16.＊奥伊达的理想 教学设计 (1)

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16.＊奥伊达的理想 教学设计
1教学目标
知识与能力：
复述奥伊达在追求理想中的趣事。
概括出奥伊达的人物形象。
在整体把握内容的过程中，加深对小说内涵的深入理解。
结合生活实际，进行个性化理解。
情感态度与价值观：
从奥伊达的言行或他父母的言行中感悟出做人的道理，从而树立正确的人生观。
2学情分析
让学生明白这篇小说构思的特点，培养鉴赏儿童文学作品的能力。
3重点难点
教学重点：分析人物的性格特点
教学难点：问题探讨。
4教学过程
一．导入：　什么事理想呢？（理想是对未来事物的想象和希望）　自古以来许多仁人志士就有他们自己崇高的理想，“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫的人生理想；“了却君王天下事，赢得生前身后名”是辛弃疾的人生理想；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白的人生理想，那么奥伊达的人生理想是什么呢？今天我们一起来学习《奥伊达的理想》。
二．阅读全文，梳理故事情节　开端：坚持为自己取名　发展：不要特权，坚持买电影票　高潮：北极探险，成了未来“探险家”　结局：首先做一个有爱心的公民　
三．分组畅谈对奥伊达的印象　奥伊达，小说的主要人物，他是一个具有独立、自主、创新意识和执着追求精神，但同时又不乏天真、顽皮、好奇、聪慧天性的儿童形象。　
四、问题探究　
1、奥伊达的理想经历了怎样的变化？他始终不变的追求是什么？　
明确：奥伊达的理想经历了许多变化。很小的时候就坚持自己取名；上小学时就坚持不要特权；之后又想去北极探险，成为未来的探险家；上中学后在父母的启发下，懂得了做人首先要成为一个有爱心的公民。奥伊达的理想虽然几多变化，但始终不变的追求是“独立、自主、创新”。21世纪教育网版权所有
2.奥伊达的钱账单说明了什么问题？　
明确：聪明狡黠，天真单纯　
3、妈妈回账单的目的是什么？给我们什么启示？　
明确：借助回账单这种方式给予儿子一种真正的爱，一种成功的教育，启发　人们应如何做好父母。　
4、怎样理解奥伊达父母的形象？　
明确：奥伊达父母是一对即平常又非常爱儿子的父母，在教育上存在矛盾，当从儿子给他们的账单上发现了爱的错位，于是借助回账单表达一种真正的爱，一种成功的教育。　
5、本文所表达的主旨是什么？　
明确：本篇小说通过记叙奥伊达的几件趣事，塑造了一个即天真、顽皮、好奇、聪慧，又具有独立、自主、创新意识和执着追求精神的儿童形象，艺术地展示了当代儿童的内心世界，同时也向父母及社会提出如何教育孩子这一社会问题。　21教育网
五、布置作业：　
课后拓展：对奥伊达父母的教育方法，你有怎样的个性看法？你对当今许多父母教育孩子的方法又有什么看法？ 21cnjy.com
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