(共16张PPT)
2025年湖北省中考语文作文指导 小作文
任务一 表达方式类
目录
CONTENTS
1
湖北真题再现
2
核心要点梳理
3
精准备考训练
湖北真题再现
01
（5分）（2024·湖北中考）学校决定开展“好书漂流”活动，建议毕业班同学把
自己读过的一本好书送给学弟学妹，并附送一枚写有赠言的书签。请你从下列任务中
选．择．一．项．写一则赠言。
任务一：写一段话，或分享阅读感悟，或交流阅读方法，或表达希望期待。（80
字左右）
任务二：写一首小诗，给学弟学妹以激励或启迪。（不少于4行；如超过4行，诗
行之间用“/”标示。）
任务一：亲爱的学弟学妹们，阅读是黑夜中的灯盏，照亮前行的道路；阅读是旅
行，让我们见识不同的风景，感受多彩的人生。希望你们在阅读中，与经典同行，与
圣贤为友，不断进步成长！
任务二：书
你是知识的化身/天文、地理无所不知//你是忠实的朋友/伴我走过漫漫长夜//你是
人生的导师/那书页上闪耀的智慧的火花/照亮了我的人生
示例：
核心要点梳理
02
类型 技法点拨
叙述性 1.根据题干，确定主题、标题，构筑框架，明确是否有运用写作手
法等要求。
2.抓住记叙文六要素，叙述事件过程。
3.文末升华主题。
说明性 1.根据题干，明确说明对象及其特征。
2.确定说明顺序及说明方法。
3.结合题干要求组织语言，注意相关要求（用语、字数等）。
类型 技法点拨
描写
性 人物 描写 人物描写包括外貌、动作、神态、心理、语言等描写，常考的人物
描写方法如下：
1.外貌描写。抓五官特点及神情变化，写清面部特征，关注身材体型、
服饰打扮，体现人物个性。
2.语言描写。抓能表现人物个性的语言，注意时代、职业、年龄等因素
造成的差异，要能表现人物的思想感情，反映心理活动。
3.动作描写。观察动作的过程及动作的连续性变化，运用精准的动词，
要符合人物的个性和当时的心理。
4.心理描写。心理描写要符合人物所处的情境，可通过内心独白，描述
人物想象的场景或人物语言、动作、神态，表现人物心理。
类型 技法点拨 类型
描 写
性 景物 描写 描写景物首先要抓住景物在形状、色彩、声音等方面的特征；
其次为了使景物描写更加丰满、生动，可以调动视觉、听觉、触
觉、嗅觉等多种感官，结合景物的动静变化，还可以从俯视、仰
视、近观、远望等空间角度出发，综合描绘出景物的特点。
场面描写，是对一个特定的时间与地点，许多人物活动的总体
情况的描写，场面描写要传达出一种特定的气氛，写好场面描写可
按如下步骤进行：
1.概括总体场景：如活动场面发生的时间、地点、环境等。
2.描写重点场景：写场面时，要对场面有总体概括，但场面同时也
应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体（如调动多种感官，
运用比喻、拟人、动静结合等手法进行具体的描写）。
类型 技法点拨 类型
抒情性 1.抓准切入点：抒情对象是物，抓住物的特点、物形似人的品
质特征、事物的人文意蕴；抒情对象是人，抓住人物事件、优秀品
质等。
2.组织语言抒发情感，可运用直接抒情或间接抒情。
议论性 1.根据题干，筛选有用信息，提出自己的观点。
2.围绕观点，用简洁的语言、恰当的论据进行分析、论述。
3.得出结论——强调观点、具体做法、呼吁号召。
精准备考训练
03
1. （5分）请用生动形象的语言描述你理想的居住环境，表达你的追求、情趣、
志向等。
要求：内容包含自然环境和人文环境；至少运用两种修辞手法；不少于150字。
自然环境：建筑、空气、阳光、树木、山水、花鸟等。
人文环境：和谐、和睦等。
示例：在如今喧嚣纷扰的世界里，我向往的是世外桃源般的居住环境。那里的建筑是
青砖白墙，阳光明媚，空气清新。群山连绵起伏，山下的小河在阳光的照射下波光粼
粼，像无数的银鱼在水面跳跃。道路两旁的树木像一个个英俊挺拔的战士。花儿在风
中舞蹈，鸟儿经常在枝头唱着愉快的歌。邻里之间来往密切、相处和睦，大家经常互
相帮助。在如此和谐的环境里，我坐在小屋里，看书、弹琴、种花，好不惬意。如此
慢节奏的生活真令我欣喜！
