃疾被人弹劾罢官了，退居江西上饶,附近有座山峰名叫“鹅湖”。淳熙十五年，有人骑马来访，马到桥头，跳三次退三次。此人大怒，拔剑斩断马头，徒步前进。辛弃疾在楼上看到后大惊，派人去打听此人为谁，谁知那人已到门前，他就是陈亮，字同甫，也是主张北伐的爱国志士。为人才气豪迈，议论纵横。积极主张抗战，因而遭到投降派的打击。两人志同道合，畅谈世事，相聚十日才分别，此后两人经常书信来往，诗词酬和，“鹅湖之会”成为词坛佳话。
活动2【活动】试读课文，确定情感：（10分钟）
学习诗词，讲究诵读，沉潜其中，才能悟得真味。下面请同学们自由朗读，争取每一个字都读出感情！
学习过程：试读全诗，圈出生字词，并弄清字音，结合注释弄懂关键词的词义，划出停顿节奏，初步感知诗歌表达的情感
1、边自学边给加点字注音。
挑灯tiǎo 麾下炙huī zhì 五十弦xián 的卢dì 霹雳pī lì
2、解释下列加点词义。
梦回（ 梦醒 ） 八百里分麾下炙（ 烤肉 ）
五十弦翻塞外声（ 演奏 ） 沙场秋点兵（ 战场 ） 可怜白发生（ 可惜 ）
3、划出下列词句的停顿：
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
4、这首词是围绕题目中“ 壮 ”（填一个字）展开的？它的意思是 雄壮 。
活动3【活动】品析意境，感悟主旨： （20分钟）
其实这首诗词，很多方面投射出豪放、壮美，可以从描写场面，人物形象，作者情感，语言特点等方面去入手，去找寻“壮词”。大家自由朗读诗词，可以在书间标记。
学习过程：有表情朗读诗词，发挥想象，描绘出词中“雄壮”的场景、画面。进一步体会情感，感悟词的主旨。
1、本词选取将士欢饮、沙场阅兵，惊险征战等场景体现了雄壮悲凉的氛围。能选取一个画面用自己话的将它生动地描述出来吗？
示例：画面一 将士欢饮——豪气满营斗志扬
将士们欢欣鼓舞大块大块地分食烤牛肉，饱餐后好上阵杀敌；乐器翻奏着高亢激越的边塞战歌，为部队助兴壮威，将士们豪情满怀，斗志昂扬！
朗读提示：读出豪迈的气概
分析画面二
沙场阅兵——战旗猎猎气势壮
塞外秋风萧瑟，战旗猎猎，战场上威严的将军站在高高的检阅台上，披坚执锐的战士们神情肃穆，意气昂扬，阵容威武，随时准备去和敌人厮杀！
朗读提示：读出热烈，雄壮之情
分析画面三
惊险征战——冲锋杀敌奏凯旋
将军率领着爱国将士们冲锋陷阵，铁骑像的卢快马在风驰电掣般前进，弓弦雷鸣，万箭齐发，所向无敌。只见敌人纷纷落马，狼狈溃退，将军身先士卒，乘胜追杀，一霎时结束战斗，凯歌入云，欢声动地，旌旗招展。
朗读提示：读出紧张，激昂之情
2. 名句赏析：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。
（从修辞手法、内容及情感角度赏析）
对偶、比喻的手法既描摹了战争的激烈惊险场面，又表现了词人希望驰骋沙场、冲锋陷阵的愿望。
3.品味词表达的思想感情：
（过渡：以上描写的是军营生活及战斗场面，极其豪壮！词中还有没有什么内容体现“壮词”呢？）
品析：
诗人志向——英雄壮志立功策
讨论：能想象作者此时的神情吗？从这里可以看出作者有着怎样的志向？（收复中原，赢得美名）
点拨：使词的感情上升到最高点。
朗读指导：读出词人奋进之情
②品析：
诗人形象——看剑报国心忧切
重点讨论品析“醉”“可怜”两个词。
提问：有人说“辛词奇在下片结句”当你读到“可怜白发生”这句词时，你还觉得这首词雄壮吗？（是悲壮！）
学生发言后点拨：
“ 可怜白发生 ”一句是词意急转而下，抒发壮志不酬的悲愤之情。这首词表达了词人渴望杀敌报国的雄心和壮志未酬的悲愤 的思想感情。
活动4【活动】拓展延伸，巩固练习（15分钟）
1、《破阵子》是作者失意闲居时所作，作者以掷地有声的笔触，抒写了壮志难酬的悲愤之情。请你写出古诗中体现诗人壮志难酬之情的诗句两联。课内课外皆可。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫）
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（范仲淹）
2、巩固练习：
1、表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是________。
2、从视觉和听觉的角度描写战斗惊险激烈的句子是：
3、下边对这首词赏析有误的一项是()
A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C、这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。
3、背诵并默写这首词：
活动5【活动】板书设计
破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
将士欢饮
沙场阅兵 场面壮 壮志难酬
惊险征战
了却……赢得…… 志向壮
可怜白发生 情悲壮
课件20张PPT。铁板铜琶，继东坡高唱大江东去
