人教历史高二选修四第三单元第2课美国国父华盛顿同步练习

登陆21世纪教育 助您教考全无忧
人教历史高二选修四第三单元
第2课美国国父华盛顿同步练习
一．选择题
1．华盛顿说：“剑是维护自由的最后手段，一旦自由得到确立，就应该将它放在一旁。”下列华盛顿的活动不能体现的是：（ ）
A．首任总统后改善与英国关系，与周边印第安人签订友好条约
B．领导独立战争期间力主与英国和谈
C．欧洲英法开战之际宣布“严守中立”政策
D．告别演说告诫不要感情用事同外国进行友谊的结合或敌对的冲突
答案：B
解析：分析：从材料中“自由得到确立”可以判断应该是美国独立之后，A、C、D项符合材料，排除；B项不合材料，符合题意，故选B项。
点评：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，理解和分析有效信息的能力。
2．1912年4月，孙中山向参议院辞去临时大总统的职务……，1783年12月，华盛顿向大陆会议辞去了他所有的公职，回家务农……。孙中山和华盛顿放弃手中权力的共同原因是（ ）
A．维护革命成果，防止专制再现 B．以退为进，再谋大业
C．反革命的威逼，不得以为之 D．内讧所致，以退为进
答案：A
解析：分析：联系已学知识可知为了实现推翻封建帝制，孙中山为了维护革命的成果，而答应袁世凯的要求，辞去临时大总统的职务；由于1783年，华盛顿衰落美国人民使美国获得了独立，为了避免专制的再次出现，辞职回家，综合分析可知两人放弃权利是为了维护革命成果，防止权力集中出现专制。故选A。
点评：本题主要考查学生分析归纳的能力，孙中山和华盛顿都为追求民主而奋斗终身。
3．孤立主义是美国早期外交的基石。商业资本及商业精神直接影响和决定了美国早期外交。建国初期，外交以维护商业资本的独立发展为最终目标，以争取海上自由、发展贸易为主要内容。华盛顿的活动，与此一致的是（ ）
A．在“七年战争”中，参加民兵对法国作战
B．起草《独立宣言》，宣布美利坚合众国独立
C．制定《联邦宪法》，建立联邦制的中央政府
D．在欧洲英法开战的情况下，宣布“严守中立”
答案：D
解析：分析：本题考查学生对材料的理解分析能力。从材料“孤立主义是美国早期外交的基石”可知，“严守中立”与孤立主义相一致。所以答案选D。
点评：美国一贯的外交政策，将美洲作为其核心区域，在国家建设初期对于外部扩张并不积极明显。
4．易中天在《美国宪法的诞生和我们的反思》中说：“华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。”符合其“有所不为”的是（ ）
A．严词拒绝由他当国王的提议 B．领导北美独立战争
C．反对美国独立之初的邦联制 D．允许奴隶制度的存在
答案：A
解析：分析：由题目中的信息“有所不为，美利坚人民不受其害”即可选出A项；B、C两项应属于“有所为”，故排除；D项的表述与题目中的信息“美利坚人民不受其害”不符。
点评：华盛顿受启蒙思想的影响对民主的觉悟较高，同时美国建立的历史背景中并没有过多的封建因素，所以华盛顿反对君主专制主义。
5．华盛顿担任总统时,发挥了卓越的领导才能。下列是其在职期间所采取的主要措施，属于维护国家民主制度的有（ ）
①创总统连任不可超过两届的范例 ②建立国家银行,活跃国民经济
③与周边印第安人签订友好条约 ④改善与英国的关系 ⑤创立总统否决制度
A．①⑤ B．①③⑤ C．①④⑤ D．①②⑤
答案：A
解析：分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料强调华盛顿维护民主制度的举措，结合所学知识可以判断①⑤两项符合题意和史实，②明显属于推动经济发展的举措，③④两项属于正确处理民族关系的举措也不符合题意要求，所以答案选A项。
点评：本题属组合型选择题，此类选择题试将同一类事件或现象按一定的关系进行组合的选择题，解答此类型题的方法主要是筛选法，大体可以分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选即可；否定筛选法即是排除法。