2. （5分）故乡，一个永恒的话题，引得无数文人竞相传唱。请你以“故乡”为主
题，以抒情为主要表达方式，写一个片段，表达你对故乡的某种感情。（150字左右）
示例：故乡的小巷
故乡就是会有那么一些事，在你最漫不经心的时候，突然就闯进了你的心房，让
你措手不及。
那是我回忆中的小巷。那是一条雨巷，那是一条逼仄的雨巷。那里并没有一个穿
着素衣的、丁香般的姑娘，那里只有我思念的家乡父老。
我在梦里，常常会回到那个小巷，那是梦开始的地方。我忘不了小巷幽幽飘来的
花香，我忘不了小巷的明媚阳光，我忘不了每一家烟囱的青烟，随风而斜……
3. （5分）（2024·黄冈一模）从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：为充分发挥树德、增智、强体、育美的综合育人价值，教育部发文，自
2022年9月起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。在日常生活中，你会打扫卫
生、煮饭炖汤、家具清理、手工制作吗？请选择一项你擅长的生活技能，写一段说明
性文字来介绍它的操作步骤。（120字左右）
任务二：为了引导孩子们树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，养成良
好的劳动习惯，学校号召家校协同让劳动教育落到实处。对此，要求各位同学结合以
下材料，准备即席讲话，向父母说明劳动教育的目的及必要性。你会怎么说？（120字
左右）
对学生进行劳动教育，不仅是要培养学生自主生活的技能，更重要的是让学生形
成健康的劳动价值观，尊重劳动，尊重劳动者。
对劳动教育的评价，不能简单进行考核，而要看学生的实际收获，如是否形成了
尊重劳动、热爱劳动的意识。根据课程内容，学校设置了各个年级的劳动清单，鼓励
家长进行督促，还通过举办劳动技能大赛等多项活动，检验劳动教育成果。劳动创造
幸福，劳动教育既要鼓励孩子们亲近大自然、培养各种技能，还要让孩子们在劳动中
感受到自己有创造美好生活的能力。未来，我们将一步一个脚印，用幸福的教育培养
幸福的人，让每一个孩子沐浴劳动阳光，快乐成长。
任务一：蛋炒饭，是一种常见的食物。做蛋炒饭，首先，我会准备好鸡蛋、米
饭、火腿、小葱等食材。先把鸡蛋打入碗中搅匀，再把火腿肠、葱切成碎粒。然后，
把油倒入烧热的锅中，再慢慢地倒入蛋液，将其翻炒成金黄色。接着，放入饭和火腿
肠一起炒。最后，加入盐、味精等调料，撒上葱花，一碗香喷喷的蛋炒饭就做好了。
任务二：爸爸妈妈，实行劳动教育是为了培养我们自主生活的技能，让我们树立
健康的劳动价值观，从而使我们尊重劳动、尊重劳动者。我们只有形成尊重劳动、热
爱劳动的意识，并能够在劳动中创造幸福，感受生活的美好，未来才能够更加快乐、
健康地成长与生活。
示例：(共14张PPT)
2025年湖北省中考语文作文指导 小作文
任务二 文学创作类
目录
CONTENTS
1
核心要点梳理
2
精准备考训练
核心要点梳理
01
类型 技法点拨
诗歌 1.确定情感，选择恰当的抒情方式。
2.注意运用修辞手法以及联想、想象等表现手法，锤炼诗歌的语言。
3.注意句式的错落有致以及节奏、韵律的和谐、优美。
推荐语 1.点明推荐的对象。
2.确定推荐内容（人物的主要事迹、特征、精神或事物的主要特点）。
3.阐明推荐原因或写赞美语。
类型 技法点拨
开场白 称呼问候，切合主题，营造氛围，恰当导入。
1.称呼和问候语。
2.对活动内容、主题等的介绍。
3.引出即将开始的活动或节目。
串词 1.寻找串联点（衔接点）：找出前后部分在内容、形式等方面的一致性，保
证衔接的自然。
2.语言形式多样：可以运用排比、对比、对偶等修辞手法使表达生动形象、
幽默诙谐，也可以运用情景式、话题式串讲，吸引读者的兴趣。
类型 技法点拨
结束语 对整个节目效果或活动意义进行总结，注意做到以下几点：
1.紧扣主题，言简意赅。
2.有感染力和感召力。
3.语言生动、有文采。
颁奖词 1.概括人物事迹。
2.评价人物的精神品质。
3.抒发赞美之情。
