【单元考点大通关】八年级物理下册精讲精炼学案 第八章 压强

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沪粤版8年物理下册单元考点大通关学案（全国通用）
第八章 压强
目录
学习目标
单元归纳
单元实验总结
典例精讲
对点演练
1.理解压强的物理意义，掌握压强的定义式 ，并能用公式进行简单计算。
2.掌握压强的单位及换算，明确1Pa的物理含义。
3. 能解释增大或减小压强的方法，结合实例分析实际生活中改变压强的技术应用。
4. 理解液体压强的特点，掌握液体压强公式 P=ρgh，并能分析静止液体内部压强与深度、密度的关系。
5.知道连通器原理，能用其解释船闸、水位计等装置的工作原理。
6.了解大气压的存在，能列举证明大气压强存在的现象，理解大气压随高度变化的规律。
7.理解流体压强与流速的关系，能解释飞机升力、站台安全线等实际问题。
8.能综合应用压强知识，分析解决固体、液体、气体及流体中的压强相关问题。
一.压力
1.定义:垂直作用在物体表面上的力。
2.压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
二.压强
1.表示压力的作用效果;物体表面受到的压力与受力面积的比，叫做压强。
2.计算公式:
3.单位:帕斯卡，符号:Pa(或牛顿每平方米，N/m2)
4.增大和减小压强的方法:(1)改变压力的大小(2)改变受力面积的大小
三.液体压强
1.产生的原因
(1)液体由于重力的作用对支撑它的底面产生压强。
(2)液体没有固定的形状，具有流动性，对阻碍它流动散开的侧壁有压强。
(3)液体内部由于各相邻部分之间的挤压，液体内部向各个方向都有压强。
2.测量仪器:压强计；计算公式:ρ=pgh
3.液体的压强大小与液体密度和液体的深度有关。
4.连通器:上端开口、底部互相连通的容器叫做连通器。
原理:连通器里只有一种液体，并在液体静止时，各容器中的液面总保持相平。
大气压强
1.大气压强产生的原因:重力、流动性
2.证明大气压强存在的实验叫做马德堡半球实验。
3.大气压强的测定
（1）测量出大气压强大小的实验叫做托里拆利实验，此实验与玻璃管的粗细、水银槽
内水银的多少、玻璃管是否竖直等无关。
（2）测量仪器:水银气压计和无液气压计
4.大气压强的变化
（1）1个标准大气压=760mm汞柱产生的压强=76 cm汞柱产生的压强=1.013x105Pa
（2）随高度增加而减小:海拔2000m 以内，大约每升高10m，大气压减小111 Pa。
（3）与天气、季节变化有关:一般晴天高，雨天低；冬季高，夏季低。
1.如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
（1）该同学通过观察 　 　来反映压力的作用效果。
（2）比较图甲、乙实验可知，受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较 　 　两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）进一步综合分析得出结论：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。为了反映压力的效果在物理学中引入了 　 　这个概念。
（4）在生活中，公交车上的破窗锤敲击端做成锥状，这是利用了 　 　来增大压力作用的效果；某桥头上立着20t的限重标示牌，这是利用了 　 　来减小压力作用的效果。
（5）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙　 　p丁（选填“＞”“＜”或“＝”）。
2.探究影响液体内部的压强实验中，
(1)图示U形管压强计是通过 显示橡皮膜所受压强大小，该U形管压强计 (填“属于”或“不属于”)连通器。
(2)比较图甲和图乙的实验现象，可以初步得出结论是:液体密度一定时， ，压强越大。
(3)如果我们要讨论液体内部压强是否与液体密度有关，应选择 两组实验进行比较。
(4)保持乙图中探头位置不变，向容器内加入适量的浓盐水，发现U形管两侧液面的高度差变大，于是小明得出了“同一深度，液体的密度越大，其内部压强越大"的结论，他的操作 (填"正确”“不正确”)，原因是 .
