2015-2016冀教版语文七年级下册第四单元课件：第20课《荔枝图序》 （共52张PPT）
文档属性
| 名称 | 2015-2016冀教版语文七年级下册第四单元课件：第20课《荔枝图序》 （共52张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-05-23 16:18:10 | ||
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文档简介
课件52张PPT。导入新课同学们你们见过荔枝吗？吃过荔枝吗？你见过或吃过的荔枝是什么样的？多媒体展示杜牧的《过华清宫》：荔枝由于其色香味俱佳而被公认为果中珍品，受到了历代文人墨客的喜爱和赞美，唐玄宗为了能让自己的宠妃杨贵妃吃上鲜荔枝，不惜用驿马日夜兼程赶送京城，于是杜牧写下了这首诗讽刺这件事，请大家一起品读一下。一骑快马飞奔上了骊山，山上行宫的大门一个接一个的打开，大家以为是紧急军情来报，原来是送荔枝的。到底怎样的荔枝令杨贵妃如此喜爱，让唐玄宗不远千里运来呢？荔枝荔枝荔枝图序白居易学习目标1.正确流利地朗读课文，了解白居易的生平以及序的特点，?识记重点实词和虚词的用法。?
2.小组合作疏通文意，积累文言常识，理清作者写作思路?学习精确、生动的语言，并能运用到实际写作中。
3.领略荔枝的鲜美和自然景观的美妙。重点：
疏通文意，积累文言词语，理清作者的写作思路。?
难点：
学习条理清晰的说明顺序及简洁而富有表现力的说明语言。《荔枝图序》，属于说明文，选自《白氏长庆集》。作者是白居易，字乐天，晚年自号香山居士，唐代著名诗人，新乐府运动的倡导者，提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点。代表作品有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》等。作者简介 一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过，也有别人写的，多介绍或评论本文内容。序是一种文体。
《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。解说题目背景资料荔枝产于南方温暖地区，不耐久藏，唐朝北方人仅听说，无缘见其真容。白居易在忠州担任刺史，离开忠州前，特地邀请画工绘了一幅荔枝图，以作纪念，同时希望更多的人了解荔枝，但他又担心别人看不明白，所以专门为此写了序 峡 ( )
帷盖 ( )
枇杷 ( )
壳 ( )缯 ( )
绡 ( )
瓤 ( )
醴酪 ( )
华 ( )xiá
wéi gài
pí pá
kézēng
xiāo
ráng
lǐ lào
huā朗读课文 荔枝图序
白居易
荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。
叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。
朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。一、通译全文帏盖：车帏与车盖翻译：荔枝生长在巴郡三峡一带，树的形状圆圆的像车的帷幔和车盖。华：通“花”荣：形容词作动词，开花翻译：叶子和桂树的叶子相似，冬天仍然是绿的；花朵像橘子的花，春天开花；果实的颜色像丹砂那样红，夏天成熟。红缯：红色疙瘩绸紫绡：紫色的薄绸醴：甜酒；酪：酸奶翻译：果实串串像葡萄，果核像枇杷，外壳好像红色的疙瘩绸，果肉外面的薄膜好像紫色的薄绸，果肉洁白得像冰雪一般，果汁的滋味酸甜的像甜酒和酸奶一样。大略如彼，其实过之。
若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
元和十五年夏，南宾守乐（lè）天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。尽：全，都去:消失翻译：可是它如果离开了枝干，一天颜色就变了，两天香气就变了，三天味道就变了，四五天后，颜色、香气、味道就完全没有了。大略：大概实：实际情况翻译：大体上像上面说的如此，实际情况却超过它。图：名词作动词，画图书：题字而：表转折翻译：元和十五年夏天，南宾郡太守白乐天命令专门从事书画的小吏把荔枝画好画，题上字，是为了让没见过荔枝核虽然见过却不是在采摘后三天之内见过的人看的。1、本文是从哪些方面描写荔枝的？是怎样描绘的栩栩如生的？
2、文章第一自然段可以分为几层，概括层意？