4.注意语言的典雅。
仿写 1.找出例句中固定不变的词句，确定仿写的对象及语言框架。
2.领会大意，注意仿句与例句在内容、情感上的内在联系。
3.注意仿句与例句在字数、结构、修辞等方面的一致性。
类型 技法点拨
缩写 1.遵循保留主干、删除枝叶的原则。
2.根据不同的文体选择恰当的缩写策略，如缩写叙事性文章，保留原文中的
主要人物和主要情节即可；缩写说明性文章，保留体现说明对象主要特征的
内容即可；缩写议论性文章，突出原文的论点和论证思路即可。
扩写 1.扩写要忠于原文。
2.根据具体的文章体裁选择恰当的扩写策略，找准扩写点，如记叙文可从情
节着手，说明文可从材料和说明方法着手，议论文可从论据着手；注意扩写
与原文人称、语气、主题、体裁的一致性和连贯性。
改写 1.改写要忠于原著，改写前后文章风格需保持一致。
2.一般可通过改变文体、改变语体、改变叙述方式（人称或叙述顺序）等方
式对原作进行改写。
精准备考训练
02
1. （5分）（2023·重庆中考A卷）参照示例，从下面的备选汉字中任选一个为文化墙
创作一首小诗。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。
备选汉字：人 旦 云 灯
示例一： 一 站着是1 倒下也是一 示例二： 雨 夜中的雨 丝丝的 织就了诗人的情绪 小诗创作
示例一：人 人/一撇一捺/相互依靠/彼此支撑 示例二：旦 火红的太阳/一点点从地
平线升起/早晨来到/阳光照耀大地/我们也要迎接属于我们的美好明天 示例三：云
天空的云/白白的/随风而动/逍遥自在/是诗人的生活态度 示例四：灯 夜幕中的光晕/
擦亮了/夜行者的眼睛/让黑暗/四散隐匿
2. （5分）湖北旅游资源丰富，班级拟举办“家乡之美”展示活动。请你参照下面的
示例，选择你熟悉的一处家乡景点，为它写一段推介词。（80字左右）
示例：三峡推介词：这里山高谷深，四季景色各异，风光无限美好；这里有众多文人
墨客留下的壮丽诗篇，历史文化气息浓厚；这里还有闻名遐迩的水利枢纽建筑三峡大
坝，建设成就瞩目。
示例：黄鹤楼推介词：黄鹤楼是“江南三大名楼”之一，形如黄鹤展翅欲飞，楼内藏
有众多著名诗作及画作。在这里，你不仅能体会到古代建筑水平的高超，还能感受到
浓厚的历史文化气息。
3. （5分）（2024·四川眉山中考）根据题目要求，将下列寓言故事改写为一段200字左
右的文字。
燕国乡下有个少年，跑到大都市邯郸去学走路，没有把邯郸人优美的步态学会，
却把自己原来走路的步法全忘了，只好爬着回去……
（选自《庄子·邯郸学步》）
要求：请你以第一人称视角改写这个故事，适当发挥联想和想象，在不改变寓意
的基础上增添必要的细节。
示例：我是燕国乡下的一个少年，憧憬大都市邯郸的生活。我想学习那里的人的优美
步态，希望由此改变自己。可是，邯郸人的步态看似简单，实则深奥。我苦苦模仿，
却总也学不会。日复一日，最后我连原本自然的走路步法也忘得一干二净。那一刻，
我惊愕、羞愧、绝望。望着熙熙攘攘的人群，我只觉得无地自容。最后，我只好以手
脚并用的方式，狼狈地爬回了家乡。这次经历让我深深地明白，学习他人之长固然重
要，但盲目模仿，最终只会失去自我，陷入困境。
4. （5分）（2024·荆楚联盟二模）习近平总书记在2024年新年贺词中说：“2023年，
我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收
获。”清点行囊，我们也会发现过去三年，年轻的我们收获了一份份沉甸甸的“责
任”。学校开展“肩负责任，砥砺前行”的主题演讲活动。请你以主持人的身份，为
活动写一段开场白。（80字左右）
示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们齐聚一堂，共同探讨
“肩负责任，砥砺前行”的深刻内涵。让我们携手前行，以责任为帆，砥砺奋
进，共同书写属于我们的青春华章！现在，我宣布“肩负责任，砥砺前行”的主
题演讲活动正式开始！(共29张PPT)
2025年湖北省中考语文作文指导 小作文