6．华盛顿被他的部下称之为“战争时期的第一人，和平时期的第一人，同胞心目中的第一人”。以下对“同胞心目中的第一人”最合理的理解是（ ）
A．领导了北美独立战争，赢得了美利坚合众国的独立
B．主持制定了“1787年宪法”，建立了民主共和政体
C．对外推行孤立主义政策，提供了良好的外部环境
D．为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越贡献
答案：D
解析：分析：联系史实可知，A．领导了北美独立战争，赢得了美利坚合众国的独立，这是“战争时期的第一人”的原因；B．主持制定了“1787年宪法”，建立了民主共和政体，这是“和平时期的第一人”的原因；C．对外推行孤立主义政策，提供了良好的外部环境，这不是收赞扬的原因；D．为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越贡献，概括最全面符合题意。故此题应选D项
点评：华盛顿的主要事迹。①领导独立：1774年，参加第一届大陆会议，任大陆军总司令；1776年宣布独立；1781年，英军投降，1783年，英国正式承认美国独立。②开国立制：制定美国1787年宪法，任第一届美国总统。③确立国策：制定了许多开创性的政策；功成身退，不迷恋权势。
7．北美大陆军建立时，士兵衣衫褴褛，装备很差；各部分军队各自为战，指挥难以统一。经过华盛顿一段时间的整顿，大陆军的面貌大有改观。这表明华盛顿（ ）
①具有卓越的军事才能　 ②具有非凡的组织才能
③以民族利益为重　 ④战场上身先士卒
A．②③ B．①④ C．①② D．①②③
答案：C
解析：分析：练习材料进行分析，“士兵衣衫褴褛，装备很差；各部分军队各自为战，指挥难以统一”到“大陆军的面貌大有改观”可以看出华盛顿的军事才能和组织才能，从中看不出其③以民族利益为重和④战场上身先士卒。故此题应选C项。
点评：正确的认识华盛顿。1、具有高尚品格：将国家、民族利益置于个人之上；不恋官位，不慕权势；坚持民主，警惕专制。功：①美国独立战争期间，华盛顿身为大陆军总司令，开国元勋，建立了丰功伟绩。②战争后，反对君主立宪，拒绝做国王，辞去总司令职务，回乡务农。③主持制定《1787年宪法》，为美国民主制度的建设作出重大贡献。④1789年华盛顿当选美国第一任总统，创立总统否决权制度。⑤两任总统届满后，坚决拒绝连任， 不当终身总统，为以后美国总统连任不超两届树立范例。
8．有人说：“这位先生(指华盛顿)作为军官以他的技能和经验，他的足以自食其力的财富，出类拔萃的才能和众口交誉的极好声望，将比联邦中的任何其他人更能博得全美国的支持”以上材料反映出华盛顿出任大陆军总司令源于他（ ）
①有作战经验和领导艺术 ②有较多的财富 ③有杰出的才能 ④作战勇敢 　
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
答案：B
解析：分析：解答此题的关键是概括全题干当中的材料，“军官以他的技能和经验”能反映出①有作战经验和领导艺术；“他的足以自食其力的财富” 能反映出②有较多的财富；“出类拔萃的才能和众口交誉的极好声望” 能反映出③有杰出的才能；④作战勇敢反映不出来，故此题应选B项。
点评：此题为材料型选择题与组合型选择题的混合形式。此类题目是材料分析题题的客观答法。多在题干中提一则或数则材料，要求在读懂材料的基础上，透过材料发现其背后的历史真实，按照题干的指向和要求，找出正确选项。解答材料分析题型选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史知识；第二，抓住关键词，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。读懂材料是解答本题型的关键