二、整体感知你知道吗？ 作者在介绍荔枝的时候，是从哪些方面介绍荔枝的？请根据屏幕上的提示，从文中找出相应的词语或句子回答。树形：树形团团如帷盖叶如桂，冬青实如丹，夏熟朵如葡萄核如枇杷壳如红缯，膜如紫绡瓤肉莹白如冰雪
产地-——
形状——
树叶——
花——
果实 ——
巴峡间
树形团团如帷盖
叶如桂，冬青
花如橘，春荣
实如丹，夏熟
荔枝图序结构图解
朵——
核——
壳——
膜——
瓤肉—
浆液—
保鲜—
如葡萄
如枇杷
如红缯
如紫绡
莹白如冰雪
甘酸如醴酪
一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。果实结构图解1、本文是从哪些方面描写荔枝的？是怎样描绘的栩栩如生的？外形
颜色
味道
保存树形帏盖，叶如桂，华如橘，朵如葡萄，
核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡叶如桂，冬青 实如丹 ，核如枇杷，
壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪浆液甘酸如醴酪一日而色变，二日而香变，三日而味变，
四五日外，色香味尽去矣。大
量
比
喻，
生
动
形
象2、文章第一自然段可以分为几层，概括层意？第一层（1-5句）详细介绍荔枝各个方面特点。
第二层（第6句）说明荔枝不宜久藏的特点。1、本文说明顺序是怎样的？本文的说明重点是什么？
2、本文是一篇序言，作者为什么写这篇序言？三、探究质疑本文的说明顺序是怎样的？看看谁最棒！
产地-——
形状——
树叶——
花——
果实 ——
巴峡间
树形团团如帷盖
叶如桂，冬青
花如橘，春荣
实如丹，夏熟
荔枝图序从整体到局部
朵——
核——
壳——
膜——
瓤肉—
浆液—
保鲜—
如葡萄
如枇杷
如红缯
如紫绡
莹白如冰雪
甘酸如醴酪
一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。果实从外到内时间1、本文说明顺序是怎样的？本文的说明重点是什么？（1)从整体到部分，开头写树的形状依次说到树的叶、花、果实等
由外到内，介绍果实具体情况时，先说朵，依次说到壳、膜、瓤肉、浆液等、
（2）重点写荔枝外形及果实，具体介绍了果实的内外形态及不易保存。因为这是人们关注的热点，又是画中传达不出来的。 2、作者写序的目的是什么？ (用文中原话回答)盖为不识者与识而不及一二三日者云。你知道吗《荔枝图序》与《芙蕖》写荷的可目、可口、可鼻对比，哪一篇描述得更为直观可感？请找出相关语句品一品。四、拓展延伸（1)可目《芙蕖》：荷钱，日高日上，日上日妍。莲蓬犹似未开之花，与叶并擎。动态，
具体可感《荔枝图序》①大量比喻，将大串大家熟悉美妙的景物作比，视觉刺激强烈。
②丰富色彩感，五彩缤纷，可感性强
?几乎都是描写性的语言（2）可口《芙蕖》：“互芬齿颊”间接描写，引人想象。
《荔枝图序》“冰雪，醴酪”以富有刺激的事物比喻，调动人的触觉、视觉、味觉、嗅觉，可感性强。（3）可鼻《芙蕖》荷叶清香，荷花异馥
《荔枝图序》无（4）《荔枝图序》“一、二、三日之变，
间接描写味道鲜美。
而《芙蕖》无此描写本文是一篇咏物小品，是白居易为他身边画工所绘荔枝图而写的一篇序。
文章运用简洁的语言将荔枝的形、色、香、味的特点描绘的栩栩如生，为我们展示了荔枝独特的风采。五、主旨探究看看想想请用自己的话简单介绍荔枝说说牛刀小试作者在介绍荔枝的时候，使用了哪些说明方法?试举例说明。
考考你1.通假字：华如橘2.古今异义词：华如橘，春荣色香味尽去矣 古义：古义：今义: 今义:（开放）（繁荣）（消失，没有）（到）“华”通花 ，花朵 荔枝“树形____。叶__，__；华__，__；实__，__。 朵____，核___， 壳___，膜____， 瓤肉____，浆液____。” 荔枝一旦离开本枝，“一日___，二日__，三日_____，四五日外，____。”
按课文填空你收获了什么你还知道 哪些写荔枝的诗词美文练练写写:请同学们仿照课文，写一种你熟悉的水果。 惠州一绝 〔北宋〕苏轼罗浮山下四时春,
卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗,
不辞长作岭南人。 过华清宫 〔唐〕杜牧 长安回望绣成堆，
山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，
无人知是荔枝来！2.搜集有关荔枝的诗词美文。
课后作业1.熟读并背诵课文。
谢谢合作
2.小组合作疏通文意，积累文言常识，理清作者写作思路?学习精确、生动的语言，并能运用到实际写作中。
3.领略荔枝的鲜美和自然景观的美妙。重点：
疏通文意，积累文言词语，理清作者的写作思路。?
