人教新课标高二历史选修四第4单元第2课圣雄甘地同步练习题

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人教新课标高二历史选修四第4单元第2课圣雄甘地同步练习题
一、选择
1．“他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量。”材料中的“他”最可能是指
A．克伦威尔 B．孙中山 C．甘地 D．林则徐
答案：C
解析：
分析：联系史实可知，甘地是印度民族解放运动的领导人和印度国家大会党领袖。他的精神思想带领国家迈向独立，脱离英国的殖民统治。他的“非暴力”的哲学思想，影响了全世界的民族主义者和争取能以和平变革的国际运动。故此题应选C项
点评：考查甘地的作用
2．甘地非暴力思想的产生，主要是受到( )
①中国儒家“仁政”思想的影响 ②基督教《圣经》思想的影响 ③佛教思想的影响 ④俄国作家托尔斯泰等人的思想的影响
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
答案：D
解析：
分析：甘地非暴力思想主要来源于他在伦敦大学学习期间阅读的许多有关基督教方面的书籍，《圣经》中关于不要与恶人作对的教训，给甘地以深刻的印象。另外受托尔斯泰等人著作的影响，他认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨，从而形成了一整套非暴力的理论。
点评：考查甘地思想来源
3．甘地认为：真理是神，非暴力则是追求真理，即非暴力是认识神、认识真理的手段，是强者的武器。这种抽象而富有神秘色彩的学说在当时争取民族解放的运动中所起的积极作用是( )
A．有利于甘地非暴力思想的宣传
B．为谴责英国的殖民压迫提供了理论武器
C．有利于印度资产阶级发动群众进行斗争
D．有利于防止工农运动的深入发展
答案：C
解析：
分析：甘地提出非暴力思想时，印度面临的主要任务是摆脱英国的殖民统治，赢得民族独立，但印度五花八门的宗教与迷信不利于印度各族、各阶层人民的团结，甘地的这种思想有利于将印度人民团结在“真理”这一统一的“神”之下。
点评：考查甘地思想
4．甘地非常强调“坚持真理”，他认为“坚持真理”( )
①是弱者的武器
②是强者的武器
③就是宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力
④就是在政治斗争中实行非暴力抵抗
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
答案：B
解析：
分析：分析题干，甘地的思想有一个从“消极抵抗”到“坚持真理”的一个转变完善的过程，他认为“消极抵抗”是弱者的武器，而“坚持真理”是强者的武器，强调爱与真理的统一，即：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力，在政治斗争中实行非暴力抵抗，所以答案为B。
点评：考查甘地思想
5．下列对甘地提出的“非暴力不合作运动”的全部内涵，理解最准确的是( )
A．以非暴力的手段反抗英国殖民统治
B．以和平手段抗议英国殖民当局的压迫
C．以不合作的态度抗议、抵制英国殖民者
D．采取和平和合法的手段赢得印度自治
答案：D
解析：
分析：分析题干，此题主要考查对“非暴力不合作运动”这一概念打理解，这是甘地反英斗争的核心理论体系，其主张涉及到政治、经济、教育等方面，这种运动的斗争形式是“非暴力”和“不合作”，而其运动的终极目的是要把印度从英国的殖民统治中解放出来，赢得独立，答案为D。
点评：考查“非暴力不合作运动”的内涵
6．下图反映甘地的“非暴力不合作运动”是一次影响巨大的民族解放运动，这一运动涉及的范围有( )
①政治 ②教育 ③经济 ④宗教
A．①②③④ B．②③④
C．①③ D．①②③
答案：D
解析：
分析：分析题干，考查关于“非暴力不合作运动”这一概念，这是甘地反英斗争的核心理论体系，阿姆利则惨案后，甘地领导的不合作运动从政府就职、法院、服役、选举到抵制英货，其主张涉及到政治、经济、教育等方面，引发了全国性的退学和抵制英货等运动，但不包括宗教，答案为D。
点评：考查“非暴力不合作运动”
7．甘地提出“非暴力不合作计划”中，最能体现其自治目标的是( )
A．放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位
