2024-2025学年三年级语文第二学期期中试卷二(含答案)

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2024-2025学年度第二学期期中综合质量学情评估卷 三年级语文
考生注意：本试卷共6页，满分100分，时间90分钟。
题号 一 二 三 四 总分
得分
走进春日风光
1. 下面是明明在社交平台上发布的一段文字。请你读一读，完成练习。(18分)
惊蛰过后，便(biàn pián)迎来了“泥融飞燕子，沙暖睡yuān yānɡ(　　)”的春天。花儿们陆续sū xǐnɡ(　　)，它们各有各的zī shì(　　)，zhǎn shì(　　)着美。微风chuī fú(　　)，到处散(sǎn sàn)发着鲜(xiān xiǎn)花的fēn fānɡ(　　)。mì fēnɡ(　　)、蝴蝶等kūn chónɡ(　　)也jù jí(　　)起来，fǎnɡ fú(　　)在参加一场盛会，为这大好春光平添了许多生趣，让人连连称(chèn chēnɡ)赞。
(1)用“\”画去文段中加点字的错误读音。(2分)
(2)根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。(10分)
(3)读到“燕子”这个词，我眼前仿佛出现了郑振铎笔下的燕子形象：一身　　　　的羽毛，一对　　　　的翅膀，加上　　　　尾巴，凑成了那样　　 　　 小燕子。(4分)
(4)我能观察图片，并仿照上一题中对燕子的描写，介绍松鼠的外形。(2分)
____________________________________________________________________________________________
2. 读了明明发布的内容后，同学们纷纷留言。(8分)
(1)下面的词语出自同学们的留言，其中书写完全正确的一项是(　　)
A.舞蹈 世介 B.溪流 偶尔 C.娇傲 修建 D.组止 设计
(2)下列留言中，加点的词语可以用括号里的词语替代的是(　　)
A.细雨洒落，水波便一圈一圈地荡漾开去。(飘荡)
B.这景色，让我确实地感受到了春天的魅力和生命的活力。(确定)
C.你知道是谁创造了这样的人间美景吗？是那位温柔而神奇的艺术家——春天！(发明)
D.春天是一幅精美的图画。(美丽)
(3)下列留言中，关联词语使用不恰当的一项是(　　)
A.这不是单纯的虫鸣，而是一首自然的协奏曲。
B.这些种子无论在哪儿安家，但是能生根发芽。
C.如果阳光过强，那些花瓣就有被灼伤的危险。
D.我们只有认真观察，才能发现大自然的奥秘。
(4)下面这段话是聪聪春游后的感想，对其意思概括最准确的一项是
(　　)
走入文化长廊，我就被两边的景色吸引住了。在路的东边，立着很多栩栩如生的名人雕像，在雕像背后，有一条细长的小河，小河上铺满了水草。在路的西边，有一个弯月般的荷花池，荷叶漂浮在水面上，成了池塘里最美的点缀。
A.文化长廊可真美呀！ B.名人雕像栩栩如生。
C.我被景色吸引住了。 D.荷叶是池塘最美的点缀。
亲近传统文化
3. 学校发布了“弘扬中华传统文化”的活动通知，这则通知中有4处错误，请你用修改符号改一改。(1个错别字，2处语病，1处格式错误)(8分)
4. 在汇报活动中，三年级(2)班表演的古诗朗诵获得了一等奖。请你写出天天收到消息时的动作或神态，把句子写生动。(2分)
“我们班获得一等奖啦！”天天________________________________
_______________________________________________________。
5. 下面是班级设计的“中华优秀传统文化陈列台”方案，请你将内容补充完整。(13分)
类目 主要陈列的资料内容和物品
第一层书法作品 (1)以有关自然生灵的诗句为内容的书法作品。如，写有“　　　　　　　 ，春江水暖鸭先知”的条幅，写有“　　 　　，添得黄鹂四五声”的楹联，等等。
第二层自制诗集 (2)将体现了中国传统节日习俗的古诗结集成册。如，王安石在《　　　》中用“千门万户曈曈日，　　　 　”展示了春节的传统习俗；王维在《九月九日忆山东兄弟》中用“　　　　　　　　，遍插茱萸少一人”展示了_______　　　　节　　 　　的传统习俗，等等。
第三层相关物品 (3)如，“文房四宝”(　　　　、墨、　　　　、砚)的实物，绘有“中医四诊”(望、　　　　、问、　　　　)图案的邮票，表现“雅人四好”(琴、棋、　　　　、　　　　)的挂图，等等。
获得心灵启迪
6.读下面的文言文，探究道理。(10分)
刻舟求剑
楚人有涉①江者，其剑自舟中坠②于水。遽③契④其舟，曰：“是吾剑之所从坠⑤。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此⑥，不亦惑乎⑦！
【注释】①涉(shè)：过，渡。②坠(zhuì)：落。③遽(jù)：急忙。④契(qì)：用刀刻。⑤所从坠：(剑)落下的地方。⑥若此：像这样。⑦不亦惑(huò)乎：不是很糊涂吗？
