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《妈妈的账单》教案
一、教学目标：
1.知识与技能：正确通顺地朗读课文，理解“款项、报酬、如愿以偿、怦怦直跳、蹑手蹑脚”等词语。
2.过程与方法：
运用阅读方法自读自悟，读懂课文。
3.情感态度与价值观：
体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
二．教材分析
课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单， ( http: / / www.21cnjy.com )索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
这篇课文的意图是，学习课文，体会母爱的无私与无价；配合综合性学习，懂得主动帮父母做一些力所能及的事。21世纪教育网版权所有
三．教学重点
读懂课文内容，体会人物的思想感情。
四．教学难点
理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
五．教学准备：
布置学生搜集有关母爱的故事的资料。
六．教学过程
（一）新课导入：
1.倾听歌曲。（出示课件2）
师：同学们，你们听过这首歌吗？
生：《懂你》
2.今天，我们要学一篇课文，就与妈妈的爱有关。（板书：妈妈的账单）
（二）检查预习，理清课文条理。
1．自由读课文。检查生字认读情况。要求读准字音，读通句子。
（1）认读生字。（课件3）
款项 索取 报酬 慈爱 怀念 塞进
（2）认读生词，释义。
如愿以偿 羞愧万分 蹑手蹑脚 小心翼翼 怦怦直跳
（三）合作研读
1. 思考：这篇课文主要写了一件什么事？（课件4）
本文通过记叙母子两张不同的账单，表现了母亲对子女的关爱，也赞扬了小彼得能知错就改，变成一个懂事的孩子。www.21-cn-jy.com
2. 讨论课文主要内容：（课件5）
本文先写小彼得经常帮家里做事，他觉得自己似 ( http: / / www.21cnjy.com )乎也成了一个小商人；再写有一次小彼得给妈妈开了一张收款账单，索要报酬，妈妈什么也没说；最后写妈妈把小彼得索要的报酬给了小彼得，同时给小彼得也开了一张账单，小彼得看后非常羞愧，把６０芬尼还给了妈妈。2·1·c·n·j·y
3. 默读课文的第1自然段，思考：（课件6）
(1) 彼得是一个怎样的孩子？
勤劳、能干、有经济头脑。
4. 默读课文的第2——5自然段，思考：
(1) 指名读小彼得的账单。（课件7）
(2) 小彼得共向妈妈索取多少报酬？小彼得心里想的报酬得到了吗，实现了吗？（课件8）
60芬尼 如愿以偿
(3) 小彼得为什么向妈妈索取报酬呢？
他认为帮妈妈做事索取报酬是理所当然的事
5. 默读课文的第6自然段，思考：
(1) 指名读妈妈得的账单。（课件9）
(2)妈妈的向小彼得索取多少报酬？共有几个款项？
0 4
(3) 比较这两份账单有什么不同？（课件10 、11）
A、内容不同：一份是母亲欠他儿子彼得的账单，一份是彼得欠他母亲的账单。
B、时间不同：妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天两天。
C、报酬不同：妈妈为彼得付出了很多，却要彼得支付0芬尼，而彼得一共向妈妈
索取了60芬尼。
(4) 既然妈妈付出了这么多，为什么妈妈的账单上写得都是“0芬尼”？
妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬。
师：这不是一份普通的账单，是一份爱的账单，满载着母亲对小彼得的（爱）！
让我们再来读一读这份特别的账单。
4.品读感悟（第7自然段），思考：
(1) 用横线画出表现小彼得羞愧万分的语句。（课件12）
“怦怦直跳”“蹑手蹑脚”“小心翼翼”“藏”“塞”
(2) 为什么羞愧万分？
想到了十年来母亲为自己付出的点点滴滴。
母亲做了那么多，却不求一点回报。
想到自己才做了这么一点点，却向母亲索求回报。
师：让我们用缓慢一点的语气一起来读读这段话，感受小彼得当时的惭愧和内疚吧。
(3)小彼得虽然没有讲一句话，但是，他通过这些实际行动仿佛在对妈妈说什么话呢？
他在心里默默地对妈妈说：“____________________。”
如：“对不起，我错了。请您原谅我。您对我的爱我会深深记在心理。我爱你！”等等。
(4)现在，你又认为小彼得是个怎样的孩子呢？
小彼得是个懂事的、知错就改的孩子。
(5)正是这样一份特别的账单，让彼得懂得了妈妈的爱是（无价、无私的）。而这份爱都包含在（妈妈的账单）里。【来源：21·世纪·教育·网】
5.课外延伸，丰富知识
(1) 孩子们，老师相信此时此刻你的内心一定非常感动，一定有许多的话想说，你想对小彼得的妈妈说些什么？（课件13）21·世纪*教育网
(2) 结合自身谈谈感受：你的妈妈是怎样爱着你的？你为妈妈做过什么？
