5《雷锋叔叔，你在哪里》 课件

(共56张PPT)
5 雷锋叔叔，你在哪里
第1课时
第2课时
《学习雷锋好榜样》
课题导入
第1课时
雷锋（1940—1962），湖南望城（今长沙市望城区）人。中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。1962年8月15日，雷锋因公殉（xùn）职，年仅22岁。1963年3月5日，毛主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋纪念日”。
语文百宝箱
读一读：自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，难读的字多读几遍。
数一数：这首诗歌一共有多少小节？在每一节前标上序号。
初读课文
雷锋 昨夜 冒险 留下 弯曲
背包 洒下 温暖 不曾 蒙蒙
泥泞 顺利 年迈 踩踏 荆棘
花瓣 晶莹 寻觅 需要 献给
雷锋 昨夜 冒险 留下 弯曲
背包 洒下 温暖 不曾 蒙蒙
泥泞 顺利 年迈 踩踏 荆棘
花瓣 晶莹 寻觅 需要 献给
cénɡ
ménɡ
nìnɡ
shùn
mài
tà
jīnɡ jí
bàn
yínɡ
mì
xū
xiàn
初读课文
迈
曾
泞
蒙
瓣
棘
莹
觅
踏
荆
顺
献
需
初读课文
蒙
ménɡ
要注意韵母是“enɡ”不是“onɡ”。
shùn
顺
翘舌音，避免读作“sùn”。
xiàn
献（ ）
现（ ）
献出
出现
泞
nìnɡ
形声字，“氵”表义，“宁”表声。地面因有水而成为泥浆。
泥泞
初读课文
瓣
bàn
组词：花瓣 瓜瓣 豆瓣
初读课文
辛+瓜+辛=瓣
蒙
ménɡ
初读课文
莹
yínɡ
草字头
萤
底部不同
迈
mài
初读课文
需
xū
献
xiàn
组 词
年迈
迈步
迈开
需要
需求
急需
献出
献花
献宝
（ ）背包
（ ）背后
bēi
bèi
背
多音字
状状背（ ）后的桌子上放着一个背（ ）包。
bèi
bēi
初读课文
（ ）姓曾
（ ）曾经
zēnɡ
cénɡ
曾
多音字
我曾（ ）经跟一位姓曾（ ）的老师学习弹钢琴。
zēnɡ
cénɡ
初读课文
锋
昨
洒
温
背
冒
留
暖
弯
我会写
初读课文
锋利
昨天
冒险
留下
弯曲
背包
洒下
温暖
暖和
fēnɡ
zuó
mào
liú
wān
bēi
sǎ
wēn
nuǎn
左右结构 上下结构
锋
昨
洒
温
暖
冒
留
弯
背
初读课文
左窄右宽
上宽下窄
观察上面的字形，按结构进行分类。
朗读课文，想一想：作者都去过哪些地方去寻找雷锋的足迹？
品读课文
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
长长的小溪
弯弯的小路
品读课文
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝,
就是他留下的足迹。
说明环境恶劣，行走困难。
可以想象雷锋在泥泞的路上抱着孩子、冒着细雨行走的艰难。
蒙蒙的细雨
泥泞的道路
读第2小节，你眼前浮现出怎样的画面？
示例：天空下着绵绵细雨，雷锋抱着迷路的孩子在坑坑洼洼、泥泞湿滑的小路上艰难地行走着，为了不让孩子淋湿，他脱下自己的外套裹着孩子，在路上留下了深浅不一、歪歪扭扭的脚印。
品读课文
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝,
就是他留下的足迹。
结构：
部首：
书写指导：
“钅”的竖提要提得干脆；右下部分“丰”的第二横稍短，第三横略长。
fēnɡ
锋
左右
钅
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
“日”要写得瘦小一些，“乍”的第三笔是“丨”，应写在第二笔“一”的起笔往右一点的位置。
zuó
昨
左右
日
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
上面部分要写得扁而宽，两横不能与左右两边相连。
mào
冒
上下
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
前三笔的笔顺是：撇、竖提、点。第三笔“丶”要写对位置和方向，下面的“田”整体要写得匀称，略小于上面部分。
liú
留
上下
田
书写指导
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
仔细观察，这一句和课文题目有什么不同？比较之后，再读一读，读出感情。
“你在哪里”重复了两次，标点符号也不同。
品读课文
第2课时
品读课文
两次出现“你在哪里”，这是作者发自内心的深情呼唤，表达了要寻找雷锋足迹的迫切心情。运用反复的修辞手法，增强了诗歌的节奏感，表达了强烈、真挚的情感。
品读课文
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
可以想象雷锋叔叔背年迈的大娘非常吃力。
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
雷锋“背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘”是一幅怎样的画面？
示例：雷锋弓着背，弯着腰，背着白发苍苍的大娘，汗水湿透了他的衣衫，豆大的汗珠流下来，但他顾不上擦，依旧脚步沉稳，盯着前方的路。