(5)为了使金属盒在同种液体、同一深度处时，U形管内的液面高度差增大一点，U形管应 。
A.用内径更细的U形管
B.改注盐水
C.改注酒精
(6)实验中同学发现橡皮管A处由于老化出现破洞，如图丁，此时放入液体内部的橡皮膜 (填
“会”或“不会”)发生形变，U形管两侧液面将 (填“有”或“无”)高度差。
3.小梁用如图所示的实验测量当地大气压值。她在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降。
(1)从图中可知，当地大气压值等于____mm高水银柱所产生的压强。
(2)将玻璃管向上提一段高度，管口仍在水银槽内此时管内外水银面高度差 ，如果将此装置拿
到高山上去，测出的结果将 (均选填“变大”、“变小”或“不变”)。
(3)小杨也利用此装置测量小梁所在地大气压的值，他把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在
水槽中时，管中的水柱 下降，如果这时在玻璃管顶开小孔，水柱 向上喷出(均选填“会”或“不
会”)。
考点1.认识压力
【例题1】如图所示，停在斜坡上的汽车对地面有压力作用。压力的定义:垂直作用在物体接触面并指向接触面的力。那么定义中的"物体”在此指的是 (选填“汽车“或“地面”)，压力的方向为图
中 (选填“①”“②”“③”或“④")所示，在此压力作用下发生形变的是 (选填“汽车”或”地面”)。
考点2. 探究压力的作用效果
【例题2】某同学做探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验，在水平台面上有一个装有沙子的容器，如图甲所示，他先将小桌腿朝下放在沙子表面上，如图乙所示;然后将铁块A放在桌面上，如图丙所示;最后将沙子恢复如图甲所示情况后，将桌面朝下，把铁块B放在桌子上如图丁所示。
(1)根据 可以判断压力的作用效果;
(2)由乙、丙两图所示实验可得压力的作用效果与 有关;
(3)利用丙、丁两图所示实验探究压力的作用效果与受力面积大小是否有关时，铁块A和B质量关系是 (选填“相等”或“不相等")。
考点3. 压强的计算
【例题3】小华骑着自行车行驶在平直的水平路面上。已知小华的质量为50kg,自行车质量为10kg,前后轮胎和地面总接触面积为2x10-3m ，g=10N/kg。求:
(1)人和自行车的总重力;
(2)这时水平路面受到的压强是多少
考点4. 增大和减小压强
【例题4】下列事例中属于减小压强的是（　　）
A．足球鞋底的鞋钉 B．很薄的菜刀刀刃
C．尖锐的逃生锤 D．较宽的书包带
考点5. 液体内部的压强
【例题5】(1)如图甲所示，测量液体压强大小使用的仪器是 。
(2)在图乙中，用 (选填"h1”"h2”或“h3") 的大小来判断探头处所受液体压强的大小;
(3)对比丙、丁两实验， (选填"能”或“不能”)得出液体内部的压强与液体的密度有关的结论;
(4)图甲中，探头上的橡皮膜应 (选填“薄”或“厚")一些较好;
(5)为了使探头在同种液体、同一深度处时，U形管内的液面高度差增大一点，应 。
A.U形管中换用密度更小的液体
B.换用更细的U形管
C.换用稍长的U形管
考点6. 计算液体内部的压强
【例题6】置于水平桌面上的容器装有某种液体。液体的体积为2x10-3m3，液体的深为0.5m,若容器重为20N、底面积为20cm2，容器底受到液体的压强为5x103Pa。(g取10N/kg）求:
(1)液体的密度；
（2）距容器底高为0.2m处A点的液体压强；
（3）这个装着液体的容器对桌面的压强；
（4）液体对容器底的压力。
考点7. 连通器
【例题7】甲、乙两条水渠由路面下的倾斜涵洞相连，下列说法正确的是（ ）
A.水从水渠乙流向水渠甲
B.水从水渠甲流向水渠乙
C.因水面相平，水不流动
D.以上说法都不对
考点8. 大气压
【例题8】在玻璃杯中盛满水，用张纸片盖着，倒置玻璃杯，如图甲所示，杯中的水不会流出来，这是因为受到 的作用；如图乙所示，将盛满水的玻璃杯倾斜，杯中的水 (会/不会)流出来，原因是 。
