第9课 对外开放 教学设计（表格式）2024-2025学年统编版八年级历史下册

课题 《对外开放》
时间 节次 1
来源 人民教育出版社2017年版《中国历史》八年级（下）第 9 课
课型 新授课 授课对象 八年级学生
设计
目标确立依据 课标分析 课程标准：了解经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事，认识改革开放对于中国发展的重大意义和对世界的重要影响。 课标解读：中共十一届三中全会后，伴随着思想解放和工作重心的转移，中国逐渐迈出对外开放的步伐。深圳等经济特区的建立，在对外开放的过程中作用巨大，深圳因此被誉为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。随后，中国对外开放的区域不断扩大，从沿海到内地逐步推进。在新时代，中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国，对外开放是我国的一项基本国策，是强国之路，是社会主义事业的强大动力，是建设中国特色社会主义的重要途径和保障，对中国经济的发展有深远影响。
教材分析 宏观视角：本单元立足中共十一届三中全会以来的历史时空，为我们呈现了经济体制改革、对外开放的历程、中国特色社会主义理论体系的发展三大壮丽画卷。1978年12月，中共十一届三中全会召开，开启了我国改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期。我国经济体制改革从农村起步，后来发展到城市，最终建立了社会主义市场经济体制；对外开放不断发展，以三大时间节点（80年代、90年代、新世纪）的三次飞跃逐渐形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局；在改革开放的实践中，中国开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。在复兴之路、强国之路上，我国综合国力不断提升，人民生活水平日益提高，实现了从“富起来”到“强起来”的伟大飞跃，今天，中国人民正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦和“两个一百年”奋斗目标而奋斗。 微观视角：中共十一届三中全会后，我国的对外开放呈现三次飞跃：对外开放的试点、对外开放的扩大、对外开放进入新阶段。在第一阶段，经济特区作为重要的“窗口”，为我国对外开放格局的最终形成发挥了重要的辐射作用；在第二阶段，我国陆续开放了更多的沿海城市、地区及内陆城市，在空间上从“点”到“线、面”，逐步形成了全方位、多层次、宽领域的开放格局；在第三阶段，伴随着我国加入世界贸易组织（后简称为WTO），标志我国对外开放进入新的阶段。十八大以来，我国以更加积极地姿态拥抱世界，进一步完善对外开放政策，增强国际合作和竞争能力。
学情分析 本课的教学对象是初二学生。 通过本单元前两课的学习，学生对对外开放的历史背景已经有了初步认识，对中共十一届三中全会以来的时代主题已经有了较为清晰的把握。此外，这一部分的知识与现实的联系较为紧密，学生能够联系现实生活感受对外开放对中国的重大意义。 初二学生在经济特区“特”在哪里、对外开放格局的形成与特点、如何认识中国加入WTO等问题的认识较为片面，需要老师将其作为重难点进行聚焦学习。 心理学研究表明，这一阶段的学生思维活跃，对图片材料的感知能力较强，具有一定的分析问题的能力。但是初中学生的思维正开始从形象思维到抽象思维的过渡阶段，独立分析和解决问题的能力还需要进一步培养。 对此，我的教学策略有二：一是充分利用地图，培养学生的时空观念素养；二是聚焦本课的重难点问题，通过呈现史料的形式培养学生史料实证和历史解释素养。
学习目标 通过教师给出的材料，学生在教师的引导下认识经济特区设立的原因，经济特区“特”在哪里，设立经济特区的重大意义。（历史解释、史料实证） 通过对“特区精神”的分析，认识鲜活的“人”在改革开放40年的推动作用，认识人民群众是历史的创造者，是改革开放的推动者。（唯物史观） 学生能够在历史地图和时间轴的帮助下，认识我国对外开放格局的形成与特点, 学生能够认识开发浦东新区的重大意义.（时空观念） 通过图文材料并结合现实实际，能够历史地、辩证地认识中国加入WTO的重大影响。（历史解释、唯物史观、家国情怀）