任务三 应用文类
目录
CONTENTS
1
核心要点梳理
2
精准备考训练
核心要点梳理
01
书信社交类
推荐信
推荐信 尊敬的校团委领导： 我是九年级（1）班团支部书记小文，
我推荐本班优秀团员小语报名学校
“爱党爱国”宣传大使。小语获得过
市演讲比赛一等奖，参加过学校爱国
诗歌朗诵会，具备较强的语言表达能
力；同时是学校校史陈列馆讲解员，
具备丰富的宣传活动经验；还获得过
市征文比赛一等奖，具备良好的文字
组织能力。她非常符合团委的招募要
求。 →标题：首行居中写“推荐信”或“关于
××的推荐”。
→称呼：换行顶格写称呼，后加冒号。
→正文：换行空两格写正文。推荐信包括三
部分内容：（1）介绍部分。首先应该清楚明
确地介绍推荐人的情况，工作单位、职位、
与被推荐人的关系以及与被推荐人相处的时
间长短等。（2）主体部分。重点讲述被推荐
人一至两个优秀品质，并且用有力的事实证
明加以辅佐。（3）结论部分。解释为什么申
请人的申请计划是适合他本人的。
恳请校团委领导慎重考虑，期待您的
回复！ 推荐人：小文 2025年4月15日 →结语：换行空两格写。
→落款：换行在偏右的位置分两行分别写推
荐人或单位和时间。
倡议书
倡议书是集体或个人为发动群众，动员社会力量共同完成某项任务、树立某种风
尚或开展某种公益活动而公开提出的、带有号召性建议的一种专用书信。
经典诵读活动倡议书 全市的同学们： 为了让同学们能够继续学习、继承和
发扬民族文化，我校特开展“传承经
典，感恩成长”经典诵读活动。为
此，向全体同学发出倡议： 1.…… 2.…… 同学们，让我们立即行动起来，营造
书香校园，打造亮丽人生！ 实验中学九年级全体同学 2025年4月22日 →标题：首行居中写“倡议书”或“关于
××的倡议书”。
→称呼：换行顶格写对倡议对象的称呼，后
加冒号。也可不用称呼，而在正文中指出。
→正文：换行空两格写正文。要写清楚提出
倡议的原因、目的、形势、背景以及建议或
希望做到的具体事项等。
→结语：换行空两格写倡议者的决心和希
望。
→落款：换行在偏右的位置分两行分别写发
出倡议的单位（个人）和时间。
感谢信
感谢信 保洁员叔叔、阿姨们： 你们好！ 非常感谢这三年来你们为我们付出
的劳动。这三年来，无论春夏秋
冬，你们每天都在一丝不苟地清扫
校园、擦洗楼道，使我们能在清洁
舒适的环境里学习成长。再次向你
们的默默付出、无私奉献表示感
谢。 此致 敬礼！ 九年级（3）班学生：昊昊 2025年4月23日 →标题：有标题的要放在第一行，居中。
→称呼：要顶格写，后加冒号。
→正文：最好分段呈现。换行空两格写。如果
有“你好！”之类的问候语，可以转行空两格
单独成行，也可以与正文放在一起。正文一般
写感谢的理由和表达感谢之意。
→结尾：写祝颂语。“祝”“此致”等词语可
紧跟正文之后写，也可单独占一行，空两格
写。“健康”“敬礼”等用语则要换行顶格
写。
→署名和日期：在结语后再各换一行写在正文
右下方。
邀请函（请柬）
邀请函是机关、单位、团体或个人郑重地邀请有关单位、个人参加某项活动、会
议、工作时所使用的一种专用书信。
邀请函 尊敬的李老师： 您好！我校定于2025年5月15日晚上
7点在学校报告厅举行“诵月”诗词
朗诵比赛，想邀请您担任活动主评
委，希望您能在百忙中抽空参加。
敬请光临！ 阳光中学团委会（盖章） 2025年5月10日 →标题：首行居中用稍大号字写“邀请函”。
→称呼：换行顶格写被邀请者的称呼，后加冒
号。
→正文：换行空两格写正文。写清楚邀请的事
由及注意事项。末尾可写“恭请光临”等礼貌
用语。
→落款：换行在偏右的位置分两行分别写发出
邀请的个人或单位的名称以及日期。单位名称
后要加盖公章。
【温馨提示】①称呼写法要规范；②举行活动的时间和地点必须交代清楚；③落款的
时间要比举行活动的时间提前。 申请书
申请书是个人或集体向组织、机关、事业单位或社会团体表达愿望、提出请求时
使用的一种文书。
入团申请书 敬爱的团组织： 我志愿加入中国共产主义青年
团。 我是一名奋发向上、全面发展、
