部编版六年级下册语文期中情境 素养导向评价测试卷 含答案

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期中素养导向评价
社团嘉年华 某校“社团嘉年华活动”开始了,我们快跟随各个社团一起去看看吧!
一、开幕致词,看拼音写词语,完善稿件。(5分)
rán fàng( )的烟花,绚烂着美好的shí guāng( );欢快的音乐,歌唱着追梦的童年。我们领略不同领域的风貌,见微知著;我们在成长之路上奔跑,脚步 qīng yíng ( )。这是一场充满智慧的shèng yàn( )。同学们,不要 pái huái( )不前,一起去参与社团活动,发现更广阔的世界吧!
二、跟随民俗探秘社的同学们感受老北京的春节习俗。(8分)
老北京人的春节,始于腊月初旬熬的A.腊八粥(zóu),那 B.甜腻(nì)的口感让人提起它都会忍不住C.咽上(yàn)几口D.唾沫(tuò)。
1.加点字读音错误的一项是( )。(3分)
2.“熬”的意思有可能与下面哪一项有关 ( )(3分)
A.水 B.火 C.手 D.打
3.过年时,老北京人还必须要吃鱼,因为这寓意着“ ”。家家户户的大门外都要倒贴“福”字,寓意“___ "。(2分)
三、跟随红色文化社的同学们参观革命博物馆。(13 分)
亲爱的同学们;
大家好!今天我们来到了革命博物馆,( )革命历史,( )革命先烈。看着各种革命文物,我( ),我想到了李大钊、陈独秀等为了民族解放和人民幸福浴血奋战的革命先辈,是他们不求为自己建立声势浩大,影响巨大的功业,但求为家国死得有意义,有价值的坚定信念造就了今日的新中国!
1.上面是一位同学在参观革命博物馆时的一段即兴发言。在括号中依次填入词语,最恰当的是哪一项 ( )(3分)
A.追忆 悼念 异想天开 B.温习 想念 仰天长啸
C.复习 怀念 思绪万千 D.重温 缅怀 浮想联翩
2.即兴发言中画“ ”的部分可以替换成哪两个成语 写在下面。(4分)
声势浩大,影响巨大:
死得有意义,有价值:_
3.在参观现场,校报小记者采访了你一个问题:“你最敬佩的革命先烈是谁 他的什么事迹令你感动 ”请你就此即兴发言。(6分)
四、话剧社正在招募小演员,快去试试吧!(20分)
1.按要求补全语段。(3分)
我喜欢读那些承载着国家深厚历史与文化的经典著作,喜欢到读起来就分不清白天黑夜,喜欢到 。(仿照画线句子续写)
2.请根据“去公园的路上,刮起了风”这一情境,想一想自己不同心情时的感受。(4 分)心情好:
心情不好:__
3.请根据所学知识完成填空。(13 分)
(1)名言点亮人生。“良药苦口利于病， ”教育我们要虚心接受别人的批评或劝告;“树欲静而风不止， "教导我们要及时孝敬和陪伴父母;“读书须用意， "告诉我们读书一定要用心,千万不可走马观花的道理。
(2)“情以物迁,辞以情发。”诗歌蕴含丰富的感情。
(谁)在《十五夜望月》中用“ ， ”委婉地表达了对友人的思念之情;《迢迢牵牛星》中用“ ,
”写出了织女因思念而终日泪流如雨;《马诗》中用“ ，
”来表达李贺渴望保家卫国的雄心壮志。
(3)在文学名著的世界里,我们可以和 一起去见识荒凉的海岛,可以和变成 _的尼尔斯一起去旅行,还可以和 的汤姆一起去历险。
五、和墨香文学社的同学们一起阅读文学作品,交流读书心得。(24分)
(一)课内阅读。(9分)
匆 匆(节选)
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢 只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢 过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧 但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊
1.读选文中画线句子,这句话把过去的日子比作“被微风吹散”的__ _和“被初阳蒸融”的_ __,这样写让我们形象地感受到了时光 的特点。(3分)
2.选文中,作者运用一连串的问句,表达了怎样的内心感受 这样写有什么好处 (4分)