评价任务 通过解读材料，掌握经济特区设立的原因，经济特区“特”在哪里，设立经济特区的重大意义。（针对目标1） 通过对“特区精神”的分析，认识鲜活的“人”在改革开放40年的推动作用，认识人民群众是历史的创造者，是改革开放的推动者。（针对目标2） 通过观察地图和绘制时间轴，认识我国对外开放格局的形成与特点, 认识开发浦东新区的重大意义；（针对目标3） 通过图文材料并结合现实实际，能够历史地、辩证地认识中国加入WTO的重大影响。（针对目标4）
教学过程
教学环节 教师的教 学生的学 评价要点
环节一 课堂导入 出示两组改革开放前后深圳的图片，引出问题： 这座城市40多年的发展变化与我国的一项什么国策有关？ 这座城市的设立起到什么作用？ 我国是如何不断加深对外开放的？ 吸引学生兴趣，获取信息导入新课。
环节二 展示目标 1.通过教师给出的材料，学生在教师的引导下认识经济特区设立的原因，经济特区“特”在哪里，设立经济特区的重大意义。（历史解释、史料实证） 2.学生能够在历史地图和时间轴的帮助下，认识我国对外开放格局的形成与特点。（时空观念） 3.通过图文材料并结合现实实际，学生能够认识开发浦东新区的重大意义；能够历史地、辩证地认识中国加入WTO的重大影响。（历史解释、唯物史观） 4.通过对“特区精神”的分析，认识鲜活的“人”在改革开放40年的推动作用，认识人民群众是历史的创造者，是改革开放的推动者。（唯物史观、家国情怀）
环节三 呈现任务 1.通过解读材料，掌握经济特区设立的原因，经济特区“特”在哪里，设立经济特区的重大意义。（针对目标1） 2.通过观察地图和绘制时间轴，认识我国对外开放格局的形成与特点。（针对目标2） 3.通过图文材料并结合现实实际，认识开发浦东新区的重大意义；能够历史地、辩证地认识中国加入WTO的重大影响。（针对目标3） 4.通过对“特区精神”的分析，认识鲜活的“人”在改革开放40年的推动作用，认识人民群众是历史的创造者，是改革开放的推动者。（针对目标4）
环节四 组织学习 名词解释：什么是对外开放？ 1.对外开放引进哪些内容？包括几个层次？ 2.与鸦片战争后开放通商口岸相比，有何不同？ 一、拨云见日——经济特区的建立 1.我国为什么要对外开放呢？ 出示材料，依据材料概括指出对外开放的原因？ 材料一：现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落伍了，一个重要原因就是闭关自守。经验证明关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。——《邓小平文选》第三卷，第64、78页 材料二：1978年，中国共产党第十一届三中全会召开。自此，中国迈开改革的步伐，走上对外开放的道路，实现了从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折。 ——中国商务部网《开放之中国,世界之中国中国的对外开放之路》 材料三: 二战后，西欧发达国家的经济确有很大发展，尤其是科学技术日新月异，电子科技广泛应用，劳动生产率大大提高和这些国家相比，我国大大落后了。 学生阅读材料勾画关键词，归纳原因。 教师总结： 经济落后差距大 闭关自守教训 中共十一届三中全会后，实行改革开放的决策 经济全球化趋势下，西欧等发达国家的经济、科技高速发展 教师：所以，无论是历史的教训，还是时代的呼唤，对外开放已经迫在眉睫。一次转折的会议给了中国人民一个等待已久的答案。那大家知道这次会议是？ 学生：十一届三中全会。 教师：【过渡语】中共十一届三中全会后，中国迈出了对外开放的步伐。我国的对外开放第一步是？ 2.起步：经济特区的建立 我国首批经济特区在什么时候建立的？我国首批经济特区包含？ 生：1980年，深圳、珠海、汕头、厦门。 教师：在1988年的时候，我国又新增了海南经济特区，是目前为止我国最大的一个经济特区。 