尊师重道、遵守校规、爱护班集
体的学生。本人性格开朗，易于
接受新事物，是21世纪的新一代
青年。 …… 望团组织批准。 申请人：小莉 2025年4月25日 →标题：首行居中写“申请书”或“××申请
书”。
→称呼：换行顶格写接受申请书的组织名称或有关
负责人的姓名，后加冒号。
→正文：换行空两格写正文。正文一般包含三部
分：（1）提出申请的具体内容；（2）提出申请的
理由；（3）申请人的态度、决心或愿望等。注意
态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。
→结尾：写明惯用语“特此申请”“恳请领导批
准”等，也可用“敬礼”等礼貌用语。
→落款：换行在偏右的位置分两行分别写申请个人
或单位的名称和日期。
通知启事类
启事（寻物/寻人/招领/征稿）
启事，是单位或个人有事情要做公开说明以求大家协助的一种公告性应用文。
征文启事 为了迎接“世界读书日”的到
来，我校文学社决定举办一场征
文活动。活动要求：①征文内容
围绕主题，文体不限，不超过
1000字；②稿件请交到办公楼
102室；③截止日期为×月×
日。欢迎同学们积极投稿。 ××中学文学社 →标题：首行居中写“启事”或“××启事”。
→正文：换行空两格写正文。内容要符合说明事情
的要求，使人一目了然。如征文启事应该把稿件要
求尽量写清楚，包括主题、字数、截稿日期等；寻
物启事要尽量把所寻之物的特征说清楚；招领启事
应尽量简略，以防冒领；寻人启事要在说明所寻之
人的特征之外附上照片等。
→署名：正文末尾下一行的右下方写发出通知的单
位或组织。
→日期：写在署名下一行的右边。
通知
通知，是上级对下级，组织对所属成员传达信息或布置工作时常用的一种应用
文，也适用于同级单位之间。
通 知 全体共青团员： 兹定于6月9日下午14：30在学
校大礼堂举行学雷锋诗歌朗诵
会。请全体共青团员准时参
加。 共青团委员会 ×年×月×日 →标题：首行居中用稍大号字写“通知”或“关于
××的通知”。
→称呼：换行顶格写被通知者的名称，后加冒号。
→正文：换行空两格写正文，内容一般包括时间、
地点、出席对象和有关准备事项等。
→署名：正文末尾下一行的右下方写发出通知的单
位或组织。
→日期：写在署名下一行的右边。
【温馨提示】内容应具体全面（如时间、地点等重要信息不可遗漏），表述要清楚。 便条契据类
留言条
留言条是指寻找的人不在，又没有时间等候时，留给对方的一个简短而明了
的条据。
留言条 王老师： 您好！ 今天下午，我和小兰、小华等同学来看望您，可是不巧，您没在家。我们只好在隔壁张爷爷处留下了字条转给您。我们准备明天下午放学后再来。 学生：小明 ×年×月×日 →标题：首行居中写“留言条”，也可不写。
→称呼：空一行顶格写称呼。写明这张留言条是
写给谁的。写好称呼后加上冒号。
→正文：另起一行，开头空两格，用最简洁的言
语写清你想告诉对方的事情。通常包括你留条据
的原因和你想找他办的事情。
→落款：在右下方分两行写上署名和日期。署名
在日期上面。
【温馨提示】①在格式方面，不要缺少称呼；②在内容方面，时间、地点等要点须准
确、全面。 请假条
请假条，是请求领导或老师等准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。
请假条 李老师： 我因为昨晚淋雨感冒，遵医嘱需要在家休息两天。特向您请假，请假时间自×年×月×日至×年×月×日，望批准。 此致 敬礼 学生：鹏鹏 ×年×月×日 →标题：第一行居中写明“请假条”。
→称呼：另起一行顶格写，后用冒号。
→正文：另起一行空两格写请假内容，交代
请假原因、时间及请求批假等。
→结语：写祝颂语换行空两格写“此致”，
转行顶格写“敬礼”。（祝颂语不是必需
的）
→落款：在右下方分两行写上请假人的姓名
和请假日期。
【温馨提示】①要有对请假对象的称呼，且格式正确；②请假事由、时间要明确；③
上署名下日期。 借（收、领）条
借（收、领）条是借用或收（领）到钱物时，写给对方作为凭证的条子。