考点9. 流体压强与流速的关系
【例题9】如图所示，在纸条上方沿水平方向吹气，纸条会沿吹气的方向飘动起来，这是由于纸条上方空气流速 (选填“大”或”小”)压强小， (选填“大于”，“小于”或“等于”)纸条下方的压强，使纸条受到一个向上的升力，所以纸条会飘动起来。
【演练1】如图所示，已知木块重力为G=10N，所受作用力为F=18N，请指出图中支持面MN所受压力的大小:F甲= N;F乙= N; F丙= N。
【演练2】如图1所示表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究她们对地压力的作用效果，应选择图2中的( )
A、甲与乙 B、乙与丙 C、甲与丙 D、以上都不对
【演练3】新冠疫情期间，为了尽可能避免病毒的交叉感染京东开始使用无人配送车。如图所示，该车空载时质量为100kg;满载时对水平地面的压强为2.4X105Pa,车轮与地面的总接触面积为50cm ，g取10N/kg。求:
(1)空载时京东无人配送车所受的重力;
(2)满载时配送车对地面的压力。
【演练4】在如图所示的生活实例中，属于增大压强的是（ ）
A、甲图中将书包的背带做得较宽
B、乙图中将切菜刀磨得更锋利些
C、丙图将铁路的钢轨铺在枕木上
D、丁图中滑雪运动员穿上滑雪板
【演练5】如图所示，是“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。
(1)实验前，小华同学检查实验装置时发现:按与不按探头的橡皮膜，U形管两边液面均处在同一水平线上，则这套实验装置出现的问题可能是: 。
(2)实验中液体压强的大小是通过U形管中液面高度差来判断，此处采用的物理实验方法是 。
(3)比较图甲和图 可以得到实验结论:同种液体内部，深度越深，压强越大。
(4)比较图中 两图，可以得液体的压强与液体密度有关。
(5)若发现，当探头在不同液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，他做了一些改进，下面操作不能使两侧液面高度差对比更加明显的是 。
A.将U形管换成更细的
B.U形管中换用密度更小的酒精
C.烧杯中换密度差更大的液体
D.使探头在不同液体中均向下移动相同的距离
【演练6】如图所示，将底面积为100cm2、重为10N的容器放在水平桌面上，容器内装有重60N，深50cm的水。(ρ水=1.0x103kg/m3； g取10N/kg)求：
(1)A点处液体的压强；
(2)水对容器底的压力；
（3）容器对水平桌面的压强；
（4）如果容器中装的是另外一种液体，尺寸仍如图所示，若容器中A点受到的压强为3200Pa,则另外一种液体的密度是多少
【演练7】三峡船闸是世界上最大的人造连通器。如图是轮船通过船闸的示意图，此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭，水不再流动时，下列说法正确的是（ ）
A.闸室和上游水道构成连通器，水对阀门 A两侧的压力相等
B.闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压力大于左侧的压力
C.闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力
D.闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相等
【演练8】用吸管喝饮料，吸走了管内的部分气体，管内气压 (填"增大"或"减小”)、 外界大气压(填“大于”或“小于”)，饮料在 的作用下，被压入管内，"吸”到嘴里。
【演练9】如图所示，先用手托住乒乓球，然后用力向玻璃漏斗管内吹气，此时松开手乒乓球不会下落，这是由于乒乓球上方空气流速 (选填“大”或”小”)压强小， (选填“大于”，“小于”或“等于”)乒乓球下方的压强，使乒乓球受到一个向上的升力，所以乒乓球不会跌下来。
（满分100分，答题时间60分钟，根据下面给出的试题答案与解析自测自评）
