14.＊小男孩 教学设计
1教学目标
1、掌握文中的生字词和自己感到生疏的字词
2、概括文章的内容，总结人物形象，分析理解文章的主题思想
2学情分析
1、根据学生的年齡特点和认知能力，培养学生对弱势群体的同情心，树立学生的正义感
2、学生法制意识不强，加强对学生的法律意识的培养，让学生懂得运用法律手段维护自己的合法权益
渗透法制：
3重点难点
重点：
1、掌握文中的生字词
2、分析理解文章的思想主题及概括人物形象
2、分析文章的写作手法
难点：
1、分析理解文章的思想主题及概括人物形象
2、分析文章的写作手法
4教学过程
活动1【导入】14.＊小男孩
教学过程：
一、导入
1、播放《世上只有妈妈好》的主题曲，让学生回忆契可夫的《凡卡》，凡卡的不幸值得同情，但在当今社会比凡卡更可怜的孩子也有，更值得同情，因为凡卡有爷爷的爱，他很爱他爷爷。他写给爷爷的信里虽然有很多的眼泪，但是散发出茶饮，烟草的甜甜的香气。而魏志远的小说《小男孩》中的小男孩，没有爸爸，他想起爸爸骑自行车，让他坐在后座上，算是有一点亲切感，但是一闪而过，太淡了，他没有妈妈，他的妈妈是“魔鬼”。今天我们来学习魏志远的小说《小男孩》，学后看看我们能为小男孩做些什么？
二、指导学生阅读课文
1、解决文中的生字词
2、弄清故事的线索和情节
线索：小男孩行踪
事件大意：小男孩找爸爸要生活费的全过程
情节展开：
开端：（1段）小男孩在妈妈的逼迫下，不得不去找爸爸索要生活费
发展：（2—11段）小男孩在找爸爸的路上坐电车，买冰棍，在电车上和小女孩的妈妈谈话等情景
高潮：（12—20段）小男孩在二幢四单元九号楼上上下下找爸爸的情景。
结尾：（21段）小男孩因没有要到生活费不能回家，晚上只得露宿菜场的凉棚。
1、指导学生概括文章的主要内容
（要求语言简明扼要）
三、分析人物形象
分组讨论
A组：从语言描写方面分析人物形象
B组：从肖像描写方面分析人物形象
C组：从动作描写方面分析人物形象
D组：比心理描写方面分析人物形象
人物小结：
小说的主人公，一个天真善良聪明细心则寂寞的孤独无助的儿童形象。
四、把握文章的主题思想
讨论明确：本文详细地记叙以主人公“小男孩”在妈妈的逼迫下去向已和妈妈离婚的爸爸要生活费的过程，塑造了一个由于父母离婚而变得无所依靠，寂寞孤独近似孤儿的人物形象，反映了当今社会父母离异给孩子的心灵上带来了伤害和生活上带来的困苦。
法制渗透：一个可爱的小男孩，直接原因是来自父母的离异。但根本的还有其社会的原因，那就是我们的《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国未成年人保护法》并未得到真正的落实。因为《中华人民共和国婚姻法》第三十六条规定：“父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父方或母方抚养，仍是父母双方的子女。离婚后，父母对于子女仍有抚养和教育的权利和义务。”第三十七条规定：“离婚后，一方抚养的孩子，另一方应负担必要的生活费和教育费的一部或全部，负担费用的多少和期限的长短，由双方协议，协议不成时，由人民法院判决。”“关于子女生活费和教育费的协议或判决，不妨碍子女在必要时向父母任何一方提出超过协议或判决原定数额的人理要求。”
《中华人民共和国未成年保护法》第八条规定：“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年的监护职责和抚养义务。”
