（5）基因突变及其他变异课件(共29张PPT)__高一生物学人教版（2019）必修二课后习题精讲

(共29张PPT)
（5）基因突变及其他变异
高一生物学人教版（2019）必修二
课后习题精讲课件
CONTENTS
第1节 基因突变和基因重组
练习与应用
概念检测
1.我国大面积栽培的水稻有粳稻（主要种植在北方）和籼稻（主要种植在南方）。研究发现，粳稻的bZIP73基因通过一系列作用，增强了粳稻对低温的耐受性。与粳稻相比，籼稻的bZIP73基因中有1个脱氧核苷酸不同，从而导致两种水稻的相应蛋白质存在1个氨基酸的差异。判断下列表述是否正确。
（1）bZIP73基因的1个核苷酸的差异是由基因突变导致的。( )
（2）bZIP73蛋白质的1个氨基酸的差异是由基因重组导致的。( )
（3）基因的碱基序列改变，一定会导致表达的蛋白质失去活性。( )
√
解析：这种等位基因的出现是基因突变导致的，基因的碱基序列改变，不一定会导致表达蛋白质的改变，即使蛋白质发生了改变也不一定会使蛋白质失去活性。
×
×
练习与应用
拓展应用
镰状细胞贫血主要流行于非洲的疟疾高发地区。具有一个镰状细胞贫血突变基因的个体（即杂合子）在氧含量正常的情况下，并不表现出镰状细胞贫血的症状，因为该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白，并对疟疾具有较强的抵抗力。
（1）这些地区具有镰状细胞贫血突变基因的人占总人口的比例较其他地区的高，为什么？
（2）为什么某些看起来对生物生存不利的基因，历经漫长的进化历程依然“顽固”地存在？请结合这个例子阐明原因，并分析如何辩证地认识基因突变与生物的利害关系。
红霉素通过与核糖体结合抑制细菌蛋白质的合成来抑制细菌的增殖；环丙沙星通过抑制DNA复制来抑制细菌的增殖；利福平通过抑制RNA聚合酶的活性来抑制细菌的转录过程，从而抑制细菌的增殖。
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第2节 染色体变异
练习与应用
概念检测
1.染色体变异包括染色体数目的变异和结构的变异。判断下列相关表述是否正确。
（1）只有生殖细胞中的染色体数目或结构的变化才属于染色体变异。( )
（2）体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体。( )
（3）用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体。( )
×
解析：生殖细胞或体细胞染色体结构和数目的变化均属于染色体变异。只有由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体才叫二倍体，四倍体产生的单倍体的体细胞也含两个染色体组，但不是二倍体。用秋水仙素只有处理二倍体的单倍体幼苗才能得到二倍体。
×
×
练习与应用
概念检测
2.秋水仙素能诱导多倍体形成的原因是( )
A.促进细胞融合
B.诱导染色体多次复制
C.促进染色单体分开，形成染色体
D.抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成
D
解析：用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，这是因为秋水仙素能抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极，进而导致染色体数目加倍，形成多倍体。故选D。
练习与应用
概念检测
3.慢性髓细胞性白血病是一种恶性疾病，骨髓内会出现大量恶性增殖的白细胞。该病是由于9号染色体和22号染色体互换片段所致。这种变异属于( )
A.基因突变
B.基因重组
C.染色体结构变异
D.染色体数目变异
C
解析：据题意分析，慢性髓细胞性白血病是由于9号染色体和22号染色体互换片段所致，该种变异属于染色体结构变异中的易位。
练习与应用
概念检测
4.填表比较豌豆、普通小麦、小黑麦的体细胞和配子中的染色体数目、染色体组数，并且注明它们分别属于几倍体生物。
14
生物种类 体细胞中的染色体数（条） 配子中的染色体数（条） 体细胞中的染色体组数 配子中的染色体组数 属于几倍体生物
豌豆 7 2
普通小麦 42 3
小黑麦 28 八倍体
1
二倍体
21
6
六倍体
56
8
4
练习与应用
拓展应用
1.在二倍体的高等植物中，偶然会长出一些植株弱小的单倍体，这些单倍体一般不能通过有性生殖繁殖后代。单倍体是如何形成的？为什么不能繁殖后代？