一、选择题（本大题7小题，每小题3分，共21分）
1.下列估测的数据，不符合实际的是（　　）
A．中学生双脚站立在水平地面时对地面的压强约为1.5×104Pa
B．中学生跑完100m的成绩为15.5s
C．中学生步行的速度约为4km/h
D．中学生的体积大约为0.5m3
2.如图所示的事例中，属于增大压强的是（　　）
A．在螺母下面加垫圈 B．钉帽的面积比较大 C．切蛋器的金属丝很细D．用提手提较重的袋子
3.陕西历史博物馆中收藏了一件稀奇的宋代青釉瓷壶（如图甲），它的壶盖与壶身浑然一体，无法打开，而壶底却有一个小洞（如图乙）。它该如何使用呢？考古学家对它进行了X光“透视”，终于揭开了它的奥秘。此壶就是传说中的倒灌壶，使用时需将壶倒转过来（如图丙），水由壶底的小洞注入壶中，注满水后，将壶放正（如图丁）。下列说法错误的是（　　）
A．注水时，倒灌壶的整体结构属于连通器模型
B．倒灌壶能够装水的多少是由隔水管B决定的
C．注水结束（如图丁），倒转回正过程中，为了尽量减少水漏出，应沿逆时针旋转
D．往外倒水过程中，会因为壶内气压变小而导致水流不畅
4.以下为“大气压强”一节的思维导图，其中内容正确的一项是（　　）
5.下列现象能用流体压强与流速关系知识解释的是（　　）
A．硬纸板不掉下来 B．飞艇空中漫步 C．浇冷水水重新沸腾 D．飞机起飞
6. 如图所示，木块A重5N，正方体木块B重9N，正方体木块B棱长为1cm，木块A底面积为
4cm ，那么木块A对正方体木块B的压力和压强分别为( )
A、9N，5x104Pa
B、9N，3x104Pa
C、14N，3x104Pa
D、5N，5X104Pa
7.两只容器中分别装有相同高度的酒精和水(如图所示)，A、B、C三点中，液体的压强分别
为pA、pB、pC、则pA、pB、pC的大小关系是(已知ρ酒=0.8x103kg/m3)
A、pAB、pA=pB>pC
C、pA=pB=pC
D、pA>pB>pC
二、填空题（本大题7小题，每空1分，共21分）
8.注射器的针头做得很尖，其目的是为了增大 ;洗手盆排水管中的U形反水弯利用了 原理防臭；吸盘挂钩是利用 把物体挂在墙上。
如图，在水平桌面上放有质量和底面积均相同的容器甲和乙，在容器中分别盛入质量相同的两种液体，两容器中的液面相平。则甲液体密度 　 　乙液体密度，甲液体底部受到液体压
力 　 　乙液体底部受到液体压力，甲容器对桌面压强 　 　乙容器对桌面压强（填“等于”“小于”或“大于”）。
10.一个质量为50kg的中学生站在水平地面上，他受到的重力为 N；他对水平地面的压力是 N，方向与水平地面 。（g取10N/kg）
11.小明尝试鸡蛋的各种烹饪方法。（1）如图，制作蛋糕要取蛋黄，挤压矿泉水瓶，松开手蛋黄被吸进瓶子里，这是利用 　 　的作用；（2）煎鸡蛋时，由于油温过高易导致鸡蛋边缘焦糊，原因是油的 　 　高于水；（3）蒸水蛋时，水蛋的温度不会太高，原因是水沸腾时吸热 　 　。
12.如图甲，船闸是利用了 　 　的原理；如图乙所示是一种“擦窗机器人”，其质量为1.2kg，它的“腹部”有一个吸盘。当“擦窗机器人”的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，由 于 　 　的作用，它能牢牢地“吸”在竖直的玻璃上静止不动。擦窗机器人工作时吸盘对玻璃的压力为24N，吸盘与玻璃的接触面积为300cm2，则擦窗机器人对玻璃的压强为 　 　Pa。（g取10N/kg）
13.如图甲为自制的气压计，将此气压计从楼顶移至楼下，吸管中水柱的高度将 (选填“升高”或“降低”);意大利科学家 用如图乙的装置首次测量大压的值，若将管子倾斜(如图丙)，则管内水银柱高度将 (选填"升高”“降低”或“不变”)。
14.用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为F1和F2，受到的压强分别为p1和p2，则F1 F2,p1 p2(两空选填”>"<"或“=");若F =1N，笔尖的面积为1x10-6m ，则p2= Pa。