作者塑造“小男孩”这一形象的意义在于，通过他艺术地反映当今社会父母离异给孩子带来的痛苦，批判像小男孩的爸爸妈妈那不负责任的态度，疾呼要真正落实我们的《婚姻法》《未成年人保护法》。
五、拓展
同学们想一想，假如你遇到这个“小男孩”，你会对他说些什么？你会对他怎样帮助？用一两百字把你的话写下来，和同学交流。
附板书：
小男孩
天真善良寂寞孤独
聪明细心无望无助
直接原因：————父母离异家庭
根本原因：———“两法”落实不力
小男孩父母
离异夫妻缺乏亲情
推卸责任法律淡薄
课件22张PPT。小男孩魏志远魏志远，笔名，维熹。1952年出生，四川成都人，
当代作家。1991年毕业于北京师范大学研究生院文
艺学系。1968年赴乡村插队务农，后历任乐山地区
文工团小提琴演员，西藏自治区文化局创作组专业
作家，《西藏文学》编辑部编辑、诗歌散文组组长，《星星》诗刊编辑，副编审。四川作家协会理事。1978年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。
著有诗集《雪野》、《感动过我们的怎能忘怀》、《喜马拉雅山古海》，报告文学集《中国家庭采访
手记》，短篇小说《一种声音》、《一种颜色》、《窗台》，中篇小说《女人不是月亮》、《晚晴》等。代表作小说集 《我以为你不在乎》认识作者油渍（ ） 痒（ ）
濡湿（ ） 吮吸（ ）
瞟 （ ） 黏 （ ）
摁 （ ） 咝 （ ）读准字音zìyǎngrúshǔnpiǎoniánènsī油渍：粘在衣服等上的油垢。
吮： 把嘴唇聚拢在物体上吸东西。
拂动：轻轻吹动。
瞟： 斜着眼睛看。
濡湿：沾湿。理解词义说故事 请用简洁 的语言，
概括一下“小男孩”去爸
爸家要生活费的全过程。小说的三要素是：
本文的主人公是：
他是一个：
而又 的儿童形象
本文以 为线索，叙述
的全过程。反映了当今社会
和父母离异给孩子心灵带来的伤害 人物故事情节环境小男孩天真善良聪明细心寂寞孤独无助小男孩的行 踪 小男孩在妈妈的逼迫下不得不去找爸爸要生活费 生活上的困苦温故知新无所依靠
近似孤儿
小男孩开端――发展――高潮――结局――妈逼孩向爸要钱找爸路上的经历楼上楼下找爸爸不能回家住凉棚故事情节第一部分（1）：
故事的开端
小男孩在妈妈的逼迫下不得不去向爸爸索要生活费。 第二部分（2－11）：
故事的发展
小男孩去找爸爸的路上坐电车、买冰棍、在电车上和小女孩的妈妈说话等情景。 第三部分（12－20）：
故事的高潮
小男孩在二幢四单元九号楼上上下下找爸爸的情形。 第四部分（21）：
故事结局
小男孩因没有要到生活费而不能回家，晚上只能露宿菜市场凉棚。 请从课文中找出体现小男孩天真、善良、聪明细心而又寂寞、孤独无助的 语句。 小男孩刚刚九岁，当他妈妈揍他屁股时，“手臂笔直地贴在身体两侧，看着妈妈的鼻尖。”妈妈说就讨厌他这个样子，小男孩便“收拢右脚，挺了一下胸脯”，可当他看到妈妈的嘴角有一点油渍时，他仍然想提醒她。到了车站，见到一只蚂蚁，他是玩得那么认真，见到小女孩吃雪糕，竟然要流口水，最终没有控制住自己，将妈妈给他的仅有的两毛钱买了雪糕吃，等等。一切行为都显得那么稚气，与其九岁的年龄相吻合。天真： 小男孩上了电车后，看见小女孩的妈妈“用手绢檫脸上的汗，又给小女孩檫脸上的汗”，便“离开座位站起来，他说，你们坐”等。