借 条 今借到学校图书馆名著《在人间》贰本，《骆驼祥子》柒本，将于×月×日前归还。 此据。 借书人：九年级（2）班静静 ×年×月×日 →标题：首行居中写“借（收、领）条”两个
字。
→正文：换行空两格以“今借（收、领）到”为
开头，写明向谁借（收、领），借（收、领）到
的具体事物及其数量、形状等。一般惯用“今
（现、兹）借到”开头，惯用“此据”或“特立
此据”结尾，以示突出强调。有的还要加盖公
章。
→落款：换行在偏右的位置分两行分别写上借
（收、领）钱物的人（单位）和日期。
【温馨提示】①大小写不要混淆，数字要大写。常用大写数字：壹、贰、叁、肆、
伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。②内容要全面。有的借条还应写明借的原
因，归还时间、方式等。③钱币金额后要加“整”字。
精准备考训练
02
1. （5分）（2024·荆楚联盟三模）中考在即，为使同学们放松身心，培养团队协作的
能力与意识，增强同学之间的友谊和信任，提高班级凝聚力，你所在的九年级（2）班
班委会决定于4月19日上午9点到××景点组织一次户外团建活动。请你为团建活动拟
写一则简短的通知。（不确定部分用××代替）
通 知
九年级（2）班全体同学：
九年级（2）班班委会
2025年4月10日
示例：为培养团队协作的能力与意识，增强同学之间的友谊和信任，提高班级
凝聚力，班委会决定于4月19日上午9点到××景点组织一次户外团建活动。请全体
同学按时参加。
2. （5分）4月23日是“世界读书日”，武汉市某学校拟开展“书香进校园”的主题阅
读活动。九年级语文组经讨论研究决定在全年级举办一次名著手抄报大赛，以下是讨
论内容节选，请你根据以下信息，拟写一则征稿启事。
刘老师：我们可以举办有关名著阅读的手抄报比赛，督促学生课外阅读名著。
王老师：这个主意不错！有些学生擅长绘画设计，美术和语文相结合更能激发学
生的阅读兴趣。
付老师：初中名著有12本，《儒林外史》和《水浒传》最厚、最难，我们锁定这
两本来做，意义更大吧。
黄老师：我们还应该规定手抄报的内容，可以是全书情节结构的思维导图，也可
以是人物形象分析，还可以是主题探究，或者读后感。但是一张手抄报应该围绕一本
名著进行安排设计。
石老师：好的！那我们就先在班级初评，大家动员各班全员参与，各班语文课代
表将评出的优秀作品上交九年级康老师处。
方老师：为了保证参赛率，各班至少上交5篇作品，统一用4开素描纸。手抄报须
写明作者、班级、指导教师，截稿日期为4月10日。
陈老师：4月20日之前我们评出奖项，23日展出并颁奖。让优秀作品跟大家见面，
也可以通过观展，让其他学生更熟悉这两本书的内容，一举多得！
要求：①信息准确、有效；②语言简明、得体；③符合文体要求；④只需写正
文，内容不超过200字。
征稿启事
九年级全体师生：
武汉某中学九年级语文组
2025年3月24日
示例：为激发同学们的阅读兴趣，本年级特举办有关名著阅读的手抄报大赛。
具体要求如下：一、选择《水浒传》《儒林外史》其中一本名著制作手抄报。二、
手抄报内容可以是全书情节结构的思维导图、人物形象分析、主题探究、读后感
等。三、稿件统一用4开素描纸制作，手抄报上写明作者、班级、指导老师。四、稿
件请于4月10日前由各班语文课代表上交到九年级康老师处。欢迎同学们踊跃投稿！
3. （5分）你（小优）和小翼、小语约定，今天下午4：30到学校约定地点一起讨论辩
论赛的相关准备工作。但是小语告诉你她感冒发烧了，要去医院，不能赴约。你临时
因为其他要紧事情被陈老师叫去。请你写一份留言条给小翼，请他在学校约定地点等
你一会儿，如果你下午5：00没有回来，这个讨论就改天进行。
要求：只写正文，120字以内；内容全面，不遗漏；语言通顺。
留言条
小翼：
留言人：小优
2025年4月24日
示例：因小语感冒去医院，不能赴约。我又临时有事被陈老师找去，故我也不
能按时赴下午4：30的辩论赛筹备会。请你在约定地点稍等一会儿，如果我5：00还
没有回来，这个讨论就改天进行。给你带来不便，请原谅！
