消灭易错 快刷小卷03（古诗文阅读与默写）
评卷人得分
一、古代诗歌阅读
（2024·福建厦门·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
寄题从兄坤载村居
李咸用[注]
邻并无非樵钓者，庄生物论宛然齐。
雨中寒树愁鸱立，江上残阳瘦马嘶。
说与众佣同版筑，吕将群叟共磻溪。
覆巢破卵方堪惧，取次梧桐凤且栖。
[注] 李咸用，晚唐诗人。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．从诗题“寄题”二字可以看出，诗人与从兄此时相隔两地，只能寄诗遥赠。
B．首联写坤载和渔夫、樵者比邻而居，展现了他与乡邻和谐共处的村居图景。
C．诗人借傅说、吕尚的典故来提醒从兄，无论出仕还是归隐，都要心系百姓。
D．诗人用“覆巢”暗指时局动荡不安，劝诫从兄要“择木而栖”，把握命运。
2．颔联描写了悲苦凄凉的乡野环境，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用
避坑提示：关注不同角度的解答方式不同
（2025·广东·一模）阅读下面这首诗，完成下列各题。
山居雨霁
何靖鹏
山居客老远尘嚣，独坐幽窗望寂寥。
云起前江连后岭，烟横远岫入重霄。
林间雨落千峰静，竹上风来万籁调。
檐滴声中天地阔，一怀清气入诗瓢。
3．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ）
A．这首诗描绘了诗人在繁华都市中的生活，表达了对喧嚣尘世的厌倦之情。
B．诗中“云起前江连后岭，烟横远岫入重霄”运用了夸张的手法，展现了雨后山居的壮丽景色。
C．“林间雨落千峰静，竹上风来万籁调”以动衬静，通过雨落、风来等动态描写，突出了山居的宁静。
D．全诗表达了诗人对自然的敬畏之情，同时也流露出对孤独生活的无奈。
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4．《山居雨霁》一诗中，“檐滴声中天地阔，一怀清气入诗瓢”一句，诗人通过“檐滴声”这一细节，营造出了怎样的意境？请结合全诗内容，分析这一句在诗中的作用。
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二、名篇名句默写
5．（2024·陕西铜川·三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原《离骚》中，表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人作为信条的两句是“ ， ”。
（2）苏轼在《记承天寺夜游》中以“ ， ”两句强调时时处处都会有美景，暗含世人忙于名利而辜负了良辰美景之意。
（3）古代诗文中常常将“云”与“鸟”并举，构建出优美的意境，如“ ， ”。
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6．（2024·四川雅安·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原《离骚》中“ ， ”两句，批判了当时社会随意歪曲准则，竞相把苟合取悦于人奉为法度的不良风气。
（2）“猿啼”是古诗文中的常见意象，如郦道元《三峡》中引自渔歌的“ ”，白居易《琵琶行》中的“ ”。
（3）古人在欢乐之余，往往会慨叹人生短暂，比如“ ， ”，句中比喻手法的运用，增强了艺术感染力。
7．（2025·云南昆明·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）学校计划在校园里栽种树木，有同学建议应遵循顺应树木天性的理念来种植，就如柳宗元《种树郭橐驼传》中“ ， ”两句强调的那样。
（2）毛泽东在《改造我们的学习》一文中指出，有的同志存在“想当然发号施令”的主观主义作风，苏轼在《石钟山记》中也用“ ， ”两句表达同样的观点。
（3）“铁衣”可指铁甲编制的战衣，也可借指战士。在古诗词中，常用“铁衣”来代指边塞将士的艰苦生活或英勇作战的形象，如“ ， ”。
8．（2024·浙江绍兴·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“士”是中国古代社会中一个重要的群体，被赋予了独特的使命。《论语·泰伯》中“ ， ”两句就对士的志向责任提出了很高要求。
（2）黄庭坚常将杜甫诗句“夺胎换骨”，化为己用，如“ ， ”，就化自杜甫《登高》诗中的名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
（3）山川风物、四时好景激发文人骚客无限才情。许多古典诗词都描绘了“水天相接”的美景，其意境或开阔或唯美或空明，如“ ， ”。
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评卷人得分