美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞——郭沫若先生为辛弃疾纪念祠题联。 辛弃疾（1140—1207），南宋爱国词人，字幼安，号稼轩。历城人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。走近作者 淳熙八年（1181年），辛弃疾被人弹劾罢官了，退居江西上饶,附近有座山峰名叫“鹅湖”。淳熙十五年，有人骑马来访，马到桥头，跳三次退三次。此人大怒，拔剑斩断马头，徒步前进。辛弃疾在楼上看到后大惊，派人去打听此人为谁，谁知那人已到门前，他就是陈亮，字同甫，也是主张北伐的爱国志士。为人才气豪迈，议论纵横。积极主张抗战，因而遭到投降派的打击。两人志同道合，畅谈世事，相聚十日才分别，此后两人经常书信来往，诗词酬和，“鹅湖之会”成为词坛佳话。鹅湖之会1、理解诗的内容，感悟诗的意境。 2、赏析名句，体会诗中蕴涵的感情。 3、有感情朗读并背诵诗词。 学习目标要求：
1.读准字音，疏通词义。
2.注意轻重缓急，读出感情。试读课文，确定情感：挑灯tiǎo 五十弦xián 的卢dí 霹雳pī lì 麾下炙huī zhì 梦回（ 梦醒 ） 八百里分麾下炙（ 烤肉 ） 五十弦翻塞外声（ 演奏 ）沙场秋点兵（ 战场 ） 可怜白发生（ 可惜 ）醉里挑灯看剑，
梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，
弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！醉里/挑灯/看剑，
梦回/吹角/连营。
八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。
沙场/秋/点兵。
马作/的卢/飞快，
弓如/霹雳/弦惊。
了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。
可怜/白发/生！ 词中主要描绘了哪三个战争场面？ 如果你是当时众多将士中的一员，选一个场景为大家细致描绘。品味词境，感悟主旨 要求：结合关键词句，展开丰富联想。将士欢饮——豪气满营斗志扬 将士们欢欣鼓舞大块大块地分食烤牛肉，饱餐后好上阵杀敌；乐器翻奏着高亢激越的边塞战歌，为部队助兴壮威，将士们豪情满怀，斗志昂扬！八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。朗读提示：读出豪迈的气概 沙场阅兵——战旗猎猎气势壮 塞外秋风萧瑟，战旗猎猎，战场上威严的将军站在高高的检阅台上，披坚执锐的战士们神情肃穆，意气昂扬，阵容威武，随时准备去和敌人厮杀！沙场秋点兵朗读提示：读出热烈，雄壮之情惊险征战——冲锋杀敌奏凯旋 将军率领着爱国将士们冲锋陷阵，铁骑像的卢快马在风驰电掣般前进，弓弦雷鸣，万箭齐发，所向无敌。只见敌人纷纷落马，狼狈溃退，将军身先士卒，乘胜追杀，一霎时结束战斗，凯歌入云，欢声动地，旌旗招展。马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。朗读提示：读出紧张，激昂之情诗人志向——英雄壮志立功策 讨论：能想象作者此时的神情吗？从这里可以看出作者有着怎样的志向？
（收复中原，赢得美名）
使词的感情上升到最高点。
了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。朗读指导：读出词人奋进之情诗人形象——看剑报国心忧切诗人为什么“醉”？
“可怜”一词饱含着怎样一种感情？醉里/挑灯/看剑，
梦回/吹角/连营。
……
可怜白发生朗读提示：
读出悲愤之情 清代文学评论家蒋世焜:“词至稼轩，纵横博大，痛快淋漓，风雨纷飞，鱼龙百变，真词坛飞将军也。”辛弃疾没有在战场上实现抱负，却在词的世界中留下不朽的身影，他一生写下600首词。辛弃疾 《破阵子》是作者失意闲居时所作，作者以掷地有声的笔触，抒写了壮志难酬的悲愤之情。请你写出古诗中体现诗人壮志难酬之情的诗句两联。课内课外皆可。拓展延伸出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫）
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 （范仲淹）
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（陆游）
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （陆游）
凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？（辛弃疾） 结语： 1206年，宋金再度交战，辛弃疾却在大病中与世长辞，临终最后一句话还是“杀贼，杀贼” “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”当后人再次凝望，辛弃疾依旧散发着无尽的人格魅力和风采。