B．抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭
C．抵制英货恢复手工纺织
D．发动群众展开抗税斗争
答案：B
解析：
分析：分析题干，这是一道程度型选择题，“自治”涉及的是政治领域，C、D两项属于经济领域，首先排除C和D项，比较A和B，“放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位”是不合作的典型表现，但并没有涉及到他是否建立自己的机构，相对来说还是不够深刻，B项自己建立自己的法庭，是一种典型的自治表现，答案为B。
点评：考查“非暴力不合作运动”的目标
8．1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布停止“文明不服从”运动。他所说的“错误”是指他( )
A．没有把斗争同群众的运动相结合
B．没有及时制止英国殖民当局的暴行
C．没能把运动控制在非暴力的范围内
D．没有及时指出争取印度独立的目标
答案：C
解析：
分析：甘地主张采取非暴力的斗争手段，反对武装斗争。1922年2月，甘地领导的非暴力运动超出了非暴力的界限，印度人民与殖民当局发生了流血冲突，他下令停止运动。
点评：考查甘地领导的“非暴力不合作运动”的局限性
9．非暴力不合作运动期间发生暴力事件时，国大党即宣布停止运动，本质上反映出( )
A．民族资产阶级的动摇性和妥协性
B．对人民力量的保护
C．害怕引发无产阶级革命运动
D．害怕危及民族资产阶级的领导地位
答案：A
解析：
分析：处在殖民统治下的印度，民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小，因此他们在反对殖民主义方面带有软弱性和妥协性。
点评：考查“非暴力不合作运动”停止的原因
10．右图反映了甘地主义中的哪种思想( )
A．哲学思想 B．社会政治主张
C．经济思想 D．社会思想
答案：C
解析：
分析：图片中的甘地正在纺纱，据此判断，这与甘地的经济思想有关。为了抵制英国的经济侵略，甘地提倡手工纺织，他本人也身体力行，每天抽出半小时用来纺线，从不间断。
点评：考查甘地思想
11．甘地在一次演说中说：“我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。……西方民众正在唯物（物质）主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。”基于这种认识，甘地
A．组织了“食盐进军” B．提出“回到纺车去”
C．提出印度自治的目标 D．号召民众进行绝食
答案：B
解析：
分析：根据材料，甘地认为印度的经济违背了自给自足的原则，要求抵制外国商品。为此，甘地把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具，提出“回到纺车去”的主张。故选B。
点评：考查甘地的经济思想
12．甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”，其实质意义是( )
A．反对西方的物质文明
B．大力发展家庭纺织业
C．促进民族经济的发展
D．抵制西方的经济侵略
答案：D
解析：
分析：分析题干，此题考查的是学生对甘地的“回到纺车去”思想的本质的理解，就当是社会大环境而言，印度是英国的殖民地，经济完全受英国控制，而“回到纺车去”是甘地经济思想的核心口号，而开展手纺车运动是他追求印度经济自主运动的主要内容，在印度是英国的殖民地这样一个现实情况下，这种运动的实质无疑是起到了抵制西方经济侵略的重大作用，答案为D。
点评：考查甘地思想
13．1930年，甘地领导了“食盐进军”运动。下列有关对这一运动的评述，错误的是
A. “食盐进军”系为反对英殖当局的《食盐专营法》
B. 该运动倡导民众自制食盐，以实现经济上的自给自足
C. 是甘地领导的一次典型的、悲壮的非暴力不合作运动
D. 运动影响很大，全国各地纷纷罢工、罢课、游行示威
答案：B
解析：
