2025年中考语文复习专题训练　朗读技巧课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
2025年中考语文复习专题训练★★朗读技巧
【重音】(判断下列句子重音标注是否正确)
1．小文要强调传统文化的特点，他这样处理重音：我们将带您穿越时空的隧道，领略传统文化的辉煌灿烂，见证传统文化在新的时代焕发出的崭新活力。( )
2．小北想强调赵州桥的价值和劳动人民的智慧，他这样处理重音：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。( )
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3．小语希望从声、色两个角度读出悲壮的气氛，他这样处理重音：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。( )
4．小湖想读出白杨树的不平凡，他这样处理重音：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！( )
【解析】由“声、色两个角度”可知，朗读时，需要重读表示声音、颜色的词语。因此，“压”不宜重读，“黑云”“甲光”“金鳞”“秋色”应重读。
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【解析】这个句子重音应该是：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
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5．小宇想强调天上街市的美丽，他这样处理重音：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。( )
6．小楚想读出母亲对儿子无私的爱和坚定的鼓励，他这样处理重音：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”( )
【解析】应该选择将重音放在“美丽的”这个词上。
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【停连】(判断下列句子停连设计是否正确)
1．小文要强调辩证地看待传统文化，他这样处理停连(“∨”表示停，“∧”表示连)：我们要认识到，∧传统文化中精华与糟粕混杂、∨积极与消极并存，∧不照搬复制，不简单否定。( )
2．小楚想读出人们对济南冬天的喜爱之情，他这样处理停连(“∨”表示停，“∧”表示连)：小山∨整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。∨这一圈小山∨在冬天特别可爱，∧好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地∨低声地说：“你们放心吧，这儿∨准保暖和。”( )
【解析】我们要认识到，∨传统文化中精华与糟粕混杂、∧积极与消极并存，∨不照搬复制，不简单否定。
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3．小荆想读出动静变化，他这样处理停连(“∨”表示停，“∧”表示连)：但是：∧看！∨——一捶起来就发狠了，∧忘情了，∧没命了！( )
4．小语想读出温情的小山带给人们的幸福感受，他这样处理停连(“∨”表示停，“∧”表示连)：济南的人们∧在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，∨有了依靠。( )
【解析】“但是”后面应该停顿，此处“冒号”表示引起下文。
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【解析】“济南的人们”后面要用“∨”；“有了依靠”前面要用“∧”。
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【语气、感情基调】(判断下列朗读处理是否正确)
1．小文要在活动结束时发出呼告，他这样处理感情：满怀激情，声调高昂朗读“同学们，让我们怀着敬畏之心在传承与创新中赋予传统文化新的生命力！”读出鼓舞人心的力量。( )
2．小湖想读出黄土高原的厚重，他这样处理抑扬(“↗”“? ”“ ”表示语调的上扬、下降和延长)：黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；(↗)也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！(↗)多水的江南是易碎的玻璃，(? )在那儿，打不得这样的腰鼓。( )( )
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3．小楚在读到所引用的“那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你戴着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆”这一节诗句时，采用坚定豪迈的语气朗读。( )
4．小楚准备选用琵琶曲《十面埋伏》作为《观沧海》的朗诵背景乐，因为此曲苍凉壮美，激昂慷慨。( )
5．小鄂认为“你到哪里去了，你这坏孩子？”表现出母亲因为担心而非常着急的心情，所以我们要用担忧急切的语气朗读。( )
【解析】其情感基调应是轻柔、优美、深情的，而非坚定豪迈。朗读时应突出赞美之情，应采用赞叹、喜悦的语气。
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【节奏划分】(判断下列句子节奏划分是否正确)
1．小鄂希望读出生机勃勃的冰山雪原，他这样处理节奏：山/舞银蛇，原/驰蜡象，欲与/天公试/比高。( )
2．小语想读出诗人把个人悲欢与祖国之爱、民族之恋交融在一起的感情，他这样处理节奏：而现在/乡愁/是一湾/浅浅的海峡/我/在这头/大陆/在那头( )
【解析】断句为：“欲/与天公/试/比高”。
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3．小鄂希望读出月色的似真似幻，赏月的悠闲愉悦，他这样处理节奏：庭下如/积水空明，水中/藻、荇交横，盖竹柏/影也。( )
4．小鄂引用诗句表达对参加活动的同学的欢迎，希望读出对朋友的宽慰和鼓舞，他这样处理节奏：海内/存知己，天涯/若比邻。( )
【解析】正确节奏划分应该是：庭下/如积水/空明，水中/藻、荇/交横，盖/竹柏影/也。
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【综合演练】
1．小荆和小楚准备在诗歌朗诵会上，朗诵田汉的《毕业歌》歌词。他们对朗诵进行了如下设计，请选出处理不合适的一项
A．小楚想读出青年的责任担当，他这样处理重音：我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！
我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增涨！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！
(选自田汉《毕业歌》)
B．小荆希望读出青年的爱国激情，他这样处理停连(“∨”表示停，“∧”表示连)：同学们！∧同学们！∨快拿出力量，∧担负起天下的兴亡！
C．小楚认为最后一句的节奏应是：快拿出/力量，担负起/天下的兴亡！
D．小荆认为歌词独具魅力，朗诵时应该配上曲调昂扬奋发、节奏明快有力的背景音乐，这样更能诵出振奋人心的力量。
【解析】A．“桃李芬芳”“是弦歌在一堂”是对我们现在的描述，更重要、更能表现决心和理想的是未来成为“社会的栋梁”“掀起民族自救的巨浪”，因此“社会的栋梁”和“掀起民族自救的巨浪”应该重读。
答案是A
2．学习委员准备在班会上分享下面这首诗歌，现邀请同学们对其进行朗读设计。
父爱如山
他高大、伟岸，虽不似母亲那般细腻，
却以独有的挺直撑起家的那片蓝天。
他深沉、含蓄，虽不似母亲那般温和，
却以独有的沉静诠释着父亲的责任。
……
(1)为了更好地营造诗歌意境，学习委员想要给诗歌进行配乐，你认为下面配乐风格最合适的一项是（ ）
A．动感　B．振奋　C．欢快　D．深情
【解析】这首诗歌展现了父亲对家庭的责任与担当，表达了作者对父亲的感恩，对父爱的歌颂和赞扬，因此在朗诵时要选择深情风格的配乐。故选D项。
D
(2)有节奏的朗读，能够呈现语言和情绪的起伏变化，请你为下面的句子划分朗读节奏。(限三处)
却以 独有的沉静 诠释着 父亲的责任
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3．阅读下面语段，完成下面小题。
鹭鸶的倩影太富有魅力了，那端庄的姿容透着一种自然，一种优雅；它起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。
(1)请结合语段及你的理解，为画线句标注重音和停连。
示例：它起飞时∨悠然翩然，落水时∨也悠然翩然，看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏。
(2)在朗读画线句时，你和小语对朗读重音进行了讨论，请你说出你的建议及理由。
小语：可以通过重读“起飞时”和“落水时”，来展现鹭鸶的不同状态。
你： .
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也可以通过重读两个“悠然翩然”，展现鹭鸶在不同状态下都悠闲和优雅的样子。