一、古代诗歌阅读
（2024·福建厦门·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
寄题从兄坤载村居
李咸用[注]
邻并无非樵钓者，庄生物论宛然齐。
雨中寒树愁鸱立，江上残阳瘦马嘶。
说与众佣同版筑，吕将群叟共磻溪。
覆巢破卵方堪惧，取次梧桐凤且栖。
[注] 李咸用，晚唐诗人。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．从诗题“寄题”二字可以看出，诗人与从兄此时相隔两地，只能寄诗遥赠。
B．首联写坤载和渔夫、樵者比邻而居，展现了他与乡邻和谐共处的村居图景。
C．诗人借傅说、吕尚的典故来提醒从兄，无论出仕还是归隐，都要心系百姓。
D．诗人用“覆巢”暗指时局动荡不安，劝诫从兄要“择木而栖”，把握命运。
2．颔联描写了悲苦凄凉的乡野环境，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用
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【答案】1．C 2．①情感表达方面：颔联通过景物描写，营造荒凉凄苦的氛围，烘托了诗人对从兄村居生活环境的担忧，以及对当前时局的忧思。②结构安排方面：颔联照应诗题，为下文诗人抒发“覆巢破卵方堪惧，取次梧桐凤且栖”的感慨作铺垫。
【导语】这首诗描绘了从兄坤载在乡村的生活环境，通过对樵夫、渔者、寒树、瘦马等意象的描写，展现了乡村生活的清寒寂寥。诗人用典引喻，表达对时局的忧虑和对从兄的劝告，提醒他无论选择出仕还是归隐，都要心系百姓，关注时局变化，择木而栖。全诗情感细腻，结构严谨。
1．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“都要心系百姓”说法错误。根据诗句“说与众佣同版筑，吕将群叟共磻溪”可知，诗人借傅说、吕尚的典故来提醒从兄，无论出仕还是归隐，都要像他们一样淡泊明志，从容隐逸。
故选C。
2．本题考查学生分析诗句作用的能力。
情感表达方面：通过描写雨中寒树、愁立的鸱鸟和江上残阳中嘶鸣的瘦马，渲染了悲苦凄凉的环境氛围，表达了作者对时局动荡、不安人心的忧虑和悲愤。“雨中寒树愁鸱立，江上残阳瘦马嘶”通过描绘雨中寒树和江上残阳瘦马的景象，营造出一种悲苦凄凉的氛围。通过景物的凄凉，烘托出诗人对从兄村居生活环境的担忧，以及对当前时局的忧思。
结构安排方面：这一联照应诗题“寄题从兄坤载村居”，承接了首联，进一步描绘坤载村居周围环境的荒凉，为下联“覆巢破卵方堪惧，取次梧桐凤且栖”对国家和家族命运担忧、对从兄的劝诫做铺垫，增强了全诗的连贯性和整体性。
颔联悲苦凄凉的乡野环境的描写使得诗歌的情感发展和结构安排更加紧凑和合理。
（2025·广东·一模）阅读下面这首诗，完成下列各题。
山居雨霁
何靖鹏
山居客老远尘嚣，独坐幽窗望寂寥。
云起前江连后岭，烟横远岫入重霄。
林间雨落千峰静，竹上风来万籁调。
檐滴声中天地阔，一怀清气入诗瓢。
3．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ）
A．这首诗描绘了诗人在繁华都市中的生活，表达了对喧嚣尘世的厌倦之情。
B．诗中“云起前江连后岭，烟横远岫入重霄”运用了夸张的手法，展现了雨后山居的壮丽景色。
C．“林间雨落千峰静，竹上风来万籁调”以动衬静，通过雨落、风来等动态描写，突出了山居的宁静。
D．全诗表达了诗人对自然的敬畏之情，同时也流露出对孤独生活的无奈。
避坑提示：关注选项中场景、手法、情感的混淆
4．《山居雨霁》一诗中，“檐滴声中天地阔，一怀清气入诗瓢”一句，诗人通过“檐滴声”这一细节，营造出了怎样的意境？请结合全诗内容，分析这一句在诗中的作用。
【答案】3．C 4．在《山居雨霁》一诗中，“檐滴声中天地阔，一怀清气入诗瓢”一句，诗人通过“檐滴声”这一细节，营造出了宁静、清幽的意境。这一句在诗中的作用是，通过“檐滴声”这一细节，突出了山居的宁静，同时也表达了诗人对自然的热爱和对生活的向往。
【导语】这首诗描绘了诗人雨后山居的宁静与秀美。全诗通过细腻的自然景象描写，展现了山居的幽静和清新，对比出诗人对自然的欣赏和对尘世的淡泊。尤其“檐滴声中天地阔”，运用听觉意象，表现天地广阔、心境宁静，突显了诗人内心的宁静与对山居生活的热爱。
3．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
C.根据诗歌的内容和赏析，可以得出选项的理解和赏析是正确的。诗歌中“林间雨落千峰静，竹上风来万籁调”运用了以动衬静的手法，通过雨落、风来等动态描写，突出了山居的宁静。
A.“描绘了诗人在繁华都市中的生活”错误，根据题目“山居雨霁”及诗歌具体内容可知，这首诗描绘了诗人雨后山居的宁静与秀美，是在山中的生活。
B.“夸张”错误，诗句描绘雨后的山景，表现云烟变幻、山相连的自然美景，没有运用夸张手法。