三、作图题（本大题3小题，15-1、15-2各2分，15-3题3分，共7分）
15.(1)如图所示，画出A物体对水平面的压力F。
(2)如图所示,一物体从斜面上自由滑下，请画出物体在下滑过程中斜面受到的压力F。
（3）如图所示,容器内装有水,请你画出A点处水对容器壁压力F的示意图。
四、实验题（本大题2小题，每空1分，共19分）
16.（11分）小明外出旅游时偶然看到甲图这样一个场景，一辆大货车将路面压至塌陷。善于思考的小明想，压力的作用效果跟哪些因素有关呢？小明同学回到家后，用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：
（1）实验中小明是通过比较海绵的 　 　来比较压力作用效果的大小，这里应用的科学探究方法是 　 　；
（2）分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了 　 　（选填“增大”或“减小”）压力大小；可以得出结论：当 相同时， 越大，压力的作用效果越明显，这里应用的科学探究方法是 　 　；
（3）分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是为了增大 　 　；可以得出结论：当 相同时， 越小，压力的作用效果越明显；
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙　 　p丁（选填“＞”“＜”或“＝”）；
（5）如图戊所示，实验时，如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，小明发现他们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是　 　。
17.（8分）如图甲所示，此实验装置叫液体压强计，其用途是可以测量液体内部的压强。小明利用上述装置探究液体内部压强规律，下表是小明探究过程中记录的实验数据：
序号 液体 深度cm 橡皮膜的方向 压强计
左液面mm 右液面mm 液面高度差mm
1 水 3 朝上 186 214 28
2 3 朝下 186 214 28
3 3 侧面 186 214 28
4 6 朝下 171 229 58
5 9 朝下 158 242 84
6 盐水 9 朝下 154 246 92
小明对上述数据进行了分析和论证认为：
（1）如图甲所示，在开始实验前，用手捏一捏橡皮膜，原因是 。
（2）比较序号为　 　的三组数据，得出的结论：液体的压强随深度的增加而 。
（3）比较序号为1、2、3的三组数据，得出结论：同种液体在同一深度，向 的压强相等。
（4）比较序号为　 　的两组数据，可得出的结论是不同液体的压强还与液体的 有关系。
（5）小明是通过观察压强计的　 　来间接反映液体内部压强大小的，这里用到的实验探究方法是 。
五、计算题（本大题2小题，共15分）
18.（6分）在面积为1m 的水平桌面中央放着一个盛有水的平底茶壶。经测量发现，茶壶的质量为400g,底面积为40cm 内盛0.6kg的开水。g取10N/kg,求:
(1)水对茶壶底部的压强和压力；
(2)这壶水对桌面的压强和压力。
19.（8分）“五一”假期,小明全家自驾出行旅游,汽车满载质量为1.5x103kg,汽车的速度v与时间t的关系图象如图所示。g取10 N/kg，求:
(1)在10~15s内,汽车行驶的路程；
(2)若汽车静止时车轮与地面的总接触面积为0.04m2,则地面受到的压强为多大。
六、综合题（共18分，每空2分）
20.阅读材料，回答问题。
物理智慧贯通古今
（1）战国竹节铜汲酒器（图一甲）与西汉熊足青铜鼎（图三甲）展现了古人巧用物理原理的智慧，是我国目前发现最早利用大气压原理的青铜器，比马德堡半球实验早了近两千年，图一乙是该汲酒器取酒过程的示意图，长柄上端与球形底部各开一小孔a、b。汲酒器插入酒缸后构成了一个 ，汲酒器中充满酒水后，按压方孔a时内部气压降低，外部 将酒液压入容器，并向上提起，汲进之酒毫无滴洒，松开手后酒水在____的作用下流出。