3.4个经济特区在地理位置上有何共同特点？为什么将它们设立为首批经济特区？ 学生观察地图，得出特点与部分原因。 特点：分布在我国东南沿海地区。 原因：（1）地处沿海，交通便利；（2）临近港澳台，靠近国际市场；（3）华侨多，便于引进外资。 我国经济特区“特”在何处？ 材料一：经济特区的管理，在坚持四项基本原则和不损害主权的条件下，可以采取与内地不同的体制和政策。 ——国务院关于《广东、福建两省会议纪要》的批示 材料二： 第十三条 特区企业进口生产所必需的机器设备，免征进口税…… 第十四条 特区企业所得税税率为百分之十五。……技术性较高、资金周转期较长的企业，给予特别优惠待遇。 第十八条 凡来往特区的外籍人员、华侨和港澳同胞,出入境均简化手续,给予方便。 ——《广东省经济特区条例》 学生阅读材料勾画关键词，指出经济特区的“特”。 “特”： 实行特殊的经济政策和经济管理体制；允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，在进出口、减免税等方面提供优惠条件。 教师：【过渡语】经济特区经过这么多年的发展，有什么变化呢？ 4.深圳的地位：深圳成为经济特区的代表和对外开放的窗口。 出示改革开放前的深圳和现在的深圳图片，让学生直观感受变化。 深圳是改革开放后中国共产党和中国人民一手缔造的崭新城市，是中国特色社会主义在一张白纸上的精彩演绎。40年间，深圳 GDP 增长超万倍，从一个小渔村发展成为具有全球影响力的国际化大都市。 ——（外交部发言人）赵立坚 教师：深圳从一个小渔村发展成为具有全球影响力的国际化大都市，这是世界发展史上的奇迹。深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。 教师：【过渡语】经济特区，像闪亮的明珠镶嵌在祖国大地上。那经济特区的建立起到怎样的作用呢？让我们听听广大建设者怎么说。 5.设立经济特区的作用。 祖国的明珠，书写“春天的故事”！ （1）怎么样使蛇口发展成像香港一样？从人的观念转变开始吧。时间就是金钱，效率就是生命。 （2）我们要成为改革开放的“窗口”和“试验田”。 （3）我们汕头虽然一开始被称为“巴掌特区”。但随着规划350万平米的龙湖中央商务区启动建设，宜居宜业宜创新的现代化城区初具规模。 （4）敢为天下先，爱拼才会赢。没错，我们厦门率先探索利用外资搞基建，成立了中外合资银行开创了招商引资多元化格局。 （5）我们海南经济特区虽然起步稍晚，但广大干部群众一直发扬特区精神。是啊，如今海南全岛正在稳步推进中国特色自由贸易港建设，迎来了全新的发展机遇。 学生阅读材料勾画关键词，分析设立经济特区的作用。 经济特区成为改革开放的窗口。 引进外资、先进技术和管理经验 推动国内进一步改革，扩大对外经济交流 发展社会主义现代化建设事业 6.特区精神 教师：发扬特区精神，什么是特区精神呢？材料当中哪些词语能够体现它的精神内涵？ 学生回答。“时间就是金钱，效率就是生命。敢为天下先，爱拼才会赢。” 出示拓荒牛雕塑图片。 特区精神：敢闯敢试、敢为人先，埋头苦干。 教师：正是他们敢闯敢试、敢为人先，埋头苦干，创造了一个个令世界刮目相看的奇迹。 教师：【过渡语】经济特区建设的巨大成功，使党和政府坚定了对外开放的信心，并决定进一步扩大对外开放。 二、聚成光芒——对外开放格局的形成 教师：我国是如何一步步扩大对外开放的？又形成了怎样的对外开放格局？ 【合作探究】（时间3分钟） 1.全班同学以小组为单位，根据中国历史地图册22-23页相关内容，联系教材43-44页，说明我国是如何一步步扩大对外开放的？形成了怎样的对外开放格局？ 学生上台展示，介绍我国是如何一步步扩大对外开放的。 教师：来，大家一起回顾一下我国对外开放的过程。【结合地图演示】 1980年，经济特区（点）； 1984年，沿海城市（线）； 1985年，沿海经济开放区（面）； 1988年，建立海南经济特区； 1990年，建立上海浦东开发区； 教师：中国这么大，为什么要开发开放上海浦东？ 学生根据材料勾画关键语句，结合地图，归纳原因。 