分析：1930年，印度殖民当局制定了《食盐专营法》，大幅度提高食盐的价格和税收，引起了人民的强烈不满。在这种形势下，甘地毅然领导了“食盐进军”的斗争。1930年3月12日，甘地在阿麦达巴德发动 “食盐进军”， 揭开了第二次非暴力不合作运动序幕。甘地于4月5日到达丹地海滨，自制食盐——全国各地纷纷响应 ，一些地区发生了自发的反英武装斗争，有白沙瓦起义和绍拉普尔起义。1931年，甘地和印度总督欧文在德里谈判。3月双方签订了“德里协定”：该协定规定国大党停止不合作运动，停止抵制英国货物；英国允许国大党派代表参加圆桌会议，允许沿海地区人民自制食盐，释放无暴力行为的政治犯。 9月，英国政府拒绝了甘地的自治要求。1934年4月甘地宣布停止第二次非暴力不合作运动。5月，国大党批准了甘地关于无条件终止不合作运动的声明。该运动倡导民众自制食盐是正确的，但通过自制食盐以实现经济上的自给自足不符合“甘地的非暴力不合作运动”的目的，故B项是不正确的。
点评：考查甘地的非暴力不合作运动。
14．下图是甘地在丹地海边俯身抓起一把食盐，这是他事业中最精彩的一个镜头。这个镜头出现的背景是（ ）
A．印度出现严重的盐荒
B．英国殖民当局取缔国大党
C．英国殖民当局制定和颁布食盐专营法
D．英国制造了阿姆利则惨案
答案：C
解析：
分析：联系史实可知，“非暴力不合作运动”在１９３０年的“食盐进军”中达到了高潮。这一年，英国殖民当局制定和颁布了食盐专营法，垄断食盐生产，任意抬高盐税和盐价，引起了当地人民强烈不满。甘地号召印度人民用海水煮盐，自制食盐，以此抵制当局的食盐专营法。故此题应选C项
点评：考查非暴力不合作运动
15．甘地领导的“非暴力不合作运动”对印度民族解放运动的主要贡献是( )
A．揭开印度民族独立的序幕
B．给英国经济造成一定的损失
C．发动广大人民群众参加民族独立运动
D．基本上完成印度的独立大业
答案：C
解析：
分析：分析题干，给定了答题范畴，即“对印度民族解放运动的主要贡献”，分析选项，D项不符合史实，印度独立是在二战结束后主要借助国际力量完成的，所以排除，经过比较，A和B所述都不如C项更贴近题干主旨——印度民族解放运动，印度要想取得独立，最主要的是政治领域唤醒人们的独立意识，所以此题答案为C。
考点：圣雄甘地
点评：考查“非暴力不合作运动”的影响
16．甘地一生百折不挠，不惜以绝食作为实现自己目标的最后武器。他最后一次绝食是为了( )
A．制止群众的反英武装斗争
B．反对印度参加世界大战
C．反对《蒙巴顿方案》
D．平息教派之间的冲突
答案：D
解析：
分析：分析题干，此题主要考查相关史实，联系教材及课外知识，甘地经常为消除种姓制度，以及印度教和伊斯兰教之间的教派纷争，他周游全国，到处演讲，常常为此而绝食，他最后一次绝食也是为了平息教派纷争，此题答案为D。
点评：考查“非暴力不合作运动”
17．与第一次非暴力不合作运动相比，第二次运动走向低潮的原因是( )
A．群众斗争突破了非暴力的界限
B．英国殖民者改变了统治策略
C．运动达到了预期目的
D．无产阶级政党开始掌握运动领导权
答案：B
解析：
分析：分析题干，主要考查两次非暴力不合作运动走向低潮的原因，联系教材，第一次非暴力不合作运动是因为群众斗争突破了非暴力的界限，国大党主动停止了这次运动，从而使运动走向低潮，而第二次第二次非暴力不合作运动是因为1929年开始的世界经济危机严重地打击了印度的经济，危机中，英国垄断资本进一步加强对印度的压榨和掠夺，激化了社会矛盾，经过“食盐进军”斗争，殖民当局被迫改变策略，释放了甘地，撤销取缔国大党的禁令，允许沿海人民煮盐，甘地亦停止了不合作运动，所以此题答案为B。
点评：考查“非暴力不合作运动”
18．印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他(指甘地)会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为他( )
①多次组织群众性的非暴力不合作运动
②对印度社会的发展产生了深远影响
③领导印度人民推翻了英国的殖民统治
④创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
答案：D
解析：
分析：分析题干，诗人给了甘地极高的评价，一般情况下，要以历史人物所做的事件为依据进行评价，联系教材可知，甘地一生都在为印度的富强和独立奔走，其中包括多次组织群众性的非暴力不合作运动，加强了印度人民的民族意识，对印度社会的发展产生了深远影响，而他创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富，但印度独立并非在他的领导下实现的，所以此题答案为D。
点评：考查“非暴力不合作运动”
19.甘地时期的印度国大党在反英斗争中的最大成功之处在于( )