（2）现代气动传输管道物流（图二甲）利用离心机在管道内形成负压（气压差），通过气压推动运输物品，与汲酒器原理相似，组成如图二乙。离心机会在传输管道内产生“真空”，如此一来，管子内外就产生了气压差。发送端将物品放入传输管道，通过气流产生的压力差，将物品迅速输送到接收端，这一过程无需人工干预，大大提高了物流运输的效率和准确性 。
①气动传输管道主要是利用了管道内外的 将物品输送到接收端。
②如图二丙的护士把药品放上去，就立刻被吸入了管道中，其原因是外界的大气压 (填“大于”“小于”或“等于”)管道内的气压。
（3）负压救护车（图二丁）则通过排风机维持车内低压，外界空气单向流入车内，在救治和转运传染病人时可以最大限度地减少交叉感染。
③下列现象中有可能处于“负压”状态的是 (选填序号)
A.正在熬制中药的高压锅内
B.高空中飞行的飞机机舱内
C.充满气体的氧气罐内
D.人吸气时肺的内部
④负压救护车其流线型设计减少行驶阻力，当救护车高速行驶时，救护车对路面的压力会 (选填“大于"、“小于"或”等于")汽车受到的重力；
（4）大气压与人类关系密切，除了“负压”，“高压”也能被利用。西汉青铜鼎被誉为“古代高压锅”，通过密封设计提高内部气压，使水在120℃沸腾，高压锅的原理是:气压越高，沸点越 (选填“高”或“低”)，它省时高效，能够使食物快速煮熟而深受人们欢迎。在青藏高原上要想食物被煮熟就要使用高压锅，否则“生米不能煮成熟饭”，是因为海拔越高，气压越 的缘故。
以上案例体现了气压、流体力学原理在古今科技中的实际应用。
参考答案
单元实验总结
1.（1）海绵的凹陷程度（2）乙丙（3）压强（4）减小受力面积，减小压力（5）=
2.（1）两侧液面高度差，不属于（2）深度越深（3）乙丙（4）不正确，没有控制液体深度不变
（5）C （6）会，无
3.（1）750（2）不变，变小（3）不会，不会
典例精讲
地面，②，地面 2.（1）桌子陷入沙子中的深度（2）压力大小（3）相等 3.（1）600N
（2）3×105 Pa 4.D 5.（1）压强计（2）h1（3）不能（4）薄（5）A 6.（1）1.0×103 kg/m3（2）3×103 Pa（3）2×104 Pa （4）10N 7.C 8.大气压，不会，大气压顶着纸片 9.大，小于
对点演练
1.10,28,18 2.B 3.（1）1000N（2）1.2×103 N 4.B
5.（1）装置漏气（2）转换法（3）乙（4）乙丙（5）A
6.（1）4×103 Pa（2）40N（3）7×103 Pa（4）0.8×103 kg/m3
7.A 8.减小，小于，大气压 9.大，小于
素养提升精炼
一、1D 2.C3.D4.D 5.D 6.D 7.A
二、8.压强；连通器；大气压
9.大于；大于；等于
10.500；500；垂直
11.大气压；沸点；温度不变
12.连通器；大气压；800
13.降低；托里拆利；不变
14.=；<；106
三、15.
四、16.（1）凹陷程度，转换法（2）增大，受力面积，压力，控制变量法（3）受力面积，压力，受力面积（4）=（5），没有控制压力相同
（1）检查装置是否密封（2）2、4、5（3）各个方向（4）5、6，密度（5）液面高度差，转换法
（1）水壶的底面积：
水对茶壶底的压强：
水对茶壶底的压力：
（2）茶壶的重力为：
水的重力为：
茶壶对桌面的压力为：
茶壶对桌面的压强为：
（1）根据图可知，车的速度
则汽车行驶的路程：
（2）车对地面的压力：
车对地面的压强：
20.（1）连通器，大气压，重力（2）①气压差②大于（3）③D④小于（4）高，低
学习目标
单元归纳
单元实验总结
典例精讲
A
对点演练
素养提升精炼
大气压
验证大气压的存在
D.吸尘器
A.托里拆利实验 B.用手捏瘪矿泉水瓶
大气压的应用
C.马德堡半球实验
大气压的测量
题9图
甲 乙
题12图
题11图
题14图
题13图
甲 乙
图一
图一
图二
图三
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