教师：所以，开发浦东，振兴上海，服务全国，面向世界。 出示上海1990年至今图片，感受变化。 教师：事实证明，开发开放浦东的决策是正确的。上海浦东开发区成为我国扩大对外开放的窗口。 1992年，1992年，对外开放的地域又向纵深推进，我们的家乡，在1992年8月13日作为沿江城市对外开放，迎来了新发展。 2.我国对外开放的过程有何特点？ 学生回答。 教师总结：点——线——面，自东向西，从沿海到内陆。 教师：【过渡语】由此，我国形成了怎样的对外开放格局？ 格局：对外开放格局的形成 学生回答。“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 教师：全方位、多层次、宽领域也是对外开放格局的特点。 3.对外开放的积极作用。 请同学们根据材料和图表，说说对外开放对我国有何积极作用？ 材料一：改革开放20年来，中国经济平均年增长率7.7%，大大高于同期世界平均增长3%左右的速度，缩小了我国与发达国家的差距。我国对外贸易遍及世界200多个国家和地区，成为世界上举足轻重的贸易大国。 学生回答。 教师总结：加速了我国社会主义现代化建设的步伐。促进了我国对外贸易和国民经济的迅速发展。 教师：【过渡语】这时，光有“请进来”是不够的，还需要“走出去”和世界接轨。于是，我国积极申请加入世界贸易组织。那什么是世贸组织呢？请同学们看教材45页相关史事了解。 三、闪闪发光——加入世界贸易组织 1.加入世界贸易组织的时间 教师：我们什么时候加入了世贸组织？ 学生：2001年12月 教师：这是我们中国15年的努力成果，加入世贸，也标志着我国对外开放进入到了新阶段。 2.加入世界贸易组织的意义 教师：【过渡语】同学们请观看视频，想一想，世贸组织为我们中国带来了什么？ 学生回答。 教师总结：为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展打开了新空间。 教师：给我国带来机遇的同时，还有什么影响？请看材料。 材料一：随着市场的进一步扩大，关税的大幅度减让，外国产品、服务和投资有可能更多地进入中国市场，国内一些产品、企业和产业免不了面临更加激烈的竞争。我们也不应忽视伴随入世和经济增长所产生的一系列问题，如东西部收入差距和城乡收入差距的扩大问题、国有企业结构调整中的失业和再就业问题等。 学生回答。 教师总结：中国仍属于发展中国家，科技水平和经济水平相对较弱， 在国际竞争中常处于不利地位等。 教师：【过渡语】所以，加入世界贸易组织，是一把“双刃剑”，既给我国带来了机遇，同时又带来了挑战。只要我们抓住机遇，迎难而上，我们国家的发展一定越来越好。 赏开放之果 今天，中国已经成为世界第二大经济体、世界第一大工业国、世界第一大货物贸易国、世界第一大外汇储备国。 教师：历史证明，对外开放硕果累累。 课堂小结 师生互动总结。 20世纪： 80年代：我国对外开放的第一步（建立经济特区），1984年开放（沿海城市），1985年开辟（沿海经济开放区）。 90年代：纵深推进，（向内地推进）。 由此也形成了我国对外开放格局，对外开放格局具有什么特点？（全方位、多层次、宽领域）。 21世纪，（中国加入世界贸易组织）。 我国对外开放方式，从20世纪的“引进来”到“走出去”。 对外开放让国家繁荣富强。 教师总结： 经济落后差距大； 闭关自守教训； 中共十一届三中全会后，实行改革开放的决策； 经济全球化趋势下，西欧等发达国家的经济、科技高速发展 播放音频，通过经济特区建设者的话，得出经济特区建立的作用。 学生上台展示小组成果，以学生为主体。 出示材料、地图，培养学生分析材料与读图的能力。 出示材料、图表，培养学生分析文字材料，图表材料的能力。 通过“15年”突出我国“入世”之路非常艰难。 出示材料，培养学生分析材料的能力。 引导学生辩证地认识加入WTO的利弊，并认识到加入WTO标志着我国对外开放进入新阶段。 名词解释，学生了解概念。 出示材料，培养学生论从史出的能力。 出示材料，培养学生论从史出的能力。 出示地图，培养学生读图识图能力。 培养学生分析材料的能力。 特区精神，学生通过关键词、拓荒牛雕塑，体会其精神内涵。 合作探究，培养学生自主学习的能力。 在深入内地的过程中，提到家乡，增强自豪感。 学生总结对外开放过程的特点，培养学生读图识图能力。 对外开放格局形成，对外开放格局特点与过程特点区分开。 学生迅速浏览教材了解世界贸易组织。 观看视频，通过关键词，获取信息。 结合现实，认识对外开放对于中国发展的伟大意义。 师生互动，共同总结本课知识点，主动知识的落实。