9．华盛顿在告别辞中提出“避开与任何外国永久结盟是我们的一项颠簸不破的政策”，这成为美国长时期内遵循的那一项外交政策？ （ ）
A. 孤立主义 B. 大棒政策 C. 金元外交 D. 门户开放
答案：A
解析：分析：联系史实可知，“避开与任何外国永久结盟是我们的一项颠簸不破的政策”与此对应的是孤立主义；大棒政策是西奥多.罗斯福提出和实行武力威胁和战争讹诈的外交政策; 金元外交是塔夫脱总统提出的鼓励和支持银行家扩大海外投资，以实现向外扩张的外交政策；门户开放是指1899年，美国政府先后向英、俄等六国政府提出在中国实行所谓“门户开放”、贸易机会均等的照会。故此题选A项
点评：此题为材料型选择题。此类题目是材料分析题题的客观答法。多在题干中提一则或数则材料，要求在读懂材料的基础上，透过材料发现其背后的历史真实，按照题干的指向和要求，找出正确选项。解答材料分析题型选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史知识；第二，抓住关键词，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。读懂材料是解答本题型的关键
10．华盛顿被美国人民尊称为“国父”，受到人民的尊敬，下列事件与其相关的是（ ）
①开创美国近代民主制度 ②赢得独立战争的胜利
③出任美国的第一任总统 ④重国家利益不贪恋权位
A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①④
答案：A
解析：分析：华盛顿是推翻了英国的殖民统治，建立了美利坚合众国；完善了民主法制，他和其他人制定《美利坚合众国宪法》，开创了美国近代民主制度；作为美国的第一任总统，他贯彻了宪法，并在两任后自愿离任，留下了个好的民主传统。故答案选择A项。
点评：关于华盛顿，着重把握两个方面：领导独立战争；开创美国近代民主制度。
11．华盛顿被誉为“18世纪离去的最后一位伟人”，人们在他的遗嘱中发现一条规定，
要求在他的妻子去世以后解放他家中的奴隶。他当总统时不能解放全国的奴隶的原因是（ ）
A.他是种植园主，内心不愿解放奴隶
B.1787年宪法规定，立法权属于国会
C.新成立的联邦政府无力解决国内重大问题
D.他家中的奴隶他有权解放
答案：B
解析：分析：根据三权分立的原则，总统拥有的行政大权，立法权归国会。华盛顿作为总统不能立法只能行政。
点评：本题延伸考查了美国三权分立的政体形式，彼此之间分权与制衡。
12．史学界一般把华盛顿总统在1793年英法战争时发布的“中立宣言”，以及1796年9月他发表的著名《告别演说》中提出的外交原则作为美国孤立主义思想的发端。当时美国采取孤立主义外交政策的原因不包括（ ）
A、避免美国卷入欧洲战事之中 B、美国经济政治军事实力不及欧洲列强
C、地理因素：相对隔绝于旧大陆 D、英法荷等欧洲国家曾侵略北美，建立殖民地
答案：D
解析：分析：此题可用排除法。历史上英法曾侵略北美，而荷兰没有，故D项不符合史实。从题干中的时间可知，当时美国刚刚独立不久，政治经济军事实力都不及欧洲列强，而在地理上与旧大陆相距遥远，相对隔绝，为避免美国卷入欧洲战事之中，美国政府采取了孤立主义外交政策。
点评：欧美殖民主义对美国的外交政策影响不大，同时美洲大陆是英法殖民者的势力范围。
13．某校高二历史文科班学生在评价华盛顿时，写道：“华盛顿为美国的民主建设做出了卓越贡献”。下列史料中,能够为他们这一论断提供依据的有（ ）
①大陆会议发表的《独立宣言》 ②回复部下的信件,坚决表示拒绝王位
③1796年华盛顿发表的《告别演说》 ④1799年国会发表的哀悼词中被称为“战争时期的第一人，和平时期的第一人,他的同胞心目中的第一人 ”
A.①②③④ B.①② C.②③④ D.②③
答案：D