这些单倍体是由未受精的配子发育而来，因在减数分裂时联会紊乱而不能形成正常的配子，因而不能繁殖后代。
练习与应用
拓展应用
2.人们平常食用的西瓜是二倍体。在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理，可以得到四倍体植株。然后，用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，进行杂交，得到的种子细胞中含有三个染色体组。把这些种子种下去，就会长出三倍体植株。下图是三倍体无子西瓜的培育过程图解。据图回答下列问题。
（1）为什么用一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？
西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的部位，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成，从而形成四倍体西瓜植株。
练习与应用
拓展应用
（2）获得的四倍体西瓜为何要与二倍体杂交？联系第1问，你能说出产生多倍体的基本途径吗？
（3）有时可以看到三倍体西瓜中有少量发育并不成熟的种子，请推测产生这些种子的原因。
（4）无子西瓜每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？
二者杂交可以获得三倍体植株。多倍体产生的途径为秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。
有其他的方法可以替代。方法一，进行无性繁殖，将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽。方法二，利用生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实，在此过程中要进行套袋处理，以避免受粉。
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第3节 人类遗传病
练习与应用
概念检测
1.人类的许多疾病与基因有关，判断下列相关表述是否正确。
（1）先天性疾病都是遗传病。( )
（2）单基因遗传病都是由隐性致病基因引起的。( )
（3）通过遗传咨询、产前诊断和基因检测，可以完全避免遗传病的发生。( )
解析：先天性疾病不一定是遗传病。
×
×
解析：单基因遗传病是由1对等位基因控制的遗传病，包括显性遗传病和隐性遗传病。
×
解析：通过遗传咨询、产前诊断和基因检测，也不能完全避免遗传病的发生。
练习与应用
概念检测
2.预防和减少出生缺陷，是提高出生人口素质、推进健康中国建设的重要举措。下列有关预防和减少出生缺陷的表述，正确的是( )
A.禁止近亲结婚可杜绝遗传病患儿的降生
B.遗传咨询可确定胎儿是否患唐氏综合征
C.产前诊断可初步确定胎儿是否患猫叫综合征
D.产前诊断可确定胎儿是否患所有的先天性疾病
C
练习与应用
拓展应用
1.白化病是一种隐性遗传病。已知一位年轻女性的弟弟患了此病，那么她是否携带白化病的基因？她未出生的孩子是否可能患白化病？如果你是一位遗传咨询师，你将如何向她提供咨询？
因为该女性的弟弟为白化病患者，则其父母一定携带白化病基因，根据基因的分离定律，该女性可能携带白化病基因。若该女性与白化病基因携带者结婚，其未出生的孩子可能患白化病。遗传咨询师需要根据该女性的丈夫是不是白化病患者或者是否有家族遗传病史来作出判断，提供遗传咨询。
练习与应用
拓展应用
2.下图表示母亲生育年龄与子女唐氏综合征发病率之间的关系。
（1）从图中你可以得出什么结论？
从图中可以看出，母亲生育年龄超过40岁后，唐氏综合征的发病率会大幅度升高。
练习与应用
拓展应用
（2）从减数分裂的角度推测唐氏综合征形成的原因。
（3）我国相关法规规定，35岁以上的孕妇必须进行产前诊断，以筛查包括唐氏综合征在内的多种遗传病。这样做的原因是什么？有哪些社会意义？
唐氏综合征（21三体综合征）患者的21号染色体有三条，形成原因是在精子或卵细胞形成过程中同源染色体未分离（21号）或姐妹染色单体未正常分离而形成异常配子。
这样做的原因是35岁以上的孕妇生出患唐氏综合征等遗传病患儿的概率会高很多。这样做可以减少遗传病患儿的出现，减轻家庭和社会的负担。
练习与应用
拓展应用
