统编版2024--2025学年语文六年级下册第二单元测试卷 （含答案）

小学语文 六年级下册
第二单元测试卷
时间：70分钟 满分：100分+卷面分5分
题 号 一 二 三 卷面分 总 分
得 分
一、积极阅读，在书中收获知识。(共45分)
1.为营造良好的阅读氛围，阅读社团的成员们写了下面的语段用作宣传。(11分)
穿越时空，我们与名著相遇。跟着鲁滨逊 liú luò荒岛，我们知道， 人生之舟偶尔会有 qīng fù的危险, 无须 wèi jù,乐观向上的态度将助你dǐ yù风暴，挣脱困境！和尼尔斯一起去旅行，你 能体验成长路上的艰辛和快乐， 能收获克服困难的智慧和勇气……俗话说：“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”只有认真阅读 shū jí，才能体会到书中人物的快乐，收获到丰富的知识。赶快去阅读吧，你将获得人生最宝贵的财富！
(1)读语段，根据拼音写出正确的汉字，力求把字写美观。(5分)
(2)在语段中的横线上依次填入关联词语，恰当的一项是( )。(3分)
A.即使 也 如果 就 B.虽然 但是 不但 而且
C.即使 也 因为 所以 D.虽然 但是 如果 就
(3)下面俗语中，和语段中画“ ”的句子蕴含的道理相似的是( )。(3分)
A.近水知鱼性，近山识鸟音。 B.读书须用意，一字值千金。
C.听君一席话，胜读十年书。 D.路遥知马力，日久见人心。
2. 选择题。 (12 分)
(1)下面选项中，加点字读音相同的一项是( )。
A.吐露 忙碌 白鹭 B.混乱 馄饨 昏庸
C.请求 晴朗 公顷 D.处境 矗立 牲畜
(2)下面选项中，加点字意思相同的一项是( )。
A.聊天 聊胜于无 B.节气 垂头丧气
C.丑陋 因陋就简 D.疯狂 欣喜若狂
(3)填入下列句子中横线上的词语，最恰当的是( )。
①登上高山，凭栏 ，上山的道路蜿蜒曲折，像一条蛇。
②我站在楼顶四处 ，苦闷的心情渐渐缓解了。
③茫茫的草原一眼望不到头，我举目 ，发现远处有一个蒙古包。
④躺在草地上 星空，繁星闪烁，让人心生无限遐想。
A.俯瞰 遥望 远眺 眺望 B.眺望 远眺 俯瞰 遥望
C.俯瞰 眺望 远眺 遥望 D.眺望 遥望 远眺 俯瞰
(4)下列句子中，加点词语运用不正确的一项是( )。
A.考试成绩不理想，我垂头丧气地走回家。
B.你这次考试，数学考了100分，不要太骄傲，塞翁失马，焉知非福
C.这么难的数学卷子，他竟然能考100分，真让人难以置信。
D.语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。
3.按要求完成句子练习。(8分)
(1)他说：“我知道小狐仙住在什么地方，但我不想告诉你。”(改为转述句)(4分)
(2)谎言被揭穿，我很羞愧。 改：谎言被揭穿，我羞愧得恨不能找个地缝钻进去！
★我们班被评为优秀班集体，大家很高兴。(照样子改写句子)(4分)
4.学校开展“书香伴成长”活动，请你完成下面练习。(14分)
(1)[猜书名]根据主持人的话语提示，猜测书名。(填序号)(8分)
①只有百折不挠才能创造奇迹。 ( )
②全书用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级男孩的成长故事。 ( )
③一个小男孩，跟着大雁走南闯北周游各地，八个月后回到家乡。 ( )
④书中描写了小主人公对人生的理解，还展现了社会的黑暗和人性的光辉。 ( )
(2)[画外音]图片是鲁滨逊不听劝告，跑出去航海时遭遇的场景。右边是他当时的内心独白(两个译者)。如果请你给图片配画外音，你会选哪个 为什么 (6分)
①大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。 ——鹿金
②如山的海水从我身后扑来，那副凶相，就像我的冤家，而我却既无手段也无力气去抵挡它。 ——缪哲
我选择 (填序号)，理由是：
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二、深度阅读，感悟书中道理。(共25分)
目 录
第一章 王子和贫儿的诞生 第五章 汤姆当了王子 第三十一章 新王出巡受贺
第二章 汤姆的幼年时代 第六章 汤姆习礼 第三十二章加冕大典
第三章 汤姆和王子的会见 ………… 第三十三章爱德华当了国王
第四章 王子开始遭难 第三十章 汤姆的进步 尾声 赏罚分明
【节选】(有删改)
大教堂里寂静无声，火把闷沉沉地闪烁着，时间慢得难受。但是晨光终于露面了，于大家熄掉火把。柔和的阳光把教堂里各处宽大的空间都照遍了。这座雄伟的建筑的全阝轮廓现在都看得清楚了，但是还有些缥缈如梦的气氛，因为太阳是被薄云微微遮住了的。
汤姆·康第脸色渐渐发白，而且白得越来越厉害，一阵不断的逐渐加深的苦恼和沮的情绪笼罩着他那懊悔不安的良心。