解析：分析：本题主要考查学生对“民主”的理解。发表的《独立宣言》体现的是华盛顿的“民族意识”，与民主没关系，可以排除①；②中“坚决表示拒绝王位”体现出他反对专制的思想，有利于民主建设，是正确的；③发表《告别演说》表明他不在担任总统一职的决心，同样体现出他的民主思想，是正确的；④选项主要讲的是别人对华盛顿的评价，没有体现民主，可排除。所以，答案是D选项。本题以华盛顿为背景，考查学生对“民主”的理解，有一定的新意。
点评：结合教材知识进行华盛顿个人历程的梳理，即可判断筛选。
14．美国总统华盛顿在其总统任期内就写下了一份重要遗嘱，其中一条是告诉她的妻子，要求他的妻子在她（即华盛顿妻子）死后，解放家里的奴隶。这里蓄含的政治机动引起当时广泛的猜测。结合美国政治制度的特征，分析下列最有可能是华盛顿真实政治意图的是（ ）
A．希望未来的美国总统，在条件适当时废除奴隶制度
B．希望奴隶主自觉和自动的解放自家的奴隶
C．废除奴隶制度将是非常危险的事情，最好不去实践
D．废除奴隶制度不应是与其同时代人做的事
答案：D
解析：分析：华盛顿对于民主的追求体现在他一生的民主革命事业中。由于受美国国情的影响和政治因素的制约，难以完全推动美国民主进程。只能将民主制的局限性和弊端合并到时代的长河中，寄希望于后世。
点评：美国的民主历程是长期完善的，经历不同时代的民主人士推动。
15．“我走在尚未踏实的土地上，我的所作所为将可能成为以后历届总统的先例。”在美国历史上，由华盛顿开创、后来以法律形式加以肯定是的传统是（ ）
A．总统任期不得超过两届 B．总统不得连任
C．总统不得陷入党争 D．总统不得驳回国会决议
答案：A
解析：分析：本题考查美国民主制度的特征。美国总统任期四年一届，可以连选连任两届，但不超过两届。
点评：美国的民主制度相比欧美其他国家来说较为完善，对于权力的制约体现了较大的民主性。
16．“啊，上帝！如果这样做，他就是世界上最伟大的人！”这是英王乔治三世对华盛顿
所作的评价，这是因为华盛顿（ ）
A.领导军队打败了英国殖民军 B.提出建立联邦的重要意见
C.拒绝了一些人的称王建议 D.在战争胜利后毅然辞职
答案：C
解析：分析：华盛顿的伟大之处在于对权力的淡漠，而是对于民主的执着，彻底的反对专制主义，崇尚民主制度。所以选项C是准确的。
点评：华盛顿对民主制度的坚持与执着体现了民主精神的世界意义。
17．华盛顿为美国民主政治建设留下的政治财富是 （ ）
A.创立美利坚合众国 B. 主持制定1787年宪法
C. 创立总统集权制度 D. 立法规定总统连任不得超两届
答案：B
解析：分析：华盛顿为美国民主政治建设留下的政治财富是主持制定1787年宪法 。
点评：依法治国是民主制度的重要体现，法律是民主制度的重要保障。
18．《独立宣言》被马克思称为“第一个《人权宣言》”的主要依据是( )
A．代表资产阶级利益 B．最早阐明天赋人权的政治纲领
C．宣告了美利坚合众国的诞生 D．与法国《人权宣言》一脉相承
答案：B
解析：分析：本题考查考生分析与记忆的能力。代表资产阶级利益并不是其主要依据，故排除A项和C项；D项在时间先后顺序错误，故排除。《独立宣言》倡导自由、平等、权利，所以B项符合题目要求。
点评：《独立宣言》是美国资产阶级民主革命的指导纲领，体现了民主自由的人权观念。
19．华盛顿在当选为总统后，努力改善同英国关系的主要目的是 （ ）
A. 在北美大陆扩张领土 B. 保证国家和平
C. 防止印第安人进攻 D. 推进西进运动
答案：B
解析：分析：华盛顿在当选为总统后，努力改善同英国关系的主要目的是保证国家和平。
点评：美国早期外交政策的主导思想是维护政局稳定，建立和平稳定的外交关系。所以英美之间的外交关系较为平和。
20．右图是美国“为独立而敲响的自由钟”，它第一次长鸣是在（ ）
A．1773年7月4日 B．1775年7月4日
C．1776年7月4日 D．1783年7月4日
答案：C
解析：分析：因为美国在7月4日这天发布了《独立宣言》，并正式宣布脱离英国的殖民统治，成为一个自由独立的国家，所以美国将这天定为国庆日！