D.“流露出对孤独生活的无奈”错误，全诗通过细腻的自然景象描写，展现了山居的幽静和清新，对比出诗人对自然的欣赏和对尘世的淡泊，突显了诗人内心的宁静与对山居生活的热爱。
故选C。
4．本题考查学生赏析诗句意境及作用的能力。
（1）“檐滴声中天地阔，一怀清气入诗瓢”描绘了雨后寂静中水滴声的清脆，增强了山居雨后宁静、清幽，悠远脱俗的自然意境，令天地显得更加开阔静谧。
（2）“檐滴声”这一细节使得整个场景显得生动而富有层次感，使诗人能在清新的氛围中获得创作灵感，表达了诗人在这宁静环境中感受到的清新与开朗心境，表现天地广阔、心境宁静，突显了诗人内心的宁静与对山居生活的热爱。
评卷人得分
二、名篇名句默写
5．（2024·陕西铜川·三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原《离骚》中，表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人作为信条的两句是“ ， ”。
（2）苏轼在《记承天寺夜游》中以“ ， ”两句强调时时处处都会有美景，暗含世人忙于名利而辜负了良辰美景之意。
（3）古代诗文中常常将“云”与“鸟”并举，构建出优美的意境，如“ ， ”。
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【答案】 背绳墨以追曲兮 竞周容以为度 何夜无月 何处无竹柏 云无心以出岫 鸟倦飞而知还（众鸟高飞尽，孤云独去闲）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：墨、竞、柏、岫、倦。
6．（2024·四川雅安·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原《离骚》中“ ， ”两句，批判了当时社会随意歪曲准则，竞相把苟合取悦于人奉为法度的不良风气。
（2）“猿啼”是古诗文中的常见意象，如郦道元《三峡》中引自渔歌的“ ”，白居易《琵琶行》中的“ ”。
（3）古人在欢乐之余，往往会慨叹人生短暂，比如“ ， ”，句中比喻手法的运用，增强了艺术感染力。
【答案】 背绳墨以追曲兮 竞周容以为度 猿鸣三声泪沾裳 杜鹃啼血猿哀鸣 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（譬如朝露，去日苦多）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如：竞、裳、蜉蝣、沧、粟、譬。
7．（2025·云南昆明·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）学校计划在校园里栽种树木，有同学建议应遵循顺应树木天性的理念来种植，就如柳宗元《种树郭橐驼传》中“ ， ”两句强调的那样。
（2）毛泽东在《改造我们的学习》一文中指出，有的同志存在“想当然发号施令”的主观主义作风，苏轼在《石钟山记》中也用“ ， ”两句表达同样的观点。
（3）“铁衣”可指铁甲编制的战衣，也可借指战士。在古诗词中，常用“铁衣”来代指边塞将士的艰苦生活或英勇作战的形象，如“ ， ”。
【答案】 能顺木之天 以致其性焉尔 事不目见耳闻 而臆断其有无 朔气传金柝 寒光照铁衣（将军角马不得控，都护铁衣冷难着/铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意以下字的书写：致、臆、柝、戍、箸。
8．（2024·浙江绍兴·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“士”是中国古代社会中一个重要的群体，被赋予了独特的使命。《论语·泰伯》中“ ， ”两句就对士的志向责任提出了很高要求。
（2）黄庭坚常将杜甫诗句“夺胎换骨”，化为己用，如“ ， ”，就化自杜甫《登高》诗中的名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
（3）山川风物、四时好景激发文人骚客无限才情。许多古典诗词都描绘了“水天相接”的美景，其意境或开阔或唯美或空明，如“ ， ”。
【答案】 士不可以不弘毅 任重而道远 落木千山天远大 澄江一道月分明 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色（海上生明月 天涯共此时/天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞/孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流）
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字词：弘毅、澄、鹜。
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