难点：
学习条理清晰的说明顺序及简洁而富有表现力的说明语言。《荔枝图序》，属于说明文，选自《白氏长庆集》。作者是白居易，字乐天，晚年自号香山居士，唐代著名诗人，新乐府运动的倡导者，提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点。代表作品有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》等。作者简介 一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过，也有别人写的，多介绍或评论本文内容。序是一种文体。
《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。解说题目背景资料荔枝产于南方温暖地区，不耐久藏，唐朝北方人仅听说，无缘见其真容。白居易在忠州担任刺史，离开忠州前，特地邀请画工绘了一幅荔枝图，以作纪念，同时希望更多的人了解荔枝，但他又担心别人看不明白，所以专门为此写了序 峡 ( )
帷盖 ( )
枇杷 ( )
壳 ( )缯 ( )
绡 ( )
瓤 ( )
醴酪 ( )
华 ( )xiá
wéi gài
pí pá
kézēng
xiāo
ráng
lǐ lào
huā朗读课文 荔枝图序
白居易
荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。
叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。
朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。一、通译全文帏盖：车帏与车盖翻译：荔枝生长在巴郡三峡一带，树的形状圆圆的像车的帷幔和车盖。华：通“花”荣：形容词作动词，开花翻译：叶子和桂树的叶子相似，冬天仍然是绿的；花朵像橘子的花，春天开花；果实的颜色像丹砂那样红，夏天成熟。红缯：红色疙瘩绸紫绡：紫色的薄绸醴：甜酒；酪：酸奶翻译：果实串串像葡萄，果核像枇杷，外壳好像红色的疙瘩绸，果肉外面的薄膜好像紫色的薄绸，果肉洁白得像冰雪一般，果汁的滋味酸甜的像甜酒和酸奶一样。大略如彼，其实过之。
若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
元和十五年夏，南宾守乐（lè）天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。尽：全，都去:消失翻译：可是它如果离开了枝干，一天颜色就变了，两天香气就变了，三天味道就变了，四五天后，颜色、香气、味道就完全没有了。大略：大概实：实际情况翻译：大体上像上面说的如此，实际情况却超过它。图：名词作动词，画图书：题字而：表转折翻译：元和十五年夏天，南宾郡太守白乐天命令专门从事书画的小吏把荔枝画好画，题上字，是为了让没见过荔枝核虽然见过却不是在采摘后三天之内见过的人看的。1、本文是从哪些方面描写荔枝的？是怎样描绘的栩栩如生的？
2、文章第一自然段可以分为几层，概括层意？
二、整体感知你知道吗？ 作者在介绍荔枝的时候，是从哪些方面介绍荔枝的？请根据屏幕上的提示，从文中找出相应的词语或句子回答。树形：树形团团如帷盖叶如桂，冬青实如丹，夏熟朵如葡萄核如枇杷壳如红缯，膜如紫绡瓤肉莹白如冰雪
产地-——
形状——
树叶——
花——
果实 ——
巴峡间
树形团团如帷盖
叶如桂，冬青
花如橘，春荣
实如丹，夏熟
荔枝图序结构图解
朵——
核——
壳——
膜——
瓤肉—
浆液—
保鲜—
如葡萄
如枇杷
如红缯
如紫绡
莹白如冰雪
甘酸如醴酪
一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。果实结构图解1、本文是从哪些方面描写荔枝的？是怎样描绘的栩栩如生的？外形