A.成为民族资产阶级代表
B.发展为下层人民的政党
C.获得了广大人民的支持
D.维护了印度人民的团结
答案：C
解析：
分析：印度国民大会党是代表印度民族资产阶级利益的政党,一战后,以甘地的非暴力思想动员印度人民参加反英斗争,赢得了人民的支持;虽然国大党坚持印度的统一,但最终还是接受了印、巴分治的《蒙巴顿方案》。
点评：考查甘地贡献
20．有同学说“民族解放运动者都主张非暴力不合作，甘地主张非暴力不合作，所以，甘地是一个民族解放运动者”，根据亚里斯多德的三段论，对此你认为
A．大前提错误、小前提正确、结论错误
B．大前提正确、小前提正确、结论正确
C．大前提错误、小前提正确、结论正确
D．大前提正确、小前提错误、结论正确
答案：C
解析：
分析：材料中大前提明显是错误的，民族解放运动并非都是主张非暴力不合作的，中国的民族解放是采用革命的方式；小前提是正确的，甘地确实是采用的非暴力不合作的方式；结论是正确的，甘地一生致力于民族解放运动，被称为“圣雄”。故选C。根据以上分析，其它各项明显错误。
点评：考查对甘地“非暴力不合作运动”的评价
二、材料分析题
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一 事实上，工业文明是疾病，因为它处处有弊端。
土布经济完全不同于一般的经济。后者不注意人的因素，前者充分关心人。
你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上，但可以建立在自足的乡村基础上……我设想的农村经济，完全没有剥削，剥削是暴力的本质。
建立在非暴力基础上的社会，只能由以村庄为单位的群体组成，在这样的村庄里，尊严而和平地生存的条件是自愿合作。
——摘自甘地《圣雄箴言录》
材料二 1928年，(印度国大党领导人之一)尼赫鲁在给甘地的信中写道：“我认为你对西方文明作了极其不公正的评价，将它不足之处过于夸大了。”
——摘自马克垚《西方文明史》
材料3：虽然生为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。
……最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境……等问题联系了起来。
——摘自(意)詹尼·索弗里《甘地与印度》
请回答：
(1)据材料1，概括甘地的经济思想。
答案：提倡土布经济；反对剥削，抵制西方工业文明；保持印度的乡村经济；鼓励人们互相帮助与合作。
(2)据上述材料并结合所学知识，评价甘地的经济思想。
答案：进步性：甘地的经济思想是其非暴力思想的重要组成部分；有利于抵抗英国的经济侵略；有利于缓和社会矛盾；有利于增强民族自尊心和自信心；对后来的世界和平主义运动、环境保护运动等产生了深远的影响。
局限性：对西方工业文明的认识具有片面性；建设印度社会的构想没有顺应时代的潮流。
解析：
分析：（1）分析材料1，甘地认为“工业文明是疾病”，“把非暴力运动建立在乡村经济基础之上，”，认为那样可以“完全没有剥削”，所以其经济思想是抵制工业文明，反对剥削，提倡乡村经济等。（2）材料2中尼赫鲁反对甘地对西方文明的片面评价，联系当今社会，他没有看到当时的世界潮流是发展资本主义工业文明，而材料3谈到甘地和非暴力运动对当今世界的广泛影响，和当今世界追求和平相联系，再联系甘地提倡土布经济和倡导乡村经济的思想，和当今世界环境保护运动相联系。
点评：考查甘地经济思想
22．阅读下列图文材料：
材料1：
材料2：第五十五届奥斯卡颁奖典礼上，最出风头的影片是获奖八项的影片《甘地传》，而最出风头的人物是作古多年的印度国父——甘地。因本片而得奖的多位领奖人，上台后强调的一句话就是：“真正应该获奖的是甘地本人。”
请回答：
(1)材料1中的图一和图二反映的是什么历史事件？
答案：图一反映的是甘地提倡的印度手纺车运动。图二反映的是“食盐进军”。两者都是甘地所领导的非暴力不合作运动中的历史事件。
(2)材料1中的图三反映了什么现象？
答案：图三反映的是甘地的主张和行为受到印度广大人民的支持和拥护，人们都爱戴他，簇拥在他的周围。
(3)材料2中的领奖人说：“真正应该获奖的是甘地本人。”这种说法对吗？依据材料，并结合所学知识，说说我们应该怎样评价甘地。
答案：对。甘地领导了印度的非暴力不合作运动，为印度的独立奋斗了一生。同时，他还致力于消除种姓制度、消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争，时常冒着生命危险去调解教派争端，他无愧于“圣雄”的称号。