点评：《独立宣言》反映了北美殖民地人民争取自由独立的愿望，激发了美国人民的自信心和自豪感，极大地鼓舞了各阶层群众奋起参加独立战争。《独立宣言》对争取各国人民的同情和支持，推动后来的欧洲资产阶级革命，特别是法国大革命及法国的《人权宣言》都产生了积极的影响。
二．非选择题
21．华盛顿顺应时代大势，一生三进三退，有所为，有所不为，有力影响美国历史发展进程，终成一代伟人。阅读下列材料：
材料一 华盛顿不仅在独立战争的烽火中统率大陆军取得了反英战争的胜利，赢得了国家的独立，而且为建立统一的资产阶级共和国作了许多贡献。首先，他制止试图建立君主政体的军事政变……为此他制止了两次军事政变，并竭力消除再度发生政变的可能性……其次，他主持制定共和主义的宪法——力求建立“法治政府”。他竭力为美国制定一部资产阶级宪法……反对君主政体和建立“法治政府”是华盛顿思想中不可分割的部分。
—— 余志森、尤天然：《华盛顿反君主政体的思想和实践活动》
材料二 华盛顿确实大有做国王的机会，但他最终辞职，拒绝做国王，固然，这里华盛顿不贪恋权力的个人品德素养起着非常重要的作用。但最重要的，还在于美国既有的社会历史环境：存在拥立“英雄”当国王、做皇帝的社会因素和国际因素，而更有美国社会创建新体制、实行民主共和的经济政治思想文化诸多方面的“时势”条件。
——陈光裕《评说历史人物要注意史观的正确把握与恰当运用》
材料三 历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台，不能违背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用；在承认这些的前提下，又承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至及其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。
——迟克举 《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出华盛顿一生“三进三退”的主要史实。请将答案填写在下列表格中相应的位置。
时间 进 退
战争时期 领导独立战争，赢得国家独立 ①
和平时期 ② 1788年，宪法通过，再次踏上归程
就任首任总统，组建联邦政府 ③
答案：①交出军权，拒当国王 ②主持制宪，为民主政治奠基 ③急流勇退，开创总统任期不得超过两届的先例。
（2）据材料二并结合所学知识，分析影响华盛顿“三进三退”的主要因素。
答案：不恋官位，不慕权势；将国家利益、民族利益置于个人幸福之上；坚持民主，警惕专制；高超的政治智慧；美国的社会历史环境。
（3）综合上述材料，谈谈你对“时势”与“杰出人物”之间关系的认识。
答案：时势造就杰出人物；杰出人物会影响时势发展。
解析：分析：（1）根据材料及所学知识可知，华盛顿一生的“三进三退”分别是：“一进”：领导独立战争，赢得国家独立；“一退”：1783年拒接当国王，避免封建君主专制在美国建立；“二进”：主持制定1787年宪法，确立了美国民主制度；“二退”：1788年夏宪法通过，华盛顿再次踏上归程；“三进”：1789年就任总统，组建联邦政府；“三退”：1796年急流勇退，开创了美国总统连任不得超过两届的先例，对美国民主政治建立产生了深远影响。（2）根据材料二中“华盛顿不贪恋权力的个人品德素养起着非常重要的作用、更有美国社会创建新体制、实行民主共和的经济政治思想文化诸多方面的“时势”条件”可知，影响华盛顿“三进三退”的主要因素有其个人素养原因和美国社会历史环境的影响。（3）认识类问题应结合两者之间的关系，客观评价并进行归纳总结。
点评：任何历史人物总是在一定的历史条件下活动的，任何英雄豪杰要想摆脱历史条件的制约都是不可能的，所以说时势造英雄。而杰出的历史人物是历史进程的影响者。他们能够影响甚至决定历史事件，加速历史事件的解决，所以说杰出人物会影响时势发展。
22．华盛顿主持制宪和就任总统推动了美国早期宪政秩序的建立。阅读下列材料：