(1)联系文言文的内容想一想，“求剑若此”的“求”，意思是(　　)(2分)
A.要求 B.寻找 C.请求 D.需求
(2)从这则文言文中，我懂得的道理是(　　)(2分)
A.剑在哪里掉的就到哪里去找。
B.做事不要过于看重形式，要注重实质与效果。
C.找剑要从刻记号的地方下水才能找到。
D.事物是不断变化的，做事要灵活变通，不能一成不变，墨守成规。
(3)涉江的楚人把这段经历发布到了朋友圈，请你读一读，完成练习。(6分)
涉江的楚人
今日坐船渡江，很是糟糕，__________________________________(发生了什么事)。于是我___________________________(楚人是怎么做的)。等船到了目的地后，我____________________________(楚人又做了什么)，可怎么也找不到我的宝剑。这真的让我很无语……
船主______________________________________________________。
①结合文言文的内容，用自己的话把楚人的朋友圈补充完整。(4分)
②假如你是船主，你会怎么回复他呢？把留言补充在上图中。(2分)
分享探索乐趣
7. 阅读下面的文章，探究自然的奥秘。(11分)
萤火虫的趣闻
①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”
②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国东晋时有个少年叫车胤，他酷爱学习，但由于家境贫寒买不起油来点灯，到了晚上就不能读书。于是他捉了很多萤火虫，装在白色的布袋子里，他就借着萤火虫的光读书，后来成为一位有大学问的人。
③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹(yǒnɡ)，最后蛹变成萤火虫。
④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，甚至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来是在给蜗牛打麻醉针。连打几针后，蜗牛就失去了知觉，动弹不得。这时候，幼虫又给蜗牛注射消化液，让蜗牛皮内的肉化成了稀烂的鲜美的肉汁。然后幼虫便呼朋唤友，请来它的伙伴们，它们一同把针一般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化有关。人们还通过模拟萤火虫的发光原理发明了在弹药库中使用的指示灯、水下作业的发光灯等。
⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！ (有删改)
（1）给萤火虫的成长过程排序：　　 　　。(填序号)(2分)
(2)萤火虫的幼虫用嘴巴在蜗牛身上敲几下是在给蜗牛(　　)(2分)
A.打招呼 B.打麻醉针 C.注射消化液 D.治病
(3)萤火虫是农作物的好朋友，是因为它能________________________。(1分)
(4)找到第③段和第④段的关键句，概括后填写在下面的思维导图中。(2分)
(5)观察时主动思考、提出问题是个好习惯。照样子，写一写你在生活中对其他事物的观察和思考。(4分)
例：“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？
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分享内心感受
8. 请观察图片，猜猜这是什么节日，看看图上都有谁，想想他们在干什么。联系你收集的传统节日的资料，结合画面内容，发挥想象，写清楚节
日这天发生的事情。题目自拟，不少于350字。(30分)
参考答案
1.（1）pián sǎn xiǎn chèn
（2）鸳鸯 苏醒 姿势 展示 吹拂 芬芳 蜜蜂 昆虫 聚集 仿佛
（3）乌黑 轻快有力 剪刀似的 可爱的活泼的
（4）示例：一身灰褐色的毛，一对圆圆的小眼睛，加上一条毛茸茸的大尾巴，凑成了那样可爱的小松鼠。
2.（1）B （2）D （3）B （4）A
3.
4.示例：笑得合不拢嘴，眼中洋溢着满满的喜悦
5.（1）竹外桃花三两枝 绿阴不减来时路
（2）元日 总把新桃换旧符 遥知兄弟登高处 重阳 登高和插茱萸
（3）笔 纸 闻 切 书 画
6.（1）B
（2）D
（3）示例：我的剑从船上掉到了水里 急忙用刀在船边刻上记号 从船边刻记号的地方下水去找剑
示例：朋友，船是运动着的，而剑的位置会因为船的移动而离船
越来越远，所以在船上刻记号是没有用的，你应该在剑掉下去的地方去打捞。
7.（1）③②①④
（2）B
（3）吃掉蜗牛，帮农民除了害
（4）萤火虫的生长过程 萤火虫的幼虫是如何吃掉蜗牛的
（5）示例：啄木鸟，长嘴巴，啄树木，抓虫子。啄木鸟那长长的嘴巴是怎么抓虫子的呢？
8.略
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