统编版三年级语文下册第四单元 《语文园地四》 课件

(共24张PPT)
语文园地
关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，《富饶的西沙群岛》中的“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了第5自然段的大意。
有时候，一段话的大意需要根据关键 语句的提示进行概括。如，根据《花钟》 第2自然段第1句话的提示，这个自然段的 大意可以概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
关键语句可能在一段话中的不同位置。如，《花钟》第1自然段的关键句是第2句话，《小虾》第3自然段的关键句是第1句话。
我们可以借助关键句概括一段话的大意。具体来说，有时我们可以直接引用关 键句来概括一段话的大意；还可以借助关 键语句的提示来概括一段话的大意。关键 句有的在段首，有的在段尾，有的在段中，不能只把第一句话当作关键句。
说发现
用关键句概括一段话的大意，是概括段意的主要方法，有时候直接把关键语句作为段意不太合适，要根据情况作适当的修改。我们在习作时也可以学习用上关键句，使文章表达更清晰。
议方法
用抓关键句的方法概括下面两段话的大意。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两 侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有 的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽 的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵
演练台
着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
（《赵州桥》）
这段话的大意是：_____________________
写了这座桥十分美观。
最有意思的是桥北头的情景：一个人 骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看 就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧 急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没 让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛
驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣 赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来…… 你看，张择端画的画，是多么传神啊！
（《一幅名扬中外的画》）
这段话的大意是：_________________
写画中桥北头的情景，
突出画作的传神。
________________
观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面的句子，照样子写一写你的观察 和思考。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎
要触到地面，大概这样可以减少阻力。我
想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的
家呢？
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。
两个路口才相距一百米，差（chā）别却这
么大。到底是什么原因呢？
例子一写蜜蜂在狂风中飞行的情形，例子二写相距百米的两个路口的不同现象。两个句子都是先写观察到的情况，再写由此引发的思考并提出疑问。我们也要养成认真观察、勤于思考的习惯。
说特点
照样子写一写你在生活中的观察和思考。
演练台
示例：我撒了一把小米在地上，小鸡们迫不及待地啄起来，它们你挤我，我挤你，只顾着一下又一下地啄米，嘴里的食物都没有嚼碎就吞下去了。是它们没有牙齿吗？还是有别的原因？
下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么 显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。 有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立 刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。
子
它的
我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
表示对调
表示移动
我要用修改符号修改自己的习作。
的
演练台
用修改符号修改下面的一段话。
今天我们全家去了紫竹园公园。下午，我们一进门就看见了色彩鲜艳的月季花，有红的、黄的、紫的，非常美丽，正在这些月季花上还有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞呢！
院
。
滁州西涧
［唐］韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
韦应物（约737—约791），唐代诗人，
京兆万年（今陕西西安）人，其诗以写田 园风物著名，寄情悠远，语言简淡。涉及 时政和民生疾苦之作，亦颇有佳篇。
【作者简介】
特别喜爱生长在涧边的清幽芳草，上面有黄鹂在树木深处不时地啼鸣。傍晚，带着暮雨的春日潮水来得湍急，郊野渡口无人，只有小船独自漂浮。
【译文】
演练台
根据古诗《滁州西涧》填空。
唐代诗人韦应物在滁州时，一天傍晚，他正游玩于西涧，遇上了带着春雨的潮水，水势很急。而郊野渡口，连船夫也不在了，
只见空空的渡船随意地漂浮于水中，不禁感 慨万千，写出“________________________
______”的名句。诗的前两句中，一个“__”字突显了作者对西涧春景的喜爱之情。
春潮带雨晚来急，野渡无人
舟自横
怜
素材库
寄全椒山中道士
［唐］韦应物
今朝郡斋①冷，忽念山中客。
涧底束②荆薪③，归来煮白石④。
欲持一瓢酒，远慰风雨夕。
落叶满空山，何处寻行迹。
【注释】
①郡斋：指官署中的房舍。
②束：捆。
③荆薪：柴草。
④白石：借喻全椒山中道士。