材料一 （1787年9月17日，制宪会议最后一天）主席起立，谈起这个问题。他说，他的处境限制了他，此前，对会中悬而未决的问题，一直没有表达过自己的情绪。现在，或许有人依然认为，他应该缄口不言，不过，他禁不住表达他的愿望：应该采纳刚才的这个建议。……制宪会议的许多代表，都提到过众议员人数太少，不足以保障人民的权利和利益。他承认，他一直觉得，这是宪法中易于引起反对的部分之一；迟至此刻，他才支持这项修改意见，认为意义重大，看到它被采纳，会带来许多满意（麦迪逊注：主席介入制宪会议讨论，这是唯一的一次）。
——（制宪会议参与者）詹姆斯·麦迪逊著《辩论：美国制宪会议记录》
材料二 华盛顿在1791年第一次使用否决权，否决了国会提出的一项关于选举国会议员的名额分配提案，理由是不合宪。……1791年2月，国会依宪法第一条第八款中关于国会有权通过一切“必要的和适当的”法律的原则，通过了建立合众国银行的法律。华盛顿在签署国会通过的法案之前，为慎重起见，向内阁成员征询建立合众国银行的“合宪性”的意见。……第二届华盛顿政府期间，有组织的派别在国会内已经公开出现……在1796年发表的离职演说中，华盛顿指出，结党营私是人类的通病，也是人类的弱点……一派为了保证自己政治上的安全，必然要绝对地剥夺另一派的自由，最终导致全社会所有人的自由受到剥夺。
——王希著《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》
请回答：
（1）据材料一，结合所学知识，说明华盛顿为何说“他的处境限制了他，此前，对会中悬而未决的问题，一直没有表达过自己的情绪”？据材料一，指出华盛顿惟一的一次介入制宪会议讨论的原因。
答案：说明：制宪会议参与者鉴于他的威望和主席身份，希望他缄口不言；制宪会议讨论激烈，他不介入讨论能更好协调、平衡各方关系。原因：他希望采纳增加众议员人数的建议，以保障人民的权利和利益；在制宪会议结束之际，他希望宪法能更易于获得支持和通过。
（2）据材料二，概括华盛顿治国理政的基本原则。据材料二，结合所学知识，分析华盛顿对待党派政治的态度及其原因。
答案：原则：“合宪性”原则，依宪治国。态度：摒弃党派偏见，反对党派倾轧（或反对结党营私）。原因：结党营私是人类局限，危害人类自由；可能引起联邦分裂（或危害联邦统一）
（3）综合上述材料，结合所学知识，从“革命与建国”的视角，说明华盛顿被称为“美国国父”的理由。
答案：理由：华盛顿担任大陆军总司令，领导独立战争，为美国独立做出卓越贡献；
华盛顿主持制宪和就任总统，为美国早期宪政秩序建立做了重要贡献。
解析：分析：（1）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。第一问主要是结合所学知识和“或许有人依然认为，他应该缄口不言”可以从会议的参与者鉴于华盛顿的威严希望他缄口不言这个角度回答；另外还可以从制宪会议讨论激烈，他不介入讨论能更好协调、平衡各方关系这个角度回答。第二问由“制宪会议的许多代表，都提到过众议员人数太少，不足以保障人民的权利和利益。他承认，他一直觉得，这是宪法中易于引起反对的部分之一；迟至此刻，他才支持这项修改意见，认为意义重大，看到它被采纳，会带来许多满意”分析概括得到：他希望采纳增加众议员人数的建议，以保障人民的权利和利益；在制宪会议结束之际，他希望宪法能更易于获得支持和通过。（2）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。第一问由“华盛顿在1791年第一次使用否决权，否决了国会提出的一项关于选举国会议员的名额分配提案，理由是不合宪。……1791年2月，国会依宪法第一条第八款中关于国会有权通过一切“必要的和适当的”法律的原则，通过了建立合众国银行的法律。华盛顿在签署国会通过的法案之前，为慎重起见，向内阁成员征询建立合众国银行的“合宪性”的意见。”可以概括出华盛顿治国理政的基本原则是“合宪性”原则，依宪治国。第二问态度由“华盛顿指出，结党营私是人类的通病，也是人类的弱点”可以分析出是反对结党营私。原因可以由“一派为了保证自己政治上的安全，必然要绝对地剥夺另一派的自由，最终导致全社会所有人的自由受到剥夺。”分析出是认为结党营私是人类局限，危害人类自由；可能引起联邦分裂。