(3)总结：感谢彼得的妈妈，她的账单不仅让 ( http: / / www.21cnjy.com )彼得也让我们懂得了妈妈的爱是无价的，无私的，更是最温暖、最伟大的爱。而我们也要牢记：父母的爱永远是我们最宝贵的财富。
七．板书设计
妈妈的账单
小彼得 妈妈
60芬尼 0芬尼
无价 无私
八．教学反思
1. 有目的提出有探究意义的问题。
初读时让学生带着问题“课文 ( http: / / www.21cnjy.com )讲了一件什么事？”使学生初步感知课文内容，了解大意。在细读感悟这一环节能紧紧抓住“小彼得”和“妈妈”的两份账单，让学生充分地读，个别读，齐读，并让学生发现，交流，这两份账单的不同之处，通过发现，再引导学生说你读懂了什么？再让学生谈感受，这样让学生很快了解文章脉络。21教育网
2.重视培养学生的概括能力。
在我们第二学段的教学中，我想老师一定要 ( http: / / www.21cnjy.com )重视培养学生的语文学习能力、学习方法。在这篇课文的教学中，我围绕学习提示中提出的第一个问题，请学生边读边思考课文的主要内容，因为刚刚是中年段的起始阶段，学生组织语言的能力比较差，因此，教学时我没有要求一步到位，而是辅以手段，把这个问题分解成三个小问题：课文先写什么，再写什么，最后写什么。这样让生的语文能力有所发展，学生从说得不太好到说得比较清楚、简洁。21·cn·jy·com
3.教材处理比较得当。
我选取了课文中最为重要的部分——彼 ( http: / / www.21cnjy.com )得写的账单和妈妈写的账单，吧两份账单放在一起，请学生进行对比，先让学生读这两份账单，想想两份账单有什么不一样的地方，学生经过读对比，发现妈妈写的账单都是0芬尼，而彼得却向妈妈要60芬尼，第二发现时彼得为妈妈做的都是些微不足道的小事，而妈妈为彼得做的事都要花很多的心血，而且一做就是十年。在此基础上再和学生探讨“学习提示”中的第二个提示：妈妈既然做了那么多事，而且一做就是十年，为什么要在账单上写上0芬尼。对比读账单为学生感受妈妈只求付出，不求回报的无私的爱做了很好的铺垫。21cnjy.com
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《妈妈的账单》练习
一、给画横线的字注音。
款项 索取 报酬 慈爱 怀念 塞进
二、给加点的字选择正确的读音填空。
（1）sè sài 闭塞( ) 要塞( )
（2）dé děi 得回家( ) 心得( )
三、辨字组词。
账（ ） 项（ ） 怀（ ） 塞（ ）
帐（ ） 顶 ( ) 怦（ ） 赛（ ）
四、根据意思写词语。
（1）按所希望的那样得到满足。( )
（2）形容放轻脚步走的样子。 ( )
（3）形容谨慎小心,一点不敢疏忽. ( )
五、为加点字选择正确的解释。
做：①从事某种工作或活动。 ②制造。
（1）这块木头可以用来做椅子。( )
（2）彼得的爸爸是做生意的。( )
六、写出下列词语的反义词。
慈爱（ ） 羞愧（ ） 小心翼翼 ( )
七、选词填空。
慈爱 慈祥
(1)( 周总理那（ ）的面容立即跃入我的眼帘。
(2) 在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么( )。
羞愧 惭愧
(1) 他很( )，因为刚才自己说了谎话。
(2) 一个小偷来偷东西，被抓到，他感到( )难当。
八、按要求改写句子
1．我们怎能向困难低头呢？（改成陈述语气）
2．你难道不为你的做法感到羞愧吗？（改成陈述语气）
九、修改病句。
1．经过努力，取得了优异的成绩。
2．我站在林中，看着火红的枫叶和鸟儿清脆的叫声，顿感心旷神怡。
十、阅读
母亲发现儿子衬衣袖上的纽扣松动了，她决定给儿子钉一下。
可是，她明明看见针孔在那儿，就是穿不进去……
正在电脑旁排版的已是知名作家的儿子，从显示屏的反射中发现了母亲的举动，他的眼睛热了。
“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，细线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。21世纪教育网版权所有
儿子知道今后该怎么做了。
1．“他的眼睛热了”中“热”的意思是( )。
A．温度高 B．加热 C．湿润
2．母亲为什么不主动让儿子帮自己穿针呢？
_________________________________________________________________
3．文中画“____”的句子用的是什么修辞方法？请你也写一个类似的句子。
_________________________________________________________________
4．“一个美丽的梦”的含义是什么？
_________________________________________________________________
答案及解析：
一、答案：
kuǎn suǒ chóu cí huái sāi