寂寞孤独时仍具有爱心、亲情。 上车时人多，他便贴在车门边上，“电车驶进站台的时候他把木片一扔就冲上去了”，“然后看见一个空位，他扑过去就坐下来”。下车时手里没有钱买票，他可以机智地躲过售票员的检查，这些行动出现在一个九岁的男孩身上，充分体现出小男孩的调皮、聪慧。善良：聪明细心： 在小男孩去找爸爸的路上，多次写到小女孩和小女孩的妈妈，这对表现小男孩有什么作用？ 起衬托作用，借小女孩的幸福反衬小男孩的悲惨。 本文的作者仿佛是在不动声色地讲述一个与他毫不相干的故事，你认为是这样的吗？说说你是从课文的哪些地方看出来的。 （1）选取恰当的叙述角度。
爸爸妈妈离婚了，妈妈要九岁的小男孩去爸爸那里要生活费，妈妈说，要是爸爸不给钱，我们连这个月的生活费都没有，为此小男孩被妈妈逼着去向爸爸要钱。这是一个凄楚、悲凉的故事。按一般的写法，都会将作者的同情融入到作品的叙述之中，流露在纸面上，然而本文则不然，作者把这种同情深藏在故事背后，采用第三人称，客观地、不动声色地记录事件的过程。因为作者知道故事本身准会赢得读者最大的同情，任何过分的渲染和抒情都是多余的。 选取第三人称，不动声色地作客观叙述，按常理来说，很难打动读者，但由于作者不惜笔墨地进行细节描写，因此故事就真实感人。比如写小男孩初次来到九号门前那种紧张的心理：就要见到爸爸了，一面是默默念妈妈的话，生怕完不成任务，一面是害怕见到爸爸生气的样子，矛盾心理使他的心跳很快。这里作者没有一丝多余的渲染，但恐怕任何一个读者读到这里都不能不为小男孩此时的孤独无助、身陷两难而生恻隐之心。（2）注重细节描写 小说的结尾，是飘着雨的天气，小男孩是“抹着脸上的雨水往回走”，由于没有要到生活费，他知道无法面对妈妈，只得睡在菜场的凉棚里。这一细节更突出了小男孩有父有母却近乎孤儿的悲苦命运。其实像这样的细节打开作品俯拾即是。作品正是靠这些真实而典型的细节迸发出一种震撼人心的力量。（2）注重细节描写 小男孩没有要到钱，其悲剧是怎么造成的？请结合生活实际谈谈你的认识。 其悲剧是因为父母的离婚，也是父母没有责任感造成的。现实生活中不少离婚夫妻，只顾自己另寻新欢，不顾他们的孩子，在道义和法律上都是不可容忍的。 小男孩的父母：他们在夫妻感情破裂的责任上，在离婚后对小男孩应承担的义务上，可能有许多不同之处，但在其它许多方面是相同的：夫妻离异，本是自己造成的，但他们都没有考虑给孩子内心造成的伤害。妈妈不管孩子有什么困难，要孩子必须向爸爸要来生活费才能回家。爸爸呢：虽然自己的儿子找上门来，却视而不见。爸爸不付生活费，做妈妈的本该找法院起诉，可她却把索要生活责任推到小男孩身上。爸爸呢？法院本判他要付给小男孩生活费，可小男孩找上门来他都不给。不懂法、不守法是他们的共性。这两个人物虽在作品中都是略写人物，但作者显然旨在从另一个角度折射我们公民法律意识的淡薄，说明公民守法是当前亟待解决的一个问题。《小男孩》反映了什么问题？ 小说通过不动声色地记录爸爸妈妈离婚后，妈妈逼九岁的小男孩去向爸爸要生活费的全过程，既反映了社会问题，也反映了道德和法律问题。课外延伸1、读了这篇课文后，假如你遇到了这个“小男孩”你会对他说什么？2、小男孩决定运用法律手段要回生活费，使自己的权益得到保障。他希望你当他的律师，你如何才能帮他打赢这场官司？
参考文献《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国未成年人保护法》再见