环节五 教后反思 在本课的教学过程中，成功采用了问题、小组探究等多种教学方式，增强了知识点之间的逻辑性，同时也在问题与探究的过程中形成了教学互动，提高了学生参与教学过程的积极性。与此同时，通过对知识点的归纳总结，学生对本课的知识点基本掌握。 当然，在本课教学过程当中也存在诸多不足之处。比如，在教学时间的分配、节奏的把握上不够；在教师语言上不够精炼，显得拖沓；在部分知识，尤其是难点突破上不够。 在以后的教学过程中需要不断改进，进一步提高自身教育教学水平。
环节六 布置作业 基础题（全部同学ABC组完成） 一、选择题 1．下列城市中，属于改革开放后建立的第一批经济特区是（　） ①深圳 ②珠海 ③广州 ④上海 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 2．随着我国改革开放的日益深化，已经发展为国家化经济中心的是（　） A. 海南经济特区 B. 环渤海特区C. 上海浦东开发区 D. 长江三角洲地区 3．城市既是现代文明的中心，又是社会变革的重要阵地。小明写一篇介绍某个城市的文章，草拟了图中的三个标题，他要介绍的是（　） A. 重庆 B. 南京 C. 深圳 D. 杭州 4．改革开放初期，中央决定设立的四个经济特区除了深圳、珠海外，还有（　） A. 上海、海南 B. 厦门、上海 C. 汕头、海南 D. 厦门、汕头 5．我国面积最大的经济特区是：（　） A. 深圳 B. 珠海 C. 汕头 D. 海南省 能力题（AB组完成） 一、选择题 1.我国对外开放的格局是（　） A. 经济特区──沿海开放城市──沿海经济开发区──内地 B. 沿海开放城市──经济特区──沿海经济开发区──内地 C. 沿海经济开发区──经济特区──沿海开放城市──内地 D. 内地──经济特区──沿海开放城市──沿海经济开发区 2.细读下图的题词，关于这一特区的说法不正确的是（　） A. 发展的历史条件是当地的技术和管理经验的基础好 B. 特区主要“特”在经济领域 C. 特区引进的主要是资金、技术和管理经验 D. 深圳的发展说明了我国对外开放的正确性 3.2010年5月，中央新疆工作会议上中央正式批准喀什设立经济特区，除此之外，我国的经济特区还包括（　） ①上海浦东 ②海南 ③深圳 ④珠海 ⑤汕头 ⑥厦门 A. ①②③④ B. ①②③④⑤ C. ②③④⑤⑥ D. ①③④⑤⑥ 4.1984年，有国际媒体评论：“中国政府开放整个海岸，意味着实际开放半个中国，它是三十五年来中国政府所采取的最大胆的行为。”这个“大胆行动”指的是(　　) A. 设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区 B. 开放十四个沿海港口城市 C. 设立长江三角洲开放区 D. 将海南岛建成经济特区 5.“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。”我国最早设置的经济特区是（　） ①深圳 ②珠海 ③上海 ④汕头 ⑤厦门 A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①②③⑤ 二、材料题 2016年是中国共产党成立95周年。90多年来，中国共产党团结带领全国各族人民战胜各种艰难险阻，取得了新民主主义革命和社会主义革命、建设、改革的伟大胜利，谱写了中华民族自强不息、实现复兴的凯歌。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。 材料二：一条路，自井冈山延伸，蜿蜒曲折，在伟大理想和坚定信念指引下，一步步走向胜利。 