颜色
味道
保存树形帏盖，叶如桂，华如橘，朵如葡萄，
核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡叶如桂，冬青 实如丹 ，核如枇杷，
壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪浆液甘酸如醴酪一日而色变，二日而香变，三日而味变，
四五日外，色香味尽去矣。大
量
比
喻，
生
动
形
象2、文章第一自然段可以分为几层，概括层意？第一层（1-5句）详细介绍荔枝各个方面特点。
第二层（第6句）说明荔枝不宜久藏的特点。1、本文说明顺序是怎样的？本文的说明重点是什么？
2、本文是一篇序言，作者为什么写这篇序言？三、探究质疑本文的说明顺序是怎样的？看看谁最棒！
产地-——
形状——
树叶——
花——
果实 ——
巴峡间
树形团团如帷盖
叶如桂，冬青
花如橘，春荣
实如丹，夏熟
荔枝图序从整体到局部
朵——
核——
壳——
膜——
瓤肉—
浆液—
保鲜—
如葡萄
如枇杷
如红缯
如紫绡
莹白如冰雪
甘酸如醴酪
一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。果实从外到内时间1、本文说明顺序是怎样的？本文的说明重点是什么？（1)从整体到部分，开头写树的形状依次说到树的叶、花、果实等
由外到内，介绍果实具体情况时，先说朵，依次说到壳、膜、瓤肉、浆液等、
（2）重点写荔枝外形及果实，具体介绍了果实的内外形态及不易保存。因为这是人们关注的热点，又是画中传达不出来的。 2、作者写序的目的是什么？ (用文中原话回答)盖为不识者与识而不及一二三日者云。你知道吗《荔枝图序》与《芙蕖》写荷的可目、可口、可鼻对比，哪一篇描述得更为直观可感？请找出相关语句品一品。四、拓展延伸（1)可目《芙蕖》：荷钱，日高日上，日上日妍。莲蓬犹似未开之花，与叶并擎。动态，
具体可感《荔枝图序》①大量比喻，将大串大家熟悉美妙的景物作比，视觉刺激强烈。
②丰富色彩感，五彩缤纷，可感性强
?几乎都是描写性的语言（2）可口《芙蕖》：“互芬齿颊”间接描写，引人想象。
《荔枝图序》“冰雪，醴酪”以富有刺激的事物比喻，调动人的触觉、视觉、味觉、嗅觉，可感性强。（3）可鼻《芙蕖》荷叶清香，荷花异馥
《荔枝图序》无（4）《荔枝图序》“一、二、三日之变，
间接描写味道鲜美。
而《芙蕖》无此描写本文是一篇咏物小品，是白居易为他身边画工所绘荔枝图而写的一篇序。
文章运用简洁的语言将荔枝的形、色、香、味的特点描绘的栩栩如生，为我们展示了荔枝独特的风采。五、主旨探究看看想想请用自己的话简单介绍荔枝说说牛刀小试作者在介绍荔枝的时候，使用了哪些说明方法?试举例说明。
考考你1.通假字：华如橘2.古今异义词：华如橘，春荣色香味尽去矣 古义：古义：今义: 今义:（开放）（繁荣）（消失，没有）（到）“华”通花 ，花朵 荔枝“树形____。叶__，__；华__，__；实__，__。 朵____，核___， 壳___，膜____， 瓤肉____，浆液____。” 荔枝一旦离开本枝，“一日___，二日__，三日_____，四五日外，____。”
按课文填空你收获了什么你还知道 哪些写荔枝的诗词美文练练写写:请同学们仿照课文，写一种你熟悉的水果。 惠州一绝 〔北宋〕苏轼罗浮山下四时春,
卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗,
不辞长作岭南人。 过华清宫 〔唐〕杜牧 长安回望绣成堆，
山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，
无人知是荔枝来！2.搜集有关荔枝的诗词美文。
课后作业1.熟读并背诵课文。
谢谢合作