3.有人说，“人类的基因都是平等的，没有正常基因和异常基因之分，也没有好基因和坏基因之分。遗传病患者承担了或多或少的痛苦，但维持了人类基因的多样性，并在研究相关基因的功能方面作出了贡献。”你认同这一观点吗？这对你从基因的视角看待生命、尊重和关爱遗传病患者有什么启发？
人类是一个大家庭，只有一个共同的基因组。所有成员在遗传上是平等的，人类的基因是人类的共同财富与财产。所谓的致病基因也是人类基因多样性的组成部分，我们应关爱生命、尊重和关爱遗传病患者。
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第5章 复习与提高
练习与应用
选择题
1.DNA复制过程中发生的碱基序列变化，可能导致新基因的产生。下列能产生新基因的是( )
A.基因重组
B.基因突变
C.基因分离
D.染色体倍增
B
练习与应用
选择题
2.将基因型为AaBb的植株的花粉粒或花瓣细胞同时在适宜的条件下进行离体培养，正常情况下，花粉粒或花瓣细胞发育成的幼苗的基因型不可能是( )
A.ab
B.Ab
C.aaBB
D.AaBb
C
解析：AaBb的植株形成的花粉粒基因型是AB、Ab、aB、ab，则花粉离体培养形成的单倍体幼苗的基因型是AB、Ab、aB、ab。花瓣细胞的基因型是AaBb，则植物组织培养形成的幼苗的基因型是AaBb。则幼苗的基因型不可能是aaBB。
练习与应用
选择题
3.癌症是当前严重威胁人类生命的疾病，是导致我国城市居民死亡的首要原因。下列有关癌细胞的叙述，错误的是( )
A.具有细胞增殖失控的特点
B.癌细胞只有原癌基因没有抑癌基因
C.基因突变可能使正常细胞变成癌细胞
D.细胞膜上糖蛋白减少，癌细胞容易分散转移
B
解析：所有正常细胞均含原癌基因和抑癌基因，细胞癌变即相关基因突变积累的结果。
练习与应用
选择题
4.基因重组使产生的配子种类多样化，进而产生基因组合多样化的子代。下列相关叙述错误的是( )
A.基因重组可导致同胞兄妹间的遗传差异
B.非姐妹染色单体的交换可引起基因重组
C.非同源染色体的自由组合能导致基因重组
D.纯合子自交因基因重组导致子代性状分离
D
解析：纯合子自交后代不会发生性状分离。
练习与应用
非选择题
1.一对夫妇，女方由于X染色体上携带一对隐性致病基因而患有某种遗传病，男方表型正常。女方怀孕后，这对夫妇想知道胎儿是否携带这个致病基因。请帮助这对夫妇进行分析。
设该致病基因为b，则该夫妇的基因型为XbXb和XBY，他们所生的孩子基因型为XBXb和XbY，因此他们所生女孩表现正常，携带致病基因，所生男孩为患者。
练习与应用
非选择题
2.野生型链孢霉能在基本培养基上生长，而用X射线照射后的链孢霉却不能在基本培养基上生长。在基本培养基中添加某种维生素后，经过X射线照射后的链孢霉又能生长了。请你对这一实验结果作出合理的解释。
野生型链孢霉能在基本培养基上生长，用X射线照射后的链孢霉不能在基本培养基上生长，但添加某种维生素后能生长，这一事实表明：用X射线照射后的链孢霉发生了基因突变，有可能不能合成某种物质，所以不能在基本培养基上生长。在基本培养基中添加某种维生素后，经过X射线照射后的链孢霉又能生长，说明经过X射线照射后的链孢霉不能合成该种维生素。
练习与应用
非选择题
3.人工种植的香蕉大多是三倍体，依靠无性生殖来繁殖后代。目前，香蕉的种植面临着香蕉枯萎病的威胁，感染了病菌的香蕉大面积减产，甚至绝收。有人说，三倍体香蕉正在走向绝灭。你怎样看待这个问题？说说你的理由。
无性生殖更容易使病毒在亲子代个体之间传播，而三倍体的香蕉在正常条件下不能进行有性生殖，因此该病毒的确对香蕉的危害很大。要解决这一问题可用茎尖或根尖尚未被病毒感染的细胞进行组织培养来生产脱毒苗解决这一问题。
练习与应用
非选择题
4.某女性患有乳腺癌，她通过基因检测发现自己和女儿体内的BRCA1基因都发生了突变。研究表明，该基因突变的人群患乳腺癌的风险比正常人高若干倍。在医生的建议下，她的女儿尽管未发现患乳腺癌，也切除了双侧乳腺。如何评价这一决策？家族中的其他人是否也应进行基因检测？
该女性女儿的BRCA1基因很有可能是通过遗传得来的，在医生的建议下，切除双侧乳腺可以避免癌症的发生。家庭中的其他人也可能携带该致病基因，也应进行基因检测。
练习与应用
非选择题
5.完成下面的概念图。
基因重组
染色体变异
染色体结构变异
染色体数目变异
以染色体组的形式增减
个别染色体增减
基因碱基序列的改变
镰状细胞贫血
产生的新基因为生物进化提供原材料
减Ⅰ后期
杂交育种
猫叫综合征
唐氏综合征