2025六年级语文下册期中基础测试卷（含答案）

2025六年级语文下册期中基础测试卷
全卷总分100分。考试时间90分钟。
一、积累与运用。（37分）
1.阅读下面一段话，完成练习。（7分）
时间就这样zhǎ yǎn（ ）间溜走了，从你liáo tiān（ ）时的嘴边，从你脚踩的fāng zhuān（ ）上，从你闲逛的huòtān（ ）旁，甚至从你参加的yàn huì（ ）桌前，从你yī wēi（ ）的沙发抱枕间，因此，不要再徘徊了，让书籍来填满你jì mò（ ）的内心，让学习diǎn rán（ ）你的斗志吧！
（1）根据拼音，在文中的括号里写出词语。（4分）
（2）请你根据“徘徊”在词典里的解释做出正确的判断。（填序号）
徘徊：①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决；③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
①不要再徘徊了，让学习来填满你寂寞的内心……（ ）
②这个人一直在学校门口徘徊，不知道要干什么。（ ）
③这个工厂的年生产量一直在三百万件左右徘徊。（ ）
2.下列加点词句使用不恰当的一项是（ ）。（3分）
A.魔术师手中的玻璃杯源源不断地倒出牛奶、咖啡、果汁，太不可思议了！
B.俗话说“十里不同风，百里不同俗”，泼水节是傣族特有的节日风俗。
C.书画展上，书法家们的行书、草书作品，每一幅都行云流水，惟妙惟肖。
D.平平来到公园晨练，看到小敏已经在跑步了，真是“莫道君行早，更有早行人。”
3.下列句子没有语病的一项是（ ）。（3分）
A.我们要善于反思，及时解决并发现学习中存在的问题。
B.那声音永无休止就像时光的脚步。
C.《匆匆》的作者是我国著名散文家朱自清先生写的。
D.伯父亲切的话语和慈祥的面容时常回响在我的脑海中。
4.下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）。（3分）
A.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问）
B.我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻）
C.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人）
D.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比）
5.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）。（3分）
A.枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
B.家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯、还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
C.“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
D.艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。
6.下列说法不正确的一项是（ ）。（3分）
A.过年吃年糕的寓意是“万事如意年年高”，吃鱼的寓意是“年年有余”。
B.《那个星期天》的结尾借助景物描写，表现了人物的心情，如描写光线的消逝，衬托出“我”内心沮丧和失落的情感。
C.阅读名著时，先大致了解它的写作背景，这样有助于我们理解作品内容。
D.《骑鹅旅行记》中，汤姆以前是一个调皮捣蛋的孩子，后来变成了一个勇敢、助人为乐的孩子。
7.按要求写句子。（10分）
（1）唐代诗人韩翃的《寒食》一诗中，描绘出一幅“走马传烛图”的两句诗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）《石灰吟》诗中表达了诗人以身报国、清白正直的志向的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）《竹石》诗中表达了诗人刚正不阿的高尚情操的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）你的同学沉迷于网络游戏，不好好学习，虚度光阴，你想用《长歌行》中的诗句劝他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
（5）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）
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（6）在这紧急关头，董存瑞只得用手托起炸药包，顶住桥底。（改为双重否定句）
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8.综合性学习。（5分）
三月春风正当时，雷锋精神共传承。60多年来，雷锋精神在祖国大地生根发芽，薪火相传。为进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，推动学雷锋志愿服务活动常态化，三月，我市许多学校开展了学雷锋志愿服务活动。
（1）请你为本次活动写一则宣传标语。（2分）
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（2）如果让你来主持这次活动，你打算以什么形式来开展？请写出三种活动形式。（3分）
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二、阅读与理解。（33分）
（一）课内阅读。（16分）
《腊八粥》（节选）
①锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
②“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
③这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
④“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
⑤“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
1.请用一句话概括选文的主要内容。（2分）
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2.文中画“＿＿＿”的句子是对人物的＿＿＿＿＿＿＿描写，生动地刻画了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的男孩形象。（2分）
3.在八儿的猜想中，栗子、饭豆、花生仁、枣子可能会怎样？用“○”在句中圈出相关短语。（2分）
栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
4.“糖若放多了，它会起锅巴……”一句中的省略号的作用是（ ）。（3分）
A.表示语意未尽。 B.表示引文的省略。 C.表示列举的省略。
5.画“ ”的句子中，“跌”可以换成“放、倒、丢”等字，但无疑“跌”这个字用得最生动，请从修辞手法的角度赏析“跌”字运用的妙处。（3分）
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6.文中并没有详细描写八儿喝粥的过程，会是什么样子呢？请你发挥想象写一写。（4分）