3.读完选文,你对时间的流逝有什么感触 请结合自身实际谈一谈。(2分)
(二)课外阅读。(15分)
老人与海(梗概)
古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经84天没有捕到鱼了。本来一个叫马
诺林的男孩子和他一起,后来孩子的父母认为桑地亚哥悖运,就叫孩子搭
另一条船出海。老人打算第二天一早出海,当晚,老人梦见自己年少当水
手时远航非洲,见到了在海滩上嬉戏的狮子。
一大早,孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼饵,送老人出海。这天天气很好,老人决定到更远的大海深处捕鱼。黎明时,他已在钓丝上装上鱼饵,放到海里,让小船随海水漂流。中午时分,大鱼终于上钩了,老人用双手拼命收着钓丝,但依然不能提上来一点。正在这时,钓丝慢慢升起来，大鱼终于露出水面,它足有5米多长,比他的船还要大。老人和大鱼一直僵持着。第三天,大鱼终于死了。
老人把大鱼绑在船边胜利返航。一个多小时后,鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至抢吃鱼肉。老人见到第一条鲨鱼。他把鱼叉准备好,用绳子系住。待鲨鱼逼近船尾去咬大鱼的尾巴时,老人杀死了来犯的鲨鱼,但在随后的搏斗中刀也折断了,他又改用短棍。然而半夜里鲨鱼成群结队涌来时,他已无法对付它们了。
子夜时分,船驶进小港。第二天早上,人们看见船旁硕大无朋的马林鱼骨架,惊叹不已。孩子来看望老人,两人相约过几天一起去打鱼。孩子离去后,老人睡着了,他又梦见了非洲的狮子。
1.联系上下文理解文中加点的词语。(2分)
悖运:___
硕大无朋:
2.从故事梗概中,我知道这部小说的主人公是 ,经常和他在一起的孩子叫 。老人连续 天都没有捕到鱼,但他不肯认输,终于在第 天捕到了一条 _。主人公胜利返航时,又被攻击,最终带着 回到了家。(4分)
3.梗概主要写了老人的哪些事情 请用小标题概括。(3分)
4.梗概中我最感兴趣的部分是___ 。阅读这部分后,我的感受是: 。(4分)
5.从梗概中,你感受到桑地亚哥是一位怎样的老人 (2分)
六、怎么样 这场活动是不是特别精彩。请以“特别”为话题,自拟题目,写一篇不少于450字的作文。(30 分)
提示:“特别”的意思是不一般,与众不同。
要求:特别的人、特别的事、特别的节日、特别的情感……请你选取生活中的一份“特别”写下来,跟大家分享。
期中素养导向评价
一、燃放 时光 轻盈 盛宴 徘徊
二、1.A
2.B
3.示例:年年有余 福气到了
三、1.D
2.惊天动地 死得其所
3.示例:我最敬佩的人是董存瑞。在战场上,面对敌人建在桥上的暗堡,董存瑞冒着危险,抱着炸药包冲到桥下,用手托起炸药包顶住桥底。炸药包爆炸了,他也壮烈牺牲。董存瑞这种舍身为国的行为和精神令我敬佩,使我感动。
四、1.示例:读起来就连妈妈喊声都听不见
2.示例:风儿轻轻抚摸着我，凉凉爽爽,好舒服。风儿携浮尘而来,弄乱了我的行装。
3.(1)忠言逆耳利于行 子欲养而亲不待 一字值千金
(2)王建 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 终日不成章 泣涕零如雨 何当金络脑快走踏清秋
(3)鲁滨逊 小狐仙 聪明勇敢
五、(一)1.轻烟 薄雾 一去不复返
2.表达了作者对时光难以把握的惆怅,不愿虚度此生的心愿,以及对时光的眷恋之情。这样写将作者的情感畅快、直接地表达出来,能紧紧吸引读者的目光,且有震撼人心的力量。
3.示例:时间的流逝是我们无法控制的,只有在飞快流逝的时间里做些有意义的事,才能不负光阴,不负自己的青春年华。我要学会珍惜时间,珍惜每一个瞬间,让每一秒都活得充实。
(二)1.晦气,没有好运。文中指马林鱼骨架大到无法形容。
2.桑地亚哥 马诺林 84 85 大马林鱼 鲨鱼 马林鱼骨架
3.驾船远航,捕到大鱼 勇斗鲨鱼,艰难护鱼 返航进港,只剩鱼骨
4.示例:返航途中勇斗鲨鱼桑地亚哥的返航之路充满惊险
5.示例:桑地亚哥是一位不服输,坚韧勇敢,充满自信的老人。
六、写作略
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