9.《家》的序和跋 教学设计

9.《家》的序和跋 教学设计
1教学目标
⑴了解序和跋的文体特点，领会它的导读作用。
⑵体会自写序、跋和为别人写序、跋的不同特点。
⑶了解作者青年时期的思想轨迹和对待生活的态度。
2学情分析
学生对序和跋的文体特点把握不清晰。序的文体掌握还好些。学生课外阅读较少，理解名著内容有难度。
3重点难点
了解序和跋的文体特点，领会它的导读作用。
体会自写序、跋和为别人写序、跋的不同特点
4教学过程
教学内容：熟读课文，解释词语，并分析讨论。
教学过程：
（一）课前导入：
1、巴金的《激流》三部曲是＿＿＿。
2作者简介：巴金（1904——2005），原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《爱情的三部曲》。（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说，出版了《复仇》、《将军》，《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》、《忆》。《短简》等散文集。被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。其间任文化生活出版社总编辑，主编有《文季月刊》等刊物和《文学丛刊》等从书。
(二)预习效果反馈
1．《家》是一部什么样的小说？
2．《〈家〉的序和跋》分别表现了作者什么样的思想？
3．“有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路。又有人说路是有的，正因为有了路才有许多人走。谁是谁非，我不想判断。我还年轻，我还要活下去，我还要征服生活。”从这句话中，你悟到了作者当时什么样的思想？
4．“我要向一个垂死的制度叫出我的‘我控诉’”这句话告诉了你什么信息？
(三)词语识记：
激流：湍急的水流。
魔爪：比喻凶恶的势力。
诅咒：原指祈祷鬼神降祸于所恨的人，今指咒骂。
序跋：序文和跋文。 序文：一般指写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过。也有别人写的，多介绍或评论书的内容。 跋：一般写在书籍、文章、金石拓片等后面的短文，内容大多属于评介、鉴定、考释之类。
（四）题目解说：
【明确】“序”写于1931年4月，是作者作为《激流三部曲》的总序发表的，“序”中充满激情，表达出作者的生活态度，反映了作者青年时期的思想。
（五）段落层次
文章结构图：
　　　　 ┏生活不是悲剧，是一场搏斗　 ┓做生活激流
┏序┫生活象激流动荡，要征服　　　中搏斗的勇士
《家》的序和跋┫　┗用文学展现生活，与黑暗搏斗　┛
┗ ┏为了控诉垂死的制度而写　　　┓ 冷静的思考
跋┫太重视个人爱憎没有指明道路　┣ 思想的提高
┗美丽的青春是鼓舞“我”的源泉┛
《跋》
1．第1段：交代了
2．第2段：交代了因为自己年轻，而没有
3．第3段：交代了放弃重写《家》的原因： 而且 。
4．第4、5段：表达对青春的赞美： 。
（六）深入探究：
句子分析
《序》
（1）中心句：在这里我所需要展开给读者看的乃是过去十多年的一幅图画。
《家》是作者在“生活的激流”中“搏斗”的产物。作者用文学展示生的图画，让读者看生活的激流如何在动荡。
（2）重点句：为的是来征服它。
引用罗曼·罗兰的哈，表面作者自己的生活态度，这句话在文中反复出现，让我们强烈地感受到：作者不是一个生活的悲观论者，也不是一个旁观者，他是在生活激流中搏斗的战士。
（3）总结句：我知道生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去！
既写出了作者勇往直前的精神，由于当时的思想局限，呀表达了作者对前途的朦胧感。作者的这种迷茫在文中也一再表露，这一点是次要的，也是无可厚非的。
（4）过渡句：事实并不是这样。
“这样”指上文几年前我对生活的悲观认识，下文写“事实”，这句话写出了作者对生活的认识态度。
《跋》
（1）中心句：像这样的作品当然有许多缺点。
作者22年后，再为作品写“跋”，经过“冷静思考”认识到了自己作品中存在的不足，这是作者思想提高的表现。
（2）重点句：我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是我的鼓舞的泉源。
青春之所以美丽是因为它充满着激情与活力，而在生活的激流中勇于搏击的激情，一往无前的精神正是作者创作的源泉。
（3）深意句：我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。
把过去的生活内容比作坟墓，比喻生动、奇特，一方面写出了这些东西已埋葬在自己的内心深沉，另一方面也写出了这多是一些惨痛的记忆。
（七）写作特点
（1）表达方式：本文没有曲折的故事，大篇幅的叙述是本文最突出的特点。
（2）词语运用：朴实的语言，不加雕琢，顺手拈来，流畅自然，饱含真情。
（3）中心表达：《序》反映了自己青年时的思想，《跋》表达了自己创作的动机。
（4）写作借鉴：“我手写我口，我手写我心”是本文最突出的特点。意思是把自己心里想的、嘴上说的，写下来便是真情的流露。平时我们总是感觉不会写作文，问题就在于不善于捕捉自己思想的火花，不善于从生活中挖掘素材，更不善于用笔写自己的生活、自己的思想。本文表达自己的真情、表述自己的生活，是我们大家应该学习的。
（八）当堂练习：
1．巴金的《家》的“序”和“跋”分别写了什么内容？
2．巴金把生活比作了什么？他对生活有什么态度？
板书设计：
序 托：一个悲剧 跋
罗：一次征服 “叫出我的‘我控诉’
生活 巴：一场搏斗
（鲁：一条路） “用我以后的精力来写新的东西”