解析：本题主要考查学生对本课生字的认读情况，学生应该注意塞字的拼音。
二、答案： sè sài děi dé
本题主要考查学生对多音字的掌握情况。学生平时应该注重多音字的总结，打好基础知识。
三、答案：
账（账单） 项（项目 ） 怀（怀念） 塞（ 塞进 ）
帐（帐篷） 顶 ( 屋顶 ) 怦（怦怦直跳） 赛（比赛 ）
解析：本题主要考查学生对形近字的掌握情况，学生应该注重平时的词语积累。
四、答案：（1）如愿以偿 （2）蹑手蹑脚 （3）小心翼翼
解析：本题主要考查学生对课文中词语的理解。学生应该根据所给的意思，联系课文内容，写出正确的短语。
五、答案：② ①
解析：本题考查的是学生根据句子的具体语境来理解字义。
六、答案：凶狠 自豪 粗心大意
解析：本题考查的是学生对课文词语的掌握情况。学生应该根据这4个词语的具体含义，找出和它们意思相反的词语。21教育网
七、答案： 慈祥 慈爱 惭愧 羞愧
解析：本题主要考查学生对相近词语的掌握情况。
慈爱：温柔仁慈的爱和体恤。
慈祥：仁慈温和。
惭愧 羞愧：感到很不好意思 内心很过意不去，惭愧没有羞愧的程度深，羞愧还有 一层害羞的意思
八、答案：
（1）我们不能向困难低头。（2）你为你的做法感到羞愧。
解析：本题主要考查反问句变陈述句。
1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
九、答案：（1）弟弟经过努力，取得了优异的成绩。
（2）我站在林中，看着火红的枫叶，听着鸟儿清脆的叫声，顿感心旷神怡。
解析：（1）句中缺主语。应加上主语
（2）词语搭配不当。鸟儿清脆的叫声应该是听到的。
十、答案：
1. C
2. 因为她怕打扰儿子工作。
3. 比喻。 夜幕像一张天鹅绒的桌布，星星是散落在上面的钻石。
4. 亲人间相互关爱。
解析：短文是一篇小故事，第1题考察学生对词语的理解，学生应该根据语境分析选择词语的意思。
第2题是对课文内容的考察，学生通过仔细阅读，应该能够概括出文中的主要内容。
第3道题考察比喻句。
第4题是考察短文的中心内容。
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小学语文人教版三年级下册
妈妈的账单
创设情境，激趣揭题。
初读课文，整体感知
kuǎn
认读生字
认读词语、释义
如愿以偿 羞愧万分 蹑手蹑脚 小心翼翼 怦怦直跳
款项 索取 报酬 慈爱 怀念 塞进
suǒ
chóu
cí
huái
sāi
精读课文，体验情感
这篇课文主要写了一件什么事？
本文通过记叙母子两张不同的账单，
表现了母亲对子女的关爱，也赞扬了小
彼得能知错就改，变成一个懂事的孩子。
初读课文，整体感知
主要内容
本文先写小彼得经常帮家里做事，他觉得自己
似乎也成了一个小商人；再写有一次小彼得给
妈妈开了一张收款账单，索要报酬，妈妈什么
也没说；最后写妈妈把小彼得索要的报酬给了
小彼得，同时给小彼得也开了一张账单，小彼
得看后非常羞愧，把６０芬尼还给了妈妈。
精读课文，体验情感
彼得是一个怎样的孩子？
勤劳
能干
有经济头脑
精读课文，体验情感
小彼得的账单
取回生活用品 20芬尼
把挂号件送回邮局 10芬尼
在花园帮助大人干活 20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼
共计： 60芬尼
精读课文，体验情感
索取报酬
60芬尼
小彼得心里想的报酬得到了吗？
如愿以偿
为什么向妈妈索取报酬？
理所当然
精读课文，体验情感
妈妈的账单
为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
为他十年中的吃喝 0芬尼
为在他生病时的护理 0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
共计： 0芬尼
精读课文，体验情感
两份账单有什么不同
一份是母亲欠他儿子彼得的账单，
一份是彼得欠他母亲的账单。
内容不同：
妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动，
而彼得也许是一天两天。
时间不同：
精读课文，体验情感
妈妈为彼得付出了很多，却要彼得支付0芬尼，而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。
报酬不同：
精读课文，体验情感
小彼得羞愧万分的语句
怦怦直跳 蹑手蹑脚 小心翼翼 藏 塞
为什么羞愧万分？
十年来母亲为自己付出的点
点滴滴却不求一点回报。
自己才做了这么一点点，却向母亲索求回报。
拓展延伸
你想对小彼得的妈妈说些什么？
课堂小结
1.通过本课学习我们不仅认识了很多的字。
2.明白了一个道理：妈妈的爱是无价的，无私的，更是最温暖、最伟大的爱。而我们也要牢记：父母的爱永远是我们最宝贵的财富。
作业布置
1.写一写你想对小彼得的妈妈说些什么？
2.为自己周围的人做一件事，表达自己的爱心。