后来，终于到最后一项仪式了。坎特伯利大主教把英国的王冠从垫子上捧起来，举刂即将受礼的国王汤姆·康第头上……正在这令人难忘的时刻，一个惊人的身影闯入了攵堂，是那个叫爱德华的男孩子。他没戴帽子，鞋袜都不像样子，身上穿着一套到处破成’布片的粗布平民衣服。他庄严地举起手来，那种神情与他那副满身油污的可怜相是很：相称的，同时他发出了一声警告：“我不许你们把英国的王冠戴在那个假冒的国王头二，我才是国王！”
立刻就有几个愤怒的人抓住了这个孩子；但在同一瞬间，汤姆·康第穿着他那一身帝王勺服装，迅速地向前走了一步，用响亮的声音喊道：“快放了他，不许乱动！他的确是国王！”
“不要听陛下的话，他的毛病又发作了。把那野孩子抓起来！”摄政王用一种有权威勺声调喊道。
有人正要听从他的命令，但是汤姆·康第跺着脚大声叫道：“抗命者死！不许动他，己是国王！”伸向爱德华的手不得不缩了回去。
事实上，逢着这种稀奇而惊人的紧张场面，谁也不知道该怎么办，或是说什么话才子。大家心里正在极力恢复正常的时候，那孩子沉着地继续往前走，他表现出高贵的风和自信的神态，他从头起就没有踌躇过。大家心里乱成一团，还在无可奈何地胡思乱息的时候，他却走上了教坛。只见汤姆·康第满脸喜色地跑过去，在那个孩子面前跪下说：“啊，国王陛下，允许我首先向您宣誓效忠吧，请您戴上王冠，恢复王位吧！”
盯着这新来的孩子的脸，大官们惊讶极了。他们互相望了一眼，不知不觉地后退了一步，“他怎么跟国王这么相像，真奇怪！”摄政王不知如何是好，沉思了一两分钟，走到那、孩子面前，严肃而又恭敬地说：“请您恕我冒昧，我想问您几个问题……”
“我可以回答，公爵。”
摄政王问了许多问题，有关于朝廷的，有关于先王的，有关于王子和公主们的。这孩子都回答得很正确，而且毫不迟疑。他向这个衣衫褴褛的候补国王提出了最后一个问题：“国玺在什么地方 ”这只有真正的前太子才能回答得对。
那孩子从容地说：“这个谜根本没有什么难解的。”然后，他就转过脸去向圣约翰勋爵发了一个命令。
过了一会儿，圣约翰勋爵回来了。大家连气都不敢出，每个人的眼睛都盯着他。他走到教坛上，踌躇了一会儿，向汤姆·康第走过去，行了个深深的鞠躬礼，说：“陛下，国玺不在那里！”
1.由情节推测，节选最可能是出自本书目录中第 章的内容。(2分)
2.爱德华才是真正的王子。你从节选的哪些描述中可以得出这一结论 用简洁的语言分点说明。(至少四点)(5分)
3.关于节选内容的理解，下列说法不正确的是( )。(3分)
A.“野孩子”“新来的孩子”“衣衫褴褛的候补国王”等称呼的变化，表现了人们对这个孩子的不同态度
B.摄政王不断提问是为了防止爱德华成为王位继承者
C.我猜测，在“陛下，国玺不在那里！”之后，故事又将掀起新的波澜。跌宕起伏的故事情节，会引起读者的阅读期待
D.“抗命者死”体现出了汤姆·康第保护爱德华的坚定决心
4.节选中有两处画“ ”的语句，任选一处，分析爱德华是一个怎样的孩子。(5分)
5.根据节选，简单分析汤姆·康第和汤姆·索亚在性格上的异同。(6分)
汤姆·康第 汤姆·索亚
6.《王子与贫儿》与“快乐读书吧”推荐的《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》的共同点是( )。(多选)(4分)
A.这几本外国名著都讲述了主人公奇妙而曲折的人生经历
B.它们不仅有引人入胜的情节，还有丰富的内涵，越读越有乐趣
C.所有故事的结局主人公都从幻想回到了现实
D.阅读这些名著时，结合写作背景，我们可以更好地理解名著的内容和价值
三、共同阅读，向同学介绍一本书。(共30分)
选择你最近读过的一本书，写一篇梗概，用这种形式将这本书介绍给大家。注意理清书籍内容的基本框架，把握书中要点。不少于450字。
第二单元答案
一、1.(1)流落 倾覆 畏惧 抵御 书籍(2)B (3)A
2. (1)A (2)D (3)C (4)B3.(1)他说他知道小狐仙住在什么地方，但他不想告诉我。
(2)示例：我们班被评为优秀班集体，大家高兴得一蹦三尺高，恨不得把房顶掀起来！
4. (1)①C ②A ③B ④D
(2)示例:① ①句运用比喻的修辞手法，将身后的海水比喻成大山、敌人，写出了当时危急的情况和鲁滨逊无可奈何的心情。
二、1. 三十二
2.示例：①汤姆脸色不好；②汤姆承认爱德华是真国王；③爱德华有着高贵的风度和自信的神态；④爱德华和汤姆长得很像；⑤摄政王问了很多问题，爱德华回答得正确且毫不迟疑。评分标准 描述一点 1 分，最多 4分；分点说明1分。
3. B
4.示例：从第1 处句子中“庄严地举起手”“我不许”“我才是国王”等描写中，可以看出爱德华是一个意志坚定、沉着冷静的孩子。
5. 示例:
异：诚实、善良(汤姆·康第) 顽皮、聪明机智、喜欢自由(汤姆·索亚)
同：有正义感
6. ABD
评分标准 ABD 三个选项每个 1分，全部选对额外加1 分。 选错不得分。
三、略