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（二）课外阅读。（17分）
半瓶阳光
①这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。
②屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
③“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。
④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。
⑤我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”
⑥“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。
⑦我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦……”女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”
⑧我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”
⑨她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。
⑩太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。
“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”
天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在书桌前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。
1.短文第一自然段有什么作用？（3分）
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2.文中画“＿＿”的句子运用了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿描写，表现了女儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。（3分）
3.短文详写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，略写的是“我”感受到阳光。这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
4.对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？（4分）
①女儿的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②“我”的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.结合全文，怎样理解“儿童是成人的父亲”这句话？（3分）
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三、写作。（30分）
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，如感动、愧疚、盼望、惊喜、沮丧、愤怒、难过……你一定有过这些感受，是什么事情让你产生了这样的感受？请选择一件令你印象最深的事情，回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路，把真实细腻的感受融入具体的人、事或景物之中，在叙述之中自然而然地流露出情感。也可以直抒胸臆，表达情感。力求打动自己，打动别人，450字左右。
参考答案
一、积累与运用。（37 分）
1.（7 分）（1）（4 分）眨眼 聊天 方砖 货摊 宴会 依偎 寂寞 点燃
（2）（3 分）② ① ③
2.（3 分）C
3.（3 分）B
4.（3 分）B
5.（3 分）B
6.（3 分）D
7.（10 分）（1）日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家
（2）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间
（3）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
（4）少壮不努力 老大徒伤悲
（5）鲁滨逊看到痕迹和人骨。
（6）在这紧急关头，董存瑞不得不用手托起炸药包，顶住桥底。
8.（5 分）（1）（2 分）弘扬雷锋精神，争做时代新人。
（2）（3 分）唱雷锋歌曲、读雷锋故事、社区义务大扫除、义务植树、学雷锋班队会等。
二、阅读与理解。（33 分）
（一）课内阅读。（16 分）
1.（2 分）体会八儿是怎么“猜粥”“看粥”的。
2.（2 分）心理活动 好奇心强、天真烂漫
3.（2 分）
4.（3 分）C
5.（3 分）这个句子运用了拟人的修辞手法，一个“跌”字用得很巧妙，把栗子进入锅里的过程写得形象生动，富有情趣。
6.（4 分）八儿大口大口地吃着，嘴里还含糊不清地嘀咕着：太好吃了，我还要再吃三碗，爹、大哥你们不要吃那么快嘛，给我留一点哦。最后八儿摸着圆滚滚的肚子，打了一个饱嗝。
（二）课外阅读。（17 分）
1.（3 分）烘托了环境的美好，营造了诗一般的意境；拟人手法的运用，使句子生动、形象，为下文女儿捉阳光作铺垫。
2.（3 分）动作 语言 紧张
3.（4 分）女儿捉阳光的过程 详略结合，使女儿的童真更加突出
4.（4 分）把太阳看作一盏灯，认为太阳落山就是灯灭了。 太阳就是正常的落山了。
5.（3 分）儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美。表达了父亲对女儿丰富想象力的由衷称赞。
三、写作。（30 分）
（30 分）例文：
父亲的爱
最后一节课，老师的滔滔不绝与空中的雷声交织在一起，我引颈望望窗外，瓢泼大雨正无情地摧残着大地。远望着校门口的一排排轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！
老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去。再次望望窗外，还好，他没有来，我长长地舒了口气……
下课铃响了，我一拎书包，飞一般冲出教室，一头钻进茫茫的雨中。雨水迅速地浇在身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。“儿子！”一个声音把我从“梦”中惊醒，循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，毫无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的痛。他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎”的声音消失在大雨中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟……
我的泪水已无法控制，模糊了双眼，他是我的父亲，寒酸改变不了深深的父子情啊！我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起。