解析：
分析：（1）联系教材，这两幅图都出现是课本中，图一反映的是甘地提倡的印度手纺车运动。图二反映的是甘地领导的“食盐进军”，这都是甘地倡导的非暴力不合作运动的主要表现，一定程度上打击了英国的殖民经济，并迫使英国殖民当局改变策略，释放了甘地，撤销取缔国大党的禁令，允许沿海人民煮盐等，斗争取得了阶段性胜利。（2）图三中间穿白色衣服的是甘地，图片中他站在众人的中心，说明他在印度人民心中有极高的威望。（3）题意要求评价甘地，评价甘地要站在客观的角度，从他所处的历史背景出发，联系国内和国际形势，全面评价，如他以非暴力为武器，为印度独立鞠躬尽瘁，致力于调解宗教矛盾，最后被宗教极端主义者刺杀，更增添了其悲剧色彩。
点评：考查甘地“非暴力不合作运动”的内容影响等
23．阅读材料，回答问题
材料一 英国处理印度事务的国务大臣在1917年宣布，政府的政策是“逐步建立自治机构”和增加负责岗位上的印度人，但随着战争的结束，人们日益清楚看出，这样的改革将缓慢得难以忍受。……镇压代替了缓慢的自治进程，终于导致1919年达到顶点的阿姆利则血案。
材料二 甘地多次发起进一步抵制英国货的运动，这些运动抓住了群众的情绪，有助于吸引更多追随者。他号召印度人只穿用他们自己的传统手工布做的衣服，只要可能就自己用棉花纺纱织布，纺车成了与5000年印度历史联系的民族主义象征。
材料三 在第二次不合作运动中，甘地精选了2500名志愿者步行向丹地盐场进军，这些赤手空拳的志愿者面对殖民者的警棍和铁棒，毫无惧色，一批人被打倒在地，另一批又挺身而上，仍保持着原来的队型。在第三次不合作运动中，不仅甘地和国大党的大多数领导人被逮捕，而且还有大批民众陆续被捕入狱。仅在1941年上半年，被捕人数就达2万多，这些以甘地精神武装起来的“坚持真理者”，手持印度教经典《薄伽梵歌》，视死如归，脸不变色心不跳地走进监狱。
材料四 尼赫鲁在评论甘地时说：“我从未见到一个人具有比他更完美的正派和更坦率的真诚，也从未见到一个人比他更讨厌自私、傲慢、机会主义和个人野心。……为了一个伟大的事业在他领导之下同他一道工作，是我们毕生最高的特殊荣幸；对我们来说，他代表着印度的精神和光荣。
——材料一、二、四均引自（美）罗兹·墨菲《亚洲史》
（1）根据材料一，概括指出甘地领导的斗争是在怎样的背景下掀起的？
答案：一战结束后，英国殖民当局的改革过于缓慢；英国殖民当局继续实行高压政策（或制造了阿姆利则惨案）。
（2）结合材料二，分析甘地倡导的“土布运动”所起的历史作用。
答案：打击英国殖民经济；维护印度民族经济；发动了印度民众；增强民族意识。
（3）结合材料三，指出甘地领导反英斗争的指导思想和具体操作上的要求。
答案：非暴力；操作要求：以忍耐、服从和视死如归的精神对抗镇压；采取和平合法手段进行斗争
（4）结合上述材料，指出甘地身上有哪些优秀的品质？
答案：甘地正派、真诚、平易近人、密切联系群众、具有人格魅力；他信念坚定，绝不屈服；他淡薄名利，不顾个人安危，毕生精力奉献于印度民族解放事业，鞠躬尽瘁，死而后已。
解析：
分析：（1）材料一中表述了两方面的含义，将其概括出来就是背景；（2）将材料二中的文字“发起进一步抵制英国货的运动，这些运动抓住了群众的情绪，有助于吸引更多追随者。”概括出来即可；（3）联系所学的知识结合材料三中的内容可以得出其指导思想是非暴力与不合作，从材料三中可以看出这中思想在操作中的特点是不与统治者合作，不向统治者屈服，采用和平的手段逼迫统治者屈服；（4）结合材料四中的内容和所学知识可以归纳概括出甘地的高尚品质。
点评：考查“非暴力不合作运动”
24．阅读下列材料：
材料一 正是由于机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量。由于曼彻斯特，印度的手工业差不多消亡了。但是我犯了一个错误。怎么能责怪曼彻斯特呢？我们穿着曼彻斯特的衣服，所以曼彻斯特才生产它们。
——甘地《印度自治》
材料二 自治是一座伟大的机构，……但中心始终是纺纱车，所有活动都要围绕它旋转。
——止默《甘地论》
请回答：
（1）据材料一，指出甘地认为印度贫困的根源是什么？结合所学知识，归纳导致材料一历史现象的主要原因。
答案：英国殖民统治(用机器大生产取代传统的印度手工织布)。原因:印度沦为殖民地;工业革命。
（2）据材料二，指出甘地认为印度实现自治的中心是什么？结合所学知识，概括甘地为实现印度自治采取的斗争对策和形式。