材料三：新中国成立后，中国共产党领导中国人民进行社会主义建设，开创有中国特色的社会主义道路，取得了巨大的成就。某历史兴趣小组的同学搜集整理了“社会主义建设道路的探索“的一组图片： 材料四：中共十八届五中全会于2015年10月26日至29日在北京举行。全会认为，到2020年全面建成小康社会，是我们党确定的“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标。“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段，“十三五”规划必须紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定。 请回答： 中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事，那么中国共产党诞生的标志是什么？ 材料二中一条路指的是什么路？走向胜利的标志是什么？ 材料三中的图片记录了我党的社会主义建设历程，图①“凤阳四年垮了四大步”的主要原因是什么？指出图②中代表我国第一个经济特区的字母。简述图③与图①、图②的关系。 （4）依据材料四，中国共产党确定的“第一个百年奋斗目标”是什么？回顾中国共产党的历史，你有什么感悟？ 提升题（A组完成） 一、选择题 1．1984年．有国际媒体评论：“中国政府开放整个海岸，意味着实际开放半个中国，它是三十五年来中国政府所采取的最大胆的行动。”这个“大胆行动”属于我国对外开放格局中的（　） A. 设立经济特区 B. 开放14个沿海开放城市 C. 开放沿海经济开放区 D. 开放内陆省会城市 2.1980年，我国建立深圳等经济特区；1984年，开放14个沿海城市；1985年，开辟沿海经济开放区；1988年，划海南岛为经济特区；1992年，决定开放内地部分省会城市、沿江沿边城市；2001年，加入世界贸易组织；2013年，设立上海自由贸易区。以上史实主要说明了我国( ) A. 综合国力不断增强 B. 国际地位逐步提高 C. 体制改革走向深入 D. 扩大开放融入世界 3.改革开放后，我国政府根据一些地区的历史和现状设立了特区。特区分为两类，一类是经济特区，一类是“特别行政区”。这两类特区的共同点是（　） A. 都实行特殊的经济政策和不同的社会制度 B. 都由中央人民政府统一管辖和行使主权 C. 都实行特殊的民族政策和管理体制 D. 都有较大的自主管理权和行政自主权 4.1983年，一位去南方打工的衡阳小伙子给家乡亲人的信中写道：“我来到的这座城市，曾是鸦片战争后被迫开放的第一批港口之一，现在则是改革开放中建立的四个经济特区之一，国家的变化真大呀！”这个小伙子打工的城市是（　） A. 上海 B. 广州 C. 海南 D. 厦门 5.2017年4月1日，中共中央、国务院决定设立雄安新区。这是以习近平同志为核心的党中央做出的一项重大的历史性战略选择。1980年，国家也做出了一项重要决策是(　　) A. 设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区 B. 开放十四个沿海港口城市 C. 设立长江三角洲开放区 D. 将海南岛建成经济特区 二、材料题 阅读下列材料，完成下列要求： 中共十七大召开前，中央电视台播出的电视政论片《复兴之路》，追溯了中华民族的强国之梦和不懈探索的伟大历程。为了纪念改革开放，同学们回顾历史，总结成就，展望未来，对“改革开放与中华民族伟大复兴之路”进行探究。 （1）回顾历史 同学们认为：中华民族一百多年艰苦卓绝的伟大复兴的历史，关键是1949年的“中国新生”和1978年的“伟大转折”，实现国家的独立和富强。请你说出开启这两个阶段的历史事件。 （2）总结成就 “20世纪的最后20年，在世界的东方，中国进行了一场卓有成效的社会变革．解放了思想的中国人焕发出莲勃的创造力，书写了一个时代最为传奇的一页。” ①你知道是谁书写了“一个时代最为传奇的一页”吗？从他说的话及其产生的影响等你认为他在我国的改革开放和现代化建设事业中居于什么地位？ ②在这场“社会变革”中，在沿海地区设立了5个经济特区，最大的特区是？设在福建省的特区是？