品读课文
荆 棘
读完最后一节，你能回答作者的问题吗——雷锋叔叔，你在哪里？
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
品读课文
两个“哪里”一头一尾，凝练概括，点明了雷锋精神无处不在的主题。旨在告诉我们雷锋精神永存，人人都在学雷锋、做雷锋。
雷锋精神的实质
忠于共产主义事业，毫不利己专门利人，在各种不同的工作岗位上干一行爱一行，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，做一个平凡而伟大的共产主义战士。
积累卡
结构：
部首：
书写指导：
注意三个点画的朝向，第二个点画和第三个点画应呈八字形相对，“弓”字最后一笔竖折折钩要写得稍大一点儿，让整个字显得稳重。
wān
弯
上下
弓
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
“北”应写得正而大气，中间的空隙要留出来。“月”要注意撇的形态变化，在这里变成竖。
bēi
背
上下
冃
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
“西”里面不要多写一横。注意与“酒”区别。
sǎ
洒
左右
氵
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
“日”要写得稍窄，下面的“皿”要写得稍宽。
wēn
温
左右
氵
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
“爰”要写得稍大，长撇要撇出去支撑“日”的右下角，最后一笔捺要写得自然稳重。
左右
日
nuǎn
暖
书写指导
结构梳理
小溪边→抱着孩子 冒着细雨 留下足迹
小路上→背着大娘 踏着荆棘 洒下汗滴
乘春风→四处寻觅→哪里需要就出现在哪里
雷锋叔叔，你在哪里
关爱他人
乐于奉献
拓展一
拓展二
拓展延伸
哪里需要献出爱心，哪里就会有助人为乐的人，这样的人就是活雷锋。请同学们认真地想一想：我们身边有像雷锋叔叔一样的人吗？
拓展一
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了雷锋。
他正在 校园里扶起摔倒的同学。
他正在 社区里为居民免费看病。
他正在 路旁为人们免费补胎。
返回
返回
拓展二
《雷锋日记》是雷锋自1957年开始写的日记合集。1963年4月，《雷锋日记》由解放军文艺出版社出版发行。阅读《雷锋日记》，是我们了解雷锋生前事迹的最直接方式，可以从中收获更多的雷锋精神。
zuó tiān ɡǎn mào
sǎ xià wēn nuǎn
昨 天
感 冒
洒 下
温 暖
一、我会看拼音写词语。
随堂练习
二、课内阅读。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
随堂练习
选段中画线句子的意思是（ ）
雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国大地。
雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。
A
随堂练习
三、拓展阅读。
人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
雷锋语录
随堂练习
课后习题参考答案
听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。
反复句：同一句中的两个“你在哪里”，第一个要读得稍显沉稳，第二个语气上扬，语速由急到缓，语调适当延长，读出“急切”之意。
课后习题参考答案
问答句：问句要读出探询的语气，答句要读得肯定有力。
最后一小节：“终于找到了”读出惊喜之情，最后一句中的两个“哪里”重读，语速稍微慢一点儿。
课后习题参考答案
猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。
泥泞
猜词语意思的方法：
结合语境；分析字形结构；通过图片辅助、联系生活体验；联想近义词等。
年迈
晶莹
寻觅
课后习题参考答案
参考答案：①泥泞：因有烂泥而不好走。可以通过图片辅助、联系生活体验的方法猜测“泥泞”的意思。②年迈：年纪老。可以通过结合语境、联想近义词的方法来猜测“年迈”的意思。③晶莹：光亮而透明。可以通过字形结构猜测“晶莹”的意思，“晶”字有三个“日”，可知“晶莹”的物体亮亮的。④寻觅：寻找。可以通过联想近义词的方法猜测“寻觅”的意思。
课后习题参考答案
读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
课后习题参考答案
解题技巧：
抓住句子中的重点词语，联系生活经历或生活体验展开想象→通过想象周围环境和人物的表现进行讲述。
课后习题参考答案
参考答案：（1）沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔抱着迷路的孩子，送孩子回家。（2）顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘，艰难行走。
有感情地朗读这首诗。
寻找身边的“雷锋”，学做“小雷锋”。
课后作业