13猫 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
部编版语文四年级下册
猫
情境导入
你们喜欢猫吗？猫给你留下怎样的印象呢？
指导书写
半包围结构，注意“虍”
的撇写长一些，下面的
“心”写得小一些，藏在
虎字头的下面 。
上半部分是“今”。
理解积累
无忧无虑：没有一点忧虑和顾虑。
枝折花落：枝断了,花也落了,“萧条”与“破败”
的意思。
变化多端：形容变化极多。也指变化很大。
生气勃勃：形容气势旺盛的样子。富有朝气，充
满活力。
屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
理解积累
哪几个自然段是写小猫的呢？
自读课文
课文写了哪些猫？
哪几个自然段是写大猫的？
课文理解
课文中哪两个句子最能概括
大猫和小猫的特点呢？
猫的性格实在有些古怪。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
这两句在文中
起什么作用呢？
这两句是这两个部分的总起句，引起下文。
课文理解
句子比较
(1)猫的性格有些古怪。
(2)猫的性格实在有些古怪。
“实在”还可以换成哪些词呢？
看看这两个句子哪个更好些，为什么？
“实在”一词突出了大猫性格的
古怪，使语气更加肯定。
课文感悟
自由读课文
大猫的古怪表现在哪些地方？找出相关的句子，边读边作批注。
抓住描写大猫特点的关键词，来体会老舍对猫的喜爱。
课文感悟
“乖”本来是用来形容小
孩子的词，这里却用在了
猫的身上，从中你看出了
什么？这句话我们该怎么
读呢？
哪些词能说明猫的古怪呢？
从文中哪些地方能看出猫的
老实呢？
乖 睡大觉 无忧无虑 不过问
谁能把猫的这种无忧无虑
用朗读表达出来呢？
(老实　贪玩　尽职)
课文感悟
从哪儿又能看出猫很贪玩呢？
一天一夜、任凭……也……
“任凭”可以换成哪些词呢？
谁能用“任凭”说一句话？
都有谁，会怎么呼唤猫呢？
课文感悟
猫的尽职又表现在哪儿呢？
屏息凝视 非……不可
猫要屏息凝神“一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”，你觉得这只猫怎么样啊？
课文感悟
猫的这些古怪的特点，课文中是用怎样的句式连起来的呢？
(1)“说它老实吧，它的确( )。可是，( )。说它贪玩 吧，的确是啊，( )？可是，( )！”
(2)“它很老实，它的确( )。可是，( )；它很贪玩，
的确是，( )。可是，( )。”
两段话有什么不同？从中你感觉到什么？
课文感悟
这么贪玩的猫，家里来了客人，
老舍先生会怎么说呢？
在这里作者运用了拟人的修辞方法，使笔
下的猫仿佛就是一个顽皮的孩子，于字里
行间渗透着对猫的喜爱之情。
情境创设
课文感悟
猫还有什么古怪的地方？
“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。”
从哪儿能看出老舍先生对猫的喜爱呢？
怎样是蹭呢？
此时的猫在作者的眼里像什么呢？
“或是在你写作的时候，跳上桌来，
在稿纸上踩印几朵小梅花。”
课文感悟
你是怎样理解的呢？
作者把猫的脏脚印说成是小梅花，从中你看出什么呢？
对猫的喜爱之情
课文感悟
“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！”
猫的叫声有长短，有粗细，这么多的变化，像是在……？
本是平常的叫声，可在作者的耳朵里却是这样的丰富多彩，从中你感觉到了什么呢？
课文感悟
猫的性格古怪还可以从哪儿看出来呢？
“它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。”
哪些词语反映了猫的“胆小”和“勇猛”？
藏起来 不要说……就是……
品读欣赏
哪句话最能概括小猫们的性格特点？
“满月的小猫们就更好玩了腿,脚还
不稳，可是已经学会淘气。”
引起下文 ，本段
的中心句
小猫更惹人喜爱
这一句在文章中起
什么作用呢？
为什么用了一个“更”字？这说明了什么呢？
品读欣赏
从哪儿可看出满月的小猫们“更好玩”呢？
妈妈的尾巴、鸡毛——没完没了
摔跟头——再跑再跌——撞疼了也不哭
小猫们玩耍的场景。多淘气的小猫啊！面对这些淘气的小猫，作者没有责打，而是满心的喜爱，可以从文中哪些地方看出来？理解“生气勃勃”并说一句话。
同学们，老舍笔下的猫你喜爱吗？为什么？是啊，老舍笔下的猫不像猫，倒像——（小孩子）。老舍把猫当作小孩子来写，用拟人化的手法写出了它的淘气、可爱，表达了对猫的喜爱之情。
课堂小结
布置作业
拓展练笔写喜爱之情
选一个你熟悉的小动物，扣住某个方面，写写你对
它的喜爱之情。
用上“说......吧，的确......可是......”句式
下课啦