点评：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。从革命视角分析华盛顿是美国的国父可以结合所学知识从华盛顿担任大陆军总司令，领导独立战争，为美国独立做出卓越贡献这一史实进行阐述。从建国视角分析华盛顿是美国的国父可以结合所学知识及材料的分析从华盛顿主持制宪和就任总统，为美国早期宪政秩序建立做了重要贡献这个角度进行阐述即可。
23．《独立宣言》的起草者杰斐逊在其《致沃尔特·琼斯博士》信件中对华盛顿有如下评价：
整个说来，他（华盛顿）的性格是完整的，没有不道德的地方，在少数细节上漠不关心。说实在的，人品和时运从来没有如此完美地结合在一起，把一个人造就成伟人，把他送入那些值得人类永远景仰的英雄的行列。
（1）就你对华盛顿的了解，他的人品中有哪些值得后人学习的地方？举例说明。
答案：以卓越的军事才能领导美国人民取得独立战争的胜利；拒绝了当国王的建议，确立了美国的共和制；努力促成1787年宪法的制定，建立了美国的民主制度；主动在连任两届总统后，宣布放弃总统竞选，确保了美国民主制度的正常运行。
（2）造就华盛顿成为“值得人类永远景仰的英雄”的时运有哪些？
答案：美国悠久的民主传统（从未经历君主制）；美国人民对民主制度的追求；实行君主制的英国在美国的失败。
（3）据此总结评价历史人物应该遵循哪些原则？
答案：第一，要尽可能设身处地，避免对历史人物过于苛求；第二，应从不同的时空条件出发予以具体分析。
解析：分析：本题考查学生解读分析史料并综合解决问题的能力。第（1）问依据所学知识，从华盛顿领导独立战争、确立美国共和制、制定1787年宪法、建立美国民主制度以及开创总统不得联任两届的先例等角度分析概括即可。第（2）问考查学生调动知识与运用知识解题的能力，本题依据材料并结合所学，从美国悠久的民主传统，如没有经历封建社会以及君主统治、美国人民最民主追求以及英国代议制模式失败的角度综合分析作答。第（3）问属于开放性试题，回答时围绕材料主旨结合所学回答即可，评价历史人物一般要遵循对历史人物客观评价、放入当时的历史环境以及坚持唯物主义观点以及一分为二遵循客观事实等角度评价。
点评：华盛顿是美国独立战争时期，杰出的资产阶级革命领导者，他领导和指挥美国人民，取得独立战争的胜利，是杰出的资产阶级革命家，军事家，他领导美国人民推翻英国封建主义，使美国走上资本主义道路，为美国资本主义经济发展做出了重大贡献。他担任了美国的一任总统，确立了民主的政治原则，开创了美国政治的民主之风，是伟大的资产阶级政治家，深受美国人民的爱戴，被尊称为“国父”。
24．阅读材料，回答问题：
材料一 当英国尊贵的先生们不剥夺美洲的自由就不满足的时候，看来有必要采取某种措施，避开这一打击，并维持我们祖先给我们的自由……我认为，我们每个人都应毫不犹豫地拿起武器；但是，拿起武器应该是最后迫不得已的手段。
——华盛顿
材料二 乔治·华盛顿全靠他在独立战争中表现出坚韧不拔的精神，才使各个殖民地保持了一致的目标。他在战后的贡献也是同样伟大的。他担任第一任总统时的坚定态度和树立的榜样限制了党派之间的激烈斗争，把国家的分裂推迟了六十年。他的为人和影响制止了美国人要对英宣战或对法宣战的危险倾向。他使自己的职责具有无上的尊严，并且用自己的才智鼓励他的政府。联邦政府顺利地组织起来，建立了国家信用机构，制定了外交政策，这些都是他担任总统的功劳。他拒绝第三次任职，为美国开创了只能连任两届总统的传统。
——温斯顿·丘吉尔 [英] 《英语国家史略》1956～1958
请回答：
（1）从材料一中可以看出华盛顿对英国持怎样的态度？而他拿起武器的依据是什么？
答案：态度：反对英国对北美殖民地的压迫，但又对英王存有幻想。依据：天赋人权。