答案：手纺车(纺纱车)。对策:恢复传统手工织布劳动。形式:非暴力抵抗。
（3）综合上述材料和所学知识，从斗争形式和目标两个方面，谈谈你对甘地的看法。
答案：用手工劳动抵制机器大生产，具有反工业化倾向;非暴力不合作运动，增强了民族自信，在争取民族自治中发挥了作用。
解析：
分析：（1）从材料一可以看出，甘地认为印度贫困的原因是英国的经济的掠夺。原因就在于印度受到英国的殖民统治，英国进行了工业革命，生产效率提高。（2）从材料二可以很清楚的看出，甘地实现自治的中心就是手纺车，抵制英国货。甘地的斗争方式是非暴力、不合作。消极的抵抗。（3）此问学生可结合所学知识回答，只要从斗争形势和目标两个方面分析即可。
点评：考查甘地“非暴力不合作运动”的内容与评价
25．甘地是一个精神、理智、心灵上的王者，他感召和引导着印度人民通过几十年不屈不挠的非暴力斗争和不合作运动，赢得了自己国家的独立。也正是他的精神，给迷茫和狂乱世界带来了一种希望，一种光明。阅读下列材料，回答相关问题：
材料一 阿姆利则惨案发生后，印度的反英情绪高涨，1920年上半年各地罢工达200多次，参加人数达150万人。1920年12月，国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作计划”。甘地的计划得到了各阶层人民的支持，1921年非暴力不合作运动进入高潮。这一年各地罢工396次，参加者60余万人，甚至部分地区出现农民拒缴租税和武装暴动。但是，到了1922年，由于群众斗争突破了非暴力的界限，甘地及国大党决定停止这次非暴力不合作运动，使印度的民族反帝运动暂时走向低潮。
材料二 在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。……人必须有勇气接受多次打击，表明自己虽不还手但绝不退缩，以唤起人的本性，使对方减少恨意，起尊敬之心。……对我而言，羔羊生命和人类的生命一样珍贵。我可不愿为了人类的身体而取走羔羊的性命。我认为，越是无助的动物，人类越应该保护它，使它不受人类的残暴侵害。
——甘地
材料三 虽然生为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。 ……最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境……等问题联系了起来。
——（意）詹尼 索弗里《甘地与印度》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，简述此“计划”第一次在印度使用的背景。
答案：主要原因：民族资本主义经济发展不充分，资产阶级比较软弱；英国殖民统治力量强大，且在印度实行高压政策；甘地的个人经历和印度的宗教文化传统。
（2）据材料二，概括指出甘地甘地不合作主张的主要特点。结合所学知识，合理评价甘地的非暴力不合作运动。
答案：主要特点：坚持真理，自我牺牲；忍耐精神；非暴力对抗；仁爱，不杀生。
评价：打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度独立开辟了道路；但一味非暴力对抗，一度使印度人民的反英斗争遭受重大挫折，致使印度民族解放运动陷入低潮。
（3）据材料三，你如何认识“甘地的遗产”对今天的意义？
答案：意义：对当代的世界和平主义运动、环境保护运动等产生深远影响。
解析：
分析：该题设问中的“结合所学知识”说明这是一种外延型材料分析题，需要学生对材料之外的主干知识加以回忆并合理归纳与表述。根据史实，甘地采取这种斗争方式的主要原因是民族资本主义经济发展不充分，资产阶级比较软弱；英国殖民统治力量强大，且在印度实行高压政策；甘地的个人经历和印度的宗教文化传统等。（2）该题属于内敛型的材料题，答案的叙述仅可以从材料中提炼。第一小问的内容比较容易，主要有：坚持真理，自我牺牲；忍耐精神；非暴力对抗；仁爱，不杀生。第二小问属于外延型试题，联系史实，实践结果可以分对外和对内两方面去叙述。（3）该题考查学生历史联系实际的能力，也是历史学的功用。总结甘地遗产的现实影响一定要抓住甘地与众不同的地方。具体影响有：对当代的世界和平主义运动、环境保护运动等产生深远影响。
点评：考查甘地“非暴力不合作运动”及影响
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