（2）丘吉尔是怎样评价华盛顿的？
答案：取得民族独立，维持国家统一，争取和平环境，建立高效政府，制定相应国家政策，树立任期制榜样。
解析：分析：第(1)问从材料“我们每个人都应毫不犹豫地拿起武器；但是，拿起武器应该是最后迫不得已的手段”中提取华盛顿对英国的态度；注意启蒙思想对华盛顿的影响，分析其拿起武器的依据。第(2)问结合材料“联邦政府顺利地组织起来，建立了国家信用机构，制定了外交政策，这些都是他担任总统的功劳。他拒绝第三次任职，为美国开创了只能连任两届总统的传统”及所学知识说明丘吉尔的评价。
点评：“真正的政策是避免与国外世界的任何一部分永久结盟，只能信托暂时的结盟以应付特别紧急的情况。”华盛顿的这些告诫，后来也成为美国历代统治者在对外政策上所奉行的圭臬，对美国后来的政治生活有着十分重大的影响。
25．美国开国总统华盛顿，自晚清以来在中国被广泛、持续传播，其形象被多维度解读。阅读下列材料：
材料一 教授振举国者之君子，称华盛屯（顿）。此英杰怀尧舜之德，领国兵攻敌，令国民雍睦，尽心竭力，致救其民也。自从拯援国释放民者，不弄权而归庄安生矣。
——《东西洋考每月统记传·论》（道光丁酉年，即1837年）
材料二 世谓华盛顿创西国民主之局，非也。……纵观西国英雄，如法之拿破仑，英之格朗穵（即克伦威尔），其初皆起于民主党。及功成名立，仍谋世袭，独华盛顿坚拒诸将奉为皇帝世袭之请，异矣。
——宋恕《六字课斋津谈》（1895年）
材料三 若华盛顿，若拿破仑，此地球人种所推尊为大豪杰者也，然一华盛顿、一拿破仑倡之，而无百千万亿兆华盛顿、拿破仑和之，一华盛顿何如？一拿破仑何如？其有愈于华、拿二人之才之识之学者又何如？有有名之英雄，有无名之英雄，华、拿者，不过其时抛头颅溅热血无名无量之华、拿之代表耳！今日之中国，固非一华盛顿一拿破仑所克有济也，然必须制造无名无量之华盛顿、拿破仑，其庶有济。
——邹容《革命军》（1903年）
请回答：
（1）材料一称华盛顿为“君子”的依据是什么？这反映了当时中国人解读华盛顿的主要标准是什么？
答案：建立国家而不做皇帝的高尚品德。以个人的道德和能力为主。
（2）材料二认为华盛顿对美国民主的贡献主要基于什么？结合所学分析，华盛顿“坚拒诸将奉为皇帝世袭之请”的原因是什么？
答案：世界民主发展的潮流。原因：①美国没有经历封建社会，缺乏专制王权赖以存在的经济基础、思想基础和社会条件。②华盛顿个人有着强烈的共和思想（反对封建专制制度），不贪恋权力。
（3）材料三认为华盛顿、拿破仑等英雄是如何产生的？作者发此言论的意图是什么？
答案：顺应时势而为，成长为英雄（时势造英雄）。号召国民革命救国，创建民主制度。
（4）综上所述，历史人物被多维度解读给你带来怎样的启示？
答案：启示：要力求客观全面的解读；避免对人物简单贴标签，要历史的、发展的解读；应充分掌握史料，尽量搜集正反两面的证据解读。
解析：分析：第（1）问，由“自从拯援国释放民者，不弄权而归庄安生矣” ，可见歌颂华盛顿建立国家而不做皇帝的高尚品德，由此可知其评判标准为到的；第（2）问，“独华盛顿坚拒诸将奉为皇帝世袭之请，异矣”联系所学可知，其原因主要从国家和个人两个方面考虑；第（3）问，“华、拿者，不过其时抛头颅溅热血无名无量之华、拿之代表耳！”这说明时势造英雄；“今日之中国，固非一华盛顿一拿破仑所克有济也，然必须制造无名无量之华盛顿、拿破仑，其庶有济”说明号召国民革命救国，创建民主制度。第（4）问，注意全面的评价和历史的评价
点评：评价历史人物的方法。（1）把历史人物放在特定的历史条件下辩证地进行评价。在“特定的历史条件”中，可以考虑以下一般要素：社会历史发展的趋势是什么；社会生产力发展程度如何；人民群众的利益是什么等。（2）评价历史人物的基本标准：生产力标准和实践检验的标准。（3）注意历史人物的阶级实质。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com第 15 页 （共 15 页） 版权所有@21世纪教育网